第一篇：别人不懂我内心的句子
其实你不懂我！
其实，你不懂我，当我想你的时候会哭：其实你不懂我，当你说想我时，我会高兴的在床上蹦起来：其实你不懂我，我每天都在等你的电话，当铃声响起的时候，我就会迫不及待的接：其实你不懂我，不懂我有多爱你：其实你不懂我，在我心里只要和你在一起我就会快乐：其实你不懂我，当我拉着你的手溜达时，你看不到我脸上有多幸福：其实你不懂我，我每天盼望你会给我发短信直到半夜睡着了：其实你不懂我，当你发短信告诉我你已经不爱我了，其实我已经哭了：其实你不懂我，当你给我写信说分手时，我整个世界都蹋了：其实你不懂我，当我知道挽留不下的时候，只能半夜去检讨自己的过错：其实你不懂我，你给我的那些理由让我感觉自己就像个白痴：其实你不懂我，只要不那么累我宁愿选择放手，可你却不会因为我的难过和无助而选择不放弃：其实你不懂我，那时的我，是怎样一个人支撑两个人的感情：其实你不懂我，当我最困难最无助的时候，我会想你会陪我，会一直陪着我，尽管你什么都没和我说过：其实你不懂我，我已经了解我成了你的包袱，所以我选择放手：其实你不懂我，我也明白分开对谁都有好处，只是我一时还想不通：其实你不懂我，当我把装满你的日记本压在抽屉的最底下时，我就决定放手了：我会好好的，不会让你担心我，我会让你的记忆里只有那个爱笑的我，其实你不懂我当你说爱过那是曾经时，我很幸福，因为你爱过我，我就满足了…-其实你不懂我，也不知道，我一直在等你~~等的很苦!
第二篇：其实你不懂我的心!
《小芳》《妹妹》：
收到你的《一封情书》，我是《痛并快乐着》。《睡在我上铺的兄弟》见我又哭又笑，笑话我《男人真的是很好骗的》，说《咱当兵的人》怎么能有一颗《聪明糊涂心》，应该远离那些《容易受伤的女人》，《执著》于《我的祖国》的保卫和建设。我说，你不过才到《十九岁的最后一天》，根本不知《爱与哀愁》，当有一天《爱神的箭》射中你时，你才会《很受伤》，才会变得《心太软》，领略到《让我欢喜让我忧》的爱情滋味。
《小芳》，读完你的信，《我的心太乱》，你可知《边疆的泉水清又纯》，你可知《花儿为什么这样红》，《我是一个兵》，首要的职责是保卫《祖国慈祥的母亲》，我并非《花心》，我的爱并非《一场游戏一场梦》，我不是《潇洒走一回》的《追风少年》，你问我《你究竟有几个好妹妹》，《其实你不懂我的心》，《我只在乎你》，《你是我的玫瑰花》，是我《无尽的爱》。
在每一个《情深深雨濛濛》的《黄昏》，我都《相思风雨中》，想念《你的微笑》，想念《你的样子》，想念《十七岁的雨季》，你我《人约黄昏后》，看《彩云追月》，我有《千言万语》却不知如何说，你小声《祈祷》《但愿人长久》，我们一起站在《柠檬树》下《约定》：《相约九八》，《牵手》一生。
我虽远在《天涯》，但《最远的你是我最近的爱》，要问我《一生何求》，我只希望能《真心真意过一生》，只希望能《放我的真心在你的手心》，希望《我们的爱》能《天长地久》。
