第一篇：中考语文标点符号试题
中考标点符号典型试题
1、 标点符号使用有错误的一项是( ) A. 中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B. 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人;你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。 C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值
D. 现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
2、下列语句中标点符号使用正确的一项是( )
A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调查小组? B. “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。” C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。 D. 她看上去只有
三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
3、 标点符号使用有误的一项是( )
A. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢? B. 李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是蕴含深意的。 C. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” D. 我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
4、标点符号使用有错误的一项是( )
A. 多么诱人啊，小树林里的一切! B. 他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。 C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。D.你是喜欢看书呢?还是喜欢打球?
5、使用标点符号有错误的是( ) A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B、我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。 C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
6、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜;乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风骨，意境等„„因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
7、标点符号使用恰当的一句是( )
A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”
C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。 D.警号为谁而鸣?为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣! 8.下列各句中标点符号使用正确的一项是( ) A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗? B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。 C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? D、他家对面
二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。
9.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( ) A.和谐、和睦、和顺、和煦„„“和”能构成一系列美好的词语。
B.2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C.现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” 10.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.他抱着
七、八本书急匆匆地走了进来。
B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等„„，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” 11.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢?还是等到暑假再去? B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 12.下列语句中标点使用正确的一项是( ) A.上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。” B.上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C.电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D.东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低;而且关系到世博会能否圆满成功。 13. 下列句子中标点符号使用都正确的一项是( ) A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的? D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎?”揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
14、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己 火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
15、下列句中标点符号使用不当的一项是( ) A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典 雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。 B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
16、下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( )
A.“ 中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。 17. 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A.假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗? B.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D.不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装„„等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。 18.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B.每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” D.今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
19、下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事;极目望远，看到的是秋天的收获。
C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。 20.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 B.“快回来!”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了!”
C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头„„ D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。 21.下面句子标点符号使用不正确的一项是( )
A.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。 C.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。 D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨? 22.下面标点符号使用恰当的一句是( ) A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点——”
C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。 D.警号为谁而鸣?为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣! 23.下面标点符号运用不正确的一项是( )
A.纪念建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。
D.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。 24.下面句子标点使用有错误的是( )
A.我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。 B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
1.下列句子中标点符号使用错误的是( )
A.通过看地图上等高线的分布和梳密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 B.谁不承认春天是美好的?
C.水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D.如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
2.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )
A.长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”。 B.只要掌握解题技巧，你就会懂得如何解答同类问题了?
C.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成时这位钢铁汉子也流泪了。 D.为什么我会进步如此神速呢?因为我得到了名师的指点。 3.下列句子中标点使用正确的一项是( )
A.请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确?
B.友善待人，表明人的胸怀宽广;精神境界纯洁，这是中华民族的传统美德之一。 C.“怠慢了时间，也就怠慢了生命，”知道了这个道理，就要珍惜现在。
D.刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多的财富，既要靠政策，也要靠科学。 4.下列句子中标点符号使用错误的一项是( ) A.我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。 B.“不对，这不是将军家里的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质和脂肪。 D.他们说得很快，听不清说些什么?
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西? B.晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外
三、四只蟋蟀的鸣叫声。 C.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通”。 D.新疆的胡杨，甘肃的火炬树，黑龙江的暴马丁香，西藏的高山松，广东的大王椰„„真可谓四海奇树、五洲绝品都汇聚在世博园内。 6.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢? B.每当我看到爷爷赠送我的那本“岁月如流”，耳畔就响起他的话，莫负春光啊! C.刘老头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你快点下点雨吧” D.凭着锲而不舍的精神，敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。 7.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.景阳岗上的武松，要么把老虎打死;要么被老虎吃掉，二者心居其一。
B.我公司经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。
C.团市委即将广泛发动全市青少年高标准地开展以优质服务，优良秩序，优美环境，学习雷锋等先进人物为内容的竞赛活动。 D.田华同志自我介绍说：“她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门。”不知道有关部门收到这些信后有何感想。
8.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.给我印象最深的是庙门前的那幅“三十功名尘与土，八千里路云和月。”的对联。 B.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去人员工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C.怎样保卫每一寸土地?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?这是一个值得深思的问题。
D.参加会议的作家、记者和电影、音乐、美术工作者，整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 9.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.到底哪能里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?如今已经没法弄清楚了。 B.要有意思才有话说;没有意思硬要说，就是瞎说;意思没有想清楚随便说，就是乱说;那都是没有把话说好。
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可以生成二氧化碳多少克?(38%盐酸的密度是1.19克/厘米)
D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 10.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.百科全书基本上有两种：一是综合性的;一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书;专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B.春运期间，各有关单位要加强路政、航政管理，全面巡查、修复、加固损毁的道路、桥梁、航道。
C.文学工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明，节奏和谐，音调优美的作品来。
D.你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
11.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )
A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上? C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D.他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 12.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.桃花开了，红得像火;梨花开了，白的像雪;郁金香也开了，黄色，紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?我们不得而知。 D.“守株待免”的“株”是什么?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗云桩。”
13.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D.最近，多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?
