时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《阅读提升工程计划》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：阅读提升工程计划
2015年阅读提升工程“十百千”评选大全
寿光市评选小学阅读能力提升工程
“十所优秀实验校、百名优秀教师、千名优秀学生”的
通
知
各镇(街、区)、市直各小学(部)：
为深入推进小学语文课程改革和课堂改革，落实潍坊及我市小学阅读能力提升工程的工作计划，推动全市阅读提升工程及语文主题学习实验的研究，发现典型，推介典型，经研究，决定组织寿光市小学阅读提升工程及主题学习实验“
十、百、千”评选活动，即:十名优秀实验学校、百名优秀实验教师、千名优秀阅读学生。具体评选要求如下。 优秀学校评选
一、名额分配
1.各镇(街)教办推荐一处学校参评。2.市直小学(部)符合推荐条件直接申报。
二、评选条件
1.所推荐学校图书配备达到实验要求，2015年两次主题学习用书各年级征订数量不低于学生数的60%。
2.所推荐学校校长重视阅读，带头读书，创建良好的阅读氛围。学校有具体可行的阅读及实验研究方案，定期开展各种读书活动及教研活动，激励措施到位，效果好。
3.所推荐学校积极承担主题学习实验研究，成立读书或主题学习实验研究骨干教师团队。 4.实验效果显著。近三年在各级刊物、报纸或杂志介绍过经验，为县或以上提供过阅读现场会，产生良好的社会影响。
三、评选办法
在教学视导期间，对上报的学校进行现场考查。采取“看、听、 谈”的方式。
(一)看 1.看氛围
①学校营造浓厚的文化氛围，充分发挥环境育人的作用。利用好 走廊、墙壁等空间，打造学校文化，做到有内涵、有特色，文化氛围浓厚。
②每个班级建立班级文化，设立班级图书角，图书目录符合学生阅读，学生利用好。
2.看材料
①阅读能力提升工程实施方案
方案要求做到科学、实用，既有长期目标，又有近期目标;既有 学校对阅读提升工程的整体规化，又有对各个年级的具体阅读要求，学校阅读形成体系。
方案实施措施到位，评价及时、准确，有力地调动了学生、教师 的阅读积极性。学校、教师在教学中做的创新与改革。
②工作总结
总结一年来阅读能力提升工程工作情况，除文本总结材料外，尽 可能提供过程性材料。过程性材料要真实，比如：学校开展的与阅读有关的活动，从通知、评比的材料、评比结果、比赛的照片等。如发现现补材料，一票否决。
通过开展阅读能力提升工程，学校、老师、学生发生的变化，涌 现出的特色班级、优秀老师、优秀学生等，以及各级刊物、杂志、报纸对本校阅读的有关介绍、报道。
(二)听 1.听课
从上报的评选优秀老师中抽取一名老师上课，体现“单元整合” 的理念。听课过程看学生在课堂上的表现。
听课时，查看学生主题学习丛书的使用。
2.听汇报
校长汇报学校一年来的工作情况。抓住重点，突出亮点。
(三)谈
1.召开学生、老师座谈会，了解阅读的开展情况。了解学校在阅 读能力提升工程方面做的具体工作。
2.了解学生主题学习丛书的使用情况。 3.了解校长在带头读书方面做的工作。 优秀教师评选
一、名额分配(见附件1)
二、评选条件
1.所推荐教师任教班级2015年两次主题用书达到学生数的80%以上。 2.所推荐教师思想进步，业务能力强，积极、主动地开展阅读及主题学习实验，为学生创设良好的班级阅读氛围。积极参与课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，班级阅读效果显著，教学成绩优秀。
3. 所推荐老师结合自身实际创造性开展阅读活动，注重对学生良好阅读习惯的培养，加强学生阅读的积累，所任教班级学生喜欢阅读，具有浓厚的阅读兴趣。教给学生阅读方法，注重阅读过程性材料的积累，。
4.具有下列条件的老师，优先推荐。(1)所推荐老师发表过有关阅读或主题学习文章的;(2)参评主题学习讲课比赛获奖的;(3)为各级研讨会出示过主题学习公开课的;(4)在全市优秀教案评选中获奖的。(5)所教班级实验效果好，学生参与县级以上比赛获奖。
三、评选办法
采取基层推荐与考查评比相结合的方法。
⒈各单位根据评选条件与分配指标，结合工作实际，层层选拔，择优推荐。
⒉教学视导期间，将对上报教师采取听课、查看材料、座谈等方式全面了解教师的工作情况。
3.组织评委对老师上报的材料打分。材料包括：推荐表(见附件2)、个人工作总结、 发表相关论文、出示的公开课以及相关的业务获奖证书(证书要复印件)等。 优秀学生评选
一、名额分配(见附件1)
