想必大家在写论文的时候都会遇到烦恼，小编特意整理了一些《中专学校学生管理论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。[摘要]在经济不断发展的今天，各个领域都竞相努力朝着适应市场经济的方向发展。我国大力支持和发展中高职教育，目前，我国的中专学校正改变传统的办学模式，从原来单一的办学模式逐渐向多层次、多规格的模式发展。
中专学校学生管理论文 篇1：
探讨中专学校学生管理艺术
【摘 要】为了使职业学校学生得到全面发展，提高综合素质，学校教育的任务相当迫切，其中班主任工作尤为重要。要做好班主任工作，班主任就要有爱的力量，树立威信，有得力的助手和提高自身的综合素质。
【关键词】班主任 学生管理 职业教育
在当前的教育形式下，国家正在大力发展职业教育。为了使职业学校学生得到全面发展，提高综合素质，学校教育的任务相当迫切，其中班主任工作尤为重要。特别是在当前还有很多人对职业教育抱有怀疑的态度，造成招生难度大，学生流失严重，导致了职业学校生源质量差、学生的教育和管理难度大。班主任是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。班主任工作是繁杂而艰辛的，我已走过10多年的班主任工作的路，深深地体味到其中的辛酸和无奈、快乐和欣喜，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我谈一点对班主任工作的感悟。
一 、班主任应拥有爱的力量
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱学生是教师的天职，没有爱就没有责任感。班主任作为班级的主导者、组织者和参与者，应该具有更加广泛的爱、真诚的爱、无私的爱。班主任对学生的爱是一种重要的教育手段，也是一种巨大的教育力量。
爱学生就要做到了解学生，包括对学生的身体状况、学习、家庭状况、兴趣爱好、人际关系认真细致地了解。这是做好班级管理工作、因材施教的前提，也是提高教学质量、提高教育管理水平的必要条件。
班主任还要善于发现学生值得赞扬的闪光点。普通学生的闪光点比较容易发现，而问题学生或问题较多的学生的闪光点则较难发现。在这方面，陶行知先生的“四块糖果”的案例堪称经典。有一天陶老师发现一个学生在用泥块砸同学，陶老师当即制止，但没有批评这个学生，而是让该名学生去办公室等他。等他了解完事情的经过后，回到办公室见到那个学生已经在办公室等他了。陶老师分别就以“守时，按时来到”、“听从制止，立即停手，尊重老师”、“正直，有跟坏人斗争的勇气”和“认识错误”的理由四次肯定学生，并每次奖糖果一块。糖果送完，问题也解决了。陶老师的做法给那个学生上了深刻的一课，同时也给我们这些对问题学生有看法的老师上了生动的一课。这个例子告诉我们，要发现学生身上的闪光点，就要全面、正确、客观、公平地看待学生。这也体现了老师对学生的爱心。
二、 班主任一定要有威信
班主任要在学生面前有威信，还要能够说话算话、说到做到，尽量做到“一诺千金”“有言必行”。 班主任的真正威信是建立在班主任的知识和技能基础上的威信。知识、技能、丰富的阅历，这些都是享有高度威信的基础，道德、品行更能树立、提高威信。另外要公平地对待每一个学生，做学生的朋友。这样会拉近学生与老师的距离，学生对老师才会畅所欲言。
班主任树立了自己的威信，那么班主任在班级工作时所发出的号召和提出的倡议就会得到大部分学生的支持和响应，使学生能自觉地按照老师的要求去做。这对班主任进行班级管理、实现教育的目标是非常重要的。另外，班主任树立了自己的威信，即便号召和倡议有缺点和不足之处，也能得到大部分学生的谅解。如果一个班主任在班里没有树立威信，尽管勾画的蓝图很美好，预期的目标可以实现，但仍会有学生不相信，甚至反对、不配合、不支持，从而使班级工作开展得非常困难。
三、 班主任应有得力的工作助手
一个班级管理是否成功和有没有健全的班委、班委的素质高不高有着非常直接的联系。在班级中，班委的地位比较特殊。首先，班委是班主任的帮手，负责班级日常事务的检查、督促和落实。其次，班委是班级同学们的学习榜样，学生在学习生活中会拿自己和同学们进行对比。如果班委做不好，其他同学就会觉得自己比班委做得还好，就不再努力了。再次，班委是连接班主任与同学们之间的桥梁。班主任可以通过班委发现班级的问题，然后采取措施，让学生及时发现问题，改正自己的不足。因此，班委队伍是否健全、工作是否有效，就关系到班级工作能否顺利开展。那么如何建设一支健全、有效的班干部队伍呢？
