第一篇：经典讽刺范文
讽刺女人的经典话语
1、长的很无辜，长的对不起人民对不起党。2、你的长相很提神的说。
3、想咬你一口，可惜我是回民。
4、他们怎么能管你叫猪呢?这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪。
5、见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑!
6、真想立马把我37码的鞋bia到你42码的脸上。
7、你小时候被猪亲过吧?
8、你长的外形不准，比例没打好。
9、你妈带你逛街，别人都问：大姐，你这猴多少钱买的?
10、你光着身子追我两公里我回一次头都算我是流氓。
11、长得真有创意，活得真有勇气!
12、你干嘛用屁股挡住脸啊!
13、你长的好象车祸现场。
14、这两片嘴唇，切切倒有一大碟子。
15、你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
16、长的很科幻，长的很抽象。
17、你需要回炉重造。
18、你的长相突破了人类的想象。
19、你还没有进化完全，长的象人真的难为你了。
20、你的牙如同天上的繁星，色泽鲜艳，相距甚远。
21、你张的很野兽派嘛!
22、我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的。
23、你长的拖慢网速，你长的太耗内存。
24、你才非主流!你全家非主流!你妈黒袜子!你爸锡纸头!
25、大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗?
26、你出生时是不是被扔上去过3次而只被接住过2次?
27、巴黎圣母院少个敲钟的，就你了。
第二篇：禁止老师讽刺学生”本身就是一种讽刺
王传涛
依照教育部公开征求意见的标准，中小学教师、幼儿园教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(《新京报》 12月13日)
所有以教育之名进行的政策规定，总能找到无比高尚的初衷。一者，“一切为了孩子，为了孩子的一切”等教育理念无可争议，学生的权利和尊严是至高无上的;二是，讽刺、挖苦、歧视本身都是贬义词，一纸禁令发下来，教育部门好像就会多一些拥戴的粉丝;三者，近段时间以来，“红校服”、“绿领巾”等事件也确实反映出了教育领域之中存在严重的歧视现象。在教育领域进行一番必要的整饬，也在情理之中。
记得在2009年8月份，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，其中明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”言外之意是，普通老师没有权利批评学生。虽然，批评与讽刺、挖苦、歧视等词汇之间，还存在很大差别，但是在某种特定的情况下，哪位班主任教师又能清楚地将自己的批评用语和讽刺、挖苦、歧视用语区分开来。而禁止教师讽刺、挖苦、歧视学生的结果只有一个，那就是学生不能批评。
所有的规则都应该放到具体的语境中阐释，才会有真正的意义。一方面，我们的教育部门总是很时髦、很摩登地模仿西方教育的种种进步理念，另一方面，教育部门却还是死抓应试教育制度不放;一方面，教育部门喜欢高喊素质教育，为学生减负，另一方面，却要自上而下比拼升学率。高尚的话语人人都会说，只是说出来有没有人信，却是另外一个问题了。我们都会说，教育不需要填鸭，需要培养创新能力;教育不需要挖苦讽刺，更需要鼓励和激励„„但是，在现在应试教育喝主调的大环境之下，老师们何尝不想为自己减一些负担和压力呢?何尝不想像西方教师那样自由并且有尊严的工作呢?
