不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《均衡发展校长汇报材料》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：均衡发展校长汇报材料
义务教育均衡发展校长汇报
多方能动促均衡 精细管理绘蓝图
—胡家小学义务教育均衡发展迎检工作汇报
各位领导、专家：
首先，我代表胡家小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况
胡家小学始建于1945年，地处城乡结合部，全镇12个行政村及多个临乡村屯的学生在这里就学。至2010年1月最后一次教育布局调整后，我校现设有中心校和甄家分校两处校区。中心校位于黑山县城东10公里102国道南侧，胡家镇本街，占地面积17400平方米，建筑面积3520平方米;分校设在距胡家镇东北4公里的甄家村，紧邻211省道，占地面积16577平米，建筑面积1120平米。全镇现有在校学生867名(中心校713人，甄家分校154人)，教职工84人，其中专任教师79人。近年来，在各级政府部门的关怀下，学校管理日趋成熟、科学，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，办学条件逐步达到了标准化要求。学校先后被评为辽宁省家长学校省级示范校、体艺“2+1”先进学校，锦州市慈善文化校园、校园文化建设、学会工作先进单位、黑山县教育工作先进集体 ，并于2015年被确立为医巫闾山满族剪纸传承示范基地。
二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作
(一)、目标明确，为均衡发展护航
在县委、县政府以及各级教育主管部门的正确领导和安排部署下，我校把教育均衡发展工作放在学校工作的首位，根据有关文件要求，学校成立了 “义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并有专人负责具体实施，充分体现了学校对此项工作重要性的认识，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。既各司其职，又协同合作，广泛听取师生意见，充分调动师生工作学习的积极性，做到全员参与，15年秋师生共同确立了“以德立校、以质兴校、特色强校、和谐建校、打造名校”的奋斗目标。在此期间，上级领导多次到我校检查指导，为我校的教育均衡发展工作提出了要求，理清思路，改进了工作方法，提高了我们的工作成效。
(二)、多方能动，促办学条件优化
县委、县政府明确教育优先发展的战略定位，对我校各方面建设给予了全方位支持。2016年春，为我校配备的30台教师机已全部投入使用;为学生新配备的两个书法教室已经在两个校区分别开始安装，为中心校配备的综合实践活动室、甄家分校更新的科学实验室将为学生的动手实践能力开启新的篇章;学校最后一批破旧的木质桌椅也已在政府的全力支持下得到了全部更新。由政府投资兴建的1500平米教学楼、200平标准化厕所即将于10月份在我校破土动工。由省扶贫协会牵手天津尚赫集团为我校捐资20万改善办学条件工程全面启动，现在校门的改建工作已全部完成;由县委宣传部启动争取的农村少年宫20万教育教学设施，于2015年秋落户我校，并全部投入使用;16年教师节镇党委为激发全校教职工的从教热情，为全校教师每人购买了一套运动服，同时，为充分开阔师生视野，镇党委又协调乡镇企业捐资为我校师生购买了价值3万元的书籍。
15、16两年创造了我校一次性取得公共服务投资的历史性记录。
(三)、精细管理，绘均衡发展蓝图
在各级政府及主管部门的全力支持下，我校面貌普遍改善，功能设施焕然一新，办学条件全部达标，各项装备配置到位，为各项工作的开展提供了坚实的物质基础和技术支撑。
1、 校园硬件基础建设有了很大提升。
(1)、学校现已配齐科学实验室、仪器室、音乐舞蹈教室、书法教室、美术教室、语言教室、计算机教室、综合实践教室、多功能教室、图书室、阅览室、心理辅导室、安防监控室、卫生室、体育器材室等15个功能教室。各室制度健全，布局合理有序，使用面积、器材多数符合标准。
(2)、学校现有200米环形跑道，标准篮球场地一块(第二块篮球场地已准备投建)，田径、球类、体操、体质测试等各种器材配备齐全。
(3)、各类办公用房齐全，设备完好，能够满足实际需要。教师人手一机，应用电子备课，查询资料。
(4)、“三通两平台”全部开通，全面实现了教学现代化和校内外资源共享。 (5)、校园环境优美整洁，文化氛围浓厚。16年春我校在对多个功能室进行改造的基础上，对教学楼、各功能室和全部教室及走廊墙壁进行了重新粉刷。围绕文化特色学校的创建，投资7万余元进行了校园“礼”文化的物态建设。至16年7月，共制作校园文化展板59块，绘制大型校园文化墙体彩绘9处，艺术化文明警示语9处，励志标语3处，更新了28个教室的《守则》、《规范》展板;修建了礼文化特色展示园地“崇礼园”、 “海棠树”景观角，构建了颇具特色和成效的校园“礼”文化体系。新修建的自动化校门正式投入使用，与校园礼文化相应的校门文化已开始启动。
2、提升教育教学管理，促学校全面发展。 (1)、德育工作：学校德育工作紧紧围绕全校工作大局，组织机构健全，管理制度健全完善。
三年来围绕《中小学生守则》开展了一系列丰富多彩的专题活动。特别是2015年8月修订版《中小学生守则》发行之后，我校在第一时间更换了校园橱窗、教室墙面守则版面，并组织学生记忆理解。结合教育部一司发行的《中小学生守则之歌》，我校师生创编了一套《中小学生守则之歌》文明礼仪操，对规范学生良好行为习惯起到了有效的促进作用。
