一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《思政实践课实施方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：思政实践课实施方案
思政实践课实施方案简
中国地质大学(北京)《思想政治社会实践》课实施方案
一、课程设置
《思政实践》课为我校本科生必修课，共32学时，记2个学分。
二、教学内容及特色
在指导教师的指导下，围绕思想政治理论课的教学内容，选择某一单位或地区，在中国特色社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设中某一方面的发展状况，进行调研、分析，具体题目由学生自主选择确定。
三、实施步骤
1、二年级下学期布置
2、学生按照自主计划开展思政实践，
3、学校教务部门在第五学期向教师下达《思政实践》课教学任务，
4、学生在第六学期室内教学结课前四周上交4000—6000字左右的《思政实践》课程报告及原始资料，
5、教师在第六学期评阅、提交学生《思政实践》课成绩，总结、评选优秀调研论文。
四、成绩评定
成绩评定按照优秀、良好、中、及格、不及格五级评定。成绩包括以下方面：
1、原始资料(包括访谈记录、观察日志、调查问卷及其分析等与最终报告有关的原始素材)应齐备真实;占30%。
2、最终论文研究方法科学、数据真实、分析系统深刻、逻辑严谨、思路清晰、图文并茂、写作符合规范。占70%。
附录1：最终报告格式
《思政实践》课应提交《实习报告》，具体要求如下：
1、一律采用A4纸打印，标准页面设置，行距为多倍行距，设置值为1.25。
2、字体：一级标题：4号黑体，加粗;二级标题：小4宋体，加粗;三级标题：5号宋体，加粗;正文内容：5号宋体。
3、报告应由封面、内容提要、关键词(3-5个)、正文、注释(尾注形式)、参考文献、原始资料汇总(可单独成册)等内容构成。
1、
4、报告封面格式：《思政实践》课实习报告;报告题目;班级、学号;姓名;指导教师;时间。
第二篇：思政课实践教学成果大赛方案
安徽文达信息工程学院 第一届大学生思想政治理论课 实践教学成果大赛实施方案
(讨论稿)
为贯彻教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进思想政治理论课实践教学工作》的文件精神，推进思想政治理论课教学改革。经研究决定，由通识教育学院、学生处、教务处和团委联合开展全校大学生思想政治理论课实践教学成果大赛。以《思想道德修养与法律基础》为依托开展“课件制作与演示”大赛，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为依托开展“情景剧”大赛，以《马克思主义基本原理概论》为依托开展“演讲”大赛。
一、 组织领导
大学生思想政治理论课实践教学成果大赛成立组委会。 名誉主任：仲兆京 主任：邱 克、唐立军
副主任：黄礼华、张裕生、盖筱岚
二、 大赛主题
(一)《思想道德修养与法律基础》“课件制作与演示”大赛，设立的主题为：大力弘扬“工匠精神”，做应用型合格人才。
(二)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“情景剧”大赛，设立的主题为：以鲜活的事例，展示理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。
(三)《马克思主义基本原理概论》演讲大赛，设立的主题为：怎样以实际行动践行世界观、人生观和价值观。
三、大赛原则
竞赛的原则是：全员参与，层层选拔，精心组织，人人受益。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段：初赛由任课老师和辅导员老师共同组织，复赛由通识教育学院组织，决赛由大学生思想政治理论课实践教学成果大赛组委会组织。分别拿出三个阶段的实施细则和评分标准。
三、 时间安排
(一)《思想道德修养与法律基础》“课件制作与演示”大赛，大一全体本专科学生参加，初赛分组安排在第一学期第三周至六周(9月12日-11月9日)进行;复赛安排在第十周(11月2日)进行;决赛安排在第十三周(11月23日)进行。
(二)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“情景剧”大赛，大一全体本专科学生参加，初赛分组安排在第二学期第二周至八周(2月20日-4月9日)进行;复赛安排在第十一周(4月26日)进行;决赛安排在第十三周(5月10日)进行。
(三)《马克思主义基本原理概论》演讲大赛，大二全体本科学生参加，初赛分组安排在第三学期第三周至六周(9月12日-11月9日)进行;复赛安排在第十周(11月2日)进行;决赛安排在第十四周(11月30日)进行。
四、奖励办法
(一)大赛三个项目，分别设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
(二)对获奖者颁发学校签章的获奖证书，享受学生处、团委评先评优加分奖励;可以申请所属课程的免试，并记“优秀”等次;组织获奖者到校外爱国主义教育基地学习考察一次。
(三)大赛各设优秀组织奖一名，对指导有方，学生并获得一等奖的任课教师和辅导员老师，在年终考核时给予加记10分的奖励，以学校名义颁发教学成果优秀奖证书。
第三篇：思政课社会实践(二)：活动方案
思想政治理论课实践教学活动
（二）方案
一、开展社会实践活动的目的与要求
大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年大学生思想政治工作，引导大学生健康成长和成才的重要举措，是大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径；是大学生深入基层、深入实际、深入群众的有效方式。通过大学生社会实践活动，帮助、引导青年大学生投身社会，主动进行社会实践，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为国家经济社会发展作贡献。