一个问题是，西方教育中果真就不存在教师批评学生、体罚学生的现象吗?当然不是。一位在美国有过教师经历的曾经刊文介绍过美国的教育方式：美国的一些地方还保留英国传统的体罚(spanking，可以译为“打屁股”)，这种体罚触及的学生身体部位和方式都是有明确规定的。一般是用手掌、小棍子或木片打学生的臀部，所以又可以叫做是“打屁股”。作为学校和教育主管部门，对学生的解释是，“打屁股”是一种教育方式，让学生有机会学到赏罚分明的社会规则。
必须要强调，教育和批评是对孪生兄弟。有教育就会有批评，那么，我们就不能用道德洁癖的眼光来看待老师们的言语。批评不能成为夸奖，批评作为一种教育方式的作用不可抹煞，有很多批评是真真正正地践行“玉不琢不成品”的至理名言。可以肯定，当教育失去了批评的权利，总有一天，教育将不再称为教育。相反，教育可能就会变得更加没有责任，所谓“传道授业解惑”也可能会变得教师对学生的敷衍。
教育权力，不能总是习惯性的出台一些禁止规定。而事实上，让学生更有尊严的主体不是老师，而应该是教育权力的自缚——最让学生们丢掉尊严的不是教师们的批评、讽刺和挖苦，而是经常到基层学校视察工作的教育局领导，他们要让学生停课然后夹道欢迎，要让孩子们
面对领导唱赞美诗，要让孩子们在严冬时节穿礼服„„应该说，“禁止老师讽刺学生”本身就是一种讽刺。
第三篇：讽刺小品《过年》
表演者：
老头：一个在城市打工的上了年纪的老者，不乏幽默与机智;
年青人：一个倚靠着“死魂灵”生活的青年;
厂长：一个自以为是，被迫作秀的所谓领导;
女秘书：一个娇揉造作的女人;
布景：工人家属区，七楼，室内的摆设十分的简单:一张床，床边是沙发，沙发的旁边是桌子，桌子上摆放了一个老头的相片，一部电话;
时间：2003年大年初一早上;
内容：年青人从右上，后边跟了一个扛米袋的老头，老头显得很累，气很喘。
年青人：搁这儿吧，就搁这儿吧。
老头：呵，我的妈呀，累得我够呛。(老头不住地拭汗)
年青人：瞧你，不就是一袋米吗，至于那么累吗?
老头：一袋米?你来试试，从超市扛到楼下，又从楼下扛到七楼，我都几十岁的人了，能不累吗?
年青人：好，好，好，啰里啰嗦的，给，这是钱。
老头：两块，就两块!这么远的路，你就给我两块?再怎么也加点儿。
年青人：嫌少，还嫌少!?我告你。这还是看在你年纪大的份上，不然的话，我只给你一块。
老头：加点，再加点。尊老爱幼嘛。
年青人：不加，你要不要，不要拉倒。
老头：要，我还能不要吗，好歹也是一顿饭钱。哦(老头忽然感到有点儿不适)你这儿有厕所吗?让我方便方便。
年青人：(非常不耐烦地)你这人事可真多，后边，后边拉。
老头：(一边走一边的小声嘀咕)这么年轻就学会这么抠门。将来生个儿子一定没有屁眼。
年青人：哎哎，你说什么呐你......
老头：没什么，没什么。(赶紧从左下)
年青人：这老东西，(此时，桌子上的电话响了，年青人赶紧去接)，喂，是誰呀?......对......对对，那是我爹，我是他的儿子，......您是......厂长......您有什么事?......要来看我爹......我爹，他在呀....他活得好好的......什么!马上就到......好的好的....再见......(喜孜孜地)要买东西来看我爹。我正愁没有年货呢。没有想到有人就给送上门来了，这可真是......(忽然他想到了什么)糟了，他要来看我爹。我到哪儿去给他找个爹去。(此时，他看到老头从左上，显得非常的惬意)
老头：这泡屎拉的，哎，年青人，谢谢你了，我走了。(他正欲从右下，年青人看着他，忽然之间就有了主意)
年青人：老头，
老头：啥事啊!
年青人：(赶紧换上笑脸)您干吗急着走啊，您在我这儿多唠唠;
老头：不唠了，我得赶快去超市揽点儿活去。
年青人：干吗这么急呀，您在超市能揽多少活，一天能挣几个钱呀!
老头：少说也有个十块八块的。
年青人：那我就给你二十块钱，你就在这儿帮我一个小忙。
老头：给我这么多的钱，你倒是要我帮你什么忙呀?
年青人：给我当一回爹。
老头：这年过的，白捡一你这么一儿子，多晦气。这话怎么说的，要我做你爹。哎!那你爹呢?他同意吗?
年青人：这你就别管了。
老头：不行不行，不明不白就做了你爹，你爹要是找上我那可咋办?你得告我，这是怎么一回事。不然，我不做你爹。
年青人：跟你说话可真费劲，我实话告你得了，我爹他死了。
老头：那更不行了，你让我冒充一死人。让别人知道了，说我占你的便宜。多没意思，我干不了，我不干!