14.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门。不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中的那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体现到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”，用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。 D.“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
15.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。
B.这个星期天，我不知道该去上网?还是到公园玩?
C.六月，并不是好时候，没有春光;没有雪;也没有秋意。 D.“怎么了?”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗?” 16.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。 B.请收起眼泪吧!亲爱的、可敬的人民。
C.你是坐汽车来呢，还是坐人车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。 D.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，是“阿公阿婆，割麦插禾。“的意思。 17.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.小河对岸
三、四里外是浅山，山上有些什么东西?我也看不清楚。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;全世界都是统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑假讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”
18.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行;二是“落”，即探测装置登上月球;三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B.我国第一座自主设计，自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C.近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的不断提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 D.《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 19.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.茫茫宇宙到底有没有外星人?所谓的宇宙黑洞又是怎样的?这些都是值得人们深思的问题。
B.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——因为过多的矿物质煮沸后会沉淀，还含有多种微量元素。 C.我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢? D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门：“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
20.下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母子。 B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C.据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代知身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。
第二篇：2018年中考 语文标点符号题
1. (山东临沂2018)下列句子中标点符号使用正确的一项是。( )
A. 说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创业大神盘古?还是炼“五色彩石以补苍天”的大母神女娲?
B. 喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标，没有压力的目标生活，不可能精彩。
C. 近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议，谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”
D. 美好生活是我们的追求，这“美”是什么?看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美! 【答案】D 【解析】A第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号。B第一个“压力”后的逗号改为分号。C句号应移至引号外。
2. (山东泰安2018)下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A. 我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子?便在后面紧追不舍。
B. 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! C. 天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。 D. 然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 【答案】D 【解析】A：问号改为逗号。B：“壮阔”“豪放”后面的逗号改为顿号。C：“容易卡嗓子”后的逗号改为分号。
3. (山东淄博2018)下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( ) A.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言：“仁者爱人”“爱人者，人恒爱之”。 B.中国桥、中国车、中国路、中国港;墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……，新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。
C.现在的孩子在听什么音乐?是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》，以及贝多芬和莫扎特的作品呢?
D.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 【答案】B 【解析】 “传信”“发威”都是有特殊含义的词语，所以用引号，而“组网”没有特殊含义，不能加引号;省略号表示列举的省略，后面不用再加逗号。
4.(山东济宁2018)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( )
A.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。 B.是大半夜里起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C.来到孔子的故乡﹣﹣曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。 D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 【答案】C 【解析】A.在一个句子里不能同时使用两个冒号，第二个冒号改为逗号;B.选择问句只在最后用问号，第一个问号改为逗号;D.较长的并列成分用逗号，顿号改为逗号;
5. (黑龙江齐齐哈尔2018)下列句子中结尾应使用叹号的一项是( ) A. 我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____ B. 云就像是天气的“招牌”;天上挂什么云，就将出现什么样的天气____ C. 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐____ D. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ” 【答案】C
6. (贵州黔东南2018)下列句子中标点符号使用不正确的一项是 A. 石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B. 老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。 C. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D. 一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。 【答案】A 【解析】“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用逗号隔开。
7. (四川巴中2018)下列句子标点符号使用错误的一项是( ) A. “不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福社?还是埋下了隐患?