根据国家教育部有关思想政治理论课实践教学的文件精神，结合我校的实际，组织我校学生在第一学年和第二学年内进行“三下乡”、志愿者服务、寻访校友等社会实践活动，并完成教师布置的相关作业、调研报告等任务，切实把所学理论知识运用到实际中去，提高自己的理论水平和实践能力。
二、社会实践活动计划
思想政治理论学院组织的社会实践活动是思想政治理论课教学的一种形式，是实践教学的重要组成部分。
从2011级开始，我校实施社会实践活动新方案。4个学分的社会实践分为两部分进行：第一，社会实践活动
（一），是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动，2个学分，要求学生在第一学年的第二学期完成。第二，社会实践活动
（二），是指课外社会实践活动，2个学分。学生从入学后，即可开展该类活动，活动时间分布在第一学年和第二学年（包括两个寒假和两个暑假在内）。学生参加课外社会实践活动，在活动结束后写出社会实践活动报告，于第五学期开学后2周内提交实践活动报告。
社会实践类型：在社会实践报告上要注明自己从事的社会实践活动的类型，如“三下乡”实践活动，“寻访校友足迹”社会实践活动等。
提交报告时间：2011级的第五学期（2013年的下半年）开学后的两周内提交。
具体提交过程：第一步，由各班级学习委员到思政学院办公室（陈老师负责）领取档案袋，收齐学生的社会实践报告（包括考核表）后按学号顺序排序，然后 1
装入档案袋。档案袋的封面上要注明：学院/年级/专业/班级，应收人数，实收人数，负责作业收交同学的姓名与长短号联系方式。
第二步，南校区的班级学习委员把成绩档案袋交给思政学院思修与实践教学部韩娟美老师。联系方式：13822222883/6888，地点：A座505。
北校区的班级学习委员把成绩档案袋交给思政学院办公室陈老师，联系电话：北校区36317187，南校区39328995，手机：13533202885，地点：北校区四教309。
社会实践活动
（一）的教学安排，在入学后的第二学期开学初进行，到时另行通知。
三、社会实践活动
（二）的内容
社会实践活动
（二）2个学分认定的具体内容为：
（一）社会实践基地考察活动
从大一开始，我院每学期组织学生到我院建立的社会实践基地进行实地考察活动（2013级开始）。具体安排如下：
第一学期：组织部分学生到黄埔军校旧址纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织，具体人数由学院最后统筹决定，时间为1天。
第二学期：组织部分学生到广州农讲所和烈士陵园进行实地考察活动。活动由各教学班学习委员在任课教师指导下统一组织进行，学生自愿参加，发生的费用（主要是交通费）由学院承担，时间为1天。
第三学期：组织部分学生到深圳市宝安区党的“一大”旧址纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织，具体人数由学院最后统筹决定，时间为1天。
第三学期：组织部分学生到中山市孙总山故居纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织，具体人数由学院最后统筹决定，时间为1天。
学生在完成四个学期的社会社会实践基地的考察任务后，按照要求写出考察报告。成绩及格，给予两个学分认定。
注：一天的社会实践活动，按9节课计算，折合为0.5个学分。如若不足4天，可由其他社会实践活动的时间来弥补。以下同。
（二）“三下乡”社会实践活动
我校的暑期“三下乡”社会实践活动由教务处统筹，思政学院和校团委组织教学活动，思政学院认定学分。
具体分工：校团委具体负责组织实施和检查指导“三下乡”社会实践工作。（详见团委“三下乡”社会实践活动方案）
思政学院负责“三下乡”社会实践活动内容方面的指导，在调研活动方面，如调研主题的选择、社会调查活动如何开展、巡回指导、调研报告的写作指导等。
学生在“三下乡”社会实践活动结束后，提交相应的社会实践活动报告。证明由社会实践活动单位盖章。
社会实践报告由思政学院教师批改，给出成绩，成绩采用百分制。
成绩及格，给予两个学分认定。
（三）“寻访校友足迹”社会实践活动
“寻访校友足迹”活动是我校近年来组织学生利用节假日（主要是暑期）开展的以“寻访校友足迹，传承广外精神”为主题的一项志愿服务活动。
“寻访校友足迹”活动由我校“校友总会、董事会、教育发展基金会秘书处”（下面简称三会秘书处）具体负责组织实施和检查指导工作。
思政学院在“寻访校友足迹”活动中，主要负责学生寻访活动报告主题的确定、活动指导及报告撰写、成果审核等方面的工作。
“寻访校友足迹”活动的时间不得少于4天（一般1天按访谈1个校友计算，9节课，折合0.5个学分）。学生在活动结束后，提交相应的社会实践活动报告。证明由校三会秘书处确认盖章。社会实践报告由思政学院教师批改，给出成绩，成绩采用百分制。
成绩及格，给予两个学分认定。
（四）重大特殊活动的志愿服务
重大特殊活动的志愿服务，是指市级以上政府组织的大型体育赛事活动、展览活动及其他重大活动的志愿服务等。
学生参与该重大特殊活动的志愿服务需由我校相关单位统一组织实施，活动时间不少于4天（一天的社会实践活动，按9节课计算，折合为0.5个学分）。
学生以个人名义参加这些活动，必须有思政课教师指导进行，事先学生应与任课的思政课教师商讨社会实践主题并提交社会实践活动方案，社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则，该项社会实践活动的成绩不予认定。
学生在活动结束后，提交相应的社会实践活动报告（个人名义参加社会实践活动的，还需提交活动开始前交给指导老师的社会实践活动方案）。证明由社会实践活动单位和学校组织单位盖章（双盖章）或指导教师签名。
社会实践报告由思政学院教师批改，给出成绩，成绩采用百分制。
成绩及格，给予两个学分认定。
（五）社区服务及其他志愿服务
社区服务及其他志愿服务，是指学生利用节假日参加社区（城市社区或农村社区）志愿服务，如文化宣传或义教等志愿服务。其他志愿服务，是指学生利用节假日参与对困难人群的帮扶活动，如到敬老院给老年人的帮扶活动，或到精神病院、智障医院给予特殊人群的帮扶活动。
学生参与社区服务及其他志愿服务，可以由学校组织或以个人名义参与（学校批准），时间不少于4天（一天的社会实践活动，按9节课计算，折合为0.5个学分）。