正确培养和使用班委，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置班委会，优化班委结构。我想可以从这几个方面入手：激发学生争当班委的积极性；合理设置班委会结构；坚持民主选举班委；帮助班委协调好与其他同学的关系。
四、 班主任应提高自身素质
班主任作为班级学生的教育者、组织者和管理者，是学校德育工作的骨干力量，担负着把青年学生培养成为具有坚定正确的政治方向和政治立场的社会主义建设者和接班人的重要使命。班主任要完成这一光荣而艰巨的任务，就必须明确自身的职责，加强自身素质的提高。那么班主任应从哪些方面提高自己的素质呢？通过分析对比，我发现应从以下几个方面入手。
1. 具有高尚的思想品德。班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。班主任应有崇高的品德，饱满的工作热情，言行一致，表里如一，为人师表。
2. 具有较强的组织能力。一个优秀的班主任在开展各项活动时，事先都会有一个详细的计划，并善于根据情况的变化临时做出决定，采取必要的措施，进行重新的部署或调整。
3. 具有多方面的兴趣和爱好。班主任的兴趣爱好在一定程度上影响着学生，班主任的兴趣爱好广泛，那么学生的兴趣爱好也会较全面。例如，如果班主任爱打篮球，那么这个班的大部分学生一定会对篮球比赛感兴趣。
总之，班主任要有爱心，树立威信，有得力的助手，提高自身素质，正确看待学生的成绩；要有强烈的工作责任感和饱满的工作热情，全心全意地为学生服务，为职业教育的发展而努力。
作者：李志国
中专学校学生管理论文 篇2：
中专学校学生管理工作面临的困难及其对策
[摘 要] 在经济不断发展的今天，各个领域都竞相努力朝着适应市场经济的方向发展。我国大力支持和发展中高职教育，目前，我国的中专学校正改变传统的办学模式，从原来单一的办学模式逐渐向多层次、多规格的模式发展。但值得注意的是，很多中专学校的成人大、中专学生也逐渐增多，这给学校本身增加了很多负担，体现在学校管理难度加大了，很多新问题层出不穷，从中专学校学生管理工作面临的难题出发，深入探讨解决的对策和方法。
[关 键 词] 中专学校；学生管理；困难；对策
一、中专学校学生管理工作面临的难题
（一）学生生源质量不高
生源质量大大降低，后进生呈增多趋势。近年来，我国各中专学校发展如雨后春笋，呈现出竞相发展的势头，从教育培养人才的角度看，是一个非常良好的现象，但是从某种层面上来说也产生了一些负面的影响。表现最为明显的就是扩招导致的录取分数线不断下降，学生的生源质量得不到保证，出现了一些学业成绩不好，而品行又存在问题的学生进入中专学校的大门，而且发展势头呈现逐年增多的情况。因为生源质量较差，大部分的学生未成年，存在自觉意识、自我保护意识、自理能力都不强等问题，很多学生容易沾染上社会种种不良风气，导致学校管理过程中不断出现打架斗殴、相互攀比、熬夜上网等不良现象，更有甚者严重危害社会治安。此外，部分中专学生较早地接触社会人员，把大量的心思花在结交朋友、谈恋爱上，很多学生又不具备处理问题的能力，找不到解决问题的方法，一旦出现问题，就眉毛胡子一把抓，给学校带来了不良的影响。
（二）学生管理部门孤军作战
中专学生的管理工作不是某个单位和个人的工作，需要全社会的共同参与才能完成。但在现实当中，往往是学校学生管理部门孤军作战。在各中专学校中，普遍存在学生吸烟、少数男女学生举止不雅等现象，种种不良现象都会让外界误以为是学校或班主任的失职，与家庭教育和社会教育无关，家长、社会往往充当“甩手先生”，对学生的不良行为不加以制止和劝导。另外，缺少全体教育工作者的积极配合也是主要原因之一。
二、探索学校学生管理的对策和方法
（一）加强对学生管理工作的指导
从学校层面出发，不断加大资金投入，提高从业教师的待遇，使教师更加积极地投入教育工作当中。学校学生管理工作是一个较为复杂的过程，综合性强、较为系统的特点决定了单单靠中专学校管理部门是远远不够的。学校应该大力协调各方力量，积极主动地参与到学生管理中来。
（二）全面提高教职员工的思想意识
学校是一个有机的整体，管理好学生不是某个人的具体工作，而是需要多方协调。对于班主任来说，积极管理好学生是本职工作，但对于绝大多数的教职工而言，要坚决摆脱不当班主任就没有管理责任的错误思想和认识，教职员工要树立起主人翁意识，深刻认识到管理学生也是其工作的责任所在。
