解析孔乙己中的笑

第一篇：解析孔乙己中的笑

如何理解孔乙己中的笑.

如何理解《孔乙己》中的“笑”

这篇小说中写了很

多“笑”，正确理解笑的意义和目的，对于加深理解主题思想，把握整篇的思想内容起着很大的作用。尤其是在中学语文教学中，搞不好，结果可能只是留下一些笑料而已，不能达到教学目的。下面谈谈自己的理解。

首先是如何理解孔乙己的“可笑”。

孔乙己受孔孟之道的毒害深至骨髓，被科举制度摧残得不会营生，这是形成孔乙己性格的重要的两个方面。他迂腐，假斯文，满口“之乎者也”，好喝懒做，麻木不觉悟，这种被压弯了的性格是可笑的，他可笑的行状、行动、言语是封建思想毒害和科举制度摧残的结果。因此，孔乙己本身的可笑，其实质是作者对孔孟之道和科举制度的嘲笑和讽刺。鲁迅先生正是通过这些“笑”揭露了孔孟之道和科举制度的罪恶。“笑”，是作者艺术化了的一种手段。

其次是如何理解别人对孔乙己的取笑。

就孔乙己的经济地位来讲，他是一个受压迫和被践踏的底层人物，是应该同情的。但为什么小说中一再写他的痛苦遭遇只能使别人“快活”，得不到别人的同情和怜悯呢?

就孔乙己本人来讲，在别人的取笑下，确实是形成了他被侮辱被损害者的内心的痛苦与悲哀。鲁迅先生对这是寄予一定的同情的。

取笑孔乙己的人很多，应作具体的阶级的分析。

咸亨酒店掌柜的取笑就不能同那些短衣帮的劳苦大众的取笑一概而论。掌柜是一个剥削阶级的人物，他的取笑是对受苦人的一种玩弄，一种欺凌，这是由他的阶级本性决定的，是不足为怪的。

酒店中其他取笑孔乙己的人，大多是短衣帮的劳苦大众，这些人与孔乙己处于类似的经济地位，是被压迫被剥削者，按理说他们应该对孔乙己的不幸遭遇和内心痛苦，给以同情，不应取笑孔乙己。不该取笑而取笑，这就有点奇怪，怪在哪里?这怪，就是那“病态社会”。鲁迅在《我怎样做起小说来》中曾说，他的小说题材“多采自病态社会的不幸的人们中”，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”。这病态的社会，正是几千年来孔孟之道对社会的毒化。封建政治的压迫，封建经济的剥削，封建文化的毒害，在被压迫者中间也形成了一种隔膜、凉薄、冷酷的心理状态，麻木，不觉悟，甚至连起码的同情心也丧失了。这样的社会是多么的黑暗悲凉呵!鲁迅这样写，就触到了根本问题——这一切都是封建制度造成的，这也就沉重地鞭挞了那罪恶的封建社会，尖锐地挟击了整个人吃人的封建制度。

归根结底，作品所嘲笑的是麻醉人们的封建文化和封建意识，是那种吃人的并使人毫不觉悟的封建制度。

第二篇：《孔乙己》教学设计:笑声中的悲凉

笑声中的悲凉

——《孔乙己》教学设计

作者 史丽芬

设计背景：

历来对小说的讲解都是围绕三要素展开，通过理清故事情节，分析人物描写的句子，得出人物的性格，并结合环境和作者经历探究作品意义。这样讲固然条理清晰，但耗时较多，而且环节单一，学生难免厌倦，也达不到教学预期的效果。

为了相应新课改的教学理念，课堂要通过精读教材提炼出用以增加学生的知识、训练学生能力的教育教学资源。教师也要能够对教材进行艺术而科学的教学处理，学会长文短教、选点突破、让学生在充分的活动中学语文、用语文。

课堂实录：

导入：鲁迅曾说过："孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。"既然是一个苦人，为什么在文章里又充满了笑声呢?孔乙己是在笑声中出场的，又是在笑声中退场，接下来就让我们快速浏览文章，找出文章中描写笑声的句子。

师：第一次出现的笑声是?

