第一篇：长春市公共基础知识
2018长春市事业单位公共基础知识备考：失业
在事业单位考试中，会考察一部分西方经济学的知识，下面主要为大家梳理一下这个部分常考的一个知识点：失业。
1.失业的定义
失业是指主体达到就业年龄具备工作能力谋求工作但未得到就业机会的状态。失业主体必须具备的三个条件：有劳动能力;愿意就业;没有工作。
2.失业的类型
按失业的原因划分为摩擦性失业、结构性失业、季节性失业和周期性失业。 ①摩擦性失业：是劳动者在正常流动过程中所产生的失业。 ②结构性失业：指因经济结构的变化、产业兴衰而造成的失业。 ③季节性失业：由于季节变化而产生的失业。
④周期性失业：指在经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。 3.失业率、自然失业率和充分就业
(1)失业率：即失业人口与劳动人口之比，是测量失业最常见的指标。
(2)自然失业率：又称正常失业率，即自然失业与劳动力的比率。自然失业主要包括摩擦性失业和结构性失业。
(3)充分就业：当实际失业率等于自然失业率时的社会就业状况。在这种状态下，国家处于长期均衡状态，所有经济资源均得到充分利用。
【例】：
1、纺织业不景气所以导致很多纺织业的工人失业，属于( )。 A、摩擦性失业 B、结构性失业 C、季节性失业 D、周期性失业
答案：B。解析：由于政府经济结构的调整，必然会淘汰落后的产能，纺织业属于传统的行业，在产业升级过程中由于一部分企业机器代替了人工，另外一部分的企业衰败，所以导致的事业属于结构性失业。
2、经济周期中的衰退和萧条导致的因需求不足的失业属于( )。 A、摩擦性失业 B、结构性失业 C、季节性失业 D、周期性失业
答案：D。周期性失业：指在经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业。 以上是吉林事业单位招聘信息为考生做的知识点归纳整理，供大家参考借鉴! 了解更多公告，请登录吉林事业单位招聘信息网。网址里将定期发布吉林省事业单位招聘、吉林省教师招聘、吉林省医院招聘公告。
第二篇：2016吉林长春市事业单位招聘考试公共基础知识：公文写作备考知识点
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公文写作备考知识点
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现为大家附上长春市事业单位招聘考试公共基础知识考前重点习题：
通用知识部分
一、会议文件的特点
会议文件专门形成或使用于各类会议;信息传递交流过程中存在一个将文字形态的信息变换成声音形态信息的过程;同一文种的内容性质也会因会议性质、内容或作者身份的不同而有
很大差异;同一文件的上下文部分的内容性质有时也将发生较明显的改变;„„。
二、会议记录
在会议进行中完成的对会议组织状况和会议内容的原始记录，经履行必要的程序手续(整理、发言人或有关领导审阅签字、记录者签字等)后，会议记录可用于查证事实或指导工作。
会议记录有两个组成部分，一是会议的组织状况(会名、会址、时间、出席情况、主持人、记录人等);二是会议内容(议题、发言情况、决议决定的内容、表决结果等)。 根据内容详略程度的不同，会议记录可分为两种：摘要性记录与详细性记录。摘要性记录，只录发言要点和议题、结论、决定决议、表决结果等，常用于一般性会议。详细性记录是有言必录，不仅记下原意还需要记下原话，只有在重要会议上才采用。作会议记录是一项耳、眼、脑、手同时并用的艰苦劳动，要求记录者有较深厚的基本功，做到：快、准、全、清。
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三、会议纪要
会议纪要用于记载和传达会议的情况与议定事项。
议决性会议纪要的正文主要要包括：导语，概述会议基本情况，如目的、会名、会址、会期、与会者、主持人、主要发言人、报告人、主要议程、会议总体效果等(例行性会议可省略其中的某些内容);议决的事项，即与会各方共同确认的在完成一个共同目标过程中各方承担和享受的责任、义务、权利、利益，或就某个问题形成的一致认识等;提出号召、要求，或提出执行议定事项的措施或要求。
查看吉林事业单位招聘公告请登录：http:///jilin/ 消息性会议纪要的正文主要包括：导语;就会议议题与会各方发表的认识、意见;提出号召、希望、展望，或提出一个新问题，有时则以向有关方面致谢，或对下次会议作出原则性安排作结。
