在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《班主任师徒结对方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：班主任师徒结对方案
班主任师徒结对方案
篇一：班主任师徒结对子活动方案
班主任师徒结对子活动方案
四川省大邑县职业高级中学德育处
一、指导思想
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。
三、结对条件：
3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业
教师均可一对一自行组合。
四、“师徒结对”时间：
五、总体目标：
六、结对后工作要求：
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。
(二)指导工作内容：
1、指导范围：
(1)好各类计划与总结
(3)班团会课(开班会)。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。
2、师傅的职责：
(1)在师德修养上为徒弟树立典范。
(5)指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。
(8)引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。
3、徒弟的职责
(1)自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。
(2)认真学习贯彻班主任工作条例。
(3)及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际
制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。
(5)在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。
(8)自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。
七、考核办法
篇二：2012班主任“师徒结对”协议书
班主任“师徒结对”协议书
一、甲方承担的职责
1.在师德修养上为徒弟树立典范。
7、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
二、乙方承担的职责
1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
2、在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划，主题班会计划和各 1
3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。
5、做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
本协议书自签订之日起生效。本协议期限一学年，协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份由学校存档。
甲方：师傅(签名)： 乙方：徒弟(签名)：
攀枝花市第四小学校
年 月 日 2 篇三：新老班主任师徒结对方案
新老班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。
二、目的意义
三、“师徒结对”条件
四、帮带班主任职责：
1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。
5.指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。
8.引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。 9.每学期结束，上交相关帮扶材料。
五、被帮带班主任职责
2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。
4.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。
9. 每学期结束，上交相关帮扶材料。
六、考核评价
2.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。
篇四：“班主任师徒结对帮扶”活动方案
洪泽外国语实验学校
“班主任师徒结对帮扶”活动方案
一、目的意义
二、“师徒结对”条件
2、徒弟的条件：班主任工作三年以下的现任班主任
三、“师徒帮扶结对”时间：2011.3—2012.12
四、师徒履行职责
(一)师傅职责
3、指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。
5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。
希望师傅们给予青年教师指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。
(二)徒弟职责
1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。
2、及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
3、在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。
4、在师傅指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生各种档案填写、整理工作。
7、自觉学习教育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。
五、考核评价
1、班主任师徒帮扶结对考核领导小组
组 长：梅松宝
副组长：杨务生
成 员：唐建军、孙苏阳、冒长军以及级各部主任
2、考核办法：采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合进行。
3、考核奖励：
德育处将积极关注师徒帮扶结对过程管理，进行督查，总结经验，相信通过师徒共同努力一定能同时促进师徒双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献!
洪泽外国语实验学校德育处
2011年3月 篇五：班主任师徒结对协议书
温州市第十九中学
班主任师徒结对带教活动协议书
为了加强对青年班主任教师的培养，提高其政治思想素质和管理班级工作的能力，使其尽快熟悉班主任工作的常规工作，由学校聘请师德好，有较强管理班级工作能力并具有一定班主任工作经验的班主任，与青年教师结对，开展带教活动。
一、带教班主任职责
1、代表学校全面关心青年教师在政治思想，师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，经常性通过谈心、家访等给予教育和指导，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和纠正。
3、一学年内，带教班主任必须主持召开一次示范性的主题教育活动，带教班主任须提供主题教育活动的方案，为青年教师提供可借鉴性的经验。
二、被带教青年教师职责
三、上述工作在学校主持下签署师徒结对协议书后，由政教处组织实施。
第二篇：班主任师徒结对实施方案
为更好地贯彻落实《中小学德育规程》，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平，为此，我校实行新老班主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。
一、指导思想
1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任尽快成为教育学生和班级管理的能手。
2、充分发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。
二、总体目标
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高青年班主任的教育管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提高;使年轻班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班级文化建设水平和管理水平。
三、成立领导小组 组长：李靖(校长)
副组长：杨明国(党支部书记)、彭沁(副校长)、路元学(副校长)
成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥
四、“师徒结对”要求
1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风;有较丰富的班主任工作经验，热爱班主任工作，担任班主任五年以上;所带班级考核成绩优良; 2.青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。
五、“师徒结对”时间：一学年
六、班主任导师职责
1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。
2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。
3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩;在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，并争取向学校公开展示。
4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和问题学生转化工作。向年轻班主任传授学生日常操行考核的方法和经验，指导建立问题学生转化档案并拟写帮教总结。
5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。
6、指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结，每学期至少向年轻班主任推荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物;指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。
7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。
8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。9.每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交德育处存档。
10.帮带结对结束，班主任导师应写出帮带结对总结，交德育处存档。
七、年轻班主任职责
1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。
2、年轻班主任要尊重班主任导师，要虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报班级管理情况。 3.年轻班主任应认真学习贯彻班主任工作考核条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。 4.在班主任导师的指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。努力接受新理念、新方法，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会观摩课，接受全体班主任导师的考核鉴定。
5、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%;走访学生家庭(或联系学生家长)要达到100%。
6.在班主任导师的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。
7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文或总结。每学期至少阅读2本班级管理、班主任工作方面的优秀读物;在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。
8、认真做好学生的操行考核评定和有关奖惩工作。
八、考核评价与奖励
1.每年由学校领导小组对师徒活动进行考评，对有显著成绩的导师授予优秀导师荣誉，并颁发优秀导师奖，对进步显著的青年班主任颁发鼓励奖，一年评选一次。
2、考评领导小组对师徒活动有下列情况的不予考评。 (1)师德方面有严重问题
(2)班级管理能力没有进步，学生、家长反映强烈不满的。 (3)年终考核不合格的。 3.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核;二是通过观摩被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 4.考核标准：
针对《纳雍二中“青蓝工程”班主任师徒结对实施方案》制定的内容进行考核，如(活动方案、活动记录、活动评价、活动总结、德育论文、心得体会等、主题班会活动)等。
第三篇：新老班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。