生：文章第二段，"只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。"

师："为什么只有孔乙己到店才能笑几声，那么之前他是什么样子，什么原因导致这样的状态，找原句分析。"

生："他原先的生活很单调也很无聊。因为掌柜的是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。"

师："所有的人都可以对他冷眼相对，说明了什么?"

生："说明地位低下。"

师："我们在看看小伙计的经历，伺候不了长衫主顾，伺候短衣帮又羼不了水，所以只能干温酒这种没有技术含量的活儿，可见在酒店里，伙计都有三六九等，他是处于最下等的，那么他的笑意味着什么呢?"

生："放松","释放","或者说是一种解脱吧".师："很好，那么第二次出现的笑声呢?"

生："(齐读)引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。"

师："这种笑声是在怎样的背景下发生的呢?"

生："孔乙己出场时。"

师："孔乙己第一次出场时是什么样子呢?请同学们小组讨论，从文章的描写中探讨孔乙己是个怎样的人?"

生："从青白脸色可以看出孔乙己营养不良，非常贫穷。"

生："从皱纹和花白的胡子可以看出他年老。"

生："从穿的长衫又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗看出他好吃懒做。"

生："从满口自之乎者也，叫人半懂不懂可以看出迂腐来。"

师："同学们都分析得非常好，还有一个小细节，就是他的皱纹里时常夹些伤痕，和后面人们见了他就笑他脸上又添伤疤了可以看出什么呢?"

生："他经常偷书，经常被人打。"

师："那他为什么老偷书呢?"

生："因为他好喝懒做。"

师："对了，下文已经给我们做了详细的解释，也正是这一性格决定他悲剧的开始。那么面对众人的取笑，他是如何反应呢?"

生："睁大眼睛、涨红了脸、额上的青筋条条绽出、争辩道"

师："从这儿可以看出什么?"

生："他很在乎自己的名声。"

师："是呢，他的长衫又脏又破却迟迟不肯换下也是因为这个原因，他自恃清高，觉得自己是读书人，便高人一等，又吃不得苦，自然落到边缘人物的尴尬的境地。那么众人的笑又是出于什么样的目的呢?"

生："我觉得是寻找一种乐趣吧，辛苦干了一天的活，取笑别人也可以缓解一下疲劳。"

生："也是一种幸灾乐祸吧，看到别人比自己还不幸，就特别开心。"

师："这种快活是建立在孔乙己的难堪上，可以看出众人?"

生："麻木不仁。"

师："我们接着往下看，第三处笑声是在哪儿?"

生："第六段，这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。"

师："这次又是取笑什么呢?"

生："笑孔乙己虽识字却连半个秀才也捞不到。"

师："古语万般皆下品，惟有读书高，孔乙己虽是读书人却被干苦力的底层人取笑，可见高的只是通过科举考试的读书人。那么孔乙己是什么反应呢?"

生："显出颓唐不安的模样，脸上笼了一层灰色。"

师："上次人们取笑他偷书时，他尚且争辩，这次为何连争辩都没了?"

生："说明他无从反驳，他在意这件事，而且确实没做到。"

师："的确是，这是戳到孔乙己的痛处了，才会连反驳的话都没了，可见在他内心深处，对功名利禄也是非常的在意。他此刻的痛苦与众人的快活就形成了鲜明的对比，更见众人的麻木不仁。第四处笑声在哪里呢，读一下。"

生："在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是绝不责备的，而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。"

师："为什么要引人发笑呢?"

生："吸引人们光顾，增加生意。"

师："所以掌柜的笑是一种高高在上的玩弄。还有一种笑声，似乎与这些笑声都不一样，他们在?"

生："于是这一群孩子都在笑声里走散了。"

师："孩子们为什么要笑呢?"

生："孔乙己分茴香豆给他们吃，后来不多了及舍不得给了。"

师："可见孔乙己还是有善良的一面的，那么这些孩子的笑声是怎样的笑声呢?"

生："纯真的，天真的笑声。"

师："为什么要可以描写孩子们的笑声?"

生："形成对比，用孩子的笑声反衬大人们的冷漠无情。"

师："最后一次笑声是在?"