思政学院在活动过程中协助学校相关单位进行组织和检查指导工作，并对学生实践报告的主题确定和报告撰写进行指导。
学生以个人名义参加这些活动，必须有思政课教师指导进行，事先学生应与任课的思政课教师商讨社会实践活动主题并提交社会实践活动方案，社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则，该项社会实践活动的成绩不予认定。
学生在活动结束后，提交相应的社会实践活动报告（个人名义参加社会实践活动的，还需提交活动开始前交给指导老师的社会实践活动方案）。活动证明要有学校组织单位盖章和社会实践活动单位盖章（双盖章）或指导教师签名。
社会实践报告由思政学院教师批改，给出成绩，成绩采用百分制。
成绩及格，给予两个学分认定。
（六）其他社会调研活动
其他社会调研活动，是指学生个人利用节假日，独立或与其他同学一起深入农村、社区、工厂等，围绕与思想政治理论课授课内容有关的某一社会问题进行
的专题调研活动。
该项社会实践活动必须有思政课教师指导进行，社会实践活动时间不能少于4天。学生事先应与任课的思政课教师商讨调研主题并提交社会实践活动方案，社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则，该项社会实践活动的成绩不予认定。
学生在活动结束后，提交相应的社会实践活动报告和活动开始前学生交给指导老师的社会实践活动方案）。活动证明要有社会实践活动单位盖章和指导教师签名。
社会实践报告由思政学院教师批改，给出成绩，成绩采用百分制。
成绩及格，给予两个学分认定。
四、实践教学活动
（二）活动的具体组织工作
在教学副院长领导下，统筹安排社会实践教学活动，既要各司其责，又要相互协调，共同完成社会实践教学工作。具体来说：
实践教学活动
（一）由办公室协助教学副院长进行组织实施，学习报告的批改和成绩的登录工作由承担概论、基础和纲要课程的教师来完成。
实践教学活动
（二）由思修与实践教学部协助教学副院长进行组织实施，学生社会实践活动报告的批改和成绩的登录工作由承担概论、基础和原理三门课程的教师来完成。
2013年6月9日思想政治理论学院
第四篇：2011-2012思政课暑期实践教学实施方案
西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学实施方案
思想政治理论课教学研究部
思想政治理论课实践教学环节，是进行大学生思想政治教育的重要内容和有效形式。我校为进一步优化整合大学生思想政治教育资源，构建以大学生社会实践为重要内容的“联动式大学生思想政治教育教学新模式”，提升思想政治理论课社会实践的效果，制定了《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》。为使《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》落到实处，特制定2011-2012学年思想政治理论课实践教学具体实施方案。
一、教学内容与目的
(一)教学主题和内容
文化是人类社会实践的产物，是一个国家民族根之所系，脉之所维。先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强社会主义现代文化的建设，是马克思主义基本原理的哲学要求，是推进文化事业和文化产业的改革与发展，不断丰富人民群众精神文化生活，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的根本要求。文化建设能不能搞好，成效怎么样，必然影响到社会主义和谐社会建设，关乎中华民族伟大复兴的千秋大业。
中共十七届六中全会吹响深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的号角。为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大胜利召开，积极推进文化大发展大繁荣，构建大学文化，全面提高学生综合素质，为我校科学发展、跨越发展提供强有力的文化思想保证，2012，我部拟组织2010级全体学生进行以“践行社会主义核心价值体系”为主题的大型思想政治理论课暑期社会实践教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调，使大学生在社会实践中接受教育。大力营造学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，全面提高大学生思想道德素养，让我校大学生从现在做起、从身边小事做起，让道德的精神薪火相传、发扬光大。
实践教学主要内容包括：
1、人物篇 有人说过：“没有英雄的国家不是一个真正的国家，没有英雄的民族不是一个伟大而健全的民族。英雄的存在是一个国家和一个民族的灵魂。”通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地(地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级)革命、建设和改革开放年代中涌现出来的突出道德模范人物，如老党员、老红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部等参加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。
2、事件篇 调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。要求：弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙述，分析其对当地经济社会发展的影响。
3、教育篇
公民道德教育在中国封建社会是缺失的,辛亥革命后得以发轫,但直到改革开放前其教育都是相对缺乏的。改革开放后,中国步入社会转型时期才将公民教育单独提出来并加以强调,公民道德教育才得以蓬勃发展。《公民道德建设实施纲要》颁布后,极大地推动中国公民道德教育向纵深发展。调查、了解当地公民道德教育的现状、问题及成因，对于探寻公民道德教育的有效途径具有重要意义。
