第一篇：我们携手走进青春
重庆中考作文：我们携手走进未来
重庆中考作文：我们携手走进未来
以下两题，选做一题。
要求：①.内容具体，有真情实感;②.除诗歌外，文体不限;③.字数不少于600字;④.凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤.不得抄袭。
(1)有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……到有韵味。因为携手，我们的生活更加精彩。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：我们携手走进___________
我们携手走进未来
时光飞逝，白驹过隙，匆匆的三年岁月水般流逝。曾记否，我们携手走过的岁月……
二零一二年的晚夏，五十多个青涩的灵魂会聚在一起，叮叮咚咚的奏响青春的乐章。开始了三年喜怒哀乐的画卷。
当左手拉下右手，当你的手牵起我的手，这世界的繁花便开始了喧闹，叽叽喳喳的争着开放。只因为你我。如今，我们已经放了最后一次的假期，再也不会相见的假期，你我还是手拉手，不过，要走向未来。
未来，多么陌生的字眼，可有你在身旁，便不再遥远。只因为有你，我们在一起。当花朵有了雨露的友好，未来的困难就不再强势，花朵终究会落果。
哦，亲爱的朋友，有你在身旁，我是幸运的，我是快乐的，我是幸福的，只因有你，有你们，再大再多的困难也将会随之散去，在黑暗的崎岖山路也会因你的善良而不再羁绊。
哦，我亲爱的朋友，三年的情谊怎能就此磨灭?我有你们，任时光荏苒，你们会陪伴我直到时光的尽头。
在这三年中，你们打打闹闹的声响已经印在我心中，你们忙忙碌碌的身影已经刻在我脑海中，我会深深记得你们，陪我走过的三年历程。当然，还有即将启程的未来。
我们，携手走过了初中的青葱年华，带着努力的汗与泪，也会走过未来……
再多的祝愿也无法表达内心的真诚，那么，请许我牵你走过我未来。
第二篇：青春路上,我们携手同行
青春路上，携手同行
——青春期的异性交往
浙江省宁波慈溪市慈溪中学 王金立
主题：青春期的异性交往
目标：帮助学生认识到两性交往的意义，并树立起积极的交往观、掌握恰当的异性交往的方法与技巧。
设计背景：
高中阶段是个体社会化的关键时期，恰当的异性交往对高中生来说有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，促进智力与人格的健全发展。然而由于缺乏足够的经验，很多个体还难以把握与异性交往的尺度与距离，在与异性互动的过程中存在着交往过密、交友观困惑、交往方式不当等问题。这些问题如不及时得到澄清和解决，不仅不利于性别社会化，影响其今后的社会适应问题;也会对个体的其他方面如情感发展、人格形成等造成影响，从而阻碍个体的整体发展。
设计思路：
由于性别意识的逐步觉醒，高中生对于两性问题变得异常敏感。在这样一个特殊的阶段，随着身心的剧变，两性之间的交往问题成为了一个重要挑战。作为一个“准成人”，他们需要更为深刻的认识异性、了解异性，并懂得如何与异性对象在学习与生活中形成健康和谐的人际关系，才能在今后的社会生活中顺利适应。但是由于经验的缺乏，很多高中生尚不能把握好异性交往的尺度与距离，在两性交往中容易出现交往疏离、交往过密、交友不当等各种误区，而有害于个体的发展。为帮助高中生更好地渡过这一危机，本课结合高中生的身心发展特点及心理辅导的原则得出了如下思路：
随着大脑机能的成熟及知识经验的增多，高中生的认知水平已经接近于成人，甚至在某些方面(如记忆力)好于成人。随着思维的发展，高中生更热衷于也更有能力通过自己的努力去寻求问题的解答。因此，本着心理辅导活动课的主体性原则、活动性原则、生成性原则、发展性原则及开放性原则，本课主要采用了“情境教学”的模式，通过一定的情境设置帮助学生在一定的情境体验的基础上激发出关于两性交往问题的思考，再通过讨论等方式帮助个体对原有的思考进行扩充与调整，最终帮助高中生解决其关于两性交往问题的困惑，并树立起健康友爱的异性交友观，掌握两性交往的方法与技巧，从而帮助他们更好得完成性别社会化，促进其各方面的健康发展。
活动过程：
一、情境导入：最近有点烦
高一女生静雅最近有点儿烦。最近，不知道校长怎么“突发奇想”，竟然要搞什么教育实验：说是要趁文理分班之际实施一项叫做什么 “因性施教”的教育实验，要把新的文科班分为男生班、女生班和男女混合班。虽说学校说了想报文科的同学可以自主报名，可这个问题说难不难，说易不易，对于要选哪个班，死党、父母、老师意见不一，到最后把静雅弄得是左右为难?