严格执行升国旗制度，规范升旗秩序。坚持每周一次教师国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。坚持围绕重大节日纪念日开展系列德育教育活动。如“学雷锋纪念日” 、“清明节”、“六一儿童节”、“国庆节”、“建队日”等，我校都会组织丰富多彩的活动，培养学生良好的道德素养，展示学生才艺和个性。每学年的六月、十一月是我校的优秀班队会评比月，以班队会为主要阵地让学生接受教育和自我教育，全校各班都能把握这一黄金时段，扎实准备、按时召开主题鲜明、内容充实、形式活泼、富有意义的专题班会。 结合校园“礼”文化的创建与社会主义核心价值观的践行，采用从课上到课下、由校内及校外全面普及、多渠道并举的方式，全力培养学生的良好习惯，促校园文明风尚的形成。
此外，我校在工作中还全力争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开家长会、座谈会，广泛、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
3、教学管理： 我校一直严格执行国家课程计划，开足开齐国家规定课程，同时开设地方课程和具有我校特色的自主研发课程。
为全面提高教师的教育教学能力，我校要求每位教师每学期听课不少于10节，校长不少于30节，主任不少于50节，并做好听课记录。同时，每月举行一次全校性的校本教研活动，通过观摩课、教学竞赛、研讨课、说课竞赛、经验交流、教学开放周、示范课、达标课、汇报课等不同形式的教研活动，加大对我校教师的教学能力培养，同时培养出一批具有高素质的骨干教师和教学能手。
我校严格按照上级规定，建立健全校本研训制度。每周教研组一小研，每月召开教研组长会议，同时召开全校性的教研活动。领导以身作则，亲自参与。通过不同形式的研训活动，教师素质、能力大大提高。
随着高效课堂教学改革在我校的深入实施，师生能力得到稳步提升，省、市、县各级教学大赛，均有我校师生的身影和作品。此外，我校在全县第一个实施了教师电子备课，将教师从繁杂的教案书写中解脱出来;第一家自主研发导学案，成为全县导学案开发的领跑者。
此外，我校在开足开全国家规定课程的基础上，依据地域特点和学校特色，开发了具有我校特色的校本课程——剪纸。此项课程开设至今，学生的综合素养得到了提高，课余生活也得到了丰富。自15年秋起，每周二下午全校性的学科活动，让教师的特长，学生的兴趣得到了充分的展示，各种先进的活动设施都得到了有效的开发与利用，让我们的课堂不仅高效而且更多彩。
4、体卫艺工作：让学生拥有健康的身体，开展“阳光体育”师生大课间活动和“2+1”技能加特长培育是我校体卫艺工作的宗旨。
学校通过大课间活动、师生集体韵律跑步、国颁操、自编操等方式落实阳光体育，同时，上好每一节体育与健康课。师生在团队中追求协作精神，在运动中构造韵律和谐，在乐曲中体验强身健体。
几年来随着剪纸课在我校的全面普及，“人人有剪刀，个个会剪纸”便成了我校一道独特的风景。15年春我校被授予医巫闾山满族剪纸示范传承基地，两年来，师生先后多次参加了国家、省、市、县各部门组织的才艺展示活动，得到了省、市、县各级领导的高度关注。省非遗中心主任、市文广新局副局长、市非遗中心主任敬彪、传承人蔺心宇，副县长崔恒、县文化局局长等多次到我校进行调研指导，让我们的非遗传承之举得以更扎实稳健的推进和拓展。
随着习总书记“足球从娃娃抓起”这一号召的发起，我校的足球运动更是开展得有声有色。每日足球场内的小型比赛都是此起彼伏，指导教师日训晨练，与孩子们摸爬滚打在一起。大课间由我校体育教师自编的足球操，是足球运动在我校全面普及的真实写照。
5、安全工作：
学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，层层签订责任状，实行安全工作校长负责制，有专职安全管理校长、主任，定期组织安全检查，及时消除隐患，定期开展安全教育活动。结合安全教育月经常性开展消防、防震、防踩踏等逃生自救演练，增强了学生的安全意识和自我保护意识。由于我校乘车上学的学生较多，为了学生的乘车安全，我校于2016年春对全校接送学生专用车进行了规范管理，全面实行学生校内乘车，并对乘坐第二趟车学生的候车秩序采用学生进班、专人看护的办法进行了规范。落实班子、教师值日工作职责，配备了保安人员，实施半封闭式管理，为育人提供了一个安全稳定的内部环境，全力杜绝一切安全事故的发生，确保学生在校，安全无死角、无盲区。
6、后勤工作：
按照义务教育经费保障机制的各项要求，我校严格执行财务制度，规范财务管理，健全财会账目，合理使用教育经费，提高资金使用效益。重视学生午餐管理，注重学生的饮食健康，做到营养配餐，切实让学生吃的安全、放心。定期对校园花草树木进行修剪，房舍、设施进行粉刷、修整，却保校园环境有序化、规范化。
三、春华秋实，满园硕果累累
(一)、队伍素质，均衡有效提升
我校始终把加强班子和教师队伍建设做为推进义务教育均衡发展的硬性指标来抓，大力实施人才强校，促学校内涵发展。通过制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了团结协作、高效务实的优良作风，各部门工作流程畅通，更好地为一线教师服务。利用常态化开展各类教育教学活动，不断提高教师的专业化发展和职业道德水平，打造高素质教师队伍。
(二)、巧用资源，放大学校窗口
随着手机、电脑与人们生活的息息相关，我校巧妙把握网络这一媒体资源，先后开通了校园网站、学校QQ群，学校微信群，学校微信公众号等宣传窗口，把学校的各项工作及信息通过网络进行宣传，对师生活动进行网上展示、评比，把好文章推送至公众号、QQ群，实现资源共享，引起了社会各界及广大家长的高度关注，打开了我校对外宣传及社会、家长了解我校的有效通道，目前我校的微信公众号关注人数已达万人。
(三)、硕果累累，再现均衡华章