撰拟会议纪要时应注意的事项。 四 、会议报告
会议报告用于由领导者代表本机关依法定的程序或惯例向权力机关(大都为会议形式)或有关代表会议作工作汇报，经会议讨论通过后，文件的性质由陈述性转为领导指导性，文件中的有关部分将成为指导有关方面工作的纲领。
会议报告的标题除使用一般公文的标题外，还有几种特殊形式。受文者一般直称“各位代表：”“同志们：”等。
会议报告的正文由这样几部分构成：一是开头，简要说明代表谁、报告什么问题，提出审议要求即可，必要时则要交代一下根据什么来作报告。二是主体部分，具体有四个组成部分：首先是对工作情况、形势的说明与分析，对经验教训的总结，要求分清工作中的成绩与缺点、主流与支流;其次是指出今后所面临的任务;再其次是阐述完成新任务应采取的方针、原则与方法措施;最后是向下级机关或人民群众等提出要求或号召。三是结尾，通常主要为对未来前景的展望或对文件内容再作一个概括性总结。
在撰写会议报告时应注意的事项。 点击查看：吉林省教师招聘公告
五、开幕词
开幕词是在大型隆重会议的开始由有关领导者所作的致辞。开幕词的主要内容包括：宣布会议开幕;概要说明会议背景、状况(人数、对象范围等);介绍会议的组织过程、会议目的、中心议题、议程;向与会者提出希望要求;最后，以预祝会议成功的祝愿辞结束。从一定意义上说，开幕词就是会议的简要纲领。因此，在撰写时应注意文字的高度简洁明确，字句要铿锵上口，讲究一点声调的和谐配合。同时，应注意使文件有一定的说服力、鼓动性，以充分调动与会者开好会议的积极性。
六 闭幕
闭幕词词是会议的结束语，一般均很简短。其主要内容为：宣布会议闭幕;概述会议任务的完成情况、会议成果及其意义;肯定与会者的积极努力;向为会议做出贡献的单位或个人表示谢意;提纲挈领地提出新的工作任务;提出希望、号召和要求等。对闭幕词的要求，主要是简洁流畅，富于鼓动性和号召力。
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第三篇：长春市小学教师继续教育公共模块答案
第一模块：(光盘1～2)
作业题
一、为什么要制定《教育规划纲要》? 答案要点：
第一，制定《教育规划纲要》是我国建设人力资源强国、加快推进社会主义现代化的迫切需要。
第二，颁布实施《教育规划纲要》，是提高综合国力、增强国际竞争力的迫切需要。
第三，制定《教育规划纲要》是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要。
第四，制定《教育规划纲要》是深化教育改革、全面推进教育事业科学发展的迫切需要。
二、为什么要提高教育质量?提高教育质量的途径有哪些? 答案要点：
为什么要提高教育质量：
第一，提高教育质量是建设人力资源强国的关键环节。 第二，提高教育质量是新世纪教育总的价值取向。 第三，提高教育质量体现了时代的要求。
第四，推进人力资源大国向人力资源强国转变，提高教育质量是重点。 提高教育质量的途径有：
第一，提高教育质量必须树立科学的质量观。
第二，提高教育质量必须树立以提高教育质量为主的教育发展观。
第三，提高教育质量必须走内涵发展之路，鼓励学校办出特色、办出水平。
三、联系实际谈谈怎样实现 “育人为本”? 答案要点：
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育发展的时代要求，其核心是解决好“培养什么人，怎么培养人”的重大问题。
第一，育人为本是我国各类学校的根本任务，也就是说学校教育要以学生全面发展为根本，要以学生全面素质的提高为根本。
第二，育人为本就是在教育发展中既要尊重教育规律，更要尊重学生成长成才规律。
第三，育人为本就要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。 第四，育人为本就是要大幅度提高教育培养创新人才的能力和水平。
四、为什么要促进教育公平? 答案要点：
第一，教育公平是社会公平的重要基础，是现代教育发展的必然选择。教育公平对于推进社会公平具有重要作用。
第二，教育公平是社会公平的核心环节。
第三，教育公平是实现和谐社会的重要途径。
第四，教育公平是当今社会最受关注的民生问题。促进教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求，是教育为人民服务宗旨的具体体现。促进教育公平，最大限度地保障人民群众公平接受教育的权利和机会，是我国教育改革发
展的战略重点之一。
讨论题
你认为国家应该采取哪些措施来促进教育公平?