二、评选条件
1.所推荐学生具有良好的阅读习惯，每天能主动阅读一小时以上;阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，阅读量大;能影响带动同学参与阅读，并作相应读书笔记、撰写一定数量的随笔。其阅读、写作等优秀事迹在班级、校内或县域内有较大影响。
2.积极参与班级、学校和社会组织的各类读写诵等活动，表现突出。
3.具备下列条件的学生优先推荐。(1)在新华书店杯征文中获奖的;(2)参与各种诵读活动获奖的。
三、评比办法
1.各单位根据分配指标和评选条件，组织层层选拔，填写好推荐表(见附件4)，不可平均分配指标。
2.教学视导期间，将对推荐的学生抽查，了解实际情况。 其他事项
1.各单位接收通知后，传达到每个学校，根据评选条件认真选拔，严格把关，确实将读书活动开展好的单位和个人推选出来。推选出的优秀学校、优秀教师、优秀学生，经审核合格的，给以表彰，并在适当时机召开推介会。经过审核，不符合条件的予以取消资格，不再补报。
2.优秀学生的推荐从2—6年级的学生中选取，因一年级学生入学时间短，暂不参与。
3.以镇(街)、市直学校为单位，将优秀学校、教师、学生推荐表和教师个人材料(一人一个档案袋)于11月20日前报教科研中心小学组，学校、教师、学生统计表(附件5)发jkyzzxxz@sina.com。
寿光市教科研中心 2015年11月5日
第二篇：文明素质提升工程活动计划
文明素质提升工程
活动计划
为深入贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，着力提升市民文明素质和公共文明程度，内强素质，外塑形象，大力推进社会主义核心价值体系建设，兴起文化大市建设新高潮，切实提高市民文明素质，提升城市文明程度，逐步形成崇尚道德、崇尚科学、依法办事、文明健康的社会风气，为开创我市科学发展新局面，全力打造文明城市良好形象。经研究，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，贯彻落实十届八次全会精神，深入实践科学发展观，围绕建设现代化城市要求，以创建省级示范文明城市为目标，以公民思想道德教育为重点，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义核心价值体系教育，丰富群众性精神文明创建，继续巩固提高文明礼仪知识教育成果，广泛倡导全民学习，大力开展道德实践，稳步推进文明素质提高工程，通过提升人的素质来转变发展理念，创新发展模式，实现原阳社会文明程度明显提高，健康文明生活方式普遍养成，为建设文明原阳提供精神动力、智力支持。
二、主要任务
2011年文明素质提升行动要立足当前，着眼长远，加强社会主义核心价值体系建设，加快推进省级示范文明城市创建步伐，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育活动。以庆祝中国共产党成立90周年和纪念辛亥革命100周年为契机，广泛开展爱国主义教育;以“十佳”评选活动、美德讲坛为载体，实现公民道德示范引领;以净化社会文化环境为内容，提升未成年人思想
道德水平;以启动文明自愿服务和开展文明监督两大行动为抓手，切实培养广大市民的文明习惯。
开展“责任文化与公民道德”主题实践活动。深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，把扎实推进公民思想道德实践活动与开展社会主义荣辱观教育实践活动紧密结合起来。围绕“责任文化与公民道德”主题，通过制作刊播公益广告、设置宣传牌体、开辟主题讲坛、组织主题征文比赛等多种渠道大张旗鼓地开展主题宣传，充分发挥新闻媒体主渠道作用，组织策划“责任文化与公民道德”宣传报道。
开展公民思想道德典型事例宣传和原阳“身边好人”宣传活动。继续办好“原阳身边好人”专栏，宣传和推出一批群众身边事迹感人、具有文明示范作用的好人好事，打造一批道德典型案例，通过“群众评、群众议、群众夸、群众学”形式，大力弘扬中华传统美德，引导人们树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，并以生动具体的道德实践活动推进社会主义核心价值体系建设。