我曾说过结婚时要送你《九百九十九朵玫瑰》，但《说句心里话》，我是一个清贫的兵，只能给你买一朵《香水百合》，《宝贝对不起》。我们的爱不是俗气的《老鼠爱大米》，不是浪漫的《两只蝴蝶》，不是荡气回肠的《梁祝》，不是神话中的《千年之恋》，我们只是一对《知心爱人》，唱着《凡人歌》，演绎平淡的《Lovestory》，《叫你一声Mylove》，你是我永远的《牵挂》。
多希望你早日对我说《明天我要嫁给你啦》，我们在《花好月圆夜》成婚，别人都夸我们是《天生一对》，你我品味着《美酒加咖啡》，我可以大声地喊《你是我的老婆》!我们《永夜》《呢喃》，《浪漫手牵手》，一起吟唱《月亮代表我的心》，体验《幸福的瞬间》。
《真心真意谢谢你》，你的《一封情书》让我《温暖》，让我《甜蜜蜜》，我不再流《英雄泪》，只盼望《在我生命中的每一天》，都能和你《一起看月亮》，一起《牵手》到《发如雪》，演绎《最浪漫的事》……
你的《兵哥哥》
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第三篇：你不懂我,我会怪你情感散文
有人说，“你不懂我，我不会怪你”。而我却说，“你不懂我，我会怪你”。因为我的心已倾注在了你身上，就连我的文字也是为你而写，很多时候，是为了表达我的心意，特意为你精心制作的。你不懂我，我怎么能不怪你呢?多年来，以文字为伴，以你作舟。你就像是我心中的一盏灯，照亮我前行。正因有你，我积极向上，苦也不觉得，累也挺着。你怎能不懂我?你若不懂我，便不是我的知音。只有你懂我，我才能乘坐你的航船前行;只有你懂我，你才是我唯一的知心人。
数年的风雨造就了我的人生，使我锤炼的刚强挺拔。我在浪涛中前行，我在逆境中奋进。若不是有你的牵引，若不是有你的满载，我不会变得这样铮铮有力。如若我们在某个时候相遇了，你应该好好感谢我，是我付出了巨大的代价才换来你我的幸福。那是我们会开心大笑。而如今，只能苦苦奋斗，继续前行。你若不懂我的苦心，我怎么会不怪你呢?
你不懂我，我会怪你。我挣扎一生，只为遇见一个你。只要你心里装有我，我会一往情深涌向你。苦点，累点，算不了什么。关键是你的方向是否在拉拽我?你载上我，我会与你一起面对;如若你的心中没有我，或载的是别人，我就会弃而远之。我不知你的心中如何?但你不懂我，就是对我的亵渎。我劳累一生，到时我定会指责你。不用说怪你，应好好地教训你。
你不懂我，我会怪你。我奔波了一世，希望能得到你的回馈。而你有负于我，或在今后的年华里没有好好珍惜我们的缘分，我定会转身天涯，我定会重重讨伐你。不要说我们的相遇是平步青云，不要说我们的结局是命中注定，那是一种借口，那是敷衍塞责的表现。相遇是需要时间的，开花是需要精心浇灌的，结果也是需要精心培养的。怎能说是不理解我，一句“不懂”就算了。批评是小事，惩罚才是关键。
你不懂我，我会怪你。如若我不前行，就不会遇见一个你。也许你就是你，我就是我，天各一方，各自心安!但为了你，也为了我，为了我们的相遇，我必须这样做。我的奋斗，就差你一把;我的前行，就差你牵引;我们的相遇，就差你我的共同奋斗。只有互相促进，互相依靠，才能开出我们最鲜艳的花朵。你不承载我，我怎能归附于你?多年的文字生涯，换来一句：“不懂我”，怎能不让我伤心?怎能不让我怪你?
