第一篇：92儿童剧剧本害怕值日
儿童剧剧本害怕值日
害怕值日
角色 ：学生甲、 学生乙、学生丙、学生丁、学生五
甲乙(走进教室，甲看着呵欠连天的乙)：你怎么呵欠连天啊!昨天晚上干嘛去啦! 乙：躲在被子里连夜啃小说咧!晚上是精彩，可现在(呵欠)我真想睡觉啊!(往桌子上趴)哎哟今天是谁值日啊!怎么连桌子都不抹干净，瞧我这新买的衣服!这都几点了，怎么值日生现在都不来做清洁，真是个懒猪，天子一号大懒猪!(唱歌：猪你的鼻子有两个孔……)
甲：不对啊!我掐指一算，好像今天该你值日吧! 乙：我!?不会吧!(看日历) 嘿!还真是我也!怎么会是我呢? 甲：连自己哪天值日都忘了，还在骂人家猪呢!
乙：这不都是昨天看书惹得祸么!哎哟!呜呜!该从哪里做起呢!这么多事情，(拿着扫帚，抹布……)在早自习之前要做完，要不然可要罚做一个星期的，我连一天都不想做呢!我该怎么办啊!
甲：那就快开始做吧!光在原地打转有什么用啊!我帮你!
乙：可是我昨天晚上没有睡觉啊!腰酸背又疼啊!哪有力气做清洁啊!干脆你帮我做吧!我放学请你吃东西。
甲：不行!自己的事情就得自己做!我帮你做可以，但是你自己不能不动手!
乙：你!你太没义气呢!看来自己的事情还得偶自己解决。对了!要不说我病了吧! 甲：上次某某病了，她还是起个大早把清洁给做了! 乙：可我病的很厉害么!手脚发软怎么做清洁啊!
甲：我可没看出来你病得腿脚发软，看这孩子的脸色多好啊! 乙：我该怎么办啊!(泄气的坐在地上)
甲：对还是乖乖做清洁吧!你看同学们都来了(转身下一大跳，乙已经做在地上了)
丙 丁 五：(全部说说笑笑上场，发现乙倒地后，冲了过来)你怎么了!你怎么了某某! 乙：你们终于来了!我是来给你们道别的。 丙：你怎么了。要转学啦? 丁：某某你别吓我们。 五：是呀!
甲：他没什么事，只是没做清洁，正在想法子呢!
丙：某某你怎么能这么说乙呢?你没看见她都要晕过去了。 丁：他一定是病的很重。
五：我们该怎么办呢?送她去医院吧!
乙：有!你们这些话就足够了!其实实不相瞒各位，我得了我们家族遗传的传奇性摔倒无知觉证，我只要一摔倒就会双腿失去知觉，呜呜我的命好苦啊!
五：这种病我怎么从来就没听说过呢?传奇性摔倒无知觉症这名字怎么又长又奇怪? 乙：是呀!在全世界也只有我们家族才会得这种病! 丙：那不是很可怜! 丁：那能治得好么?
甲：根本就不用治!不就是懒得作清洁么? 丙丁五：(一起)某某想不到你这么没有爱心! 甲：我!(有口难辨)他原来也摔倒过，怎么没像这样，你们想想看。
丁：对啊!我记得上次运动会，她还摔了个大马趴呢!也没见她摔成这样啊! 乙：这个……这个 要从很久很久以前说起(手指向远方，露露的韩国歌曲《罗卜道士与白菜道士》)在很久以前我家家族就有这个遗传病就是瘫痪，一出生就瘫痪在床，结果他们碰到位神医他叫李十针，他给我的老祖宗的老祖宗治好了病，结果我的老祖宗太高兴了，你们想想一直瘫痪的人，终于可以走路了!那是不是很高兴呢! 四人一起：当然很高兴呢!
乙：所以他一高兴就跑啊跳啊!结果摔倒了，就再也站不起来了，因为双脚失去了知觉，所以这个病就一直遗传到今天。
丙：哇赛!你家老祖宗还认识名医李十针啊! 乙：那是当然了。
五：那又跟你现在才得这病有什么关系呢?