以文明引领为重点，广泛开展“讲文明树新风”文明志愿服务活动。大力弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，开展敬老爱老志愿服务活动、努力营造理解、尊重和关爱的浓厚社会氛围，在全社会掀起“人人讲文明，人人争当志愿者”的社会新风发挥文明典型的示范带动作用，在各行各业广泛树立文明典型，为群众树立榜样。在积极争创全国文明城市，大力推进群众性精神文明创建活动，总结经验和做法，完善评选的手段，精心组织开展开展百佳文明系列评选表彰活动，进一步树立和宣传文明典型，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。
活动载体
全民文明素质的提高过程，是教育和实践相结合的过程。要创新活动载体，吸引群众普遍参与，突出针对性，加强实效性，巩固和扩大全民文明素质教育成果，在不同行业、不同人群开展不同形式的实践活动。
(一)开展“三讲一学”活动，着力提高农民文明素质
以“乡风文明”建设为重点，以提高农民文明素质，培育农村文明新风尚为目标，进一步深化“双千结对共建文明”活动。把结对共建与加强农村文化建设、开展农村“种文化”活动结合起来，以讲道德、讲法制、讲卫生、学科学“三讲一学”活动为载体，深化文明素质教育，广泛开展道德知识进家庭、法律知识进家庭、文体活动知识进家庭、卫生保健知识进家庭、安全防盗知识进家庭和环保知识进家庭等主题活动，加快城乡一体化建设步伐。
要通过“三讲一学”活动，努力改善村容村貌，改善生产生活条件，提高村民、社区居民生活质量，提升村民、社区居民文明素质。组织举办温州市第二届农民才艺大比武活动，进一步丰富农村文化生活。
(二)开展“走向文明”主题活动，加强未成年人思想道德建设积极探索进一步加强和改进未成年人思想道德建设的方式和内容。各级教育部门要认真组织开展“走向文明”道德实践主题活动，注重活动内容的深化和活动方式方法的拓展。要充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区和村庄，由点带面，营造全社会践行道德规范的良好氛围。在家庭开展“共同学习，走向文明”活动。由学生带动家庭，开展孩子和父母共读好书活动，依托活动共同学习思想道德、文明礼仪、健康生活知识，使每个家庭都积极投入到学习型家庭创评活动中，争做文明市民，争创文明家庭
活动措施
一、强化组织领导。文明素质提高工程需要全社会的共同参与。各地各部门要认真研究和探索文明素质教育的方式、方法，明确工作重点。坚持检查、督促、调研制度，定期听取有关职能单位工作汇报，推动文明素质教育工作向纵深发展。要充分发挥组织、协调、指导和监督的职能，切实把该项工程抓紧抓好，抓出成效。全市各级党委(党组)要把文明素质教育工作纳入重要议事日程，实行一把手负责制，明确专人专抓，建立健全组织机构，做到工作、生产与学习教育两手抓、两不误。
二、强化监督管理。完善监督机制，市文明委组成督导队伍，对各单位、各系统的全民文明素质教育工作开展情况进行督导检查，发现问题、及时解决，表扬先进、督促后进，确保文明素质提高工程各项工作落到实处。
三、强化教育培训。教育培训工作要贯穿全民文明素质教育的始终。要围绕《公民道德建设实施纲要》，重点加强公民思想道德教育，同时积极开展文明礼仪、健康知识、科学知识等方面的教育培训工作。要针对不同的群体和不同的教育内容，从基础抓起，通过多种形式，分层次、有重点地开展教育培训，有针对性地解疑释惑，提高群众知荣辱、明是非、辩真伪的能力，积极引导人们在社会交往中知礼、守礼、行礼，崇尚社会公德，恪守对社会的责任和义务，形成与社会主义精神文明相适应的精神风貌。
四、强化宣传引导。制定具体的全民文明素质提高工程宣传报道方案，指导全市的宣传报道工作。各新闻媒体要根据宣传方案的要求，制定具体的宣传规划，以正面宣传为主，按照客观、公正的原则发挥舆论监督作用，弘扬正气，抵制歪风。要充分利用公益广告、宣传橱窗和宣传栏等宣传阵地，宣传先进文化，倡导文明新风。继续组织开展“文明创建好新闻奖”评选，进一步浓厚舆论宣传氛
围。
第三篇：教师专业素质提升工程工作计划
2017教师素质提升”十百千万”工程
工作计划
为进一步加快我县高素质专业化教师队伍建设，根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及有关文件要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的各级教规划纲要精神，遵循教育发展和教师成长规律，围绕教育改革发展中心任务，创新教师教育体制机制，以提高教师师德素养和业务能力为核心，以提升培训质量为主线，全面加强教师队伍建设，为我县教育事业转型升级发展提供强有力的师资保障。
二、总体目标