你不懂我，我会怪你。我没有别人那种大度量，也许你觉得我小气，我就是一个小气鬼。因为我的一切一切都是为了你。为了你我的共同目标，为了你我的共同奋斗，只能这样做。结识了文字，我不冤枉。有文字，才有我们的牵绊。得不到你，是我一生的遗憾!因为我爱你，所以，你不懂我，我会怪你。
第四篇：其实你不懂我的心——一位班主任的自我鉴定 (20110523)
其实你不懂我的心
—— 一个班主任老师的学期自我鉴定
一学期又快结束了。做老师的也没有什么大的奢求，只期盼过上平静而开心的生活;盼望学生懂事些、争气些、少惹麻烦、好好成长，还有就是总盼望学期结束的到来，盼望那几天可怜的假期的到来。
学期结束时，总有许多活儿要干，什么教学工作总结啊，什么教师工作手册啊，什么班主任工作总结啊，什么班主任工作手册啊，什么学生档案资料啊，什么写学生操行评语啊…… 说到写学生操行评语，我们做班主任的有时操作起来还真觉得棘手：把学生的操行写的好些，学生高兴，家长看了也开心，假期也舒心，可咱们昧着良心夸大其辞，则于心不安，不是一个教育者应有的作风;把学生的操行写的差了，学生不悦，家长看了也不满，假期也闷心，可咱也不会做那种缺德事，我们要对得住天地良心，不去做那些惹人不开心的事情。所以，客观、如实地把学生的行为表现实录上去，或稍加提炼概述——既不夸大，也不缩小。 为了体现新课程多元评价的要求，我拟综合多方评价，算是尝试一下。一是让学生先写自我鉴定，二是让班干部分工写对班级学生的操行评价，三是咨询、收集科任老师对某些学生的看法评价，最后班主任综合这些评价给学生确定操行评语和综合素质等级评定。
昨晚一个学生迟到，没有当面向我请假，竟然对领导说请了假，在老师面前摆出一副牛bī得不行的样子;然后在电话中我被他那家长狠批一通，生平头一次遇到那样的家长，令人心寒!我想我要在班上说几句话。
今天班会课上我提出每位学生写一份自我鉴定。班主任先做一个自我鉴定，就口头说给大家听，然后大家写自己的鉴定，总结自己一学期来的表现情况，反思过去，以利于提高。 今天升旗礼上，又进行了“文明班标兵”表彰，我们班又是“文明班标兵”!从开学，9月，10月，11月，12月，我们班月月都夺得这一荣誉，我们是普通班，连重点班都没做到的事，我们班学生实现了，让那面小小的红旗整个学期都挂在了我们班的墙上。虽然，这也许就是一个“虚名”，但我们班的学生在努力着，这是全班人齐心奋斗的结果，这是我们一个普通班在积极向上追求的见证!虽然我们还有许多地方做得还不好，但只要在努力就是好样的! 我从9月2日回校接手高二(9)班，暑假补课时本人在学习。我带班的风格是严厉要求，把学生的人格养成教育摆在首位，做人第一，学习第二。我希望我的学生具有“四自精神”——自尊、自信、自强、自立，我给学生提出的班训与追求是：做最好的自己!我希望我的学生学会做人，懂得基本的为人道理;我希望我的学生有一股坚韧的精神，我希望我的学生不是软绵绵的人，要有一种刚强，敢做敢当的勇气，我希望他们具有男子汉气概，我希望他们有阳刚之气;我希望他们表现出色，只要他们尽力去进步就行;……
我对我的学生有太多的希望，有太多的期待——以致我会很严厉的管教他们，我也会很恼火地批评他们，这学期也在班上大骂过几次。发火是不对的，也有的是骂错了，我都对自己的言行负责任!我也承认我的过错，像我这种人，修炼还不够，也许真的对学生“太苛刻”了。
只要我头上顶着“班主任”三个字，我就会严格管班，我不懂得什么大道理;但我懂得连斗大的字一个也不识的文盲也恪守的两个字——“责任”。我才不怕学生在背后骂，我也不怕家长当面训斥，我也不惧其他人的指指点点，我对我做的问心无愧!
现在没有几个老师愿做班主任，个中原因，老师们体会太深了，我不想费舌。
现今做班主任的有这两种人：一种人不想管事，已经看透了，随他学生自生自灭，过得潇洒，达到了境界;有一种人不敢管事，他们害怕啊，如今的学生家长动不动就责难班主任，动不动就说投诉你、告你!有的家长或学生甚至还对老师下毒手，在回首2007年的时候，我们可以看到多少教师惨遭毒手啊!所以，做班主任，很多时候是吃力不讨好，许多人躲着能不做班主任就不做(希望大家也不要去一味地责怪，大家还是想想为什么会这样吧!)。
剩下一些不知深浅的年轻人，原本很想干好，满怀一腔热情，在班主任这个位臵上艰难地爬行着，注意，是“艰难地爬行”!。当有一天，这些年轻人他们受够了“铁的教训”之后，也会心态慢慢老去，而后在某一天加入上面两种人的行列。
我在大学毕业时，对教育事业可真是怀着一片赤诚之心，放弃了几个别人认为更好的其他几个工作。可是，我也慢慢地被冷酷的事实教训着，毕业后残酷的现实教我如何“造假”，如何尽量“保护自己”，呵护自己那脆弱的心灵，少担一些责任……
有多少次，自己都想，算了吧，何必跟自己过不去呢，随学生怎么样吧。可是，每每又没那股狠心，狠不起来，虽然自己嘴巴上有时很硬气，我终于知道，自己还是“刀子嘴巴豆腐心”，自己还没有修炼到家啊!