D. 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。 【答案】C 第一个问号改为逗号 。
8.(陕西2018)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。
(1)第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)
【答案】“、”改为“，”
(2)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)
【答案】“启动”改为“启发”或“启迪”。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。(1分)
【答案】不是 而是
9. (北京2018)在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成(1)(2)题。
第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。 (1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(_____)。 A.【甲】分号 【乙】冒号 B.【甲】分号 【乙】破折号 C.【甲】逗号 【乙】冒号 D.【甲】逗号 【乙】破折号 (2)画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改_____________________ 【答案】 (1). B (2). 就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。 【解析】 (1). “园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而用分号隔开。(2).此句成分残缺，在“连抢带砸”后加上“的行为”，另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的破坏”。
10. (湖北黄冈2018)下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是( )
A. 为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B. 桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 C. 近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯?还是危险的“炸弹”?这让人们不得不开始质疑。
D. 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系;处理得好，生活才能愉快。 【答案】A 【解析】B：第二和第四个逗号都改为分号。C：第一个问号改为逗号。D：最后一个分号改为句号。
11(湖北恩施2018)下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.有阴影，光明才更加耀眼，复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。 B.应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。
C.读实用书，做更强大的人;读审美书，做更有情趣的人;读哲学书，做深度思考人生价值的人。 D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。 【答案】C 【解析】A.有阴影，光明才更加耀眼。复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。B.应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。D.传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能。
第三篇：中考语文标点符号复习点号[范文模版]
中考语文标点符号复习点号
标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。
标点符号包括点号和标号两大类。其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。
一、问号
(一)基本认识
问号在句中表示疑问或反问。 如：你见过老虎吗? 难道你还不了解我吗?
(二)错误类型
1、非疑问句用问号
如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助? 我不知道这究竟是怎么一回事?
分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。
2、选择问句多用了问号
如：你是坐飞机来呢?还是坐汽车来呢?还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整 的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各 项之间用逗号。
[注意] 如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
3、倒装句之间误用 如：“这究竟是怎么一回事呢?同志们。”厂长问。
分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。
二、顿号
(一)基本认识
顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。
如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)错误类型
1、并列数字之间缺顿号 如：“这项任务由三四班共同完成。”
分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。
2、约数之间误用顿号
如：他已经走了有
三、四里的路了。 一起去的有十
七、八个人。 分析：“三
四、十七八”是约数，不应该加上顿号。
3、语气词后误用顿号
如：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 分析：名词加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，应把顿号改为逗号。
4、分句之间误用顿号
如：这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。 你要不断地进步、识字、生产。 分析：第一句中“任务重”“工程难”“规模大”，是三个主谓句的并列，应改为 逗号。第二句都是独立谓语形成分句，不可用顿号，改为逗号。 [注意]当谓语有共同宾语时可用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
(三)注意点
1、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 (一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
2、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
3、表并列性的书名号、引号之间不用顿号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
4、并列词语分类，小的用顿号，大的用逗号
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
三、逗号
(一)基本认识
逗号表示句内的短暂停顿，一般用于：
1、句子内部主语与谓语之间
如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间
如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语的后边
如;对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内，各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 如：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
(二)错误类型
1、并列词语之间误用逗号
如：我校是区重点学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 分析：句子中的“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是“有的宾语”，无层次上的大小，所以之间应改为顿号。
2、总结语前误用逗号
如：桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的景象。 分析：“好一派„„”是对前面的总结，属于总结语，逗号应改为冒号
(三)注意点
1、前后两句话都是同一说话人，不可误用冒号，应用逗号 如：“快回来!”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了!”
四、分号
(一)基本认识
1、用于并列复句内部并列分句之间的停顿
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事，
2、用于分行列举的各项之间
如：中华人民共和国行政区域划分如下：
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(二)错误类型
1、总结语前误用分号
如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 分析：“这是全世界都统一的”是上文的总结，前面的分号应改为冒号。
(三)注意点
1、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2、并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿用分号。 如：和谐、和睦、和顺、和煦„..“和”能构成一系列美好的词语。 她衣服新潮，头发齐耳，走路风风火火，讲话大声大气。 别人没想到的事，你想到了;别人想到的事，你做到了。
五、冒号
(一)基本认识
通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文的作用。一般用于：
1、称呼语后边
如：同志们，朋友们：现在开会了。
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词后边，表提示下文。 如：他惊讶地说：“原来是你!”