乙：这就是遗传啊!我们家族的人必须满了十岁才会得这病，我不是上个礼拜才满十岁么!我以为我一定不会得的!真是老天不公啊!
丁：怎么听起来这么玄乎啊!像武侠小说，你们听说过这个病么! 五
丙：是呀!真没听过!我们还是送你去医院吧!或者告诉老师吧! 乙：啊!啊!我没事!我没事! 丙：你这还叫没事啊!都要瘫痪呢!
乙：没事的!我这病只要每次摔倒后让我恢复知觉就行了! 丁：那该怎么做呢! 乙：比如帮我垂垂腿啊! 丁和五：(连忙帮他捶腿)这样也行啊! 乙：是啊!是啊!(享受着) 五捶累了又赶快换丙。 甲：你们上当呢!
丙
丁
五：某某亏你还是三好学生，平时在学校里好像装的挺热情的，谁知道真出了事，你就这么冷血，真是看错你呢!
乙：别说人家了!我这病，就是这么奇怪!奇怪的都让大家不可相信，还好有你们这些好心人啊!要不然我就是：小白菜啊!地里荒啊!
丙
丁
五：太可怜了!放心!我们一定会让你恢复知觉的!
乙：感动!可是我不安心啊!今天该我值日我连清洁都没做!不行我要起来给你们做清洁!三人：我们帮你做吧!(三人有的帮他捶腿有的帮他 做清洁
乙继续享受，都快要睡着呢!)
甲：(心生一计)这个不行的!其实我突然想起我也听说过这个病了!只有一个办法可以治好!
丙
丁
五：啊!怎么治!
甲：其实他这个病就是血脉不通，只要拿开水一烫，血脉活了，就可以有知觉呢! 丙
丁
五：真的么! 甲：不信你们试试!
乙：这个不行!那还不烫死我!
甲：你不是没知觉么!没知觉你怎么知道烫! 乙：这个……
丙：只要能治好你!我去打水! 丁;我帮你脱鞋! 甲：一定要开水哦!
五：锅炉房里有，我去打! 乙：哎哟!
五：打回了!打回了!不是很烫刚烧的，不过也有些烫手了! 甲：足以!
乙：真的不会好的!我们还是别试了!白费的! 丙
丁
五：试试!试试! 乙(烫死了当是坚持放在水里) 丙
丁
五：有感觉吗? 乙：忍!没有!还没有知觉!
丙
丁
五：没有知觉也!你怎么表情这么痛苦啊!
乙：我能不痛苦么!连这么烫的开水我都感觉不出来!我哭啊! 丙
丁
五：好像是好严重啊!
是啊!该怎么办啊! 三人：哭!
乙：同学们别为我伤心!我还有最后一个愿望! 丙
丁
五：什么愿望!我们一定帮你实现! 乙：我想吃麦当劳刚出来的冰淇淋。 丙
丁
五：我们现在就给你去买! 甲：(望着窗外)哟!怎么王力宏到我们学校来了!好帅啊! 乙：哪!我最喜欢王力宏了(跑过去) 丙
丁
五：(都看着他) 乙：人呢!王力宏呢! 丙
丁
五：你好啦!
乙：这个我一兴奋就恢复了! 三人：(把所有工具都扔给他，)别骗人了!你自己做清洁吧这个礼拜的清洁都该你做了! 乙：啊!
第二篇：幼儿、儿童启蒙教案优选(2个)：当我害怕时
儿童启蒙课件
(一)：当我害怕时 活动目标：
1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2、鼓励孩子们大胆表达与表述。活动准备： ppt课件、纸、记号笔、 绘本《当我害怕时》 活动环节：
一、谈话导入，引出课题
1、围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
2、害怕的时候，会有什么反应?(怎么想?怎么做)
二、现场采访，尝试记录
1、小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
2、鼓励孩子们勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。
3、交流：大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4、介绍调查结果：
——共同交流，调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么，第二个老师又害怕什么
——你害怕的时候会怎么样?孩子们：哭、躲藏、躲在床底下
三、寻找解决害怕的方法
1、害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?