我曾跟学生说，我的最高追求就是，什么都不用干，我只想安心的上好我的课，让学生们开心地学到知识。
我不怕谁去投诉我!谁要是去“搞”我，把我的“班主任”帽子摘了，那我还会感谢他呢!我还真心希望多点时间来教育我的孩子和自己有时间多读点书呢!
我在暑假学习时，做过刘良华老师的一次作业，我没按他布臵的题去写，我写了一点我对家庭教育的思考的文字，当时刘博士给我的那份作业打了一个“A++”，还在作业后批上：“多和您的学生和家长谈谈你的家庭教育的认识。”当时，我很受鼓舞。
我自己的小孩在今年出生了，所以我就经常考虑怎样教育自己的孩子。
回顾这些年做班主任，见识过不少学生的情况，也与不少家长打过交道，我深感家庭教育的重要性，我个人觉得“家庭教育”比“学校教育”重要!而且“重要”得多!
我的认识主要有两点，就是要培养孩子良好的品行和良好个人行为习惯。 .............
一个有良好品行和个人行为习惯的人，他有正确的是非观念而不会去干坏事，懂得做人的基本道理，他能够努力去做他该做的事，这就足够了。
现在，很多“问题学生”，往往和其家庭有关;这是铁的事实，我不想去论述，免得又说我们做老师的把责任推到家长身上。
我昨晚就又一次领教到一位学生家长的“厉害”。
现在也有那么个别学生想向班主任“叫板”，想给班主任一点“颜色”看看。
这也好，欢迎。
我上高中时就曾经给过两位班主任“颜色”看!
一位是高一分文理科分班后的班主任，一位是我补习那年的班主任。
我并不记恨他们;相反，当我回头看自己的人生的时候，我越发感谢他们。
先说我读文科时的那位班主任吧。
高一第一个学期我在当时的(6)班，是当时年级最差的一个班吧，除了校运会拿第一，其他都好象很差。期末考后分文理科，我当时理科特差，便毫不犹豫地选择了文科，当时期末考的总成绩还不错。第二学期分班时，我又进了(6)班，不过，这时的(6)班已经是当时的文科重点班了。
过了年开学，我去新班主任那儿报到，开始班主任问我上学期期末考的成绩，他听了后好象很满意，接着问我原来是哪个班的，当他得知我原来在那个差班(6)班时，他就没怎么理我了。而我这人自尊心特别敏感，我感觉班主任瞧不起我这来自差班的人。于是，我决定给点“颜色”班主任瞧瞧!
班主任是教历史的，我拼命地学历史，在期中考时，我历史考全班第一，五科总分进入全班前十名。之后，我历史常考第一!我就是考给我们班主任看的，后来，他叫我做历史科代表，倔强的我偏不干!