女生班?混合班?
如果你是静雅的朋友，你会给她怎样的建议呢?理由?
注意事项：在本环节中，要注意激发出关于异性交往的讨论，帮助学生认识到异性交往的在个体社会化过程中的重要意义，从而导入到异性交往的课题上来。
教师小结：
在刚才的讨论中，我们看到：虽然在异性交往的问题上，我们有这样那样的顾虑与担心，但是学会和异性相处与交往也是我们无法回避的重要课题。在成长的关键时期，如果忽略了这一课题，就可能对我们的长远发展带来负面的影响。这也是上海八中在2001年所实施的教育实验告诉我们的：
幻灯片呈现：2001年9月，上海市第八中学在一份基于2000人的关于性别差异的大样本调查的基础上推出了一项“因性施教”的教育实验：在2001级新生中实行男女同校分班的教育模式。一年之后，实验表明，男女同学通过分班教学在学科学习上都有许多进步，但是也表现出了一些问题，尤其是在交往能力的发展上。
有一部分家长对男班的纪律不满，男生的学习动力不足，比以前更贪玩，似乎更容易妥协，缺乏认真的态度。而女生则更“小心眼”。进入男班或女班后，孩子好像更不善于交流，尤其是男孩子。有些男班学生的家长发现，进入男班后，孩子的性格比以前更活跃，但交往能力更差，因为男生之间的交往很少需要过多的考虑交往技巧。在这一问题上，一部分意见认为对交往能力的影响不一定是长久的，进入大学后，在男女同班中会有改变;但也有家长认为，高中阶段是交往能力迅速发展的时期，这种影响可能是长期的。
通过各种意见的综合，学校增设了共同选修课以提供男女同班共学的机会，并鼓励男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入学时，学校没有继续进行男女分班教学，而只是在数学和外语两门课上实行男女分开的小班化教学。对此，当时的校长作出了这样的解释：这关系到学生的将来，所以学校每走一步都必须谨慎，实验方案仍处于不断的完善中。
来源：南方周末(2002年10月18日，记者：沈颖)
二、我的舞伴
在听取了更多的意见后，静雅最终选择了“男女混合班”。一段时间后，静雅发现这种选择还不错，班上的男生相对来说视野更为开阔，思维也更加灵活，班上的氛围相对女生班来说也更加活泼。不过，烦恼也来了。新潮的海归老班说为了培养绅士淑女，竟然要搞一场舞会PARTY，让班里的男同学邀请女同学参加。这在校内掀起了热议，静雅心里也变得颇不平静。开始时，静雅非常担心没人邀请自己，后来是静雅面对四个邀请一下子不知道该如何选择。最后，静雅决定去跟死党征求一下意见。
四个男生的介绍：
志明：聪明好学，活泼开朗，兴趣广泛，能力强，被同学们推举为班长。
亚辉：老实善良，为人热心，值日时经常主动承担重活累活，也帮过静雅很多 高超：俊朗有型，老爸是当地有名的企业家，所以贵气十足，但为人傲慢，与班里的大多数人几乎没有交集
刘伟：为人体贴，对女生特别热心，被女同学暗地里称为“花心大少”，听说这次舞会他其实跟好几个女生都提出过邀请，还经常跟男生炫耀说自己多有“女生缘”。
如果你是静雅的朋友，你会做出怎样的建议呢?理由?你会不会先都答应下来，最后时刻再决定选谁?为什么?