二、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
三、“师徒结对”条件
1.帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风;有较丰富的班主任工作经验，担任班主任五年以上;荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优秀班集体荣誉称号。
2.被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。
四、帮带班主任职责：
1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2.指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3.指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4.指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。
5.指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。
6.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。
7.指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8.引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。
9.每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。
五、被帮带班主任职责
1.被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。
2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3.及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
4.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。
5.在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。
6.做好对后进生的思想转化工作。
7.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8.自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末班级工作总结。
9. 每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。
六、考核评价
1.学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。
2.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核;二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。
3.此项工作将计入班主任工作量化之中。
第四篇：新老班主任师徒结对培养方案
为充分发挥班主任在学校德育与学生管理工作中的骨干作用，加强青年班主任班级管理能力，发挥骨干班主任对青年班主任的指导引领作用，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，提高班级管理水平，我校决定开展新老班主任师徒结对培养工作，落实“班主任青蓝工程”，特制订本方案。
一、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用，使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，提升班级管理、班级文化建设水平。
二、“师徒结对”条件
1.班主任师傅的条件：有优良的师德和踏实的工作作风;有较丰富的班主任工作经验，担任班主任6年以上;荣获过市级及以上班主任奖励或获得校级优秀班主任3次以上。
2.班主任徒弟的条件：担任班主任工作三年以下的现任班主任，或有意担任班主任的青年教师。
三、班主任师傅职责
1.在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2.指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3.指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4.指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
5.指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。
6.协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作。 7.指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。 8.引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导徒弟做好期末班级总结工作。
9.每学期结束，上交一份带教工作小结，并根据班主任徒弟的情况写出鉴定意见。
四、班主任徒弟职责
1.徒弟自觉加强师德修养，虚心学习师傅的思想作风和工作作风。
2.徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3.及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
4.在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体班主任的考核鉴定。
5.在师傅指导下，及时填写班主任工作手册并请师傅审阅，做好班级学生管理工作。 6.做好对后进生的思想转化工作。
7.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8. 每学期结束，徒弟应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名并签署意见后，交学生发展处存档。
五、督导与评价
1.学校建立领导小组，由有关领导和师傅组成。
2.考核办法：“青蓝工程”领导小组每学期对“工程”的实施进行一次全面考核，采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任徒弟平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核;二是通过观看班主任徒弟开展主题班团活动进行考核。定期开展主题班会、班级活动的评比，实行结对双方“捆绑式”评价，全面检阅“工程”效果。三是定期召开座谈会、经验交流会。完善激励机制，纳入班级考评和班主任考核。
第五篇：班主任师徒结对计划
篇一：班主任 师徒结对计划
班主任师徒结对子计划
一、师徒概况
三、实施方法
1、在师德修养上树立典范。
2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作
5、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
6、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。
师傅：
徒弟：
2008年9月2日
1 附:活 动 排 表
2 篇二：新老班主任师徒结对方案
新老班主任师徒结对方案
一、指导思想：
青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。
二、目的意义
三、“师徒结对”条件
四、帮带班主任职责：
1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。
5.指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。
8.引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。 9.每学期结束，上交相关帮扶材料。
五、被帮带班主任职责
2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。
4.在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。
9. 每学期结束，上交相关帮扶材料。
六、考核评价
2.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。
篇三：班主任师徒结对子活动方案
班主任师徒结对子活动方案
四川省大邑县职业高级中学德育处
一、指导思想
班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。
三、结对条件：
3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业
教师均可一对一自行组合。
四、“师徒结对”时间：
五、总体目标：
六、结对后工作要求：
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。
(二)指导工作内容：
1、指导范围：
(1)好各类计划与总结
(3)班团会课(开班会)。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。
2、师傅的职责： (1)在师德修养上为徒弟树立典范。
(5)指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。
(8)引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。
3、徒弟的职责
(1)自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。
(2)认真学习贯彻班主任工作条例。
(3)及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际
制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。
(5)在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。
(8)自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。
七、考核办法
篇四：班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录
活动记录表一
活动记录表二
活动记录表三
篇五：班主任师徒结对计划 班主任师徒结对计划
一、指导思想：
1.为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手;
二、青年班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。
三、活动形式：
四、班主任“师徒结对”职责
1.师傅：
(4)指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。
2.徒弟：
(2)在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。
(3)徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
篇二：班主任师徒结对计划
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展教师 ”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。
二、实施目标：
(一)师傅：规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
(二)徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。
(3)向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。
(5)向师傅学习交流如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
三、实施措施：
(一)师傅：
(二)徒弟：
1、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流;
7、一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、科学地学习。
8、做好家长工作对一个老师来说是非常重要的，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。
9、多发现问题，多思考，多请教师傅，及时发现问题解决问题。
篇三：班主任师徒结对计划
(一)“师傅”职责
做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
(二)、“徒弟”职责
做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念;