第二模块：(光盘3～4)
作业题
一、联系实际谈谈如何坚持“德育为先”。 答案要点：
坚持德育为先是解决培养什么人、怎样培养人的重大问题的关键。
学校是德育工作的主渠道。要把德育渗透到教育教学的各个环节，构建各级学校相互衔接的德育体系。
认真落实德育课程在德育工作中的主渠道地位，充分开发各学科课程蕴涵的德育资源与功能，使德育在学生课程学习的全过程中得以落实，具有很强的现实意义。
课程学习中的德育认知，其内化必须通过实践的体验和感悟，同时也离不开环境和氛围的熏陶和促进，因此学校的德育格局必须从课程德育、社会实践和校园文化三方面进行建构，实现环境育人，各级各类学校要充分开发和利用校内外德育资源，通过多种渠道和环节实施德育。
二、联系实际谈谈在实际的教学中如何重视学生能力的培养。 答案要点：
根据时代对未来人才的要求，学校要着重培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和就业创业能力。
第一，重视学习能力的培养。 第二，重视创新能力的培养。 第三，注重实践能力的培养。 第四，注重合作能力的培养。
第五，注重学生就业创业能力的培养。
三、如何解决义务教育阶段择校问题? 答案要点：
第一，以推动义务教育均衡发展为根本措施，加快薄弱校改造。 第二，以完善招生政策为工作重点。
第三，以构建公办、民办教育共同发展的办学体制疏导择校需求。
讨论题
你是否赞成义务教育阶段学生择校?为什么?
第三模块：(光盘5～6)
一、联系实际谈谈你对“如何更新人才培养观念”的理解。 答案要点：
第一，树立全面发展观念。 第二，对立人人成才观念。 第三，树立多样化人才观念。 第四，树立终身学习观念。
第五，树立系统培养观念。
二、结合教育教学实际，谈谈做好“创新人才培养模式”应注重哪些方面的要求?
答案要点：
创新人才培养模式，应做好“三个注重”，即： 第一，注重学思结合。 第二，注重知行统一。 第三，注重因材施教。
这不仅是改革现有人才培养模式的基本要求，也是新的人才培养模式的核心与精髓。
三、如何改进教育教学质量评价制度? 答案要点：
一是要制定教育质量国家标准。 二是改进教育教学的评价方式。 三是实现评价主体的多元化。
四是完善学生成长记录档案，建立科学的综合素质评价制度。
讨论题
你认为国家建立中小学校长流动机制是否必要?如何健全中小学校长流动机制?