3、用在总括性词语的后边，表示提示下文的分说。
如：北京紫禁城有四个门：午门、神武门、东华门和西华门。
4、用在总括性词语的前边，总结上文。
如：张华考上了北京大学;李萍进了中等职业学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
5、用于需要解释的洗浴的后边，表示引出解释或说明。 如：外文图书展销会 日期： 地点：
(二)错误类型
1、同一句中误用两个冒号
如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天又两个好消息告诉大家：一是„„
分析：冒号作用是一管到底的的，一句话只用一个，因此保留“宣布”后边的冒号，“大家”后面改为逗号。
(三)注意点
1、独立的引文前面要用冒号，不可用逗号
如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
[注意]若“表示”后非要用逗号，将最后的句号放在引号后面。
2、冒号不能和表示提示性的词同时使用
如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
六、句号
(一)基本认识
表示一句话的结束，一般用于：
1、陈述句的末尾
如：北京市中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 如：请您稍等一下。
七、感叹号
(一)基本认识
感叹号一般有以下几种用法：
1、用于感叹句的末尾
如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2、用于语气强烈的祈使句的末尾 如：小王，快来!快来!
3、用于语气强烈的反问句的末尾 如：我哪里比得上他呀! 中考实例：
1、(2011北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是：(
C
)
A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
分析：A中“世界环境日”是个特定日期，属于专有名词，应加引号。
B中“因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原”。两个句子是并列关系，中间应当用分号。
D中“回望红色足迹，我的亲历感动”属于报刊栏目，应当用引号。
2、(2011海淀区)下列句子的标点符号使用正确的一项是(
A ) A.我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。 B.他感激地说：“谢谢你!如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C.看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D.中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。
分析：B句后的句号应该放在引号内，C句的书名号应该改为引号，D句的省略号和“等”只用其一即可。
3、(2011天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( C )
A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!
B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C.《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美„„ D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
分析：特指某种活动.应该用引号而不是书名号。因此，C句中《红色歌曲。唱响津城》应该改为“红色歌曲，唱响津城”。
4、(2011河北) 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( C )
A.榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 分析：如果看清了“花种得好”“菜种得好”这两个短句，就应该很快会明白这两个句子是两层不同的含义，有可能属于并列关系，那有可能“菜种得好”前面是分号。如果再往后看“却可以食用”。从某种程度上说。有转折意义在其中，“菜种得好”前可以用句号，总之“菜种得好”前面决不能是逗号。
5、(2011广安)下列句子中标点符号使用有误的一项是(
D
) A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B.语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十
七、八岁，一副有气无力的样子。 分析：此题侧重评价学生正确运用标点符号的能力。“十
七、八岁”中的顿号应删去。
6、(2011杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( B )
A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B.“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”;有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢? 分析：此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项中“满枝嫩叶”后面不需要使用标点符号;c项中分号应改为逗号;D项中将第一个问号改为逗号。
7、(2011资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是(
B )
A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢?还是个漂亮的小伙? B.“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等„„越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
分析：此题侧重评价学生正确运用标点符号的能力。A句第一个问号应改为逗号，C句中的“等”和省略号不能同时使用，应删去其中的一个;D句“然后收获”后的句号应改为逗号。
8、(2011遵义)语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(
C
) A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
分析：A句中的冒号应该改为逗号;B句中的《四书五经》是特定称谓，应该是引号;D句“贵州的黄果树、龙宫”中的顿号应该改为“和”，这样才能构成并列。
9、(2011恩施)下面句子中标点符号使用正确的一项是(
B )
A.透镜是用透明物质制成的镜片(如玻璃、水晶)，根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。 B.“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” C.卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子。”
D.粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
分析：A句括号应该移到“物质”后，C句“两种”后的句号应该改为逗号，D句“肥瘦”后的顿号或者“以及”删去其中一个。
10、(2011遂宁)下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(
A ) A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!” C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。 D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
分析：B句“说”后的冒号应该改为逗号;C句的问号应该改为逗号，“同学们”后的句号应该改为感叹号;D句“神奇遂宁”这个引号应该删去。 巩固练习：
1、下列标点符号使用有错误的一项是(C)
