创新是素质教育的核心,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。长期以来,政治教学往往与其它学科一样,把传授知识当作“唯一的甚至是最高的目的”,忽视了能力的培养,尤其是创新能力的培养。这种传统式教学“继承”有余,而“发展”不足,落伍于时代的要求。因而在政治教学中,如何培养学生的创新能力已成为我们教师所临的最迫切的问题之一。下面谈谈我在教学实践中对学生创新能力培养的具体做法:
一、建立良好的师生关系,缩短情感距离,形成创新氛围
古人说:“亲其师而信其道”,良好的师生情感关系是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。教学实践中,只有教师心中有学生,学生心中有老师,师生之间零距离交往,学生才能和教师积极相处并接受教师的鼓励和教诲。在教学中我正确把握学生与教师之间的情感距离,尊重学生、善待每个学生、关心爱护学生,和学生交朋友,让学生消除一切顾虑,积极与老师合作,主动地投入到学习活动中去,大胆质疑,主动探索,勇于创新。
二、创设问题情景,培养创新思维
创新思维是思维的灵魂,培养学生的创新思维最有效的方法是培养学生的质疑能力。因此,在政治教学中,我并不急于把现成的知识硬灌给学生,而是启发学生,针对社会生活和学生实际创设问题情境,引导学生善于观察,帮助他们提高分析问题的能力。
创设问题情景,要求教师要随时发掘潜能,鼓励学生敢于提问。首先,在教学中我努力为学生提供一个宽松的学习环境,尊重、鼓励学生提问的积极性。允许并保护学生的理解自由,决不将自己对教学内容的理解强加给学生。在政治教学过程中,我常常要求同学们联系当前时政和生活对书中理论进行多角度全方位思考,然后提出自己的看法,并组织学生进行讨论,最后达成共识并概括出结论。其次,我大力倡导学生敢于标新立异,勇于创新。对标新立异的学生给予表扬。因此,学生在课堂上敢于奇思妙想,能常提出自己的见解。有的学生提出的问题比较简单,甚至钻“牛角尖”,我不但不打击他,反而是充分肯定其思辩的勇气和可取之处,然后以诚挚的态度去疏导,使其心悦诚服,并能继续保持主动参与教学,积极
可以清楚地意识到,创新是新时代的主旋律,创新教育是当今教育的必由之路,但现实告诉我们,中国拔尖创新人才的培养还任重而道远。钱学森曾感慨:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”背后反映的是中国创造型人才的短缺。作为义务教育与高等教育的衔接者,高中教育工作者应该以强烈的提问的热情。如果学生提出的问题一时难以回答,既不能不闻不问、置之不理,也不能不懂装懂、掉以轻心,而应实事求是地正确面对。对学生提出的有意义的问题我将反馈给全班学生讨论,使每位学生都能积极思考。我始终充当引导者,启发学生思维,帮助学生分析,并告诉他们每个问题都没有唯一的答案,给学生留下一个又一个创造性解决问题的练习机会。
三、改变传统教法,教会学生如何学习,培养学生的创新能力
“教无定法,贵在得法。”在教学实践中,教师的教法很多,学生的学法也很多,教师应该教会学生用自己的头脑去亲自获得知识乃至寻求人类尚未知晓的事物。“教学”的真正含义是教师“教”学生如何“学”,应把示范价值的教法转化为学法,教师只有让学生学会读书,才能传授打开信息之门的钥匙,只有掌握了学习的方法,才是步入攀登科学巅峰的阶梯。比如:每当讲完同一类问题时,我都要引导学生总结出这一类问题规律性的东西,分析共性和个性,让学生能更好掌握知识。教学实践中,教师不仅要教学生学会知识,而且要教学生会学知识,学法的掌握和学习能力的形成,是一个由不知到知,由感性到理性,由模糊到清晰,由生疏到熟练的发展过程,是一个从“教会”到“学会”,再到“会学”的过程。只有让学生自己“会学”,才能使学生终身受益,在人生的征途中源源不断地汲取时代的“活水”。
四、充分运用现代信息技术,激发学生的创新热情
学校教育要朝着自主的、有特色的课堂教学方向发展,需要有效利用现代信息技术。政治课程也只有与信息技术整合起来,才能使课堂活起来,才能为学生主体性、创造性的发挥创设良好的基础。在教学中,我精心制作每个课件,充分利用信息技术的优势,让学生的主体性在政治课堂上得到充分体现,实现个别化学习和协作学习和谐统一,弥补了传统课堂教学的缺陷,使教学充满生气。
总之,政治学科蕴涵着培养学生创新思维和创新能力的丰富素材,充分挖掘教材中的这些素材,培养学生创新思维和创新能力是政治教学改革的当务之急和必然趋势。因此,只有教师创造性地教,学生才会创造性地学,才能使学生创造性思维得到良性发展。在教学中开展创新教育,要充分调动学生学习的积极性和主动性,加大思维训练力度,培养创新意识,创设一个良好的课堂教学情景,赋予学生创造的灵感,让学生轻松学习,培养学生优良的思维品质,促进学生创新能力的发展。
责任心和使命感高度重视对学生创新精神和创新能力的培养,遵循教育自身规律,更新教育观念,探索新的教育方法,最大限度地激发学生的创新精神,形成培养拔尖创新人才的教育模式,为早日培养出我国的杰出人才打下牢固的基石。
(作者单位:重庆市求精中学)
摘要：创新是素质教育的核心,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。政治教学应该从良好师生关系的建立、创造性思维的培养等方面加强对学生创新能力的培养。
关键词：创新氛围,创新思维,创新能力,创新热情