年青人：得了，我全告诉你，是这么一回事。我爹三年前就死在我老姨家了。当时厂里面不知道，照样给我爹发退休金，我每次都冒我爹的名去领的，从来就没有出过岔，今天呐，是新年初一，厂长要到我家来看我爹，马上就到，到时候我到哪儿去找一爹给他呀!?要是没有，我就担心呐，我爹死了的事儿会漏出去。以后的每月的一千多块钱就领不到了。所以呀，我就想起来要你冒我爹的名，帮我这个忙。
老头：原来是这么一回事呀，要我扮你爹，骗你们领导。把你爹死了的事儿给糊弄过去。行，不过，我要再加三十。
年青人：白让你当一回爹，你还斤斤计较。
老头：加不加呀，不加拉倒。
年青人：加!你是我爹，还能不加吗?!呆会儿厂长来，你给我躺在床上扮我爹。咱们可先说好了：只许规规距距，不许乱说乱动。
老头：呵，还这么多的规距，这都哪跟哪呀!?不许乱说乱动，你爹是地富反坏右是咋的?......
(此时，一个西装革履的，戴着金丝眼镜的中年人从右上，他就是厂长，)
厂长：这是老李师傅家吗?
年青人：这就来了，快，上床。(他赶紧安排老头上床)
老头：看好了，我这就是你爹了!
年青人：瞧
第四篇：讽刺双簧
(甲上场，对观众作揖抱拳，乙在后台出声音)
乙：各位领导、各位来宾，观众朋友们，大家好!在此，我代表我二人祝在座各位身体健康，工作顺利,，祝国税事业万事如意!主持人：哎?怎么就来了您一位啊?你的搭档**呢?
乙：他不就在这吗?(甲手指地面，指自己)
主持人(四处看看)：没有啊?
乙：他不是一直在和你说话吗?
主持人：和我说话?没有吧?
(乙上场，边走边说)
乙：我不是一直在和你说话吗?
主持人：噢，敢情一直是你在和大家说话啊!
甲：哎，这所谓双簧呢，就是一个人在前面演，
乙：一个人在后面说，
甲：要表演得天衣无缝，
乙：就得跟一个人似的。
甲：我们合作这么长时间，都是我在前台出形象，
乙(跑到甲身后)：我在后台出声音。
主持人：哦，那请问你们今天给大家带来了什么节目呢?
乙：我们给大家带来的是，最新创作的双簧——《双面人》。在座的各位观众朋友们，给不给掌声大伙随意。
主持人：啊?还没开始就要掌声呀，来，大家给他们鼓励一下!(掌声)
好!接下来就请欣赏双簧《双面人》!(主持人下)
我是谁就不用再介绍了,大伙不是叫我刘部长吗，哪个部，不就是没有找事部嘛。说来惭愧，一年到头也没有找到一件挂得上号的事，今年我准备表现表现。你们要想拍马屁，送礼就送人民币;想让上级乐开心，我就只有送美金，送美金!一千、两千、三四千、五千、六千、七八千、九千、十千、十一千、十二千……
甲：哎，你还有完没完，还有十千?有这种说法的吗?
乙：你不是喜欢数钱吗?那我就让你多数点。
甲：那也没有你那样数的呀!别瞎扯，继续。
问我哪里来这么多钱，都是平时别人孝敬我的，啊!问我拿这么多钱害不害怕，孔老夫子说的好哇：常在河边走怎么能不湿鞋，既然湿了鞋干脆洗个脚，既然洗了脚索性洗个澡。恩?不好!有动静!先把钱放进保险柜再说。(做个打开保险柜的动作，接着有一种很自豪的感觉)这是我多年的积蓄，有金条、银条、铜条、还有——油条……
我做人那是有原则的，强龙是压不过我这地头蛇的;我是到哪个山头唱哪只歌，求我的人见到我是浑身发抖直哆嗦，我见到领导那是点头弓背带哈腰，变成宰相“刘罗锅”，这真是崔永元作节目——实话实说啊!我跟大家说，我跟我们领导打电话是特别的谦虚，我。。。。。。讲到这我还真有个电话要打，用什么借口呢?那我就随便问候一下我们领导的老娘吧!