注意事项：本环节的目的在于激发出关于交友观念的探讨。同时，基于心理辅导的价值中立原则，教师要避免简单的“是非对错”的道德判断，而应该是尽量引导学生认识到交友中“内在品质”的重要性，从而帮助学生树立起健康积极的交友观。
三、心跳的感觉
虽然亚辉很好，也多次帮过自己的忙，但是静雅考虑到自己与志明之间有更多的共同兴趣，静雅选择了志明。最终，班级的舞会办得非常成功。在舞会当中，男生和女生彼此都有了更多的了解。舞会之后，在老班的带领下，班里的气氛活泼中多了一份素雅，男女同学间有了更多的尊重与理解。在相处时更加彬彬有礼。而静雅因为舞会中跟志明的近距离接触，竟对他有了一种奇妙的感觉。虽然之后也没有特别的接触，但是偶尔的眼神碰触，竟会让静雅生出一种心跳的感觉。静雅是怎么了?你有过类似的感觉吗?你对这种感觉有怎样的理解?
注意事项：本环节重点帮助同学们理解青春期性心理，对于两性之间的好感有更科学理性的认识。
教师小结：进入青春期后期，随着生理的发育成熟，我们的性心理也在不断地变化和发展。在性激素的作用下，我们会体验到一系列的变化，精神兴奋程度明显增高，在自己欣赏或喜欢的异性面前特别容易体验到心跳的感觉。这时，我们对于异性也产生越来越浓厚的兴趣，关心他/她的一举一动，一颦一笑、甚至会为对方的一个眼神而失神良久，总是希望能有更多的机会能与他/她接近和交往。这时的我们由于对异性变得非常敏感，会特别在乎自己在异性眼里的形象，关心他们对我们的评价和反应，尽管这些心理有时让我们感到非常的困惑，但也成为我们塑造与培养自己的重要动力，是我们由青涩走向成熟的开始，是每个人成长的必经之路。
四、特别的邀请
不知不觉，静雅的生日快到了。在生日的前一天，静雅收到一张小小的卡片，卡片是志明写来的。在卡片中，志明邀请她第二天去一个叫做“神秘树”的餐厅，说是有神秘大礼相送。收到卡片后，静雅的心乱如麻。在生日时被邀请，她不知这有没有什么特别的含义。更不知该怎么办才好，最终，静雅又想到了死党。
现在，如果你是那位死党你有何建议吗?理由?你如何看待这张卡片的含义?
注意事项：本环节意在引出同学们对交往过密的认识与看法。并最终帮助大家认识到同学间的交往完全可以大方自然些，但是要学会把握距离和尺度，在交往中要懂得遵守“公开性原则和群体性原则”。
五、大结局
在死党的陪同下，静雅到达了“神秘树”。在进入餐厅的瞬间，静雅惊呆了。„„静雅看到老班和全体同学站在面前为自己唱起了生日歌，这让静雅感到意外之余也特别感动。原来，静雅的父母一直远在外地做生意，因为担心静雅在生日时冷清而感到难过，班长策划组织了这次生日聚会，并特别邀请到了老班参加。
宴会结束时，老班还给大家来了一段真情告白(引出异性交往的原则与方法)：
同学们，今天看到你们彼此之间能够如此体贴和照顾。我觉得特别欣慰。说实话，带我们这个班，我心里其实有很多压力。像你们这么大时，我的观念比较保守。(众人讶异)除了老妈和老师，都不敢跟男生讲话，是个标准的“好学生”。(众人笑)等我到了大学，没男生追倒算是小事，反正那时还不到成家立业的年龄，关键是还看到男生就脸红。都不知道怎么跟男生打交道，快毕业时，因为这事都不敢去找工作，后来才决定出国留学。到了国外，我把什么面子都扔了，反正谁也不认识我。李开复不是为了锻炼沟通能力，专门找老板聊天吗，我是专门找男生说话。为这一度还被同学当成“花痴”，被女同胞指指点点。慢慢得我才认识到跟异性交往其实有很多门道。在跟异性同学交往时，我们要学着做绅士和淑女，要把握住几点：
1. 公开交往 两性之间的交往尽量公开化，这样可以避免无端猜疑，更能保护自己。 2. 集体交往 尽量避免个别朋友的密切交往。团体交往可以吸收多个异性的优点;缓解与异性交往时的羞涩与困窘;避免陷入“一对一”的交往;也更容易得到家长、老师的理解。
3. 自然交往 言语、表情、行为举止及情感流露要自然、顺畅。既不过分夸张，也不闪烁其辞;既不盲目冲动，也不矫揉造作。要恰当地表现自己。
4. 适度交往 不要故意疏远，也不能过分亲密，要保持适当的心理和空间距离，做到诚恳待人和热情大方。 5. 保持独立 要有独立性，不能过分依赖朋友。每个人都应有自己独立的心理世界，要学会独立思考与感受。
6. 尊重对方 交往中要尊重对方，所言所行要留有余地，不要毫无顾忌，谈话涉及一些敏感话题时要回避。不随便干扰对方 。
7. 自尊自重 同异性交往时要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣着打扮和言行举止，不随意打闹和挑逗，身体接触要有分寸。
六、结束(如时间宽余则请男女同学互赠祝福)
同学们，在成长的里程中，我们要学习的不仅是知识经验，我们要真正的学而为人：也就是说我们不能只知道学习和工作，我们也要知道如何与人交往，懂得如何生活。而这就需要我们男女同学在青春之路上携手同行。