A、人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 C、电影都快开始了，你是去呢?还是不去? D、《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)
2、下列各句标点符号有误的一项是(C)
A、京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。 B、学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢? C、“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。 D、《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。
3、下列标点符号使用正确的一项是(D) A、“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。” B、农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒„„应有尽有。 C、社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实? D、《阅读与鉴赏》杂志近期发表了张老师的《读<荷塘月色>有感》一文。
4、下列标点符号使用正确的一项是(A)
A、我托他买那个本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B、他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画的知了，翅膀像薄纱一样„„ C、看到招生简章，他满怀希望地报名参加了《暑期养生文化补习班》。 D、中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。
5、下列语句标点符号使用无误的一项是(A)
A、我们班准备在下周一开展一个“小说人物大家猜”的活动。 B、社区的自然状况，文化环境与我们的生活息息相关。 C、《枣儿》的开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中其射什么作用? D、母亲常常说，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”
6、下列句中标点符号使用能够正确的一项是(B) A、我不知道你是谁?但我知道你为了谁。 B、写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
C、有幸聆听朱光潜先生的《文艺心理学》讲座，终生受用。
D、苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。
7、下列标点符号使用正确的一项是(C) A、上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世盛会，主题是“城市，让生活更美好。” B、上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C、电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化内在魅力和哲学思考。
D、东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低;而且关系到世博会能否圆满成功。
8、下列句子标点符号使用正确的一项是(B)
A.是参加校合唱团呢?还是参加校舞蹈队呢?我实在拿不定主意。
B.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。 C.这条高速公路开通以后，我坐车回家只需
三、四个小时。 D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。
9、下列句子中不该用问号的一项是(D)
A.这什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉„„ B.难道你认为一场考试的失误就意味着输掉了整个人生吗? C.生活因有音乐而变得更美好，不是吗?
D.我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人?
10、下列标点符号使用有错误的一项是(C)
A.意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。 B.近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
第四篇：五年级语文标点符号测试题
标点符号的用法
一、词语、句子、停顿和标点符号
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下。
二、标点符号用法简述
句号(。)
1.用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。
问号(?)
1.用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗?
叹号(!)
1.用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击!
3.用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀!
逗号(，)
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号(、)
用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号(;)
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号(：)
1.用于称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例如：外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司
引号(“”‘’)
1.用于行文中直接引用的部分。例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。例如：这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
括号(())
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后; 注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：
(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
(2)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
破折号(──)
1.用于行文中解释说明的部分。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。例如：“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。例如：“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学; ──环境光学; ──环境热学; ──环境电磁学; ──环境空气动力学。
省略号(……)
1.用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
连接号(—)
1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如：鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号(· )
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。例如：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号(《》<>)
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
第五篇：中考语文试题
课文内容考查(20分)
一、课文文言文考查。(14分)
1、解释下面加横线词的含义。(1分×6)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能(出自《孟子二章》)曾：