喂!喂喂!吴总经理吗?吴总，听得出我是哪个啊?听不出啊!哎呀!哎呀呀呀!哎呀!哎呀!
甲：别哎呀!这是什么品种的鸟在叫唤!
吴总!那您真是贵人多忘事咧!我是“罗锅呀”就是没事找事部的小刘啊。总经理，今天我打电话也没什么别的事，就是问候一下老太君身体还好吗?啊?好啊!哦!恩!恩恩!恩恩恩恩…………
甲：你给我出来!好家伙!你在这拉嗡子(防空警报)?重来!
乙：好好!重来!
吴总!我今天没的事情，就是想给你提点意见!我希望你要注意身体，为了我们社会主义事业，一定要爱惜自己的身体，莫把身体当儿戏。每当我看见你那张憔悴的面孔，我就愁在脸上痛在心里。你总是在工作上高标准，严要求，认认真真，一丝不“挂”。
甲：停停停，等会儿，你给我出来，，还一丝不“挂”呢?那叫一丝不苟。一点文化造旨(诣)也没有。
乙：谢谢!我虚心接受，我一定会多多读书，好好学习，保证下次再也不会露出那没有文化的“破定”!
总经理，我一定牢记你的“哼哼”的教诲，你说话总是那么平易近人，待人接“吻”总是那么。。。。。。什么?说错了，不是吻，是物，WU物物物物，待人接物，吴总你好搞默，哦!是幽默!幽默!吴总，你看今年年底评先进有我的份吗?我没别的意思啊!我最听吴总的话，最体谅吴总的难处，吴总让我得，我就得;吴总让我不得，我还是想得。啊!哎呀!谢谢吴总啊!吴总注意身体哟，列宁同志讲的好呀!不会休息就不会娱乐，不会娱乐就不会工作。吴总!苦不苦想想夺标交易舞，累不累想想麻将“七小对”;谢谢吴总的关心哟，再见哟，吴总先挂电话!啊啊啊!阿呸，什么领导，一点都不够意思。收了我的钱，转身就翻脸，上次借我那5块钱，去夜总会消费到现在还没还!我到是要看看他的表现，要是评了我先进，那就算了，要是不评我先进呢!我就让你尝尝我的厉害，我炸你个粉碎性骨折，我打你个小儿麻痹，我写匿名信告你：借下属5块钱去夜总会泡妞——未遂!我这个人说到做到，从来都是认认真真，勤勤垦恳，一丝不挂!
甲：得了!你给我出来吧!
甲乙：好!谢谢大家!(鞠恭)
第五篇：略论鲁迅杂文讽刺
鲁迅的杂文取材广阔，形式自由;短小精悍，语言精炼，达到了内容和形式的有机结合和完美统一，形成了独特的风格。其中讽刺是其杂文艺术的重要特征，经常与夸张、反语、幽默等结合起来，巧妙运用，使之表达深刻的道理和高度的思想内容。
鲁迅认为“‘讽刺’的生命是真实;不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是‘捏造’，也不是‘诬蔑’;既不是‘揭发隐私’，又不是专记骇人听闻的所谓‘奇闻’或‘怪现状’。”是嬉笑怒骂，皆成文章。他又说：“现在的所谓讽刺作品，大抵倒是写实。非写实决不能成为所谓‘讽刺’;非写实的讽刺即使能有这样那样的东西，也不过是造谣和诬蔑而已”。鲁迅的杂文以写实为基础，往往抓住现实生活中某一类人或集合并提炼某一集团论调的特点，或勾勒动物形象，或采集社会事件加以概括，进行讽刺。
鲁迅杂文的讽刺艺术之一是夸张。“甚至于夸张，却确是‘讽刺的本领”它把日常生活中“不合理、可笑、可鄙，甚而至于可恶”，但又是“常见的，平时谁都不以为奇的”人或事，“用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨”艺术地写出某一群人的真实来，有意识地夸张被讽刺对象的某一方面，使其特点格外突出，以达到讽刺的目的。夸张绝不能离开真实，随意杜撰和夸大其辞。例如《偶成》针对国民党以“施行教育”为名，整顿茶馆，筹办刊物，向读者灌输所谓“正当舆论”而写。