参考资料： 1.《心理辅导活动课操作实务》，钟志农著，宁波出版社，2007年7月第一版 2.男女同校分班 上海八中:局部分离的试验，南方周末，2002年10月18日，记者：沈颖
第三篇：“走进家庭、携手育人”大家访活动总结
密切家校联系 形成教育合力
马栏齐心九年制寄宿学校
“走进家庭、携手育人”大家访活动总结
为进一步贯彻落实咸阳市、旬邑县教育局关于开展“走进家庭、携手育人”大家访活动要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，我校教师开展了“大家访”活动，并取得一定的成效，现将活动开展情况汇报如下：
一、明确分工，齐抓共管
学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了以第五广平为组长，刘相奇、乔海洲、何选民为副组长;杜永良、王振锋、宋拉群及各班主任为组员的领导小组。要求各位老师在家访前要制定好计划，设计好路线。在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。家访结束后，学校将分教研组召开教师会，共同交流家访心得体会，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。
二、宣传指导，达成共识
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：
1、改变传统家庭教育方法。
2、让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。
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3、家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。
4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。
三、活动具体实施开展情况
学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络等方式进行家访。家访对象重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中，教师携带《家访登记表》进入家庭，家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。
本次参与家访的教师共27位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布全镇的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。
四、“大家访”活动的工作实效
1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。
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2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对教育教学中更好的做到因材施教。
3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的发展。
五、家访中发现的一些问题
在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习进行了科学合理的安排，在完成适当的假日作业的同时，带领孩子参加一些健康、安全、有意义的活动，学生生活丰富多彩，孩子健康快乐的成长。但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：
1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈、懒惰等不良行为(例如七年级尚梦涛同学等)，给学校教育工作带来诸多难处。
2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，应密切与学校的教育配合。
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总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系;促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。
2014年6月9日
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第四篇：柳泉小学“走进家庭、携手育人”活动总结