4、成就篇。 调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民群众取得的伟大成就，包括：当地经济的发展、人民生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进步等。争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明成就，切忌口号式的大而空泛。
(二)教学目的
思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径;是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织2010级学生暑期返乡进行社会调查，通过实践教学形式训练和提高学生的工作能力、理论素养和对政策的认识水平。
二、教学对象
西安文理学院2010级全体学生。
三、教学时间安排
思想政治理论课实践教学本科为2学分，专科为1学分，安排在2011-2012学年第二学期暑期进行。具体时间安排为：
1、2011-2012学年第二学期第十六周教务处与思政部依据《西安文理学院2011—2012学年思想政治理论课实践教学实施方案》安排部署2012年思想政治理论课实践教学工作。
2、2011-2012学年第二学期第十七周在学校教务处网和商学院(思政部)网上发布思想政治理论课实践教学参考题目。
3、2011-2012学年第二学期第十八周学生查阅资料，对所选内容做初步的资料方面的梳理，并确立相关的调研内容;思政部就社会实践的方法、调查报告的写作等问题给学生辅导。
4、学生暑假期间返乡进行社会调研。
5、2012-2013学年第一学期开学第二周，学生以班为单位将撰写好的调查报告交所在学院的教学秘书，由教学秘书统一交给商学院(思政部)。
6、2012-2013学年第一学期第6-8周遴选8-10篇优秀调查报告进行学校范围的交流。
7、调查报告评选结束之后，汇编2011-2012学年暑期西安文理学院思想政治理论课社会实践调查报告1-2册。
四、组织实施
思想政治理论课实践教学由西安文理学院教务处负责安排，商学院(思政部)组织思想政治理论课教师及相关人员具体落实，任务分解到班，责任到人，各学院协助组织学生。
思政部思想政治理论课教师按照思想政治理论课社会实践教学方案和计划安排对大学生社会实践教学进行业务指导，同时负责大学生调研报告的评阅，并给出思想政治理论课实践教学成绩。
五、考评
(一)考评依据
思想政治理论课社会实践日志和思想政治理论课社会实践调查报告。 社会实践结束后，学生必须撰写社会实践报告或调研报告。社会实践报告的具体要求：
1、调查原则
(1)客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。
(2)社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。
(3)调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。
2、字数要求
社会调查报告的撰写不少于3000字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容; “核心内容”部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。其中“总结问题”部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。
实践日志附后。
(二)考评原则
1、导向性原则
思想政治理论课的实践教学评价应以学生“直接体验”和“提高思想道德素质”为目标和导向。
2、全面性原则
思想政治理论课实践教学是实践教学过程与实践教学效果的统一。在评价中，既要注重对学生撰写的调查报告、社会实践材料等实践结果的考评，而且要能够对学生在实践过程中认识水平和能力的提高，以及对学生在实践中表现出来的理想信念、敬业精神等进行综合的评价。
3、客观性原则
思想政治理论课实践教学考核应以事实为依据，杜绝人为因素的干扰。
(三)考评办法
1、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。
2、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。
3、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。
六、教师教学工作量计算
实践教学工作量计入教师教学工作量，集中性实践教学工作量依据教务处制定的实习工作量计算办法核定，分散性实践教学工作量参照集中性实践教学工作量的15%核定。
教务处 商学院(思政部) 2012年5月15日
西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学参考选题
思想政治理论教学科研部
1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。
2、本地区改善民生新举措调查研究。
3、本地区居民贫富差距问题调查研究。
4、本地区经济发展方式转变问题的调查研究。
5、影响城镇发展方式转变的制约因素调查研究。
6、城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。
7、影响城镇社会稳定问题调查研究。
8、本地区引发群体性事件问题调查研究。
9、制约本地区经济可持续发展因素调查研究。
10、本地区基层民主建设调查研究。
11、城镇居民政治参与调查研究。
12、城镇留守儿童问题调查研究。
13、城镇义务教育引发问题调查研究。
14、本地区医疗保障制度建设调查研究。
15、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略?
16、本地区民营企业自主创新能力研究。
17、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。