2、观察课件，帮助孩子们归纳与梳理.
儿童启蒙课件
(二)：当我害怕时 设计意图：
大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。 活动目标：
1.懂得害怕是人的一种正常反应，了解自己害怕的事物及其原因。 2.在情境的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。 3.能够积极尝试寻找解决害怕的办法。 活动准备： ppt课件、纸、记号笔
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
(一)从爱自己引发情绪的大讨论
师：问你们一个问题，你们爱不爱自己。(爱)
师：爱自己就应该对自己很了解，你们了不了解自己呢。(了解)
师：了解也是一种爱。那我现在考考你们。我们人身上有很多部位，是不是很了解自己的身体呢。这样，老师说口令，跟着老师的口令做动作。“耸耸你的肩，摸摸你的膝盖，动动你的手腕，弯弯你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的头顶，拍拍你的臀部”。(臀部小插曲) 师：了解也是一种爱，很好的了解自己也是一种爱。我们的人除了身体上的各种部位，其实在我们的内心人还有各种各样的情绪。知道什么是情绪吗?例如(小朋友举例子说，高兴，不开心。哭。一个人在家里害怕……)
(二)围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
今天老师就和小朋友们说说害怕。害怕也是我们人有的一种情绪。你害怕过吗?你还怕什么?今天老师带来了一个兔娃，我们来看一看听一听，它也有害怕的事情，是不是和你们害怕的东西有一样的地方。 出示ppt，老师讲故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕气势汹汹的人……我害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚……)
(三)深入挖掘：害怕的时候，会有什么反应?(怎么想?怎么做)
1.阐述自己害怕的时候会有什么反应?
2.继续讲故事：小兔子害怕的时候会有什么反应：害怕就像一个大大的黑影在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最安全可靠的地方……害怕的时候，我会哭!
二、现场采访，尝试记录
1.小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
老师听了很多小孩子害怕的事情，那老师想问问你们，大人会害怕吗?
2.鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。 教室里来了很多客人老师，我们小朋友觉得大人长得高高大大的，他们会害怕吗?老师今天带来了一张调查表。因为时间关系，老师要布置任务了。每个小朋友都去调查两位大人。(老师讲解如何调查)。哪个小朋友想做小小调查员了?拿好调查表拿好笔，去调查吧(幼儿进行现场调查。)
3.交流：大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4.介绍调查结果：
共同交流，调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么，第二个老师又害怕什么，谁愿意介绍一下他调查的大人呢，大人会害怕吗。他害怕什么?(小朋友们介绍) 你害怕的时候会怎么样?幼儿：哭、躲藏、躲在床底下……
三、寻找解决害怕的方法
1.害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法呢?)
2.观察课件，帮助幼儿归纳与梳理
继续讲故事：小兔子的办法：听音乐、寻找能给自己安全的人、打开灯、寻求帮助、想一些高兴的事情……
比如说：害怕的时候可以大声的叫出来“我不害怕”。害怕的时候也可以听听音乐，让自己的情绪慢慢的舒缓下来。害怕的时候可以寻求帮助，可以打电话找警察，大人小孩也有害怕，第一个想到的会找爸爸妈妈。告诉妈妈我好害怕，这个时候大人会给你安慰。害怕的时候还可以想想自己想做的事情。想想自己高兴的事情。所以小朋友们，我们都在一点一点的长大。知道每个人都会开心害怕难过，我们要学着让难过害怕少一点。让开心快乐多一点。 课后反思：
在开始部分，我先从认识自身的身体部位引出内在的情绪，再经过小兔子的指点，大部分小朋友都了解害怕是一件很正常的事，也从小兔子那里学到了客服害怕的方法，基本上完成了教学目标，活动过程中幼儿积极开动脑筋，回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现，并且能生动的表演出来。对于图画中的某些细节都注意到了，并引导幼儿去观察。
不足之处：1.幼儿采访部分，我未将幼儿之间的分工分清楚，使部分幼儿不知道怎么采访。2.语气体现不出故事中所要表达的的气氛。
第三篇：儿童剧剧本─三只小猪
演出：猪大哥、猪二哥、猪小弟、猪爸爸、大小野狼、房屋、小动物
<开幕> (以音乐开场，三只小猪在台上站定。)
猪二哥：哇!又是美好的一天。今天放假，老师说要订生活计划，我已经计划好了。我的计划就是早上打D3，下午打D3，晚上还是打D3，(拿起D3) 我心爱的D3怪兽对打机。(音乐)
猪小弟：呵!(打哈欠) 什么声音这么吵，我正在睡美容觉呢!(梳头发)头发有点乱了，(照镜子) 魔镜，魔镜，谁是世界上最酷最弦的……猪?(得意状) 当然就是我啰!