按照长武县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动的精神，我校广大教师广泛深入地开展“家访”活动。所有的教师全部参与。家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。现将我校近期工作总结如下：
一：广泛宣传，使得此次活动家喻户晓。 1.校内宣传
校内采用晨会，班会，大会等，向学生宣传此次活动的目的和意义，使得校内学生能够知晓此次活动，并且能回家向家长，乡邻进行宣传。
充分利用校内一切宣传资源，宣传栏，黑板报等，对此次活动给于了专题宣传。
召开家长会，使得家长知晓此次活动，并能够积极配合学校教育，能将学生在家的学习习惯，生活习惯在家访时如实反映给家访小组。
2.校外宣传
动员在校学生利用在家空余时间进行广泛宣传。 二：认真学习，积极交流，反思 1.学习文件，制定制度
9月15日，校委会成员一起研读了《长武县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》文件，结合
我校实际，给出了切实可行的“包班”的家访政策。
9月16日，经过校委会协商，制定出《柳泉小学‘走进家庭携手育人’计划方案》。
9月17日，邀请学生家长，在政教处的领导下，我校举办了“走进家庭携手育人活动启动仪式”，教师代表和家长代表都做了发言。会上对我校的“教师包班”进行了简单介绍，并将分组名单做了宣读。
9月20日，政教处针对此次活动，给出了相应的评价激励制度。 9月28日，校长在例会上又做了讲话，再一次就本次活动做了强调，要求每位教师转变思想意识，提高对本次活动的投入度，和认真程度，教师需像上课那样去家访，要求有家访记录，家访反思。
2.培训交流，提高教师能力和家访影响力。
9月17日，在此次活动启动仪式结束后，各年级主任，组织班主任进行了简单培训，就如何家访，家访应注意什么问题做了简单的交流，会上年长教师更多的说了与家长沟通的方法、技巧。
9月26日，班主任上交了“家访学生代表单”。学校将家访学生分给各组，由各组长负责联系家长，确定访问时间。班主任就学生信息统计，做了简单的经验交流。
9月28日，各年级包班教师对他们的家访做了简单汇报、总结，各教师为其打分，政教处检查了他们的家访记录，并为其打分。
三：具体家访事项
1、9月21日，李云春、李效民、李元、韩环利、李强瑞、虎宝平老师两人一组，对学生赵友，李润哲等20名学生进行了家访，6名教师
不畏辛苦，忍饥挨饿连续家访了5个多小时，将学生在校表现告知家长同时也得到了学生在家的相关信息。
2、9月22日，赵东林、冯爱红、尚 鹏、陈仪民、李孝迎、赵三瑞老师两人一组，对张文哲、赵婷等20名学生进行了家访。该组教师，从一早出发，中途2名教师家中进餐，坚持了为时一天的家访，认真记录了学生家长对学校的一些很有价值的建议，同时也带去了对学生教育的指导方法和措施。
四：奖惩制度
我校结合此次活动，制定了严格的奖惩制度。通过走访家庭，走访学生，电话核实等方式结合教师家访记录，以及小组成员对家访所做的总结、交流、教师评分等，对家访小组进行排名，最后评出较为优异的三小组，对组员以及包组领导进行表彰奖励。
总之，此次活动是一个长期的工作，我校会将其列入教师的日常考核中，并将其作为提升教师表达、沟通，教学能力的一个重要平台和手段。使得每个教师都能意识到此次活动对教师、学生、家长的重要性，并将此次活动坚定不移的搞下去。
2014年9月30日
第五篇：2010，我们携手“再出发”
在进入新世纪的第十个年头，我们迎来了“再出发”的四岁生日。在过去的四年里，我们经历了创业的艰难和坎坷，特别是刚刚过去的2009年，是我们全体“再出发”人值得记忆的一年。我们在全球金融危机的大背景下，在公司经历了重大调整和股权变更的情况下，我们不但没有受到丝毫的影响，反而实现了业绩100%的增长。市场占有率在局部市场明显提高，品牌知名度进一步扩大，行业美誉度直线上升。逐步形成以广东为中心的华南市场;以甘肃、宁夏为中心的西北市场;以江苏、浙江为中心的华东市场的三大核心区域市场。由昔日的“星星之火”已经形成今天的“燎原之势”，为进一步抢占全国市场奠定了基础。
正所谓“天道酬勤”，能够取得今天的成绩，正是“再出发”全体员工努力地结果。我要真心感谢一年来艰苦奋斗在市场一线的销售和培训人员，感谢给我们提供一流技术和产品的研发生产人员，感谢给我们支持的默默无闻的行政后勤人员，更要感谢各区域的渠道合作伙伴以及奋斗在终端店内的每一个员工。同时我还要感谢四年来曾经给“再出发”做出过贡献和付出努力的每一个再出发人，正是我们这样一个兢兢业业、潜心专研、务实拼搏、勇于创新的团队的努力，我们才取得了骄人的成绩。如果说2009年是“再出发”二次创业的话，我们可以自豪的说，我们已经取得了关键的阶段性胜利，这份荣耀属于我们每一个“再出发”人，再次衷心的感谢!