后来，这位班主任对我也真不错，我现在还清晰地记着他的名字。
我补习那年的班主任是当时县里重点中学的校长兼书记，是全国教育专家，享受国务院的授予的专家津贴，他教政治，教我们那年60岁了。他管班非常严格，平时话不多，我想自己现在管班都似乎有不少是受他的影响吧。
这位班主任要求我们比其他班更早起来，我们往往摸黑起来，跑到操场上去做操，而班主任只要没有出差，他肯定雷打不动地先到操场上等我们。看着我们做完操，然后我们跑步后，就到课室里去，我们班的课室单独在校园的一个角落里，旁边就是我们班的宿舍。等我们在课室安定下来开始早读了，其他班才按学校正常的起床钟起床了，然后班主任才离开课室，去做他自己的事。
除了早上，吃过早餐后上午的第一节课，下午的第一节课和晚自习的第一节课之前，我们班主任都会提早几分钟站在课时里，一直等到正式上课铃响或学生们差不多到齐了，他才会离开课室。
晚自习，他要求我们自己看书学习到至少22：30，最好是24：00左右，刚好那时县里还有糖厂，糖厂一般晚上十二点会鸣一次放气的笛声，我们往往用它来做下晚自习的钟声。要是
谁迟到了，一次罚一元钱，旷课一节罚十元。开始两周，我也被罚了十多元，很心痛，家里没钱，我是一般带米到学校的，以后再都不敢迟到，一到时间就立马爬起来。
我们班主任还规定，一个月只许回一次家，一定要经过他的签字批准才能回家。
当时一起去他班上补习的我的应届时的同班同学有几十个，有的受不了，走人了。
我不抱怨，谁叫我们自己不争气还得补习呢?
我们那里称补习为“回炉”，我们这些补习生就是第一次“炼钢”不合格、不过关，重回炉子再锻炼!
我决定要给补习时的这位班主任一点“颜色”看看，那是因为一件事，伤了我的自尊心，我不服气。
那时我们班是一个大班，有一百人左右，有的人读着读着就走了，或去打工了，或去学其他谋生技能了，或是去读高费额的委培生了。
恰巧当时安排的学习委员也走了，班上缺一个学习委员。当时班长找我，叫我干学习委员，而语文老师还让我负责收同学们订资料的钱了。可是，我们班主任回来后却安排另外一个同学，不给我做学习委员。我心里很不是滋味，凭什么我就不能干学习委员?
于是，我那不服气的心态又在作怪了。
班主任教政治，我就政治经常考第一给他看(考第一有书奖励，我就经常从班主任手里夺得那些书;到现在，我也喜欢给考第一名的学生奖书，我现在想想，当是受了班主任的影响吧)。我历史也经常考第一，语文也考过第一。第一次月考，我就考了班上的总分第三名，以后我都基本上保持在班上前十名。
虽然，我生性愚钝，但我发奋刻苦，每次我都努力地想考赢班主任安排做学习委员的那位同学，并且果真很多时候超过了他。最后高考也远远超过了那位同学。可怜的是，那位学习委员当年没考上，后来又补习一年，最后是通过扩招也考进了我读的那所大学。
现在，我发自内心感激那两位班主任!
今天，我做班主任，我也会采取惩罚教育的方式;不过，今天没谁敢罚钱了;当时，我那班主任罚的钱也不是进他自己的腰包，而是用来班上订书报，他特别倡导我们多看点东西(我觉得这点特别好，现在我们叫学生买书订报刊，有的人就老是以为我们老师在其中捞利，真是“人心不古”啊);若是还有余钱，就每个月结算一次，全班同学平分那些钱。所以，我们迟到或旷课了，都老老实实掏钱认罚。
今天，我做班主任，我仍坚信，没有惩罚的教育是不完整的教育!
以前，我是认为做大学阶段以下的老师太难做了，我还建议我的学生别去做中小学教师，要做就争取做大学教师;现在，恐怕连大学老师也最好别去做好了!
近段时间，在热炒大学杨帆教授不满学生逃课做出强烈反映的事件。学生逃课等现象，多少是与老师的教学本身有关，我们不否认。学生不听课，逃学，甚至在老师上着课时开溜，负责的老师自然会加以管教或做出相应的反应。现在流行让学生去评价老师，有的老师为了博得
学生的好评，就不惜昧着良心对学生的不良行为不闻不问，表面上是放学生一码，犯了错的学生也对那些显得“大度”的老师颇有好感，表面上师生间“一团和气”。其实，这是会害死人的!纵容学生去犯错，评上个“优”，倒越发显得“无耻”才是!而社会上有不少人也是瞎起哄，和着不懂事的孩子瞎胡闹，结果社会风气就是那样败坏的!