猪爸爸：孩子们，起床啰!
猪二哥、猪小弟： 哦! (音乐，猪爸爸进场)
猪爸爸：大家好，我是猪爸爸。我有三个小孩，已经九岁了，今天是他们的成年礼，要出去盖房子，独立生活，我真担心。
你们准备好了吗?
猪二哥、猪小弟：准备好了!
猪爸爸：(轻推大哥)老大!老大!
猪爸爸、猪二哥、猪小弟：开饭啰!
猪大哥：(惊醒) 开饭啦!唉……
猪爸爸：别睡啦!你们的行李准备好了吗?
猪大哥：老爸，您放心，我带了枕头和棉被，到哪都能睡。
猪二哥：我带了怪兽对打机，到哪里都可以玩。
猪小弟：我带了发雕、漂亮的衣服，到哪都是这么帅，这么酷。
猪爸爸：好好好，孩子们，森林里很危险，你们要小心保护自己哦!
猪大哥、猪二哥、猪小弟：知道了，爸爸再见!(唱歌，绕舞台一圈。)
猪二哥、猪小弟：大哥，你要盖什么样的房子?
猪大哥：我要在山坡上盖一间小茅屋，微风轻轻吹过，睡在柔软的稻草上，一定很舒服。(音乐，饰演茅屋的小朋友进场。)
你们看，一下子就盖好了
猪小弟：嗯…，我要盖一间漂亮的房子，森林里最漂亮的房子。
(音乐，饰演房子的小朋友进场。)
猪二哥：有了，我要盖一间玩具屋，里面放满我的玩具。(音乐，饰演玩具屋的小朋友进场，音乐结束，三只小猪回到自己的房子蹲下。)
(音乐，大小野狼进场绕舞台一圈)
大野狼：哈哈哈，我是大野狼。
小野狼：我是小野狼。
大野狼：听说有三只小猪跑到我的森林里盖房子。
小野狼：是啊!是三只肥肥嫩嫩的小猪哦!
大野狼：小野狼，我们去拜访拜访!
小野狼：去拜访拜访。
大野狼：A!山坡上有一间茅屋。
小野狼：小猪就住在那里。
大野狼、小野狼：我们过去看看。(跑步) 啊!好大的风。(旋转)
(房子摇晃后倒下)
猪大哥：发生什么事啦!是…是…是大野狼，大野狼把我的房子吹垮啦!
(音乐，逃跑到猪小弟家)
大野狼：小猪，别跑。
小野狼：小猪，别跑。 (追小猪)
猪大哥：小弟，小弟，大野狼来了。
猪小弟：啊!大野狼，快躲在房子里。
大野狼：A!怎么不见了?
小野狼：前面有一间小木屋。
大野狼：好漂亮的房子啊!
小野狼：一定是猪小弟的房子，猪小弟最爱漂亮。
大野狼：小猪是不是跑到里面去了。
小野狼：我来问问看，叩叩叩!有人在家吗?
