在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《培优助困计划及措施》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：培优助困计划及措施
培优助困工作计划
2016-2017学年度第一学期五年级上册数学
培优助困工作计划
李端
本班学生40人，从一个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。
一、培优辅差对象
培优对象：杨婷慧
夏正林
陈星汝
吕秋池
杨逸鳞
辅差对象：李林穗
况豪义
陈炳杰
王艳玲
王欢星
二、 制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算能力、分析问题的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是分析问题、解决问题，提高计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的析问题、解决问题，提高计算能力。让优生扩大练习面，摄取更强的计算和解决问题的能力，多给他们一定的指导，以其在实际生活中能灵活运用，提高数学学习兴趣，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学知识的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平，可先布置他们简单的计算，指导做，后独立完成，保证每个后进生有能计算、会计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的解决问题能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试做、敢于做，进而争取善于解决问题。
三、主要措施
l.利用课余时间，进行课外辅导。 2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4.课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
2016年10月
第二篇：13-14下培优助困计划
2013-2014学年度下学期培优助困计划
任课教师：胡天军任教师班级及学科：八(2)班数学及九(1)班物理 八(1)班计划：
1、班上的七位优生，通过有效途径，着力提高，力争达到平均90分每人。
2、中等生，充分利用优生的带动作用，用优生一带一，力争平均分达60分每人。
3、对于后进生，采取一对一的辅导，经常关注他们的学习，先拉着走一段，力争本期能让他们的平均分不低于30分每人。
4、 对于特别特殊的基础实在欠的那部分学生，如刘满、刘克、刘朋、古才勇、梅桂、王红、薛凯、杨杰、何雷等，只能以鼓励，使他们能尽力跟着大部队走，以不把他们在数学学习上丢下为目的。几位优生，平时给他们加作业，进行数学思维的整密训练，以此提高数学思维能力。
九(1)班计划：
1、对于班上的五位优生(高宏、王中贵、王琴、梅籍尹、张孟娇)，主要以他们的自我反思为主要学习方法，在反思中发现自己的薄弱专题，我与他们一起攻克存在的问题。
2、对于班上的这些同学：张健、王陶、张婷、蒋筑箐、张叶、蔡琴、蔡明豪、刘登光。主要采取每天督过关知识点练习完成情况，根据完成情况总结存在的问题，帮助梳理知识要点，分析知识的运用，鼓励学生强化运用达到突破难点的终级目标。
3、对于班上的其他同学，只要求能认真完成各块知识的过关练习题即可，但也进行对他们进行抽插，了解完成的真实性，是否有抄作业的现象，一定要让他们呈现出真实的学习效果出来。在课堂的教学中有意识的把这部分学生存在的问题进行提示，以加以指导，让这部分学生能有方向去修正自己的练习中的错误。
第三篇：五年级二班培优助困计划
窦官小学2012——2013年第一学期
人教版小学语文五年级上册
“
培
优
助
困
”
计
划
作者：毛桂全
窦官小学五年级二班“培优助困”计划
一、指导思想：
本次计划旨在提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学情分析：
本学期五(2)班共有33名学生，总体上来看，学生的学习积极性和主动性较强，但是两极分化的现象特别严重，如等几位学生的学习主动性非常强，无论是课堂表现还是作业质量都表现出他们良好的学习习惯，而且能自主的阅读课外资料，但是也有一些学困生，如唐民正、方元富、余兴玉、邓建军等几位学生没有听课的习惯，基本上也不完成作业，主要原因是基础知识薄弱和学习意识淡薄。
四、预定目标：
1、积极创设优生间互相竞争的氛围从而带动班级中等生的学习，让更多的中等生进入到优生的行列，争取本学期的优生达到10%。
2、帮助学困生克服“畏学”情绪，鼓励他们从基础知识入手,逐步提高他们的语文成绩，争取两名学生跨出学困生行列。
五、辅导措施：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一学困生的一帮一活动。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、平时做好学困生对教材中要求背诵的古诗文和生字词及时反复的听写，巩固好基础知识，在课堂上创造机会，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
5、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并介绍或推荐适量课外阅读，课外作品阅读，扩大阅读面，摄取更多课外知识，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、适时与家长交流，协助解决学困生的学习问题。
第四篇：培优助困
二、教学目标：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周
二、
四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
四、培优辅差名单
五、辅导内容及时间
1、培优
1)内容：篮球 田径
2)时间：每周
一、三大课间
2、辅差
1)内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。
2)时间：每周
二、
四、五大课间
第五篇：培优辅差的计划及措施
我们的学校是普通的农村小学，生源质量较差。他们的成绩基础相对较低，若要想在这样的情况下取得好的成绩。就必须要抓住课程改革的契机，学习先进教学，大力推进素质教育，让学生成绩上一个台阶。
常言道：人上一百，形形色色，何况我们这个数量逾多的大集体呢。在这千把人队伍中绝大多数是极普通，极平凡的农村孩子，这是毋庸置疑的。但也不可否认，这当中毕竟还有一些头脑较聪明，基础相对较好的“尖子生”，对他们只要老师能多加关注，重点培养，难说不成为祖国的栋梁。当然有一部份学生，由于种种原因，导致成绩很差，学习毫不兴趣，成为老师眼中的累赘——“后进生”。
教师——人类灵魂的工程师，我们不能辱没这神圣的称谓，哪怕肩上担子再重，我们也应该义无反顾地扛起来。面对我校目前落后的教育现状，我们要放开手脚，大胆进行课改，大力推进素质教育，使大多的年轻教师成为教育改革大潮中的弄潮儿。只望有了一批新型教师掌握了一套新的教学方法。那么用他们的青春活力和他们的先进教法来改变目前我校的落后现状，也将是指日可待的事情，那时我校的教学成绩定会大面积提高，各班定会培养出一批具有领头作用的“尖子生”也会消灭那种主人头痛的“双差生”。
要想使愿望变成现实是一个艰辛的过程，我校经过集体讨论，决定从以下几个方面去做。
一、在全校抽出专人进行课题研究
探讨差生的形成及如何转化，定期召开培优辅差工作例会，总结经验找差距。
二、建立互动的师生关系
因为教学过程是师生交往互动的过程，而不再是以往的灌输式，所以在课和改革后，要在沟通与“对话”中实现师生共同发展，充分发挥学生的主观能动性，另外要引导学生获得多样化的学习方法，避免枯燥乏味的单一求知方式。
三、构建充满生命活力的课堂运行机制
课程教学要为学生发展而设计，一班学生良莠不齐，这就需要教师增强驾驭课堂的能力，提问和布置作业既要顾全大局，又要考虑那些“尖子”和“双差生”。让“尖子”有展现自己的机会，让“双差生”认识到老师对他们存在的关注，以免打消学生的进取心。
四、形成全校培优辅差的良好风气
要将培优辅差提上议事日程，在全校形成气候，各班订出培优辅差的计划、措施并落实到人，形成记录，随时有资料备查，有事实作为依据。一期甚至一月都要有明显的成效，且培优辅差工作拿入常规检查之中。
五、确定并下达优质生源人数，制订并兑现优质生源奖惩办
法和措施
世上无难事，只怕有心人，我想只要我们按照上述措施去做，持之以恒，假以时日，我校的教育现状定会大为改观，教学成绩定会有一个质的飞跃。学校全员定会与日俱增。为了思德教育明天的辉煌，让我们携手共进吧!
仪陇县柳垭镇小学校