国民党的所谓“正当舆论”不得人心，失去群众。鲁迅由这件事联想到前清光绪初年，他的家乡绍兴有一个戏班，名叫“群玉班”，然而名不符实，戏做得非常坏，乡民把这种情况编了一首歌来讽刺：台上群玉班/台下都走散/连忙关届门/两边墙壁都扒塌/连忙扯得牢/只乘下一把馄饨担。群玉班的戏竟能让观众把两边的墙壁扒塌，最后只乘下一担馄饨，显然是夸张，这就用夸张的手法来表现了人们对群玉班的憎恶，堂堂的群玉班竟连一个观众也留不住，以此来讽刺国民党粉饰自己，伪造舆论，却不过是枉费心机。
鲁迅杂文的讽刺艺术之二是用反语。从表面上看是肯定和赞美，而实际上是否定和讽刺，这种手法往往用来表达憎恨和愤怒的感情，具有强烈的效果。他说：“我因为自己好作短文，好用反语，每遇辩论，辄不管三七二十一，就迎头一击”。如《论“费厄泼赖”应该缓行》里，“《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。”这里的“国光”实际上指“国耻”。“即使无名肿毒，倘若生在中国人身上，也便红肿之处，艳若桃花;溃烂之时，美如乳酪。国粹所在，妙不可言。”这里用桃花之艳，乳酪之美来形容国粹，显然都是反语。《纪念刘和珍君》中“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这里的“文明人”、“伟大”、“伟绩”、“武功”、“不幸全被这几缕血痕抹杀了”都是反语。杀人者自鸣得意，以创建了“伟绩”、“武功”的胜利者而自居，不知道自己脸上都溅有中国人民的血污，真是厚颜无耻，可悲、可笑之极!再对三个女子由衷赞扬、崇高评价的同时，“对中外反动派，则是辛辣的嘲笑，有力的讽刺，表达出对他凶残而又卑怯的反动本质的极大轻蔑。”表达了“先生那样悲痛，那样愤激„„非有彻底巨大变革，中华民族是没有出路的恨透了残酷反动的军阀统治”的感情思想。“你们的‘理论’确比毛泽东先生们高超得多，岂但很多，简直一个再天上，一个再地下。但高超固然是可敬佩的，无奈这高超又深为日本侵略者所欢迎，然这高超仍不免要从天上掉下来，掸到地上最不平净的地方去。”毛泽东先生们的理论在“地下”却是中国人民极力拥护的，是中国人民、中华民族求得独立、解放的只航明灯;而托派分子“天上”的理论却是卖国贼的理论，日本侵略者所欢迎，通过“天上”、“地下”、“高超”对托派进行讽刺，彻底揭穿了其“理论”的本质，活画出了一群“日本帝国主义和汉奸卖国贼的忠顺的奴仆”的丑恶面目。
鲁迅杂文的讽刺艺术之三是比喻。他的杂文虽有政治的特点，单往往不是象政治那样全
面系统地进行论证，而是经常用比喻的方法，含蓄的表达自己的态度，运用比喻进行讽刺，比抽象的说理更鲜明、更生动、更深刻。在鲁迅的杂文里，这方面的例子很多。如：“媚态的猫”、“比主人更厉害的狗”、“虽然是狗，有很象猫，折中、公允、调和、平正之状可掬，悠然摆出别个无不偏激，惟独自己得了‘中庸之道’似的脸来”的叭儿狗，“耸身一摇，将水点撒得人们一身一脸”的落水狗，“遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠”、“饿得精疲”的“丧家的资本家的乏走狗”、“吸人血要先哼哼地一发通议论的蚊子”、“嗡嗡地闹大半天，停下来也不过舐一点油汗，又总喜欢一律扯上一点蝇头”的苍蝇，“脖子挂着一个小铃铎，作为知识阶级的徽章”的山羊等。用这些动物来比喻那些“坏种”、“屠杀者”、洋奴买办、正人郡子、帮闲文人、自由人、文坛魂魅、政治流氓、文化特务、社会渣子、小资产阶级等，比喻生动、恰当、形象，具有强烈的感染力和讽刺意味，加强了理论的说明能力。在《一点比喻》指出一伙买办资产阶层的人所谓的“指导”“青年”，不过是象走在羊群里的山羊一样，脖子上挂着一个代表知识阶级微章的小铃铎，力图将青年引向死路。还辛辣地讽刺了统治阶级的上统社会的“风习”，好象豪猪一样，彼此间保持一定的距离，而对人民则总是进攻的。