猪大哥：没人在家。
猪小弟：小猪也不在家。
小野狼：没人在家，小猪也不在家。
大野狼：噢!有人回答就表示有人在家，我来。
(用力敲)叩!叩!叩!(房子摇晃后倒下)
小野狼：房子又倒了。
大野狼：啊!
猪大哥、猪小弟：啊! 救命啊! (音乐，逃跑到猪二哥家，野狼在后面追)
大野狼：等一下，不要跑。
小野狼：又要追。
猪大哥、猪小弟：二哥(二弟)，大野狼来了。
猪二哥：没关系，看我的D3。
猪大哥、猪小弟：(拉着猪二哥)快躲起来。
大野狼：这些小猪真会跑。
小野狼：玩具屋。
大野狼：一定在里面。(举手要敲又放下) 叮咚!叮咚!
猪大哥、猪二哥、猪小弟：(跳起来) 怎么办?怎么办?是大野狼。
猪大哥：用棉被把他盖起来。
猪二哥、猪小弟： 啐…
猪二哥：借他D3，趁他玩的时候，我们赶快跑。
猪大哥、猪小弟： 啐…
猪小弟：用发胶喷他。
猪大哥、猪二哥： 啐…
猪二哥：有了，在烟囱下放一个箱子，大野狼一爬进来，就把他封起来，寄到美国去。
猪大哥、猪小弟：YA!就这么办!
大野狼：叮咚!叮咚! (侧耳听) 没人。
小野狼：我们从烟囱爬进去看看。
大野狼：烟囱?
小野狼：是啊!大野狼都是爬烟囱的啊!
大野狼：你童话故事看太多了。
小野狼：那他们不开门怎么办?
大野狼：我有法宝哦!你看，我准备了pIZZA，只要闻到香味，他们就会开门啰!
猪大哥、猪二哥、猪小弟：什么香味?(跟着香味前进，靠近门)
大野狼：(按门铃)pIZZA!pIZZA!
猪大哥、猪二哥、猪小弟：YA!pIZZA(冲去开门)
大野狼!(用力关上门，听外面的情形)
大野狼：(被门撞到)唉哟!好痛!
小野狼：这家人真奇怪，只要看到我们就大叫。
大野狼：对啊!我们只是要拜访新朋友。
猪大哥、猪二哥、猪小弟：骗人，你们是想吃了我们。
大野狼：噢!现在是21世纪，我们已经不吃小猪了。
小野狼：我们都吃pIZZA。
猪大哥、猪二哥、猪小弟：真的吗?(走出来)
大野狼：森林里的动物都很欢迎你们。
小野狼：要帮你们办个欢迎会呢!
大野狼、小野狼：你们看，大家都来了。(音乐，小动物出场，一起跳舞，谢幕)
<闭幕> 猪小弟：你为什么把我的房子弄垮了?
第四篇：情景剧剧本（“流动儿童”剧本）
AB剧表演要求：
1、忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂;
2、演员表演要真实、朴实，接近生活;
3、道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物;
4、演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐;
5、有条件的单位可以采用背板或投影做背景;
6、AB剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演;如果不表演可以由主持人用画外音带过;
7、剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。
1.小学剧本 (流动儿童)
道具：
所需道具： 一张长形的桌子作为妈妈杂货店里的柜台、柜台的侧后方放一张小桌、一个小方凳、小桌上有许多书本、文具、妈妈的“柜台”上放一些空盒子代表商品
A剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)
妈妈：(接过袋子后，一边忙着给顾客装东西，一边对小明说)小明，去给这位阿姨找7块钱的零钱。
小明：哦，知道了。(然后小明立刻找了零钱递给阿姨。)(然后回去继续写作业)
小明画外音：妈妈又开始让我干活了，作业就不知什么时候完成了。昨天老师还说我写得不认真，本来就和人家学得不一样，现在落下的更多了。妈妈一点都不重视我的学习，还忘了给我签字，同学还一个劲地笑我，这样的日子真难熬啊!┈---
过了不多一会，
妈妈：小明，来帮我数一数这一捆鞋垫有多少个吧。
小明：哦，来了。(然后再一次放下手里的书，来到妈妈身边。)
妈妈：数完再帮妈妈把后面新到的货整理整理……
小明：妈妈，我的作业什么时候完成啊?!明天老师要检查的。
妈妈：作业?待会再做。反正你的成绩也不是很好，做买卖可耽误不得，等顾客走光了，你把东西卖给谁啊?所以，顾客多的时候，你就得帮帮我。没听说“一寸光阴一寸薪”嘛?
