作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小班音乐教案和反思》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：小班音乐教案和反思
小班音乐游戏活动开始和停止教案反思
小班音乐游戏活动：开始和停止
奎屯市实验幼儿园 苏天颖
活动名称：音乐游戏《开始和停止》
活动领域：艺术领域
活动意图：
小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。
活动目标：
1.通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。
2. 在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3. 感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。 活动难点： 在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。 活动准备 :
1. 知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。
2. 物质材料准备：音乐《开车舞》、《开始和停止》;图形(红、绿);自制汽车方向盘、小板凳。 活动过程：
一、开始部分：
1、导入活动：
开车游戏，进入活动状态。播放音乐《开车舞》
师：孩子们，我们一起开汽车吧!苏老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游吧!
二、基本部分：
1、谈话活动：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)
2. 师：小朋友平时喜欢听音乐吗，那你们知道怎样才能听到音乐?当我们按下音乐开始键，就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗?
3. 师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢?
小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具等。
4、欣赏音乐，感知音乐特点。
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?哪里很有趣?一会告诉我。 小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。
5、感受音乐，运用肢体表现音乐
(1)模仿表演小手拍拍
师：现在苏老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。
(2) 创造表演
师：听着这有趣的音乐，小猴也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猴说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猴就会停下来。小朋友想不想试一试!
师：小猴跳的好不好?你们想不想也随着音乐来跳舞呢?音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的最好，小猴要与表演的最好的小朋友交朋友。
(3)器械游戏
师：请小朋友们拿上板凳来做个游戏好吗?(摆成一个圈) 师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速坐到板凳上，反复进行。
三、结束部分：
1、听音乐结束活动。汽车游戏。
师：小朋友们跳的真棒!我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。
活动延伸：生活活动，用游戏的方式延伸到一日生活中，如上厕所冲水，喝水接水，培养孩子节约用水的品质。
小班音乐游戏《开始和停止》活动反思
奎屯市实验幼儿园 苏天颖
小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。
所以在活动设计上，我突出游戏性、趣味性，在课堂上充分调动所有幼儿的活动积极性，力求将探索、兴趣、语言有机的结合在一起，让幼儿通过说;看;想，再投入到活动中，使幼儿通过游戏的过程从中获得结果。 我首先以开车游戏导入，老师是警察，让幼儿知道红灯停，绿灯行。遵守交通规则意识。
活动第一环节中，通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。给本节课的主题做出铺垫。
活动第二环节中我有意识的在活动设计中层层深入，欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
活动第三环节设计感受音乐，运用肢体表现音乐。本环节以三个小游戏连贯起来。
1、模仿表演;
2、创造表演;
3、器械游戏。
活动第四环节听音乐做汽车游戏结束活动,幼儿非常感兴趣，并且非常注意游戏规则。
这节活动课幼儿非常感兴趣，和老师配合的很好。不足之处是在细节地方处理不够完善，例如在第一环节中，我提问太多，搅乱了孩子们的思路，占用时间有些长;在使用器械时，应多想一些玩法充分利用器械，没有把器械的作用发挥到最大。今后上课时我会更注意细节的把握。
第二篇：小班音乐律动教案《大风和秋叶》及教学反思大全
小班音乐律动教案《大风和秋叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥想象力、创造力，激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣，初步分辨音的不同，并能作出反应，快来看看幼儿园小班音乐律动《大风和秋叶》含反思教案吧。
【活动目标】
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】
1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、小树叶每人二片。
3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)
4、录音机、磁带。
【活动过程】
一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)
1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”
2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”
二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?
2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
本文扩展阅读：秋季的树叶。亦指落叶。
第三篇：幼儿园小班音乐教案《兔子和狼》及教学反思
小班音乐教案《兔子和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用动作表现歌曲内容，学唱歌曲，熟悉旋律做游戏，体验有趣的歌曲情节，快来看看幼儿园小班音乐《兔子和狼》含反思教案吧。
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。
2.用动作表现歌曲内容。
3.体验有趣的歌曲情节。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
1.《小兔和狼》歌曲。
2.图谱。
3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。
4.森林的场景挂图
活动过程：
一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。
“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧!”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。
二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。
“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢?我们一起来看一下”(展示图谱)“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀!谁来了?(狼来了)”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧!(拍手打节奏，熟悉歌曲内容。)
三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。
“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的?2.它们竖起耳朵，听到了什么声音?3 最后是谁来了?”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。
四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。
“小朋友真棒!三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。(第1遍)师生完整的唱一遍(第2遍)”“全体小朋友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧!”(解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的表演一遍)
五、游戏：小兔和狼
“小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧!游戏规则，注意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀，狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗?那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦!Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道：“兔宝宝们真勇敢!” 然后一起唱着歌跳回家了。
教学反思：
小班幼儿情绪不稳定、情感外露、喜欢独自游戏，因此注重孩子情感方面的目标(参与、并体验音乐游戏)。 在感受音乐的过程中，尝试用肢体动作来表现兔子和狼的不同音乐形象。在兔子和狼的音乐游戏中，体验集体游戏的乐趣。
本文扩展阅读：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
第四篇：幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》[范文模版]
《小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》!
活动目标：
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程：
1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚?小脚会做什么? 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?(本文.来源：快思.教案网)老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：
教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么?
你的小手还会有什么本领?
教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领?
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。
小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?
幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。
老师要考考你们，你们的小手有什么本领。
让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。
(个别)学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?
(集体念，个别念)你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么?
师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念儿歌。
(个别)让幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。
你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。
教学反思：
因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。 所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》这篇文章共2949字。
第五篇：小班音乐优秀教案《老花猫和小花猫》及教学反思
小班音乐优秀教案《老花猫和小花猫》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解猫的一些特征，幼儿能够跟着音乐学会游戏，复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”，快来看看幼儿园小班音乐优秀《老花猫和小花猫》含反思教案吧。
【活动目标】
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。
2、了解猫的一些特征。
3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动准备】
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。
【活动过程】
1、律动：“猪八戒"
2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进行游戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。
5、结束部分：
猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室)
附：
1=C 2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多 小花 猫 喵 喵 叫 今天 我们 真高 兴 要和
一只 老花 猫 喵 喵 叫 我的 小猫 在哪 里 一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈 做游 戏 找个 地方 躲躲 好 妈妈 就来 找
妈妈 就来 找 找呀 找呀 找找 找 小猫 找到 了
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
本文扩展阅读：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。