生："孔乙己被打折了腿，来酒店喝酒时。"

师："此刻的孔乙己是什么样子呢?"

生："脸上便成了黑瘦的样子，长衫没了，穿一件破夹袄，盘着两腿。"

师："为什么会成为这个样子?"

生："因为他偷丁举人的书被打折的。"

师："为什么丁举人有这样的权利呢?我们现在有权利这样打人吗?"

生："没有，会坐牢的。"

生："因为丁举人考取了功名，地位高。"

师："同样是读书人，一个可以随意残害他人的性命，一个只能任人摧残，决定这样差距的原因是什么?"

生："封建科举制度和等级制度。"

师："所以这就是本文要表达的主旨。我们可以设想一下，如果孔乙己成了举人，面对偷书的人会怎么做?"

生："打死他。"

生："放了他，送给他书。"

生："资助他读书。"

生："打折他的腿。"

师："孔乙己会怎么做，我们也许能众人的反应中得到答案。我们来看看，面对被打折腿的孔乙己，众人的反应如何呢?"

生："取笑他，在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。"

师："有没有人同情他?"

生："没有。"

师："所以这儿还是个人的悲剧吗?"

生："不是，已经成为社会的悲剧了。"

师："所以孔乙己在笑声中出场，又在笑声中落幕，在一片欢快的笑声里，却藏着浓浓的悲哀，这种悲哀有孔乙己自身的原因但更多是社会的悲哀。那么孔乙己最终的结局呢?请大家充分发挥想象力，并写在日记本上。下课!"

板书设计：

小伙计 附和的笑 生活贫困 年老体衰

众人 捉弄麻木的笑 笑 悲 好吃懒做 爱慕虚荣

掌柜 玩弄的笑 重视功名 迂腐

小孩子 天真无邪的笑 讲信用 善良

教学反思：

本课从笑的角度切入，避免了小说讲解固定的故事情节、环境、人物分析单调的讲解，将笑作为线索分析也能长篇短讲，让同学们更深刻地体会到笑声中的悲凉，从而对本文的主旨有深刻地理解。不足之处，课容量有点大，给学生思考的时间较少。

第三篇：纯真的笑

作者：有机玻璃

这件事不是我的错，从一开始我就这样想，至今仍然这样认为。仿佛是命中注定，谁也逃不过。

那是一个冬天，是圣诞节前的那个平安夜。天很冷，让人怀念起火热的七月。在这样一个充满节日气氛的周末，除了回忆过去和憧憬未来，我依然无事可做。

晚上七点，杰的出现使我兴奋。杰是个舞棍，是那种以舞厅为战场，以跳舞为手段，来达到其目的的舞棍。杰舞跳得确实很棒，说实话我羡慕他。果然，杰又怂恿我随他去跳舞，鬼使神差，我居然同意了，至今我仍然对此无法理解。

舞厅在A校，A校是我生活的那座城市最有名的一所大学，和我所在的Z校有天壤之别，虽然它们只一街之隔。每到节假日这里便聚集着大量打扮的花枝招展的漂亮女人，其中有一部分来历不明，而另一部分看得出是从各高校赶来得女大学生，学校里枯燥无味的生活使她们只能寻求向外发展。很自然我和杰的目标就是她们，我深深的知道只有她们才适合我，并且我也愿意这样做，就算需要付出些什么也在所不惜，我认为值得。

一眼望去，舞厅陈设不错，椭圆形的大厅，中间是舞池，两边是一张张圆形的桌子，而桌旁的每张椅子上都坐着一个或丑或美的男人或女人，其中有一个学生模样的女孩儿引起了我的注意，那是一个长着张男人喜欢的脸的有着满头飘逸长发的女孩儿，她旁边是一位黑毛衣扎在牛仔裤里的高个女孩儿，虽然坐着但我看的出来，她就是莹。直到现在我仍然奇怪当时我先注意到的居然不是莹，而是她的同学晓。我和杰就站在离她们不远的暗处，活象两个猎人，等待着猎物的出现。杰在我的怂恿下朝她们走去，片刻，杰悻悻而归，此时莹和晓正从我们身边走过，杰毫不掩饰的骂声我相信她们已经听到(那是一句当时相当流行的语言，牵扯到我们的上辈，与我们无关)，从她们故做从容的步伐中我看到的是她们凌乱的内心，什么也逃不过我的眼睛。我隐约感到今晚有事发生，我期待着。