小明自言自语：(无语。但想起明天老师要检查作业又很无奈)看来，明天只好再应付一下老师了……
小明的书本文具还在柜台里面的小桌上放着，(本子上画个大大的悲伤的脸谱)特写，
可是小明却在柜台前面帮着妈妈数数这个、点点那个……
主持人旁白：在城市的周边，我们经常可以看到和小明一样跟随父母出来打工的孩子，他们的父母虽然时刻陪伴在他们身边，但是，他们的生活中却缺少了一份童年应有的快乐与安静，对于这些孩子，他们的父母到底该怎么做呢?下面让我们再来看看这个妈妈是怎么做的：
B剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)(然后回去继续写作业)
妈妈：(又开始忙不过来了，刚要回头叫小明。但是看到小明正在专心读书。张开的嘴巴，没有发出声音来，于是妈妈扭回头，一个人忙活起来。)
妈妈的画外音：哎，孩子连个自己学习的屋也没有，这里整天吵吵嚷嚷的。写作业用的是矮小的饭桌和窄小的椅子，或是把一块木板放在床上临时当成桌子用。家里做饭时，孩子只能搬到屋外写作业，有的甚至只能一直蹲着。真让孩子受委屈了。
小明：(过了一会，懂事的小明看到忙碌的妈妈，主动问)妈妈，要不要我帮忙?
妈妈：(笑着)不用，妈妈忙得过来。小明真是个懂事的好孩子。
小明：(若有所思的点点头)妈妈，我会努力学习的。我写完作业、复习完功课就去帮你。以后我会晚睡早起，在课余时间帮你们做工、打杂。
妈妈：好孩子，学习要紧，妈妈再苦再累也不能耽误你的学业。
小明：妈妈我一定好好学习，将来让你们过上更好的生活。你们再也不用这么累了。
妈妈会心的笑了。
妈妈在杂货店里高兴地迎接着各位顾客。柜台里面的小明用心的看着书、学着习。
……
2.初中剧本 (流动儿童)
道具：所需道具：房间里，放着餐桌、餐桌上有吃过的饭菜、妈妈需要的抹布、沙发(可用凳子代替)
A剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。看来考大学时没指望了，我的摊上眼下正好也缺人手，干脆说服她别上学算了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
妈妈(突然说道)玲玲，妈妈问你件事儿。
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么差?老师打电话都找到我了，怎么回事?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，考多好才算是好啊?你们整天就知道挣钱，谁管我的学习了?不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，光今年就搬了3个地方，对我影响大不大?再说了，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：你这个死妮子，学习不好你的理由还真不少!你看咱们家经济条件本来就不好，你现在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成绩这么差，你就别上学了，一起帮家里做点事情吧?
玲玲：(有些吃惊)我初中还没毕业呢?我喜欢我们的学校，只有在我们学校里我才过得充实。
妈妈：过的充实有什么用，能当饭吃。就凭你这成绩，恐怕连高中都考不上，考不上高中，就更别提上大学了。既然上不了大学，那现在再上下去有什么用，还不如早点退学，跟爸妈学着做买卖，积累点买卖经验，多挣点钱，不是更好吗?
玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再说好吗?
妈妈：这不还得一年多的时间吗?现在家里到处都得用钱，钱又这么难挣，不如早些跟爸妈一块挣钱好了。咱临摊的孩子才十二岁，不是跟着父母挣开钱了?有时候人手不够帮着看个摊还能顶个大人呢。再说你也不小了，也应该帮爸妈分担些了，是不是?