鲁迅杂文的讽刺艺术之四是“以子之矛攻子之盾”。即用对方的话来攻击对方，找出对方相矛盾的说法和行为来讽刺对方。如：《逃的辩护》中说道学生请愿时，“到得首都，顿首请愿，却不料‘为反动派所利用’，许多头部恰巧‘碰’在刺刀和枪柄上，有的竟‘自行失足落水’而死了”。鲁迅把反动派的造谣污篾之词拿来，以子之矛攻子之盾，发挥了极为强烈的效果。再如，《学生和玉佛》摘引了《申报》的两则电讯：一则是北平玉佛南运，一则是不准北平学生逃难，为什麽呢?就是因为“所嗟非玉佛，不值一文钱”，这就讽刺了国民党反动派既要趁国难之机打发横财，还要保持骗人的面子。由于敌人的虚伪的尊严被撕破，假装的正经被揭穿，所以发挥了巨大得力量。还如“英国有许多先前的文章不流传，我想这是总会有的，但竟没有想到她们的消灭乃因为不写永久不变的人性。现在既然知道了这一层，却更不了解她们既已消灭，现在的教授何以看见，却居然都断定他们所写的都不是永久不变的人性了”上海的教授们武断地认为历史上一些文学消灭了，是因为没有写“永久不变的人性”。鲁迅抓住了他们的信口开河，追问：“它们既已消灭，现在的教授何以看见”——“这真是所谓‘你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了’”，一针见血，揭穿了其理论的荒唐可笑。鲁迅杂文的讽刺艺术之五是讽刺往往和幽默连在一起。不过幽默指的是一种轻松的讽刺，也就是用诙谐有趣、含蓄有力的语言进行批评。如：《登错的文章》指出印给少年们看的刊物上往往有描写岳飞呀，文天祥呀的故事，“不过这两位，却可以励现任的文官武将，愧前任的降将逃官，我疑心那些故事是为办给大人老爷们看的刊物而写的文字，不知怎麽一来，却错登在少年读物上了，要不然，作者是决不至于如此低能的。”这段话讽刺了国民党反动派言行不一的丑态，对他们出卖祖国、屈膝投降的罪行进行了猛烈的鞭笞，而写得却非常幽默。
鲁迅杂文的讽刺艺术还表现在其语言上面。他的杂文篇幅往往比较短小，但分析问题透彻，容量很大。特别是在语言上尖锐泼辣、准确优美、含蓄有力，形成了独特的语言特色。“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来。其实并非都是狗主人的意旨或使嗾，叭儿狗往往比它的主人更严厉”“相骂声中失土地，相骂声中捐铜钱;失了土地捐过钱，喊声骂声也寂然。文的牙齿痛，武的上温泉，后来知道谁也不是岳飞或秦桧，声明解释前嫌，大家都是好东西，终于聚首一堂来吸雪茄烟 ”比喻生动，语言辛辣精炼，深刻有力。
纵观鲁迅的杂文，是新民主主义时期有力的思想武器，它“是感应的神精，是攻守的手足”，“对于新的事物，则竭力加以排击”，“鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言语自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。”鲁迅的杂文已达到了那个时代的最高峰，其讽刺艺术也达到了炉火纯青的地步。