论文题目：新课标下初中语文主题阅读教学模式探究
摘要：所谓“主题阅读”,是一种针对同一（相似）主题或写法,在一定时间内阅读大量文章的方法。近年来,主题阅读教学模式在新课标下初中语文教学工作中备受关注,应用范围也逐渐增加。与常规阅读方式的区别在于,主题阅读所针对的文本是围绕着一个共同的主题进行的。新课程改革下,初中语文教材也基本上是依据主题内容与写法来安排课文的。尤其是“部编本”语文教材,就是兼顾人文主题和语文学习要素来组织单元课文的。不管是课内还是课内外整合的“主题阅读”教学,都有非常重要的意义,因此探讨“主题阅读”教学的方法策略,是很有必要的。本论文共分为五个部分:第一部分主要概括初中语文课程改革现状以及初中语文主题阅读教学模式的特点和主题阅读教学研究现状,并对相关概念进行了界定,总结了本文的研究目的。第二部分对当前初中语文主题阅读现状进行了调查,并对调查结果进行全方位分析,最后总结了初中语文主题阅读教学模式对教师教学和学生学习的现实意义。第三部分主要分析了初中语文主题阅读教学模式建构策略,包括科学设计教学目标;深入了解教材,确定主题;整理课程内容,升华主题;注重教学过程,延伸主题。第四部分阐述了初中语文主题阅读教学的常用模式,包括“1+X”主题阅读教学、“1+1”问题叠加主题阅读教学以及“1+X+Y”整本书主题阅读教学。第五部分以初中语文教材中的单篇阅读,单元阅读和整本书阅读为例,分析了三种主题阅读教学模式的应用实例。阅读是语文教学的重点之一,在教学中以何种方式进行教学是教师需要思考的关键问题。将主题阅读教学模式应用到初中语文教学工作中,以教材主题为主线,培养学生自主独立阅读以及创意阅读的习惯,使学生成为终身阅读者,可以大大改善初中阶段学生阅读量少,阅读方式单一的现状。
关键词：初中;新课程改革;语文教学;主题阅读
学科专业：学科教学（语文）（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、论文选题的背景
二、相关概念界定
三、研究目的
四、文献综述
五、理论依据
六、研究方法
第一章 初中语文主题阅读教学现状调查及现实意义
第一节 初中语文主题阅读教学现状调查结果
第二节 初中语文主题阅读教学现状调查结果分析
第三节 初中语文主题阅读教学的现实意义
第二章 初中语文主题阅读教学模式建构策略
第一节 科学设计教学目标
第二节 深入了解教材,确定主题
第三节 整理课程内容,升华主题
第四节 注重教学过程,延伸主题
第三章 初中语文主题阅读教学模式分析
第一节 “1+X”主题阅读教学模式分析
第二节 “1+1”问题叠加式主题阅读教学模式分析
第三节 “1+X+Y”主题阅读教学模式分析
第四章 初中语文主题阅读教学实践
第一节 “1+X”主题阅读展示课教学设计——以《水调歌头》为例
第二节 “1+1”问题叠加式主题阅读展示课教学设计——以八年级下册第五单元为例
第三节 “1+X+Y”主题阅读教学模式教学设计——以《从百草园到三味书屋》到《朝花夕拾》为例
第四节 主题阅读模式实践课后反思
结语
参考文献