18、本地区城镇化建设引发问题调查研究。
19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。 20、本地区非物质文化遗产保护与发展调查研究。
21、现阶段党群关系问题调查研究。
22、本地区“三农问题” 调查研究。
23、本地区红色旅游发展模式调查研究。
24、大学生创业存在问题调查研究。
25、本地区失业问题调查研究。
26、农村土地流转问题调查研究。
27、重走家乡的一段长征路，结合《中国近现代史纲要》的学习，体验伟大的长征精神。
28、参观一处革命圣地或爱国主义教育基地等，结合《中国近现代史纲要》的学习，了解革命先烈的革命精神。
29、通过采访、调查等形式，对比一个乡村改革开放前后的变化，阐述改革开放的伟大意义。 30、采访一位经历过革命战争年代的老人，根据他们的亲身经历和感受，结合《中国近现代史纲要》的学习，撰写一篇调研报告。
31、通过考察、调查当地在各个时期涌现出的英雄人物的先进事迹，撰写一篇继承和弘扬我党革命传统方面的调查报告。
32、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。
33、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。
34、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。
35、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。
36、本地区农业、农村结构的战略性调整调查。
37、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略。
38、本地区如何落实环境保护政策
39、本地区完善社会主义市场体系建设调查。
40、本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究。
41、本地区个体经济发展调查。
42、本地区农业高新技术发展的现状及对策分析。
43、本地区农业产业化经营发展调查研究。
44、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。
45、本地区中小企业发展调查研究。
46、本地区城镇化发展战略和农村劳动力转移问题调查研究。
47、本地区社会道德状况调查研究。
48、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。
49、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。 50、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。
51、本地区民办教育发展调查研究。
52、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。
53、本地区未成年人思想道德建设调查研究。
54、本地区义务教务发展状况调查。
55、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。
56、本地区农民业余文化生活调查。
57、基层党组织在构建学习型党组织的情况的调查。
58、"三个代表"在基层的典型调查。
59、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。 60、本地区农民增收问题的现实选择。
61、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 6
2、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。 6
3、当地大学生就业以及人才需求情况调查。 6
4、社会公德意识调查。
65、科学发展观中人与自然关系的认识与现实调研
66、我的家乡，我眼中的新农村("社会主义新农村建设"问题调研) 6
7、阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 6
8、构建环境友好型、能源节约型社会问题调研
69、科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平 70、城市农民工的工作与生活及其社会意义 7
1、城市环境保护调查
72、社会安全感现状和原因调查分析
73、生活方式的改变与生活满意度调查分析 7
4、社会诚信度现状及其影响调查
75、新型社区管理和服务体制的典型调查 7
6、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究 7
7、我国社会救助工作体制和状况调查研究 7
8、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
79、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析 80、家政服务业发展调查研究
81、积极发展第三产业带动经济社会发展的典型调查 8
2、社会安全感现状和原因调查分析
83、现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告 8
4、大学生创业状况的调查 8
5、大学生兼职情况的调查 8
6、大学生恋爱情况的调查
87、当代青年应对突发事件策略的调查 8
8、当代青年马克思主义信仰状况的调查。 8
9、收集感动中国人物、全国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等。
90、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响。
教务处 商学院(思政部)
2012年5月15日
第五篇：东莞理工学院思政课社会实践方案