（三）学校党委要主动作为
学校党委是学生思想政治教育工作的主管部门，是学校精神的核心所在，因此，学校党委作要不断加强对学生管理工作的指导，学校各部门，如团委、学生科要相互配合、相互协调、通力合作、相互支持；其他科室也要大力协作，不推诿、不扯皮，齐抓共管，多接触学生，深入全面地了解学生的思想动态，时刻关注学生的一言一行、一举一动，将学生的不良思想倾向和负面情绪扼杀在摇篮之中。
（四）积极协调社会各方参与
学生的教育不是学校一个单位或某个教师的事情，大多数的中专学校处于半开放式的状态当中，学生难免要接触到社会各方面的人，因此，想要全方位地管理好学生、教育好学生，就需要学校协调社会各方力量，積极地和公安部门、市场监管部门、城管部门进行沟通，对不利于学生出入的场所进行严厉的监管，加强社会监督，不断帮助学生纠正错误的思想观念。
综上所述，“百年大计，教育为本”，任何一种教育的形式，其目的都是为了帮助学生成长、成才，中职学校作为教育特定的产物，其存在有积极的作用，学校要善于发现教育过程中遇到的种种挫折和挑战，正视学生成长过程中遇到的种种问题；班主任要主动帮助学生，深入学生心灵深处，多与学生进行沟通和交流；学校学生科要严格按照学校的规章制度管理学生，绝对不允许出现工作懈怠和放松，学生问题无小事，要认真履行好工作职责；学校各教职工要有自觉意识，维护好学校形象，积极主动地配合班主任和学生科，把发现的问题及时进行交流和沟通。其实学生管理工作需要用心，也要用情。
参考文献：
[1]郭建梅.谈新形势下的中专学校学生管理工作[J].煤炭高等教育，2003，21（4）.
[2]程新泰.中专学校学生管理工作面临的难度及其对策[J].煤炭高等教育，2000（3）.
作者：王瑞瑾
中专学校学生管理论文 篇3：
浅谈中专学校图书馆管理员应对学生损坏图书问题的措施
摘 要 中专学校图书馆是一般规模不大，图书馆藏书不足10万册，工作人员不足10人的图书馆，但是学校书刊资料信息中心，是为学校全校教师和学生提供教育教学和科研服务的机构。然而职业中专学校的学生是一个特殊的群体，他们自控能力差，随意性强、破坏心理强，在图书馆任意破坏图书等不和谐的现象时有发生。这给中专学校图书馆工作人员的为全校师生服务效率大大降低，为了提高服务效率，针对学生破坏图书资料现象，笔者认为要从这三个方面入手：一、制定严格制度，二、加大如下几种学见现象的公示教育，三、加大对学生的遵守图书馆纪律自觉性的教育。
关键字 中专学校图书馆 借阅过程 图书馆管理
中专学校图书馆一般是规模不大，图书馆藏书不足10万册，工作人员不足10人的图书馆，但是学校书刊资料信息中心，是为学校全校教师和学生提供教育教学和科研服务的机构。
中专学图书馆借阅方式的优点，目前中专学校图书馆普遍采用了“超市”式全开架借阅管理方式，开架借阅有很多的益处，首先，使封闭的藏书得到利用，发挥其应有的作用，更好地为全校教师和学生的教育教学服务，是解决读者借书难的重要途径，读者可以自由选择自己需要的书，这样方便了读者，也人性化很多。
然而职业中专学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”；因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷自控能力差，随意性强、破坏心理强，如在教室破坏教学用具、在寝室破坏公用生活设施、在运动场破坏体育设施、在图书馆任意破坏图书等不和谐的现象时有发生。这给中专学校图书馆工作人员的为全校师生服务效率大大降低，为了提高服务效率，针对学生破坏图书资料现象，笔者认为要采取以下几个方面入手。
1制定严格制度
为维护国家财产，保持学校图书馆正常服务，在全校树立“爱护图书为荣、损坏图书为耻”的好风尚，保持和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。对损坏图书者除进行批评教育外，并给予赔偿处理，以此来培养学生的主人翁意识和责任意识，并达到教育的目的。
（1）要有统一的认定赔偿办法。图书在使用过程中出现损坏，根据具体情况按相关管理办法进行赔偿。属于达到正常使用寿命而损坏的，不予赔偿。不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。不慎损坏，没有主动承认，由学校查获者，加倍赔偿。故意损坏，按原价三倍赔偿，并给予纪律处分。