我校在义务教育均衡发展及标准化校园的创建中，取得了许多可喜的成绩。三年来，学校先后荣获辽宁省家长学校省级示范校、辽宁省中小学体育艺术2+1项目活动先进学校、锦州市慈善文化进校园先进单位、锦州市现代教育技术与应用工作先进单位、锦州市学会工作先进单位、锦州市剪纸技艺大赛优秀组织奖、锦州市优秀少先大队、黑山县中小学德育工作三项活动先进单位、黑山县课堂教学方法改革先进单位、黑山县食堂质量与价格管理先进单位、黑山县优秀校园网站等荣誉称号，并于14年、16年两次被县政府授予黑山县教育工作先进集体。16年春我校剪纸团队代表辽宁省参加了全国第五届中小学生艺术展演，并荣获全国学生艺术实践工作坊展示奖，得到了国家、省、市各级领导的认可。15年12月，我校成功承办了黑山县教学方法改革汇报总结现场会，活动中我校教育教学各方面的成果展示，受到了与会领导、老师的一致好评，今年10月全县小学科学、英语学科教学现场会即将在我校召开。
四、查找不足，明确前进方向
(一)、存在的问题
1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园(校园仍土院)硬化等方面仍存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。
2、教室按国家标准面积(61平)不够，各功能室使用面积均不足，体育活动室(馆)、学生食堂等有待建设。
3、根据学校规模和课程标准，科学实验室、多功能教室、计算机教室、语言教室器材设备还有不足。
4、按国家和省有关规定急需配备专职的体育、美术、健康教师。
5、操场及学生活动场地达不到规定要求，体育器材配备不足，学生课间活动、体育课受到限制。
(二)、今后努力方向
1、多方筹措资金，争取教育经费投入，进一步改善办学条件。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、狠抓各项管理，使学校管理进一步精细化和规范化，努力提升学校管理水平。
4、加大教师培训力度，努力提升教师学科专业化水平和业务技能。
天高当策马，风正好扬帆，胡小人有胡小人的追求，胡小人更有胡小人的思考。今天，各位专家、领导不辞劳苦，对我校“义务教育均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我谨代表我校的全体师生，对各位领导、专家们的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢!我们会以此次义务教育均衡发展评估为基点，借黑山教育系统领导岗位交流之机，以黑山北关校张校长来我校交流工作为纽带，通过两校联谊，虚心学习北关校的教育教学管理方法，以“学黑山北关，创黑山名校、强校”为目标，用一切可用资源，抓住一切可用机会，为胡家小学的教育史册谱写出更加壮丽的篇章。 2016年9月
多方能动促均衡 精细管理绘蓝图
—胡家小学义务教育均衡发展迎检工作汇报
2016年9月
第二篇：均衡发展汇报材料
义务教育均衡发展汇报材料
近些年来，我校认真<贯彻国家中长期教育发展纲要》以“十八届五中全会”精神为指导，以构建教育均衡发展为抓手，确定了“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，切实推进教师队伍建设，全面提高教育教学质量。积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡发展，促进教育公平和社会和谐。现将主要工作汇报如下：
一、学校基本情况
我校位于团山子乡西南，始建于1946年，1985年被评为省级标准化小学。几经风雨
变迁于2013年异地新建现在的校舍。我校校园占地面积33000㎡，运动场面积5250平方米，建筑面积3084㎡。现有9个教学班，学生230名，教职工65人，专任教师61人。本科以上学历21人，学历达标率100%。市级骨干教师2人，县级骨干教师12人市级“身边好老师”4人，县级“身边好老师”5人。
学校拥有多媒体教室、科学实验室、仪器室、准备室、微机室、心理咨询室、综合实践活动室、图书阅览室、体育室、音乐室、美术室、少先大队室、卫生保健室、档案室等功能室。各功能馆室基本齐全，设置合理、规范。学校图书室藏书 册，生均约 册，达到规定标准。
我校历年来始终秉承“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，积极营造良好的育人环境，努力助推学校健康持续发展，曾先后获得哈尔滨市群众满意学校、哈尔滨市信息技术教育先进单位、依兰县社会治安综合治理安全稳定工作优秀单位、哈尔滨市教师职业道德建设先进集体、依兰县先进少先大队等一系列荣誉称号。
二、主要工作
(一) 切实改善办学条件，为教育均衡发展提供良好的 环境，奠定学校发展的基础。
近几年来，我校的标准化学校建设工作得到了县政府和教育局的重视和支持，对我校加大了资金投入力度，极大地改善办学条件，共投入共投入694万元，其中，投入550 万元兴建了教学大楼，硬化了3500平方米的操场和篮、排球场地，筹集资金近65万元，用于学校设施、设备建设，增添了教学仪器，完善了各功能室的建设。更换了教师办公桌椅58套，学生桌椅330套。学校不等不靠，投入资金50余万元用于各功能室的建设及软件材料的建设。投入29万元，配置了多媒体、计算机、录像机、打印机、一体机、等现代化教学设备。我校硬件设施的不断完善，奠定了学校发展的坚实物质基础。
(二) 切实加强教育教学管理，不断提高学校的教育教 学质量。