东莞理工学院“思政课”社会实践方案2013-2014学年第二学期走进社会，投身实践，在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学共同构成了教学活动的整体，为全校各专业学生的公共必修课，分别在在第
二、第四学期进行，各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理论联系实际的学风，提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。为了鼓励我校学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，引导他们在“新的起点上学习领会中国特色社会主义理论”,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，今年的大学生思政课实践教学活动力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。为此，确定两类主题方向，一是调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考;二是实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。调研与实践成果最后均以调查报告形式提交。为了便于开展调研和实践，以下拟定了若干选题方向供同学们参考。也可围绕两类主题方向自拟题目，题目不宜大而无当，可以添加副标题对主标题进行说明或限制。非莞籍学生既可在东莞调研与实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。
一、选题仅供参考(具体题目另定，可添加副标题)
1、社会各阶层(或某阶层或某类人群)对未来中国经济发展信心调查
2、以家乡党组织领导人民奋斗及所取得的成就阐明贯彻中国特色社会主义理论的重大意义
3、社会公益行为的调查研究
4、大学生创业扶持政策实施情况调查
5、当地环保节能措施及状况调查
6、关于怎样营造低碳社会的调查
7、当地“生态文明”建设调研
8、家乡青年人的精神生活状况调查
9、人的全面发展与大学生素质培养调研
10、当代大学生人生追求及信仰的调查与分析
11、大学生勤工助学情况的调查
12、走访知名企业，深入参观学习
13、大学生在知名企业中就业
14、从学生角度谈高校教师队伍建设的建议
15、文明学校建设调研
16、大学生对当前课程安排看法的调查
17、大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
18、大学生的就业实践与高等教育改革的研究
19、对我校大学生消费状况的调查20、大学生消大学生对网络大型游戏的看法调查
21、大学生对网络舆论的影响的看法
22、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查
23、大学生假期生活的调查与思考
24、目前大学生的就业情况调查研究
25、当前就业方式、就业观念变化调查研究
二、活动原则社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。按照此原则，同学们利用周末和暑假开展个人社会实践活动，体现科学发展观，为和谐社会建设建言献策，做出自己的贡献。
三、调查方式和要求
1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式(团队成员必须是本班同学，且参与人在2-4人之内，一律不得超过4人)集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。
2、在充分调研和实践的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，根据主题尽可能地体现出如何在新的起点上学习领会中国特色社会主义理论，要联系党和政府为促进社会和谐发展，关注改革与民生而出台的一系列新办法、新举措，提出自己的见解，达到理论与实践的结合。
3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业
还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。
4、实践报告的形式：调研、采风、访谈、亲躬。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。
四、调查报告的撰写和提交要求
1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体(主题目不得超过一行，可设副标题);作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔;标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为TimesNewRoman体;文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。(报告格式将作为成绩评定的依据之一)
2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。
3、调查报告交电子版和打印版各一份，打印版统一用A4纸双面打印。
4、反对虚构，反对抄袭。若抄袭，成绩记以零分。
五、提交调研报告的时间和方式
1、交稿时间：下学期第一周周四之前。
2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序(小组完成者，以第一作者的学号排序)归档(电子版和打印版各一份)，统一交给指导教师。
六、其他事项
1、本课程为全校学生的必修课程，每次2学分，同学们务必高度重视。
2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。
3、对小组成果，既有整体评价，又能体现出成员间的差别。
4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。
5、调查成果(报告)由思政部择优汇编成册。思想政治理论教学部2014年5月