（2）要有统一赔偿标准，不能因是某个领导招生来的就轻赔，也不能因为学生的家庭关系而不执行标准等，这样会加大学生破坏心理，最终导致学生挑战图书馆的制度。
2加大如下几种学见现象的公示教育
（1）恶意损坏书刊
有个别读者在阅读时对重要的、有价值的资料进行画线；对有练习题的书籍直接在书上填答案；更严重的是看见有用的内容就撕掉拿走。
（2）图书乱摆乱放现象严重
虽然开架借阅对读者方便很多，但是，图书乱架现象严重：有的读者找书时，把书抽出来翻一翻，不喜欢就随手放下，也不摆好。另外，有的读者本来已经选好一本书，当走到其它书架旁，见到另一本书更适合自己，就顺手把手上的书放下，不愿放回原处。因此，图书乱架、错架现象严重，给图书馆管理人员增加了工作量，同时也影响了读者对书籍的查找和利用。
（3）占书现象严重
有部分学生上课时看从图书馆借的小说，被任课老师收缴了，由于各种原因任课老师没有及时处理此事，导致学生长时间没有把书还给图书馆。也有些学校教师因各种原因不能及时按图书馆规定还书，甚至有个别老师拖一个多学期更有个别老师把一些从图书馆借阅的资料作为自己个人的资料书籍进行收藏。
有管理才能有效益，只有对学校图书馆工作实行规范化管理，才能提高图书使用率，充分发挥图书馆的效益。本人就对学校图书馆的规范管理，针对中专图书馆运行过程中出现的问题，如何解决问题的方法措施谈点粗浅看法。
3加大对学生的遵守图书馆纪律自觉性的教育
（1）针对在图书馆借阅的出现的问题，开展对全校学生进行思想道德教育和学生阅读素质的培养。
马丁·路德说过“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于他的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在。”可见，一个人道德素质和修养是多么重要，它关系到一个公共服务部门是否能够顺利正常运行工作，因此，一个中专学校的图书馆是否能够正常工作、服务关键是我们要提高全体服务对象的道德素质，特别是对全校学生进行遵守社会公德培养和学校规章制度的教育的必要性和重要性。 （下转第88页）（上接第86页）
首先，要对全校师生对图书借阅的爱护和图书价值观的培养，要取得学校领导对图书馆工作的支持；然后需要班主任、任课老师积极配合利用班会课时间进行思想道德方面的教育，教育学生做要有爱心对待图书馆中的资料。同时对他们宣传图书馆借阅的规章制度，强调遵守规章制度的意义。另外对新生借书规则进行培训。
（2）提高图书馆管理员的职业道德素养，引导学生文明借阅。
管理人员的素质高低将直接影响图书馆管理工作的正常开展，直接影响到学校图书馆的管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养，加强对工作人员培养特别是到国内条件较好的图书馆去学习，这样理有利提高他们素质和开阔他们的视野。 三图书馆工作人员要时刻加强学习，不断提高自身的综合素质。热爱本职工作，树立服务意识，做到文明服务感化服务，对学生的咨询要作耐心的解释。同时要掌握计算机操作知识，不断提高业务水平，适应图书馆的数字化、现代化建设。
总之，通过以上三个方面的措施，发现在图书馆文明看书的学生越来越多，故意损坏图书、资料的学生有所减少，通过学生遵守图书馆纪律的培养，也同时促进了学生其他方面的进步。这也再次说明？中专学校图书馆管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志。图书馆的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应社会素质教育需要，促进图书教育学习功能效益的发挥。学校图书馆要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些如读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为全校教师和学生的教育教学服务。
参考文献
[1] 吴建中.21世纪图 馆新论 [M].上海：上海科学技术文献出版社，2003（1）.
[2] 程焕文.图书馆权利研究[M].北京：学习出版社，2011（3）.
[3] 张枫霞.图书馆读者服务[M ].北京：海洋出版社，2009（1）.
[4] 柴莉静.图书馆期刊管理与服务[M].北京：海洋出版社，2009（1）.
[5] 林运卓.图书馆导读方法与策略[M].广州：暨南大学出版社，2005（4）.
作者：熊红平