1、强化学校德育工作。我校充分利用德育课程和学科 渗透等途径，开展学生心理健康教育、生命教育、安全与法制教育。通过德育活动实践课，不断加强对学生实践体验教育。建立了学生成长记录袋，及时记录下学生校园生活的点点滴滴，为每一个学生留下美好而难忘的小学回忆。在今年学雷锋活动月中，我校组织学生观看了雷锋电影，高年级同学还撰写了观后感;举办了“雷锋精神在身边”主题手抄报展;开展了“学习雷锋我们在行动”社会实践活动。我校还面向包括教师在内的全体师生进行了“社会主义核心价值观”和“齐心共筑中国梦”主题宣传教育活动，利用学校活动黑板和LED屏等载体，利用晨诵、午读等契机对广大师生进行了社会主义核心价值观和中国梦的宣传，在团小每一名师生心中激发了浓烈的实践社会主义核心价值观的愿望，取得了非常可喜的成绩。开展了“争做好师生、美德伴我行”师生演讲比赛活动，在活动中我们发现了一大批师德高尚、忘我奉献的年轻教师和众多的品学兼优的阳光少年。这次演讲比赛，极大传递了校园正能量，鼓舞了广大师生在思想道德追求上做得更好。
2、严格执行教育行政部门的有关规定，严格执行国家和省市颁布的课程计划，开足、开齐课程，重视语文数学的同时突出学生的个性特长。活动类课程按规定开设，有计划有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。我校还自行开发了《诵读经典 品味书香 润泽心灵 快乐童年》校本阅读课程，将经典读物引向课堂，形成自己的校本课程。
3、在开齐、上好体卫艺课程的基础上，坚持开展内容丰富、形式多样的体育艺术活动，三年来，连续举行全校性文体运动会，坚持开展阳光体育活动，不断提高大课间操质量，班主任和体育老师组织学生进行大课间操——广播体操、自编操(春天在哪里)，还有各项深受学生欢迎的活动、游戏，保证学生每天锻炼1小时。还通过自我推荐和选拔，组建乐器、手工、绘画、舞蹈、篮球等学生特长团队，大大提高学生的综合素质。
4、教育教学管理
(1)、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的教育教学管理制度。无论是主学科还是兼代学科，都要求教师做到课前充分准备，课堂精心组织。每学年开展校级教学竞赛活动，并坚持推门听课和新调入教师展示课制度，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。
(2)我校组织开展了由全体一线教师参与的有效课堂教学研讨活动。在活动中，每一位教师都把自己对于课堂教学改革的理解、心得及自己的做法融入到自己执教的一节课中，同时每一位教师又对别人在课堂教学改革实践中的做法进行了剖析、质疑和借鉴。可以说这次研讨活动既是对我校课堂教学先期成果的检阅，又是全体教师相互交流、共同提高的平台。几年来，我校在全县小学教学工作评比中都取得了优异的成绩，受到上级领导和家长的认可。
(3)开展城乡联动教学，推进城乡教育均衡发展。按照县教育局的统一部署，我校多年来坚持“请进来、走出去”的教学联动帮扶机制，邀请市级、县级和乡镇教学力量比较强的学校名师到我校上示范课，安排校内教师到名校学习提高，形成城乡义务教育均衡发展互动机制。近几年，我校依兰县第三小学就教育教学工作进行交流互动，实现资源共享、优势互补、合作共赢，成效显著。
(三)切实加强教师队伍建设，保障学校均衡发展的源泉。
我校是一所普通的农村小学，规模不大，教育资源不丰富，在素质教育的实施过程中，惟有依靠一支肯奉献、素质高、具有新教育理念的教师队伍，才能把素质教育不断引向深入。
1、 领导班子建设。我校领导班子整体素质高，服务能力强， 教育理念新，具有丰富的教育工作经验，团结奋进。各校级领导有规定的合格学历和相应的资格证书，成员业务能力强，能够实事求是地开展工作。以全新的教学理念带动广大教师，全方面做好教育教学工作。
2、强化教师队伍建设。强师德师风建设，提升教师内涵，成 立了师德建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作，并且召开全体教师动员大会，统一思想认识。组织教师学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中央八项规定》、《教育部六项规定》，大张旗鼓地树立优秀教师典型，同时有效落实了“团山子中心小学教师职业道德评价制度”，建立了《教师师德档案》，每学期将考评结果记入在师德考评档案之中，在测评中，学生对教师满意度达到100%。
3、我校努力营造“人人参与，个个发展”的校本培训氛围，指定校本培训方案，并且有计划地实施，带领教师学习《课程解读》等课改相关书籍，组织教师学习有关新教育的教学理念，开展教师专业技能训练和教师伙伴成长活动，使全校教师的教学能力得到了很大的提升。先后开展了团队研究、各学科素养大赛、“说课标、说教材”大赛、城乡手拉手送教下乡、网络教研等一系列活动，提高教师专业化水平。
4、以科研带动教学。“十一五”期间我校科研课题“小学教学中合作学习的应用与研究” 和“十二五”初期，市级课题《小学低年级语文趣味识字实践与研究》课题已经顺利结题。通过合作交流和专业引领，全校教师科研水平有了明显的提高，逐步向学者型、专家型转化，教师主动探索的风气蔚然成风。
(四)切实加强学校安全管理，营造和谐安全校园。在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校党政负责人任组长，制定《安全应急预案》和严谨的值班制度并严格执行。对各室配置灭火器，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。定期组织安全疏散演练、交通安全培训等活动，使学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。多年来，学校没有发生一起重大安全责任事故。
学校高度重视保护未成年人受教育的权利和义务，根据学籍管理规定，认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，学区内的适龄儿童入学率、保留率、毕业率均达100%，无辍学现象。
