第一篇:小班户外体育活动记录
小班户外体育活动:阳光隧道
活动目标
1、练习钻、爬的基本动作,能手膝着地自然协调地向前爬。
2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。 活动准备
阳光隧道一条(一种用布、塑料凳制作的轻便的小“隧道”)、平衡木。 活动过程
1、热身活动:森林里的小动物。
教师带领幼儿模仿各种小动物的动作,完成热身。
2、教师向幼儿介绍阳光隧道,激发幼儿的活动兴趣。
(1)热身后,教师带领幼儿玩钻山洞的游戏(教师与一名幼儿双手架起当山洞,其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞),练习正面钻。 (2)教师介绍阳光隧道:森林里新修了一条阳光隧道,非常好玩,小动物们只要走过小桥就能找到它。
3、寻找阳光隧道,尝试钻爬。
(1)教师带领幼儿走过小桥,找到阳光隧道。 (2)请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全。(手膝着地) 添加微信/QQ:394005172领取一套幼教资源包 (3)幼儿尝试爬过阳光隧道。
4、多次游戏,熟悉动作。
(1)幼儿扮演小动物多次游戏,走过小桥、钻过阳光隧道,熟悉动作。 (2)教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣,帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。
5、放松活动。
第二篇:如何有效地开展小班户外体育活动
司徒中心幼儿园 徐晓露
组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度地熟悉,能轻车熟路的在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。对于他们,应该如何更有效地组织开展户外活动呢?
一、选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。
幼儿园所提供的环境和物质条件,直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,加快速度跑动,容易摔跟头,因此,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全,这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒,手腕、膝盖等身体部位擦破皮,发生流血事件。
小班幼儿注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,还可以选择小空地做活动场地,这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会迅速集合到老师身旁。
二、以愉快的情绪带动幼儿。
在以往户外活动前,我常常以喊口令来准备活动,面对新入园的小班幼儿,我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛,加上一些亲子游戏的感觉。如“今天天气真好,花儿都开了,小兔子一蹦一跳出来了;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,……”幼儿一边唱着好听的歌谣,一边模仿着歌词中小动物的动作,很自然地在阳光下,愉快地运动起来。由此可见,教师要以愉快地情绪去感染幼儿,走进幼儿的情感世界,了解他们内在的需求,才能开展他们喜欢的户外活动。
三、以新鲜的内容吸引幼儿。 新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣,如我在和孩子们玩飞碟“开汽车”游戏时,我不断地出示红绿灯障碍,一方面提醒小司机小心不要互相碰撞,另一方面引起幼儿的注意。因为小班幼儿易疲劳,注意力易转移,逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣,针对这一特点,我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏,也可利用一物多玩开展3~4个小游戏,充分调动幼儿的积极性。
四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。
老师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果。
在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。
在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放时间(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步。老师对孩子的活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,对于引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。
最后应在快乐的气氛中结束游戏以何种方式在何时结束游戏,对一节好的体育游戏活动来说也是必要的组成要素,值得教师认真考虑 一般来说,在全班幼儿情绪较为高涨,还未感到很累的时候结束游戏最为合适 此时结束游戏,能让幼儿回味游戏的过程,期待下次游戏的来临 此外,游戏结束时,教师还应引导幼儿参与器材的收拾与整理, 在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。