第四模块：(光盘7～8)
一、什么是教育理念?当代教师应该树立什么样的教育理念? 答案要点：
教育理念是指教师在对教育工作本质理解的基础上，形成的关于教育的观念和理性信念。
当代教师应树立以下教育理念：(1)树立全体发展、全面发展、主动发展的素质教育理念;(2)树立以学生为本位，尊重主体性、承认差异性、关注发展性、鼓励创造性的学生观;(3)树立学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的终身教育理念;(4)树立主体性、公平性、效益性相结合的教育过程观。
二、什么是教学监控能力?教师的教学监控能力主要包括哪些内容? 答案要点：
教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教育教学活动的核心要素。
教师的教学监控能力主要包括以下内容：教师对自己的教学活动的计划和安排;教师对自己的教学活动进行有意识的检查、评价和反馈;教师对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制。
三、应采取了哪些措施提高中小学教师的专业水平和教学能力? 答案要点：
第一，完善教师培养培训体系; 第二，全面提高师范生培养质量;
第三，构建教师教育标准体系; 第四，开展教师培训;
第五，推动教师校本研训。
四、如何健全教师管理制度? 答案要点：
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关; 第二，建立教师资格证书定期登记制度;
第三，逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策;
第四，建立统一的中小学教师职务(职称)系列，在中小学设置正高级教师职务(职称)，探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。
第五，加强教师管理，完善教师退出制度。
讨论题
国家为什么要实施教师资格制度?
第五模块(光盘9～10)
一、政府在减轻学生课业负担方面应该做哪些工作? 答案要点：
一是把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。二是调整教材内容，科学设计课程难度。三是改革考试评价制度和学校考核办法，逐步建立有利于素质教育实施和减轻中小学生课业负担的考核评估体系。四是规范办学行为，加大监督检查和专项治理力度，建立学生课业负担监测和公告制度，学校需按年级做好各学科作业的平衡工作;老师要精心设计作业，做到精选、先做、全批改并及时反馈;坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日和节假日不得加大作业量。五是坚决改变单纯以考试成绩和升学率评价地区、学校和教师教育教学工作的做法。六是加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。
二、学校如何把减负落实到教育教学各环节? 答案要点：
一是根据当地实际情况，按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生的休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面做出科学合理安排和严格规定，坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法。二是鼓励教师参加教学研究，改进教学方法，增强课题教学效果，减少作业量和考试次数;禁止教师从事有偿补课·、组织学生参加社会补习等活动。三是严格执行课程方案，科学把握教学进度和难度，及时纠正随意加深课程难度、随意增加课时、赶超教学进度和提前结束课程的做法。四是考试命题要力求科学合理，考试内容要符合课程标准的要求，坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考和科学竞赛、考级，不得以考试成绩对学生进行排名，不得将各种考级和竞赛作为义务教育阶段入学与升学的依据。
三、什么是教学设计?教学设计的基本要素有哪些? 答案要点：
所谓教学设计是教育技术的一项基本内容，它是运用系统方法在全面考察教育系统各要素及其相互关系的基础上，确定教学目标、组织教学资源、选择教
学策略、制定教学方案并对教学效果进行评价的过程。
教学设计的基本要素：教学目标、教学资源、教学策略、教学评价
四、作为教师应该如何应对教育信息化的挑战? 答案要点：
第一，要深刻理解教育信息化的意义，要积极转变教育思想、教育观念，认同和适应教育信息化。
第二，教师要学习和掌握现代教育技术，并且在教学中充分发挥其作用。 第三，掌握必要的现代媒体技术，适应现代信息技术的发展。
第四，掌握教学系统设计的可操作性理论，对教学资源进行科学使用。
讨论题
减轻学生课业负担就是减轻学生的作业量和学生书包的重量，这种看法对吗?请你谈谈自己的看法。
讨论题
一、如何推进我国义务教育均衡发展?
二、你认为国家应该采取哪些措施来促进农村教师队伍整体素质提高?