三、存在问题及改进措施
教育科研力量不够，缺乏师资。加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。希望能够增添年轻教师，为我校教育注入新的活力。
四、今后努力方向
1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
在以后的工作中，在教育局正确领导下，扎实推进我校教育均衡发展，抢抓机遇，开拓创新，奋发进取，为办好人民满意的学校而不懈奋斗!最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
第三篇：义教均衡发展汇报材料
双马中学义务教育均衡发展进展情况汇报材料
一、基本情况
我校共有教学班10个，在校生362名，专职教师72名，本科49人，占教师总数的69%;专科23人，占教师总数的31%;教师学历达标。学校校舍总建筑面积为9233平方米，生均26平方米。教室总面积为1200平方米，生均面积达到了标准，学校辅助用房齐全，学校为半寄宿制学校，学生宿舍、餐厅均符合标准。学校坚持断创新，锐意进取，近年来学校的教育教学质量稳步上升
二、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径13公里，距离适宜。学校现有10个教学班，其中七年级3个班，91人，最高班额31人，八年级3个班，108人，最高班额37人，九年级4个班，163人，最高班额41人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，小叶女贞风景树青翠欲滴，桂花香味袭人，红叶树在绿丛中画龙点睛，绿草如茵，是教书育人、求知修身的理想场所，曾被评为花园式学校。经过40余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。
2、学校设施、设备及器材
图书 学校现有图书13700余册，生均图书38册，每年新增图书500册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。
教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到
1 国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。
教育信息化基础设施 现在10个班级中有3个班实现“班班通”工程，建有学生微机室，配备微机60台，学生上课一人一机，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到9台，实现农村中学远程教育工程正常使用。
体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。
3、运动场地
学校设有环形沙石跑道的运动场，建有一个水泥硬化的篮球场，有8个乒乓球台子，购置安装学生健身的各种器材十余种。
4、学校建筑面积
教室建筑面积9233平方米，生均面积26平方米，玻地比达到标准，每个教室配有节能灯11支，教室地面硬化防滑。
教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室等“九室”齐全，各项设施配备到位。
学生宿舍 学校现有住宿生352人，七年级84人，男生39人，女生45人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生167人，男生88人，女生79人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积1880平方米，生均使用面积5.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。
学生食堂 学校食堂建筑面积1500平方米，就餐学生352人。生均使用面积4.3平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备
2 到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。
厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所蹲位1/20,女生蹲位1/10，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立6个办公室，每个年级各设2个，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。
5、学校用地面积
学校占地面积22666平方米，生均占地面积48.02平方米。建筑面积11200平方米，生均建筑面积23.7平方米。
四、学校管理与质量
1、学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。2014至2015学，每周语文七八九年级5节;七年级数学5节，八九年级各4节;七八九年级英语4节;思品各年级均为2节;各年级历史均为2节;七八年级地理2节;八年级物理2节，九年级的物理3节;九年级化学3节;七八年级生物2节3节，八年级生物2节;各年级体健均为3节;音乐和美术各年级均为1节;信技各年级均为2节;综合实践均为4节，我校均按照要求开齐开足课程。
2、学校配套设施齐全，能满足日常教育教学工作要求，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校从实际出发，一方面加大对教师的培训，另一方面，学校要求每位教师充分挖掘各类教育教学资源的潜力，更好地服务于教育教学，充分发挥教育教学资源的作用。
