听学生反映, 小艳和丽丽这一对从小一起长大的好朋友已经进行了三年的“冷战”了, 谁也开导不通, 小学时老师没少想办法, 毫无结果, 升入中学了又分在了一个班, 别扭不说, 还非常不利于班级的和谐, 学生迫切地希望我能帮助解决这个棘手的问题。小小年纪哪能这么记恨, 可不是好势头, 于已于人于现实未来都不是好事, 必须为之化解, 于是我当即决定分头入手从而使他们握手言和。
就先从小艳入手吧, 便叫来她问起了事情的起始, 小艳说情况是这样的。
四年级开学不久, 她正看电视丽丽来了, 说她得到一些跳格子用来标记成绩的瓷片, 亲威家装饰剩的, 新的, 可好了, 就从兜里抓出几片递到我手上说给我了。一共七片, 而她呢, 只剩下五片了, 这不公平, 我拿出一片递给她说我们一样多吧, 她说还能得到, 我坚持平均她固执不要, 我说那你可别后悔, 她说还是快点跳格子去吧。第二天我们又一起玩, 玩着玩着丽丽说她瓷片不够替换了, 让给她一片。一宿刚过就反悔, 还讲点信用不?我说你几次说了不算, 这次我一再提醒你你说还能弄到, 既然我们说在前今天不给。她说没有了, 就应该给她一片, 何况本来是她送的。“说给就给, 想要便要, 你给了就是我的了, 理不能都是你的, 不给!”我也上来固执了。“不要了, 都给你。”丽丽说着把瓷片向我身上一扔, 还火了。你火我就怕你呀, 我学着她的做法也把手里的瓷片掷向了她, 彼此不欢而散。第二天相遇她竟扭头不理我, 把我当仇人了, 那我还巴结呀, 从此谁也不找谁了, 在不可避免相遇的时候也陌生相待, 直到现在。真期望言归于好, 她也有这意思吧, 却是谁都不愿先开口, 那我怎么也不能先找话吧, 只好别扭着不相往来。
原来是这样, 为了一件并不大的小事竟然三年来一直“冷战”着。我说上初中了, 又在一个班级, 应该解冻了, 她说那要看丽丽。“丽丽不先开口你是不会对她开口了?”我问。“是的。”前景还不乐观呢, 得先使她跳出自我的圈子。
“首先得承认你在这件事中是有理的, 守信的原则就应该从小培养, 言而无信令人讨厌, 无论大人孩子, 什么时候都应具备。你能把诚信看重很好, 要先对自己提出较高的要求, 并在大大小小的事情中保证做到, 不要学那些不懂得起码做人准则的人。但是, 由于个人素质不一却并不能象要求自己一样要求他人, 放宽点要求更可维持友好, 然后再千方百计表达出对朋友的规劝使其向更严更高看齐吗。对人对事有时要灵活把握, 从小一起长大的朋友也不能就要求言听计从, 即使合情合理如果人家认为苛刻了就会产生分歧甚至失去友好, 很可惜的, 倘若再不是原则上的大事就更遗憾了。人是会改变的, 要相信不会一错再错, 现在是中学生了, 越来越懂事了, 又生活在同一个班级, 不相往来非但个人不舒服, 同学都着急, 都愿意看到你们恢复友好的时候, 为什么非得对方先打招呼?冤家易解不易结, 就不能你表现得高姿态一些?”
“她可不是一次两次了, 我不能听任她随心所欲。”
“把人看扁可不对, 谁都会有改变的, 集体生活最磨炼人, 丽丽也一定会焕然一新的, 何况你们心里都有后悔表现出来了, 就要及时行动, 形影不离而相见低头多难受呀。老师希望你能主动打破僵局, 丽丽会对你有刮目相看, 八成会对你表达歉意的。”我说。
“还是应该她先和我说话才对, 无论她说什么我都会和她亲近的。”小艳很执拗。
“你们都有合好的渴望, 就是需要个谁先放下架子的问题, 别撑着了。你主动会让她知道你真心友好, 更会无比珍惜, 听老师的。”
“就怕她心里轻视我岂不可惜。”小艳强调。
“友谊一恢复就什么都烟消云散了, 别那么多顾虑, 单纯些好。”我循循诱导。
“反正这么长时间也过去了, 等等再说吧。”小艳一副到此为止的样子。
从小艳这突破的路子似乎被堵死了, 但我却不想就去找丽丽, 那样的思路将会使设想半途而废。一定要从小艳这做通, 紧张地思索让我又有了措施, 何不来个另辟蹊径。
“老师想问问你将来的理想是什么?”“学习管理组建一个从事家庭服务的公司, 我发现这方面很有前途。”“好呀, 有务实眼光, 很适合人口老龄化加快的社会。可话得说回来, 这可不是一个人孤军奋战承担得起的, 必须要有充分合作, 与员工的, 与客户的, 数不胜数。合作就得多方面着想, 仍不可避免有矛盾产生, 需要恰当解决还要有宽广胸襟。胸怀可不是一朝一夕宽广的, 若从小连朋友的过错都不能退一步包容则很难有一下子地开阔起来, 事业更会问题多多, 心胸狭小不好办呀, 合作也不易长久。‘日月之行, 若出其中;星汉灿烂, 若出其里。’多大的心胸成就多大的事业, 要从中受到启迪, 及早培养豁达的境界, 就是委屈该放也得放一放, 往往会有柳暗花明, 值得。果断些吧, 负气地僵持令人遗憾, 做事业也将大打折扣!”
小艳沉默了一阵, 然后诚挚地说:“老师, 我懂了, 我要告别小肚鸡肠, 谢谢老师帮我通了心窍。”
我赞扬了小艳的转变, 鼓励她今后遇事要三思不可以怨报怨, 去做容纳百川的大海就将有汪洋的水光潋滟。小艳高兴地走出了办公室, 我更不想找丽丽了, 因为肯定她们会破镜重圆。
第二天小艳拉着丽丽到了办公室, 不约而同地说谢谢老师的开导才有了她们的恢复从前。我说你们自己会处理好问题了更是老师的欣慰, 要谢倒得谢你们晓事明理。
学生可以有迷失的时候, 诚心透彻地疏导大有裨益, 我们当老师的在这上应该有所作为。
摘要：通过生活中一些小事提炼出人生哲理, 尤其是老师在学生成长中起到的非常重要作用, 教师要引导学生逐渐建立正确的人生观, 价值观。
关键词：朋友,冷战,中学