“千里之行始于足下”。“再出发”事业的发展才刚刚进入新时期，把“再出发”打造成毛发健康领域最专业、最具影响力的连锁品牌才是我们的目标。有句话说的好：强者抢抓机遇，智者创造机遇。随着毛发健康行业竞争秩序的逐步规范，以及在“再出发”事业强劲发展的势头下，只要我们保持清醒，不断的创新、进取，始终坚持以一流的产品和技术服务于广大消费者，始终为我们的合作伙伴提供强大的支持，我们的这个目标就一定会实现。
古往今来，善谋势者，必成大事。
2010年是公司实现全面发展的关键一年，也是“再出发”五年战略规划的第一年。在市场规划和开发方面，我们制定了以“稳步快走”为基本经营思路，以“加盟、半自营、自营”同步发展为基本策略的经营计划：
“加盟事业部”，公司提出“重心下移、服务前移”为核心理念，把每一个加盟店当成公司的自营店来对待，专门组建了市场培训部和市场督导部，为每一个有需要的加盟店提供最大的支持。同时在巩固夯实已建立的三个核心区域市场的同时，力争再建立两个核心区域市场(东北区域市场和山东区域市场)，全面实现业绩100%的增长。在部分区域市场，力争把“再出发”打造成当地毛发健康市场的第一品牌。
“半自营事业部”，公司已经和部分有实力、有能力、有远见的加盟商以股份合作的方式共同经营市场，实现资源互补，最大程度的与加盟商捆绑发展形成真正的战略合作关系。逐步让这一部分加盟商以“市场入股”的方式成为公司的股东，实现多赢。
“自营事业部”，目前，浙江分公司和北京分公司已经组建成立，将全面负责开展自营店的开发建设以及经营管理工作。浙江分公司的首家自营店(嘉兴旗舰店)已经开业，无论从终端的硬件形象还是服务的专业性和口碑都得到当地消费者以及同行的赞誉。北京分公司的第三家自营店也已经进入装修阶段，标志着“再出发”自营计划的全面实施。
如果说正确科学的策略是我们占领市场实现目标的保障的话，产品和技术就是我们赢得市场的基础。一直以来，公司把技术和产品的更新换代视为公司发展的重要工作，一方面，我们与国内多家大学的研究机构建立了合作关系，在脱发病发病原因及治疗方法方面做了非常多的尝试性工作，并已取得一定的成果;另一方面，我们依托全国数以万计的在店治疗顾客群体为优势平台，在病例收集和临床治疗经验方面又给研究工作提供了宝贵的资源。同时，对于新产品的开发工作提供了非常准确的指导。在现有“防脱、生发、黑发、护发”四大系列产品的基础上，今年将全面开发和推广“养发”系列产品，进一步丰富产品线，为消费者
提供更多的服务。
企业的竞争，说到底是团队和文化的竞争。“再出发”从创建开始就非常注重企业文化的开展。确立了以“诚信、创新、奉献、合作”为企业的核心价值观，以“品德大于态度，态度大于能力，能力大于学历”为企业的人才观。在经营过程中逐步形成了“再出发”特有的“感恩文化”、“吃亏文化”、“罪己文化”、“学乐文化”等。特别是随着《再出发》内刊的出版，企业文化建设将推向一个新的阶段。团队建设方面，我们一直注重两个团队同步协调发展，一个是公司的经营管理团队，另一个是渠道加盟团队;我们在不断加强公司经营管理团队建设的同时，更加注重渠道加盟团队的发展，始终坚持以自营的心态对待每一个加盟店，给予各个方面的支持，提高加盟商的经营管理能力，与加盟商共同发展。一直以来，我们坚持以“加盟商得到发展，公司才可能发展”为理念，创造了行业内平均单店服务成本最高的记录。同时，从2009年度开始，在行业内率先对加盟商实行重奖策略，甘肃的殷总;浙江的张总、杨总;江苏的顾总、吴总;东北的王总、赵总等，分别荣获公司伊兰特小轿车、欧洲十日游、笔记本电脑、台湾豪华游等奖项。
“优秀的公司是能让每一个员工最大化的实现自我价值”。在公司得到发展的同时，让每一个员工都得到同步的发展是我们的责任和义务。“股份越分，公司越大!”除了已经获得公司股份奖励的部分优秀员工外，我们将进一步给予表现突出的员工进行股权奖励，让大家真正成为公司的主人。目前，我们已经和相关私募机构在接洽，在适当的时候引进私募股权投资，进一步扩大我们的影响，加速我们的经营步伐，在行业中建立我们应有的地位。
2010年，也注定将成为“再出发”不平凡的一年，今天我们一起在这里谋篇布局，一年后的今天，我们一定会在这里分享喜悦!