第三篇:幼儿园小班如何组织户外体育活动
高云香
摘要:,幼儿园要开展了丰富多彩的幼儿户外体育活动,要积极创设丰富多样的体育活动环境,为幼儿提供安全好玩的活动器械,丰富幼儿体育活动,充分利用晨间活动时间,开展体育活动,科学指导并建立常规。通过活动,增强了幼儿体质,培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。
关键词:户外体育活动 活动环境 活动器械 活动时间 科学指导
目前,我们农村家庭育儿方式存在一些问题,特别是小班孩子娇生惯养现象越来越严重,孩子入园、离园都是大人抱着,舍不得让孩子走路,在幼儿园参加一点活动,家长会非常担心生怕孩子吃苦。这样一来,孩子因缺乏活动锻炼,身体素质很差,动不动就生病。针对这种情况,幼儿园要开展了丰富多彩的幼儿户外体育活动,通过活动,增强了幼儿体质,培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。要如何开展小班幼儿户外体育活动呢?我就联系我们幼儿园的情况作如下浅析:
一、注重对户外体育活动的研究
1、积极创设丰富多样的体育活动环境。
我们幼儿园利用改造了操场,建造了绿化活动场地、建沙池、大型玩具,铺设各材质小路等,这样我们幼儿园活动场地就非常丰富,我们充分发挥幼儿园这一优势和锻炼器械的最大功效,巧
1 妙的利用与开发环境,按不同的基本动作进行分区,如投掷区、钻爬区、平衡区、滚球区、玩沙区等,为幼儿户外体育活动提供了条件。
2、为幼儿提供安全好玩的活动器械,丰富幼儿体育活动
要充分利用家长资源,动员家长根据小班孩子的年龄特点和兴趣制作玩具。用废旧布料制作大大小小的动物沙包,如小兔子沙包,小猴子沙包等,在沙包中装入玉米、小麦、啤酒瓶盖等不同材料,随后给不同的沙包逢上不同颜色的小绳。这样,小班的孩子可以自由选择自己喜欢的沙包。家长用皮管制作方向盘,让孩子练习平衡能力,听信号走跑及识别红绿灯的标志。用布制作各种各样的小动物尾巴,让孩子们练习走、跑,锻炼孩子躲闪保护能力。我们还搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子们搭建,操作,滚动,以提高孩子的动手动脑能力。在园领导的帮助下,我们还不断搜集新颖别致的户外活动材料,如我们用废旧报纸自己动手制作了报纸棍,引导孩子们搭建梯子、小伞、山洞,锻炼了孩子的双脚跳和钻,手眼协调和合作能力。同时,我们不断搜集活动,丰富孩子的活动种类。我们设计了一系列拍打纸球活动,准备了各式各样的拍子,提供不同大小接触面的球,可供幼儿自由选择。下面简单介绍几种游戏:
打门球:幼儿自由两两结伴,合作击球,不可用手击打报纸球。这个活动可以训练幼儿的手眼协调性和击球准确性。
小羊打灰太狼:幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸
2 球置于红线前,报纸球击中灰太狼为胜利。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。
赶小猪:幼儿自由选择击打工具,从起点出发,双手握拍击打小猪,沿箭头指示方向前进,直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实际应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣,塑造了幼儿自信、勇敢、开朗的个性。
3、充分利用晨间活动时间,开展体育活动
为了保证孩子的活动量,我们充分利用晨间活动时间,开展分区体育活动,为了让孩子在活动中既能愉快的玩,又能达到锻炼的目的,在晨间活动中,我们采取两个措施。第一,根据孩子的体质和能力,指导幼儿参加难易程度不同的活动,对能力强的孩子逐步提高要求,胆小身体弱的幼儿则做简单的活动。第二,鼓励孩子大胆自主地选择活动,让孩子选择自己喜欢的活动,自愿积极地投入到活动中。
二、科学指导并建立常规
在户外体育活动中,我们不但要指导幼儿的活动,还要详细制定活动计划、活动常规。
1、精心制定活动计划
根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,结合教育目标,确立具体的目标和重点,还要充分体现计划和目标的渐进性和发展性。我们还要精心准备好活动课,注重幼儿活动的密度及活动量,随时调整幼儿的活动量,确保每个孩子得到充分的锻炼。
2、建立良好的常规
良好的常规可以培养幼儿的积极性、主动性,还可以培养幼儿的自律行为和责任感,培养小班孩子不乱扔玩具,在活动中不大声喊叫,不乱跑。引导幼儿爱惜玩具,用完后分类收拾玩具并放回原处。
三、教师在活动中的主要作用
我们在活动前都要对小班的孩子进行组织指导,在活动中要观察每个孩子的一举一动,以便引导帮助。
1、引导幼儿做好身体的准备与放松,消除幼儿紧张情绪,以保持他们身体健康。
2、在活动中,引导孩子大胆选择自己喜欢的活动器械,我们鼓励幼儿自己做主,锻炼孩子自主、自信。针对小班的幼儿依赖老师,不主动选择,尤其性格内向胆小的孩子,我们要多关心、鼓励他们,引导幼儿交换活动器械。随着活动次数的增多,幼儿将不再依赖老师,放开选择自己的活动。
3、教师是支持者,合作者,引导者,在活动中仔细观察每个幼儿的一举一动,发现幼儿的创新动作,引导其他幼儿模仿,发现危险动作及时制止,对胆小能力弱的幼儿给予帮助,调整幼儿的运动量,确保幼儿安全愉快地游戏。
4、活动中培养幼儿合作能力
在活动中注意培养孩子的合作能力,现在的孩子养成了以我为中心的观念,在进入幼儿园在集体活动中一时还不能适应。在