3、增强德育意识，开展德育活动。全体教职工进一步确立了德育工作的首位意识和全员德育意识，在不同岗位切实了加强德育工作，加强协作， 3 群策群力，努力形成人人德育的意识。经常开展丰富多彩的活动，在活动中，培养了学生高尚的情操和对理想、对科学、对未来的美好追求。
4、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、课任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的津贴与此项工作挂钩。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10名左右的学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除一定比例的得分，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动各教师包保学生制度。班主任及任课老师要经常与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2012年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%;2013年，我校毕业学生341人，3年前招生人数为341人，巩固率为100%;2014年我校毕业学生194人，三年前招生人数为292人，巩固率为100%(有合理转学手续的人数为98)。
5、学生体质健康工作
学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好广播体操外，还开展特色的体育运动踢键子、健美操等，加大学生训练力度。组织开展春季田径运动会，每年举行1次，积极组建学校运动队、体育代表队参加县田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。
6、义务教育均衡发展
严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任
4 心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。
7、规范化管理
按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。除夏季外其它季节每天早上学生起床时间为6：00，夏季早上学生5：30起床，冬季晚上寄宿学生下晚自习时间为7：30，春夏秋季下晚自习时间均为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。
五、教师队伍
1、基本情况
我校共有教师71名，本科47人，占教师总数的66%;专科24人，占教师总数的34%，教师学历达到均衡教育发展的要求。学校利用各种渠道加强师德建设，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教和为人师表，树立良好的教师形象。
2、利用多种途径加强教师职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，要求教师平等地对待每一个学生，因材施教，关注学生个体差异，尊重学生的人格。要求教师爱岗敬业，乐于奉献，不计较个人得失，全心全意地服务于教育事业。积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，
5 促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。
3、积极开展教师培养和培训工作，制订切实可行的教师培训计划和考核制度，同时结合学校实际，开展校本教研，认真组织教师参加新课程改革、班主任和教育技术培训，教师参加学历提高和继续教育培训，促进教师专业化成长。
4、教师配备
学校严格按照中小学教师编制配备标准(18.5：1)配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。
六、学生管理
1、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童2人，其中智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。
2、保障留守儿童入学 学校积极创造条件保障留守儿童就近入学，学校现有留守儿童57人，其中单亲留守儿童4人，双亲留守儿童53人。学校安排有专人管理，无论上是在生活上还是在学习上给他们提供更多的关爱，开展一系列的活动，使他们的家长在外安心工作，在校的学生安心学习。。
3、学校对贫困学生在校的学习及生活给予资金上的保障，号召广大师生积极为他们奉献爱心，想方设法让这些贫困学生顺利完成九年级 义务教育，让他们充分享受党的惠民政策。
七、安全工作
学校安全稳定领导小组每月对学校的所有硬件设施进行安全隐患排查，逐一进行检查，建立台账，制定整改措施。加强消防安全工作，通过主题班会、法制安全报告会等形式，加大对《消防法》的宣传力度，增强师生的消
6 防意识和防范能力，学校按要求在重点部位配备了灭火器，建立健全了学校消防安全制度，学校每学期举行一次消防安全疏散演练，提高了师生在重大灾难来临时的自救自护能力。学校实行24小时值班制度，全员轮流值班，领导班子成员带班查岗，并做好值班记录。做好学生课外活动安全保卫，学生在课间操、课外活动时，安排了教师进行秩序维护及负责区域内学生安全，保证了学校全方位、全时段、无空隙的安全管理。同时还认真落实安全教育工作，每学期都以安全教育月、安全教育周为载体对全体师生进行安全知识教育，全体动员、全员参与开展防火、防电、防水等系列安全知识教育活动，增强了全体师生的安全意识，提高了师生自救、自护能力。