(2)是以先帝简拔以遗陛下(出自《出师表》)遗：
(3)惧其不已也(出自《愚公移山》)已：
(4)扶苏以数谏故，上使外将兵(《出自陈涉世家》)数：
(5)遂逐齐师(出自《曹刿论战》)遂：
(6)尝与人佣耕，辍耕之垄上(出自《陈涉世家》)之：
2、用现代汉语翻译下面各句。(2分×2)
(1)言之，貌若甚戚者。译：_____________________________________
(2)苟富贵，无相忘。译：_______________________________________
3、写出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并说说作为千古名句它好在哪里。(4分)
答：_______________________________________________________
二、课内现代文考查 (6分)
4、回忆《孔乙己》的内容，结合对“孔乙己”和“短衣帮”的认识，谈谈你在求学和待人两方面获得的启示。(用精练的语言回答。)
(1)求学：_____________________________________________(3分)
(2)待人：_____________________________________________(3分)
阅读能力考查(40分)
三、阅读下面文章，回答5—10题。(18分)
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦;老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事;该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此 ，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开 。所以我说，人生没有苦痛便罢;若有苦痛，当然没有比这个更重了。
翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”;俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。(选自《饮冰室全集》)
5、按已给空格用原文填空。(4分)
在作者笔下，贫而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病 、死不苦的的原因是_____。作者认为真正的痛苦源自________________。
6、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。(2分)
答：_______________________________________________。
7、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同?(4分)
(1)“卸却”责任指________________________。(10字以内)。
(2)“解除”责任指________________________。(10字以内)。
8、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)(3分)
答：___________________________________________
9、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么?(2分)
答：__________________________________________
10、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的?(3分)
答：_____________________________________。
四、阅读下面文章，回答11—15题。(22分)
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们 不知朋多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，______________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的! (1954年1月30日晚)
11、读第一段，回答下面问题。
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答，15字以内)(2分)
答：_______________________________
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?(4分)
答：________________________________
12、在第二段中，作者写道：“你这次在宜个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下列问题。
(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内)(2分)答：
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
13、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(4分)
(1)现实却给你证明，我是对的。
(2)现实却给你证明我并没大错。答：_________________________。
14、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度?(2分)
答：_______________________________。
(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点?(2分)
答：______________________________。
15、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(2分)
答：_____________________________。
写作能力考查(60分)
五、修改下面文章，完成16—22题。(20分)
读书真好
小时候，听爷爷说，开卷有益，要多读书。听到这句话，我不明不白地点了点头。长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。
在科技飞速发展的今天，各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来?大部分从书中来。在当今社会，没有丰富知识的人，很难有“出路”。在我国改革开放初期，一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了，成为“暴发户”，但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么?因为他们毕竟没有多少文化，所以也只能够“暴发”一时。而当时一些有文化的知识分子，在那时仍过着清贫的日子，但在需要文化知识的今天，那些过着清贫日子的知识分子却富了起来，且比那些“暴发户”富得长久。这又是为什么?只因为他们有文化，懂科学，能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所唾弃。
读书能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人，总能被世人所尊敬。在读书的时候，我们可以享受到最美的情感，获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵，陶冶人的情操，创造精神财富，为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反，那些不读书的人什么都得不到，他们的精神世界是空虚的，清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏，危害社会，为世人所不齿。
读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书，读好书，用知识武装自己，做社会主义事业的接班人。(注：本文系1999年武汉市中考考作文)
16、本文引号的运用较为混乱，请举出不应使用引号的两例。(2分)