以全县教师队伍整体素养明显提高为目标，重点培养教师良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育专家、教学名师和学科领军人才。
三、培训对象
全县普通中小学（含中等职业学校）、幼儿园、特殊教育学校管理人员和在职专任教师，各级教育行政管理干部和教研员。
四、主要做法
（一）认真做好统筹规划
“十百千万”工程是一项历时长久、任务繁重的工程，工作头绪多，涉及县域内的众多部门机构和不同学段学科的教师，加上国培计划项目县要承担的诸多教师培训工作，如果不认真做好统筹规划，全面实施教师素养提升“十百千万”工程只能是一句空话。我们主要是从三个方面做好统筹规划的：
一是成立工程领导小组，由谭玉元局长任组长，刘文、谭剑桥两位副局长为副组长，师训站站长、人事股股长、装备站站长、计财股股长为成员，将教育局各相关股室、全县各级各类学校的认识和行动都统一到实施教师素养提升“十百千万”工程上来。设立工程领导小组办公室，由师训站站长兼任办公室主任，师训站全体工作人员为成员，负责“十百千万”工程的整体规划、具体实施和考核评估工作。工程领导小组及其办公室已于4月8日组建完成。
二是统筹规划“十百千万”工程的五年规划和计划，将“株教发〔2016〕4号”文件及其附件中安排的各项工作梳理汇总，整理成五年规划实施路线图和工作行事历，并将其纳入《茶陵县乡村教师发展支持计划实施细则》“大力促进乡村教师专业发展”板块中。“十百千万”工程五年工作行事历和2017工作行事历已于4月15日出台。
三是将实施教师素养提升“十百千万”工程和国培计划项目县工作有机融合，依托国培、省培计划完成“十百千万”工程中部分教师培训工作。例如“送教下乡”培训，我县“十三五”期间将培训教师3500人，基本上可以将全县专任教师轮训一次。
（二）分步落实各项工作
为确保“十百千万”工程中的每一项工作都能落到实处，将“‘十百千万’”工程工作行事历”细化为由实施主体、实施要求、实施方法、实施步骤和实施时间轴组成的“工作落实流程图”，一步一个脚印地推进各项工作。每一个时间段的工作完成后，都及时召开经验总结交流与后续工作推进会。我们将“十百千万”工程2017年的15项工作分成了全员培训、暑期集中培训、专项工作和其它工作四类，对每一类工作的实施主体、要求、方法、步骤，时间节点，考核评价都做了具体的部署。例如“教育家成长书院”市级示范点建设项目，我们安排了3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月等8个时间段，每一个时间段都有相应的建设任务和重点工作。例如万节优质课堂教学资源建设项目，我们安排了5月、6月、9月、10月、11月等5个时间段，每个时间段都安排了一定比例的建设任务和相应的重点工作。
五、保障措施
（一）加强组织领导。各级教育部门要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，明确责任，通力配合，建立教师培训工作协调机制，形成上下贯通、协调一致的组织保障体系，确保全市教师专业素质提升工程顺利实施。市、县教育部门成立中小学教师培训工作领导小组，负责教师培训的统筹规划、指导、经费保障及督查评估等工作。各教师培训机构按照职责具体负责管理和实施。各学校要成立以校长为组长的教师培训工作领导小组，明确负责机构和人员，组织开展校本研修和安排教师参加各级各类培训。
（二）加大经费投入。健全以政府投入为主、多渠道筹集教师教育经费的体制，大幅度增加教师教育投入。市财政设立专项资金，用于实施教师专业素质提升工程。各县区要确保将中小学生均公用经费预算总额的5%用于教师培训，同时，根据本区域教师队伍建设需要，制定实施计划，进一步加大投入。在各项培训中，要严肃财务纪律，规范财务支出。
（三）健全考评机制。大力提倡和宣传“教师培训就是教师最大的福利”培训理念。建立和完善教师培训激励机制，强化培训过程管理，严肃培训纪律，切实做到把培训情况与校长的任职考核和教师考核、评优、评先、职称评聘挂钩。将教师培训作为教育督导工作的重要内容之一，纳入学校发展考核和学校评优的目标体系，定期通报督查评估结果。
茶陵县教育局
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17、2
第四篇：信息技术应用能力提升工程参训计划
近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新进教师，就是要努力拓宽自己的信息化视野，因此我参加“信息技术应用能力提升工程“培训。为了能让本次培训起到真正的实效，让自己获得真才实学，我制定了如下研修计划：