八、校园管理
1、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。切实做好教学的物资供应，为教学提供良好的设施，管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。
2、班级环境布置。在教室内张贴“三表”(时间表、课程表、值日表)，除此之外，室内布置学校进行统一规划，教室门正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际。
3、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
九、学校管理特色
7 全面贯彻党的教育方针，以人为本，面向全体学生，依法执政，依法治校。坚持德育为首，扎实推进素质教育，促进学生全面发展，切实减轻学生负担。着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
十、教育教学工作成效
学校领导班子团结，凝聚力强，教师爱岗敬业，努力工作，积极钻研业务，多渠道、全方位地提高自身的水平，教学效果显著。历年中招考试，双马中学捷报频传，成绩辉煌!学校十分重视对学生的思想教育，安全教育和健康体育教育，在近几年的县体育运动会上团体成绩都位于前八名，有两届团体成绩第一名。双马中学被誉为“乡镇中学的一面旗帜，学生成长的摇篮”。多次被省市县评为“文明学校”、“管理先进学校”、“示范性学校”等光荣称号。
光山县双马中学
2016年3月21日
第四篇：均衡发展检查汇报材料(五小)
鱼洞五小迎接市义务教育均衡发展检查
汇报材料
巴南区鱼洞五小现有26个教学班，学生1152人，教师69人。学校始建于1940年，是一所历史悠久的学校。学校先后获重庆市“文明礼仪示范学校”、重庆市“家长示范学校”、重庆市“优秀家长学校”、巴南区“文明礼仪示范学校”、巴南区“德育示范学校”、巴南区“民主管理示范学校”、巴南区“校园文化建设达标学校”、巴南区“家长示范学校”、巴南区“体育传统项目学校”、巴南区教育督导综合评估优秀学校等称号。
学校以“激发天性智慧，奠基美好人生”为办学理念，以“雅智教育”为办学特色，注重学校的可持续发展，注重教育的均衡发展，着力打造“莲花”文化。制定了巴南区莲花小学校园文化建设纲要和莲花标示系统，学校的每一个角落都能看到莲花阿罗多姿的身影，每一个角落都散发着莲花浓郁的芳香，整个学校彰显着莲花的勃勃生机。莲花浓郁的芳香熏陶着每一位师生，莲花 那刚直不阿、睿智典雅的精神激励着每一位莲花人。
学校在狠抓软件建设的同时，加大力度进行硬件建设，不断完善学校的设施设备，改善办学条件。政府也加大了对学校的经费投入，2010年8月，投入930000元修建了塑胶运动场。9月，投入25000元改造围墙。10月，投入38000元，建设了留守儿童亲情室。11月，投入288000元建设“班班通”。12月，投入110000 1
元，对学生休闲活动区进行改造。
另外，为了促进教育公平，让更多的学校和学生享受均衡教育。巴南区政府在我校举行了“营养奶”工程推广仪式，让全体贫困学生能免费饮用营养奶。免费饮用营养奶工程的实施，学生的身体健康得到了增强，这一惠民政策受到学生及家长的欢迎和拥护。
我校属于接受农民工子女就读学校，学校根据要求免费接受农民工子女入学。据不完全统计，近三年我校接受农民工子女入学人数多大一千五百多人。农民工子女的就读，给学校带来了生机的同时，留守儿童也成了凸显的问题。学校充分利用“亲情室”对留守儿童和农民工子女进行关爱，开展“爱心”活动，让他们同其他的孩子一样感受温暖。
为促进区域间学校共同发展。学校先后派出多名教师外出支教。2010年，派出龚娅、杨卡赛、杨敏、李洪波等4名教师到石龙小学帮扶支教。 10月，又派出了四名教师送教到石龙，共同探讨教育方法，交流教育经验。还为石龙学校送去价值10000元的音响设备一套，为云篆山小学送去篮架一副。今年派出朱荣和刘娟到石龙支教，并与石龙小学共同探讨有效课堂“同课异构”课堂教学模式研究，已取得了初步成效。
为了迎接市义务教育均衡发展检查，本学期，学校对办学条件和设施设备再次进行了排查，根据检查情况及时添置了图书和教学具。投入近75万元进行六大功能室建设和校园文化建设，如
为图书室购买了2500本新书，为教师更新了办公桌等。另外，加大了对教师的培训。近一年，学校培训了功能室教师和语数教师，使每个教师基本能够利用学校的功能室和远教资源以及“班班通”，改变教学方法，提高教学质量。
为改变学校面貌，学校加大了校园文化建设，很抓了班级文化和“莲花”文化建设。学校以迎接重庆市科技现场会为契机，最近在硬件上对学校全面进行了整体打造，软件上对各种资料进行了整理和规范，为迎接教育均衡发展检查打下了基础。
未来三年，学校准备进一步改善办学条件，促进教育均衡发展。将进一步打造“莲花”文化，建成学术报告厅，建设第二校区，扩大办学规模，从而提高学校教育质量和知名度，让更多的孩子享受优质教育。
巴南区鱼洞五小
2011年12月13日
第五篇：均衡发展现场会汇报材料
推进均衡发展 提升特色品位 打造教育强校
尊敬的各位领导：
大家下午好!
很荣幸，能站在这里把我们丰乐屯小学在义务教育均衡发展方面所作一些工作，向各位领导做一汇报，敬请指正。
我汇报的题目是《推进均衡发展，提升特色品位，打造教育强校》 丰乐屯小学地处鲁冀两省三区(县)交界处，座落于古运河畔，是鲁西北最偏远的一所农村小学。偏僻的地理条件，陈旧的教学设施，落后的教育观念，曾让这所村小面临巨大的生存危机。正是在德城区义务教育均衡发展的大潮中，在市、区教育主管部门的正确领导下，学校秉承“为农村孩子幸福人生奠基”的办学理念，坚持“硬件强基础、软件强素质、特色求发展”的工作思路，以提升教育质量为核心，以推进教育公平为重点，实现了脱胎换骨的变化，抢先崛起，成为鲁冀边陲教育的一所窗口学校。