4 活动中我们精心设计,提供机会,让小班孩子尝试合作带来的乐趣。如我们给孩子投放了瓶子,皮球,供幼儿练习平衡,轮流滚球,用报纸棍让幼儿练习摆梯子,搭山洞,锻炼幼儿要与他人合作,孩子们为了玩便去找伙伴,逐渐地学会了合作交往的乐趣。
总之,经过户外体育活动探索与实践,我们探索出一套适合小班孩子年龄特点的活动,对幼儿的身体发育及智育发展起到促进作用,孩子的大胆、自信、合作、独立的性格都得到了全面健康地发展。
第四篇:幼儿园小班、中班、大班户外游戏体育活动
游戏:小鸡捉虫(快速跑)
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
幼儿园中班户外游戏体育活动
游戏:荷花荷花几时开
活动目标:
1、感受与同伴合作,共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法:幼儿围成一个大圆圈,请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”,圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走,当念到“六月荷花朵朵开”时,圈上幼儿做开花动作后四散跑开,而圈内的“荷花”就跑去抓住,抓到幼儿就算获胜。
游戏:丢沙包
活动目标:
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。
幼儿园大班户外游戏体育活动
游戏:接龙游戏
一、活动目标:
1、练习往返跑和钻的技能。
2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。 难点:提醒幼儿遵守规则。
二、 准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)
三、过程:
1、给幼儿讲游戏规则。
2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地
的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,
先跑完的一组为胜。
游戏:一二三
一、活动目标:
1、通过让幼儿在游戏中学着听口令,提高自控能力。
2、初步培养幼儿的竞争意识。
二、游戏玩法:
请一个孩子背对着大家,嘴上喊一二三,然后回头看伙伴们,看到有谁在移动的为犯规,只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上,只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动,否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。
游戏:多变的纸球
教学目标: 1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。 2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3.培养幼儿想像力及创造力。 教学准备:报纸若干、大篮子若干等。 教学过程:
一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。
二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么? 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。
四、小组接力竞争游戏:运果子。 教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
六、活动延伸:报纸的多种玩法。
第五篇:大中小班户外体育游戏活动教学设计方案
一、设计意图
《纲要》中健康领域指出,幼儿园要“开展丰富丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,”“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”这使我们强烈的意识到:健康教育的目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。而户外体育活动,则是达到这目标的途径之一。
从我园户外体育活动的现状来看,户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一。但在我们实际的工作中,常常偏重于有幸的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹的,而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要意性和意义存在认识上的偏差。有的认为户外体育活动场地太大,教师不好组织,有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜,因此幼儿园户外体育活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。因此,我园指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的幼儿园任务,及时创新自制了户外游戏器械,并把户外体育游戏活动放在幼儿园教育活动的重要位置。因为积极地开展户外体育活动,不仅能给幼儿带来欢乐的情绪;有助于提高幼儿的运动能力;有效地促进幼儿身体的发展;而且还能为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心和谐地发展。因此我园设置了户外提议器械展示活动,给全体教师一个相互交流学习的平台,达到共同进步的目的。