(玲玲低下头，哀求妈妈)
妈妈：(趁机)就这么定了吧，明天我去找你们老师办退学手续。
(玲玲哭着蹲在地上)
主持人画外音：在我们的社会越来越发达的今天，无数的孩子像玲玲一样，跟随着父母，离开自己熟悉的家乡，来到陌生的大城市。对于家乡人来说，他们已经是城里人，但是，对城里人来说，他们仍然是农民。生活在这种落差下的孩子们，他们该怎么样度过自己动荡的童年呢?作为他们的父母，我们又能为孩子们做些什么呢?下面让我们再来看看这对母女：
B剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。这孩子平时挺懂事的，就是学习成绩不太好，我和她爸爸也没时间问她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
玲玲：妈妈我来帮你收拾吧。
妈妈：不用了，玲玲，你去写作业吧。我来就行!
妈妈：玲玲，妈妈问你件事?
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么不理想啊?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，再说了，光今年就搬了3个地方，不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，对我影响大不大?另外，，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：(似乎意识到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身边)看来你的成绩不好，爸爸妈妈是有责任的!这几年，爸妈对你的关心确实不够，你跟着我们却是耽误了不少的学习时间。妈妈现在知道了你的困难，我会想办法帮助你的。那么你先告诉我你对自己的学习还有信心吗?
玲玲：(小声说)有
妈妈：那怎么证明呢?
玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成绩来证明自己行吗?
妈妈：行啊，既然你对自己这么有信心，妈妈一定会支持你的!为了你的学习，我们以后尽量不再打扰你的学习时间。爸爸妈妈早吃尽了没有知识没有文化的苦头了，起早贪黑，吃多少苦我们都不怕，可是由于文化少，不了解市场信息，我们多走了多少弯路，吃了多少亏，你知道吗?我们从这一处搬到另一处，不就是为了多挣点钱，给你创造更好的学习条件啊!就是希望你能不再像我们一样活得这么辛苦。现在的社会没有知识可不行。你可要好好学习啊!只要你努力，一定能行!我可相信自己的女儿!(一边说一边满眼含笑的看着女儿，用手抚摸着女儿的头)
玲玲：(听到妈妈对自己的理解，非常懂事)谢谢妈妈，以后我会努力学习的。老师说过流动生活同时也教会了我们独立生活的能力，许多流动儿童就表现出果断、坚韧、独立自主、乐于助人的优良品质，他们在同伴群体的帮助下，快乐而健康的成长着，也有许多品学兼优的好孩子，我应该也算是其中的一员吧。我会努力的，我要用行动证明我是最棒的!
妈妈：(激动的抚摸着孩子的头)好孩子，你要好好读书，考上好的高中和大学，将来做个有出息的人!我和你爸爸一定会好好挣钱，将来供应你上大学，好吗?
玲玲：谢谢!谢谢妈妈!(母女拥抱)
妈妈：玲玲，让我们一起加油吧!
玲玲：好，加油!(加油手势)
第五篇：小熊过生日英文儿童剧剧本
英语儿童剧《小熊过生日》
第一场
旁白：There are some friends in the forest。Today is Teddy Bear’s birthday! 美丽的大森林里，住着一群好朋友，这天，小熊过生日啦! (小动物们在睡觉，太阳出)
太阳(声音大)：I am Mr. Sun. Good morning! 我是太阳，早上好!
小公鸡：(叫声)I am a cock. Good morning, Mr. Sun! 我是公鸡，早上好，太阳!
小花狗：(叫声)I am a dog. Nice to see you, Mr. Sun! 我是小狗，很高兴见到你，太阳!
小花猫：(叫声)I am a cat. How are you, Mr. Sun? 我是小猫，你好吗，太阳?
太阳(笑眯眯)：I’m fine, thank you! 我很好，谢谢! <小动物围着太阳一起跳舞，一边唱> (Good morning，Good morning，Good morning to you.) 太阳：Where are you going? 你们去那里呀?
小动物们(高兴地)：Today is Teddy Bear’s birthday. 今天是小熊的生日。 太阳(高兴地)：It’s very good! 真好!