答：(1)__________________。 (2)___________________。
17、文中画线的词语使用有误，请修改。(2分)
答：“不明不白”改为“_______”， “唾弃”改为“_________”。
18、第二段划横线的句子，语言不精练，至少有四处可以删除。请按顺序指出可以删除的四处。(4分)
答：(1)_____________，(2)________________。
(3)____________，(4)_________________。
19、下面句子表意有缺陷，请修改。(2分)
长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。
答：__________________。
20、第三段的最后一句的离题之嫌，为使其与前文一致，请在这句之前补写一句话。(2分)
答：_________________________。
21、除了材料陈旧之外，第二段选材还存在什么问题?请简析理由。(4分)
答：__________________________。
22、文章主体部分的两块内容缺乏衔接，请用一个递进关系的复句拟一个承上启下的过渡句。(25字以内)(4分)
答：_______________________________________________________________。
六、作文(40分)
23、以“音乐”为话题，写一篇文章。
要求：
(1)可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目;如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。
(2)贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。
(3)全文应在500字以上，800字以下。
(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。
语文试题参考答案及评分标准
课文内容考查(20分)
(注意：本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，该小题不得分。)
一、(14分)
1.(1分×6)(1)增加(2)给予(“赠给”得分，“留”、“留给”不得分)(3)停止(4)屡次 (或“多次”)(5)于是(或“就”)(6)去(或“到”、“往”)
2.(2分×2)(2)说到这儿，他显得很悲伤 。(或“说这话时，他的神情好像很悲伤。”)(2)如果有谁富贵了，不要忘记咱信(或“我们”、“大家”)。(“我不会忘记你们”、“不要互相忘记”、“不要忘记对方”不得分。)
3.(2分)“海内存知己，天涯若比邻。”
(2分)在送别诗中表达出积极、健康的情感，给人以安慰和鼓舞。(只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只从语言层面，如比喻、对偶等角度作答，不得分。)
二、(6分)
4.评分要求：(1)(3分)从求取真知，学到本领，提高素质等方面回答。结合“孔乙己”作答，得满分;只空谈“启示”，得1分。(2)(3分)从与人为善，关心他人，尊重他人等方面回答。结合“短衣帮”作答，得满分;未联系“短衣帮”作答，得1分。)
阅读能力考查(40分)
(注意：
1、本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，扣除该小题的一半分数;
2、各小题的答案在尊循题目要求的前提下，只要持之有据，言之成理，即为正确答案。)
三、(18分)
5.(1分×4)知足 安分达观(“难免”不得分)应尽的责任没有尽(或“该做的事没有做完”)(“受那良心责备不过”不得分)
6.(2分)尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就是小快乐。
7.(1)(2分)未尽责任，丢开不管(“推卸责任”和“逃避责任”亦可)
(2)(2分)尽了责任，再无负担(“解除掉责任”不得分“解决责任”得1分)
8.(3分)人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”;“尽责虽苦却乐”)(就“最苦”或“最乐”某一方面来表述，不得分)
9.(2分)本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。(必须结合文章的主旨与内容回答，否则不得分。)
10.(3分)答案必须含有以下3个要点，答对一点得1分。(1)每一个人都有责任;(2)尽责任是我们生活的全部内容;(3)尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。(答案新颖、独到，可不受此三点的限制，得满分。)
四、(22分)
11.(1)(2分)你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不得分)
(2)(2分)回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不得分)(2分)因回忆儿子往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
12.(1)(2分)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分。)
(2)(2分)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可：第二处从“反问”的角度作答即可。
13.(1分)应选第二句。
(3分)第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般，(能答出本文的语言特色，得满分，单就语言得得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分)。
14.(1)(2分)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。(本答案含有两点内容，答出一点得1分。可用自己的话来表述，也可用文听话转述。)
(2)(2分)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处，得1分。)
(3)(2分)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。
15.(2分)应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。
写作能力考查(60分)
五、(20分)
16.(2分)“出路”、“小聪明”、“坏书”，答其中之二即可。
17.(2分)似懂非懂(或“懵懵懂懂”)遗弃(或“淘汰”)
18.(1分×4)“有文化的”、“在那时”、“过着清贫日子的”，此三处必答;“需要文化知识的”、“比那些‘暴发户’”，此二处可选答。(必须按顺序回答，否则不得分。)
19.(2分)长大以后，我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。(应扣住“开卷有益”的内涵以及文章的题目修改。)
20.(2分)当然，读书也应该有所选择。(只要能衔接上下文，克服最后一句离题的毛病，即可。)
21.(2分)没有围绕中心，扣住题目选取材料。
(2分)本段所选材料只能说明文化知识使人致富的道理，这与“读书真好”这一主题还有一定的距离。
22.(4分)读书不仅能获得知识，还能陶冶情操。(或“读书不仅能创造物质财富，还能创造精神财富。”)(未用递进关系复句或字数超过25字，不得分)
六、(40分)评分标准 一档二档三档内容(20分) (20-14)
中心(论点)明确，内容具体、充实、完整。(内容新颖、深刻，可打满分。)(12-8)
中心(论点)基本明确，内容不够充实，不够完整。(6-0)
中心(论点 )不明确，内容空洞、不完整，(没有中心，或没有论点，可打零分。)表达(16分) (16-12)
语言通顺，条理清晰，(语言生动得体、逻辑性强、构思巧妙，可打满分。)(9-7)
语言不够通顺，
条理不够清楚。(4-0)
语言不通，条理不清。
(语言和条理都极差，可打零分。)书写(4分)(4-3)
规范、
整洁。(2)
不够整洁，
不够规范。(1-0)
不整洁，
不规范。
说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作以下调整。
1.内容深刻独到，可加1-3分。
2.语言富有文采，可加1-3分。
3.文章很有创意，可加1-3分。
(加分至本题满分为止。)