学校先后被授予“全国新阅读实践基地”、“市级规范化学校”、“市关心下一代先进集体”等荣誉称号。
工作中我们重点抓了以下几个方面：
一、大投入——硬件建设标准化
2007年由教育局和镇党委、政府共同投资80万元，新建教学楼一幢，合并2个教学点，实现了优质教育资源集中共享;2009年争取上级扶持资金17万元建成沼气型水冲式厕所一座;2010年我校率先在全区中小学实现了班班有空调。2011年与实验小学建成全市首家集教学观
摩、评研、远程互动与一体的专用录播互动教室。今年，又投巨资实现了班班多媒体、按最大班额更新计算机教室达到45台，教师人手1机、添置音体美器材10万余元，图书13000余册。如今走进丰乐屯小学，宽敞明亮的教学楼、标准的操场、电子屏上“今天你阅读了吗?”„„伴随师生开启崭新的一天;课堂上，直观的教学模式，先进的教学设施，让你时时刻刻感受到高效课堂的含义;特色鲜明、装备齐全的音乐室、实验室、综合实践活动室„„为学生个性发展提供着广阔的空间。
有老师不无夸张地说：“我们学校近三年的时间，就走过了过去三十年走不完的路”玉汝于成，化蛹成蝶，做为德城农村小学义务教育均衡发展一个缩影，我们感慨变化的幅度，惊叹变化的速度，当然这离不开各级党、政领导兴师重教的胸襟，离不开德城“打造教育名城”的浓厚氛围。
二、大交流——城乡互动常态化
学校始终把建设一支高素质的教师队伍作为义务教育均衡发展的第一要务来抓。首先，是校长队伍的建设与交流。根据德城区农村小学校长选拔任用和交流机制，每3年开展一次校长任职考核。我是2007年8月经过公开选拔来到丰乐屯小学的。公开、公平、公正的选拔和轮岗竞聘的方式，可以优化和组合校长队伍，把新的管理思想和办学理念带到不同的学校，有利于师生成长和学校特色发展。其次，健立健全城乡教师长效交流机制。我们学校和德州市场解放北路小学至今已有5年的“捆绑”历史，几年来在区教育局的指导下，先后多次开展了教师结对、教学能手送课下乡、骨干教师示范课、“捆绑”结对展示课、专家
引领指导课等多种形式的活动。同时，我们充分利用与实验小学建立的录播互动远程课堂，每周四上午第
一、二节课是两校同步教学的时间。“老师提问时，画里画外的孩子们争先恐后地举起小手”这是刊登在《山东教育》报上的一段话，的确我们的学生现在足不出户，就能享受到最前沿、最优质的教育资源，而且还为教师培训、促进教师专业成长提供了得天独厚的场所。
三、大推动——课程构建多元化
实施素质教育、提高教育质量是推进义务教育均衡发展的本质要求。我校紧紧围绕落实国家基础教育课程改革精神，依托运河文化构建带有地域、个性、多元的课程模式。比如针对农村孩子口语交际能力普遍较弱这一现状，2009年我们就启动着手编写以运河文化为底蕴的口语交际校本教材《我们就在运河边》筹建运河文化“微型博物馆” ，让学生在这个纵贯古今的微型课常，品读每一件物品背后的故事和历史，感悟祖国灿烂悠久的文化。每学期，我们都会组织学生走进生态园聆听鲜花怒放的声音，走进养殖场体验养鸡妈妈的不易，走进敬老院让感恩化作一种充满爱意的行动。同时，开展了诸如“农村宅基地调查”、“农村砖厂污染情况调查”、“柿子树的经济价值”等小课题研究。
我校还组建了独具农村特色的“运河泥塑”、“昆虫科普”、“柳编”等多个社团。每当我们看到孩子们对社团课堂的“情有独钟”，制作标本时兴奋的表情，设计电脑动画时专注的神情，课本剧排演时热烈的讨论„„，我们会坚定地告诫自己：“孩子就应该这样学习。”正是坚守着这种信念，学校社团建设一直奋勇前行，并取得了卓越成绩：舞蹈《欢
腾》获得全区六一汇演二等奖，并在教师节表彰会上做开场节目演出;电脑动画《流浪的鼠标》《我的神八》《感恩期刊》连续获全国中小学电脑动画比赛省级二等奖，市级一等奖;王小晴同学的《英雄儿女刘胡兰》在全市讲红色经典故事比赛中获市级一等奖;7名学生的书法在德州市少年儿童春联大赛中获奖，多名同学获得市区感恩小明星、阅读小博士等荣誉称号!
四、大发展——教育质量优质化
教学环境的大改变，师资队伍的大优化，教学设施的大更新，归根结底要落实到学生的大发展上，教育质量的大提高上。一是面向全体学生。在学生分班、教师配备、教学起点、教学进度等方面加强精细化管理，提高每个管理环节对每个学生的“教育关照度”，大胆探索分层教学、班中班等课堂管理模式，建立有利于面向全体、提高合格率的教学管理机制。二是加大了课堂教学的研究力度，全力构建高效课堂，通过集体备课、推门听课、预约讲课、研讨课、汇报课、交流课、展示课等多种形式，研究课堂教学的有效模式，提高课堂教学效率。三是让每一位孩子享受幸福的童年生活。学校大力开展丰富多彩的文体活动，让每一位学生参与到活动中来。“德州精神”征文演讲、“我是阅读小博士”评选、运动会、广播操比赛、安全疏散演练、法制进校园等活动全员参加;广播操和眼保健操等实行自主量化管理，由少先队干部进行检查评比，每周颁发养成教育示范班级牌，并在学校大屏幕上滚动播放;“榜上有我”一月一更换，学习星、礼仪星、劳动星、环保星、体育星等，让每一位孩子都能享受到成功的喜悦。
总之，在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们学校硬件建设得以完备，内涵建设得以丰富，办学特色得以形成，文化底蕴得以厚重。在总结肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，与先进的同类学校相比，我们仍然存在较大的差距。我们决心以此次会议为契机，振奋精神、加大工作力度，努力推动我校在义务教育均衡发展之路上实现新跨越。
谢谢大家!