小动物们(高兴、跳起)：Yes, yes! We are going to his home. Here are gifts for him! (举起礼物)是的，是的，我们要去他家，这是为他准备的礼物! 太阳(笑眯眯)：How nice! 真不错!
小动物们(互相看看)：Let’s go! Bye-bye, Mr. Sun. 我们走了，太阳，再见! 太阳：Bye-bye! Have a good time! 再见，祝你们愉快!
(在小动物们说话时，一只狐狸在一边的树下躺着，开始先慢慢醒来，不耐烦的样子，然后倾听，并舔着嘴，待小动物们离开出场)
狐狸(伸懒腰，摸肚子)：I am hungry. What I can do?
(动脑筋)OK! I will go to Teddy bear’s home. (高兴起来)
(对着太阳)Good morning, Mr. Sun!我饿了，怎么办呢?对了，我要去小熊家。早上好，太阳!
太阳(厌恶的)：What a lazy fox. 懒狐狸! (狐狸很不在意地下场，耸耸肩)
第二场旁白: Teddy Bear’s Home
Teddy：边唱《Teddy Bear》，边打扫卫生，拿出食物：虫子、肉骨头、小鱼。 小动物们(敲门，愉快的)：May I come in, Teddy Bear? 可以进来吗?小熊? Teddy(高兴地)：Come in, please! 请进!
小动物们：Happy birthday! Teddy Bear.(递上礼物)Here you are.生日快乐，小熊，这是送给你的。
Teddy：Thank you! 谢谢你们!(Teddy领小动物们到桌边) Teddy：Look! These are for you! 看，这些是为你们准备的! 小动物们：How nice!(高兴、拍手) 太棒了!
小猫(围着各种食物拿起、放下、摇头;拿起鱼，高兴的)：
I like fish, so good to eat!(表示出想吃的样子)我喜欢吃鱼，太好吃了! 小狗(动作同上)：I like bone, so good to eat! 我喜欢吃肉骨头，太好吃了! 小公鸡(动作同上)：I like worm, so good to eat. 我喜欢吃虫子，太好吃了! Teddy(端出生日蛋糕)：Let’s have a good time! 让我们一起渡过一段欢乐时光!
小动物们一起唱《Happy Birthday》
(唱生日歌时，狐狸出现，鬼鬼祟祟，东张西望)
狐狸(狡猾地笑，尖声)：May I come in? 我可以进来吗?
Teddy(向门外张望，转头对屋内)：Oh, it’s a fox. 哦，是只狐狸。 小公鸡(气愤)：It’s a lazy fox! 是那只懒狐狸! 小猫：Yes! he is greedy! 是的，它特别馋! 小狗：we don’t like him! 我们不喜欢它! Teddy(对门外)：No! No! No! 不!不!不!
狐狸(生气，声音变粗)：May I come in?! 我可以进来吗? Teddy：What shall we do? 我们该怎么办呢?
(小动物们商量一阵，小声嘀咕)
小动物们：OK! Let’s do it! 好!我们就这么办吧! Teddy(对着门)：I’m coming! 我来了! 狐狸在门口做胜利的表情
Teddy(边开门边喊)：One! Two! Three! 一!二!三!
开门，小动物们用石头砸狐狸，狐狸抱头逃跑，小动物们齐声欢呼。 Teddy：Let’s have a good time! 让我们一起渡过一段欢乐时光!
Songs: 1. Looking, looking for a friend,
Do you want to be my friend?
Nice to meet you, nice to meet you!
Now you are my good friend. 2. Good morning to you!
Good morning to you!
Good morning to you!
Good morning to you! 3. Happy birthday to you,
Happy birthday to you,
Happy birthday, my dear friend.
Happy birthday to you! 4. Teddy bear, Teddy bear, Turn around.
Teddy bear, Teddy bear, Touch the ground.
Teddy bear, Teddy bear, Show me your shoes.
Teddy bear, Teddy bear, That will do.