二、活动安排
大班户外游戏活动---我是解放军
活动目标:1.提高幼儿匍匐前进爬的能力,锻炼孩子的意志力。
2.通过游戏,提高幼儿侧钻的能力,增强自我挑战的能力与勇气,培养克服困难的毅力。 3.通过游戏中跑、跳、跨栏的练习,培养幼儿反应能力及身体的协调能力。 活动准备:拱桥、跨栏 活动过程:
(一)开始部分
热身活动(彩色瓶子操)
(二)基本部分
规则:(1)幼儿匍匐渐进时候,以躯体贴近地面,以手臂和腿的攀爬力量,使身体整体前进的运动方法。
(2)幼儿从入口开始匍匐前进到达器械的出口,身体不能接触障碍物。
玩法:1. 第一组幼儿有序排队,依次按规则匍匐前进。 2. 第二组幼儿有序排队,助跑跨越。
3. 第三组幼儿有序排队,在跨越的同时并跨越。
(三)结束部分
放松游戏:1.集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉 2.配着音乐小飞机绕场一周轻松离场 中班户外游戏活动---闪闪金箍棒
活动目标:1.探索金箍棒的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。 2.在玩金箍棒的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3.在玩金箍棒进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。 活动准备:1.金箍棒人手一根,“树桩”四个,小红旗四面,皇冠四个。
2.幼儿会做竹竿操,练习过双脚立定跳远,部分幼儿有一定的玩棒经验。 活动过程:
(一)开始部分
热身活动,四路纵队以组为单位,右手持金箍棒,集体练习竹竿操。 ( 二)基本部分
让幼儿探索金箍棒的不同玩法
(1)自由玩金箍棒,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。请每个小朋友拿一根金箍棒,自己找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑„„) (2)游戏规则及方法
第一组:多人合作用手各拉金箍棒的一头,排列成行,进行钻的活动。要求:幼儿有序排队,安全第一,不推不挤。
第二组:多人把竹竿放在地上摆成不同的形状跳房子。要求:幼儿有序跳。 第三组:双脚立定跳“小河”。(教师针对跳“小河”,移动其中一根竹竿。)小河变宽了,直接在原地跳。要求:双脚并拢,有序立定向前跳过。
第四组:幼儿三人合作跳竹竿舞。要求:根据节奏安全配合跳舞。 (3)综合游戏。
结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好,排成四路纵队。 我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候,我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩,拔下红旗,跑回原地。比比哪一组最先到,注意要拔下红旗。
(三)结束部分
放松游戏:今天,你们玩的高兴吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)配乐。 小班户外游戏活动---好玩的纸球 活动目标:
1.通过游戏发挥幼儿的动手力、创造力。发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 2.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。
3.通过游戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习,培养幼儿反应能力及眼手一致的能力,能够发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力,锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
活动准备:彩色纸球、自制接物器 、自制推球器、纸箱 活动过程:
(一)开始部分
热身活动(自由玩球)幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作,活动身体各部位。
(二)基本部分 规则:(1)幼儿在合作抛接球的时候,要注意眼手一致,不要把球抛到小朋友的头上。 (2)赶小猪的幼儿要注意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。
(3)滚接球游戏的幼儿要注意是滚球,球要在地面滚动而不是拍打球和抛球,注意安全。 玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作,一个抛球一个接球,然后互换。
第二组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。
第三组滚接球幼儿两两分成一小组,一个滚球,一个接球,注意距离的长短及两人的合作能力。
(三)结束部分
放松游戏:1.集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉 2.配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场