第四篇：2018年长春市事业单位通用知识备考：公文的语言特点
在公文写作中，公文的语言规范是行文者需要高度重视的内容。今天为大家带来的就是公文的语言特点这个考点的重要内容。
一、公文语言特点
语言是构成公文文章的第一要素，公文有着与其他文种不同的语言特点，即准确，庄重，平实，简明。
准确是公文语言的第一要素，也是公文语言最起码的要求。作为公文，应当如实精确的反映公务活动的实际情况。一方面，句子由词汇组成，需要行文者精选主语谓语宾语等中心词。由于同义词有词义轻重、意义褒贬、语体风格、范围大小、程度深浅等诸多细微区别，在公文写作中就要求作者有辨析同义词差别的能力。另一方面，也需要行文者慎用模糊语。当然，当我们遇到公文要反映本身就具有模糊特点的事物时，或者是一些无法用准确的事实和数据来表达的情况下，谨慎地使用一些模糊语言，非但不会降低公文的准确性，反而会十分得体地反映客观情况。例如国务院的一份公文中有这样一段话：“近年来，全国各地文物走私和盗掘古墓葬、古遗址的犯罪活动屡有发生，不少文物被盗运出境。”这一句话中，就连续选用了“近年来”、“各地”、“屡有”、“不少”等模糊词语。
庄重，即在公文写作中书面语为先。公文主要应用于公务中，一般不提倡使用口语或者方言，更不能随意使用网络用语等不规范表达。
平实，即语言朴素。作为应用文体的一种，公文具备应用文的一般属性，有叙述、议论和说明三种表达方式，并以说明为主，一般不宜使用描写、抒情和夸张。在正文的陈述中，也需要行文者具体而明白的说理，不说大话、套话、空话。
简明，即语言简明扼要。为保证公务活动的效率，公文语言一般要求言而有物，一般来说，反映在篇幅上就是简短，反映在词语上就是简洁明快，以最简练的文字表达最大容量的内容。
二、习题练习
1.(单选)在下列表达方式中，公文最主要的表达方式为( )。 A.叙述 B.说明 C.描写 D.议论
1.【答案】B。解析：公文包括叙述、议论和说明三种表达方式，其中，说明是最主要表达方式。故本题答案为B。
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第五篇：2018年长春市事业单位通用知识备考：行政诉讼的
受案范围
2018年2月8日行政诉讼法解释实施，对行政诉讼法进行的首次修改，修改的亮点很多，其对政府体制的改革和公民权益的的维护是具有里程碑意义。在机关改革过程中一直强调简政放权、优化服务、放管结合，行政诉讼法的修改就是保障公民的权益监督政府权力运行的重要体现，值得肯定和学习。党的十九大将坚持全面依法治国。行政诉讼法解释，有必要制定新的司法解释。
一、属于人民法院行政诉讼的受案范围：
1、对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的;
2、对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的;
3、申请行政许可，行政机关拒绝或者在法定期限内不予答复，或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的;
4、对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的;
5、对征收、征用决定及其补偿决定不服的;
6、申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的;
7、认为行政机关侵犯其经营自主权或者农村土地承包经营权、农村土地经营权的;
8、认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的;
9、认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的;
10、认为行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障待遇或者社会保险待遇的;
11、认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地房屋征收补偿协议等协议的;
12、认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的。
二、不属于人民法院行政诉讼的受案范围：
1、公安、国家安全等机关依照刑事诉讼法的明确授权实施的行为;
2、调解行为以及法律规定的仲裁行为;
3、行政指导行为;
4、驳回当事人对行政行为提起申诉的重复处理行为;
5、行政机关作出的不产生外部法律效力的行为;
6、行政机关为作出行政行为而实施的准备、论证、研究、层报、咨询等过程性行为;
7、行政机关根据人民法院的生效裁判、协助执行通知书作出的执行行为，但行政机关扩大执行范围或者采取违法方式实施的除外;
8、上级行政机关基于内部层级监督关系对下级行政机关作出的听取报告、执法检查、督促履责等行为;
9、行政机关针对信访事项作出的登记、受理、交办、转送、复查、复核意见等行为;
10、对公民、法人或者其他组织权利义务不产生实际影响的行为。 例题示例：
以下选项中属于行政诉讼的受案范围( )。
A.对行政机关作出的不产生外部法律效力的行为。 B.对行政机关作出的征收的决定不服的行为。 C.对行政机关作出的行政拘留的行为。
D.对行政机关的信访事项作出的登记的行为。 【答案】BC。
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