一、研修目标
1、认真体会信息技术在传统教学中发挥的作用，让自己的教育观念与时俱进。
2、认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力。
3、学习如何利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力。
4、充分发挥自己的专业能力，提高信息技术在英语教学中的应用能力。
二、研修方法
1、合理选择课程
通过《江西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目》网站中的诊断测评，根据自己的能力自评结果，按照推荐课程表，有针对性的选择相应必修课与选修课课程进行学习，以达到快速提升能力的目的。
2、用心多学多思多总结
为了实现教师信息化、专业化的成长目标，在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。
3、学以致用，要有实践中检验自己的学习成果
作为教师，在不断学习新的知识的基础上，还更要懂得学以致用，为学生做好榜样。在日常课堂教学中恰到好处地多运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
第五篇：教师信息技术应用能力提升工程研修计划
中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提
升培训研修计划
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会，作为教师，应该与时俱进，要适应新时代教育发展的要求，否则我们会成为社会的淘汰品，所以我必须自觉参加中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了如下研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展，从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”的要求。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文及各科教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文及各科教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、认真聆听专家们的教授，虚心向专家及同行请教
1 在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、在学习中总结、反思，在总结、反思中提升 加强业务学习与进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径提升自己的思想和技能水平，如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。⑴积极利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。⑵在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。⑶利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。⑷利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
俗话说“长到老，学到老”，我决心珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，并拟写质量较高的教 2 学反思、教学论文或者教学设计与同事交流，把问题作为课题研究，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台(假期可以每天适当延长3至4小时)，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
5、多实践，多反思，多总结，积极把学习遇到的共性问题上升为课题，并对其进行研究总结和把经验进行交流、分享。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!