有人概括了当今中国大学塑造的学生的普遍病征，其实应该是中国整个教育塑造的学生的普遍病征，那就是：虚假的人格独立性，无礼仪的性格、不可收拾的虚无主义。有不少人肯定.........................
对此不以为然，总以为自己有独特的个性，别人都不能去管他、说他，更不能批评他、绝对不能惩罚他。
辽宁师范大学教育学院院长傅维利说：“事实上，社会中充满了惩罚，人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，经常会对违反法律和规范的行为进行惩罚。我们如何能够不使用惩罚而让孩子们了解一个充满惩罚的社会呢?”
我非常认同这一真理般的认识。只可惜，我们这个社会的人总是那么固执、偏执而愚蠢，在教育中是“谈罚色变”，而不敢、不能惩罚、没有惩罚的教育的结果却越来越令人失望至极!
我做班主任，我不避讳“惩罚”，我觉得难就难在恰当地把握和运用它，操作起来真的太难了。
我是一个有性情的人，有喜怒哀乐的人，一个有血有肉的人，作为班主任，我们和正常人一样，有自尊，有情感，有自己的爱，有自己的狠。
我在班主任工作中还是易冲动，心很急切。愤怒过，激动过，这是一个年轻人的真实的状态;我对学生有太高的期望，我所做的，有过错，有过痛，开心过，快乐过，也失望过，伤心过，寒心过……
我们老师也是人，社会，家长，学生，你们别用“神”的标准来衡量我们，如果要的话，大家一起用“神”的标准来衡量一下自己吧。
比如，说什么“为人师表”吧!我们老师是应“为人师表”，那每个人都会做父母或已经做了父母，父母是孩子的“第一任老师”，那家长们，您“为人师表”了吗?
我错过，我愿意承认我的过错，我更愿意“做最好的自己”!您呢?
我今天为什么这样做班主任，以上可算是对自己的一个清算、梳理吧，思维仍是凌乱的，但我的心是热的!
以上所罗嗦的，就聊做本学期的班主任工作自我鉴定吧!
愿咱中国的班主任们，我的同类们，平安，健康，快乐!
第五篇：其实你们并不懂我的心优秀日记
你们总说：“我们把‘最好’的都给予你了：你要飞翔，我们给予你翅膀;你要温暖，我们给予你火种;你要幻想，我们给予你悟切。，你可渴望的，我们都给予你!”我明白，我知道，这是爱!但你仔细想想，我们想要的，仅仅是这些?我们渴望的，会是这些?其实，你们并不明白，我们要些什么，渴望跌什么?我们要飞翔，但不会渴望翅膀，而是鼓励;我们要温暖，但不会渴望得到火种，而是关怀;我们要幻想，并不渴望悟，而是继续梦想!
面对人生人生的十字路口，是进，是退，是左，是右，每个人都有选择的权利。然而，每一个不同的选择都会连接着不同的路。因此，这应由我们自己来选择，这是一个不能逃避的抉择。而不是一味的依赖着你们!然而，如果这条路不是自己选择的，根本没有意义，根本不会有意义!
我知道，你们为我们付出的很多很多。
是你们，伴我走过那些伤心的时光;
是你们，伴我走过一段段伤心的过往;
是你们，净化又缤纷我生命的一切!
这些，我都知道。所有时间，都会诚意感谢你们!但我渴望的，不会是这些!所以今天我写这篇文章，并不为了什么，而是为了告诉你们：其实，你们并不懂我们的心。
正因为如此，你们给予了我一双翅膀，让我还你们一片天空吧。
知道吗?如果一个孩子，不曾为一件特别想做的事，一个特别想珍惜的人，一份特别想留念的回忆，认真过、努力过，那就不算是真正地长大了!
聪明的你们，该放手时就放手吧，让他们自由地飞，写下自己的梦与本色，也许会更好。
放心吧!总有一天，我们会从挫折中坚强;总有一天，我们会从孤独中得到温暖;总有一天，我们会从幻想中悟切;总有一天，我们会长出一双洁白而又庞大的翅膀，在风雨中傲翔。
这一天的来临，我们绝不会忘记你们的付出，我们会拉上你们，一起飞翔。