望着翩翩起舞的莹和晓，此时我才发现晓的胸部是如此平坦，这让我索然无味。而当我把目光挪到莹的身上，情况就大不一样了，莹高挑丰满的身躯极具诱惑力，我为之着迷。这以后所发生的一切目的就相当明确了，这一点我从不否认，况且我并不认为这有什么不对，直到现在。

又一曲开始，我挺了挺腰迈步向莹走去，一切都在我意料之中，莹欣然起舞，搂着莹丰腴而不失苗条的腰枝，我竟产生了一种莫名的冲动，我为之感到不安。莹有些紧张，我能感觉出莹手心里的湿，我的右手加了一点力，莹听话地把身子靠了过来。我跳舞时总喜欢和对方贴近一些，这样做并没多少想占对方便宜的念头，只是觉得这样更亲切些，交流起来更方便罢了，说实话我不是那种人，我不缺那些只要我愿意。

曲终人未散，莹邀我过去同坐，带着胜利的喜悦我同杰坐了过去。兴许是坐的近的缘故莹和晓不如开始时好看了，不过这并不重要，重要的是在这寒冷的冬夜能有女人陪你聊天。交谈中得知莹是A校的专科生(照莹的说法在A校是低人一等的)我的底气增加了不少，我相信这将对我的发挥极有好处。不久，晓借故先走了，杰也自顾找别的女人跳舞去了，我和莹相视一笑，又旁若无人的聊了起来，整个晚上我们就那样愉快的交谈着，其间有不少西装革履的男人来请莹跳舞，被莹以各种理由拒绝了，为此，我的虚荣心得到极大的满足，我为自己感到骄傲。

晚上十点，月光如水，阵阵清风拂过。我和莹漫步在校园的小路上，兴许是周末的缘故，不时有对对学生情侣搂抱着与我们擦肩而过，每每此时莹总是羞涩地把头低下，我若有所思。

“时间还挺早，今天可是平安夜我可不想这么早就回去睡觉。”我看了看表虽然我知道它早就停了。第一页上一页123下一页尾页

第四篇：同学的笑

六年前，我们手拉手，依偎着父母来到校园。可爱的我们一起走度了六年的快乐，六年的悲伤，六年的辛酸，六年的坎坷人总要慢慢地长大，慢慢地成熟。六年弹指一挥间，小学的美好时光一去不复返。在这即将毕业之际，我最舍不得的就是这个集体，这个教师，这些个同学!

夜幕降临时，我就不由想起了同学们的笑，她们的笑比天上的星星还耀眼，比月亮更可爱，比小鸟的叫声更迷人

瞧，那不是我们的班长么，他在干嘛呢?走进一看，原来他又发出了那阴险的笑嘿嘿嘿，你完蛋咧，同学们一下就跑光光了

看，我们班的班花在干嘛哪?原来耶，她在调戏我们班的帅哥呢嘻嘻嘻那种笑让人怎么也忘不了的，好似所有人都被她迷住了，只看着她，弄得她都不好意思了呢!

那又是谁在笑呢?原来是我们班的大胖子呢!咯咯咯他在开怀大笑呢，看，笑的多开心呀!

还有好多好多令我忘不了的事情，我永远也忘记不了我的同学，永远的

二实小六年级：雅玲

第五篇：他的笑

实验小学六(1)班

许方晓

差不多四年没有见面了，脑海里只是模糊的记得他叫王朋。他的笑直到现在我都还记得。他的笑，诚实中带着一点邪恶。他的个子四年前比我高一点，不知道现在他有多高，只记得他比我帅，现在我应该比他帅吧!

五年前，我们在同一个班，他每次见到我都带着笑脸。就因为他的笑脸我总认为他是个不靠谱的人，所以我不敢去和他交朋友。可是我每次玩的时候，他总是带着他的笑脸请求加入，他的死缠烂打然我不适应。无奈之下我才同意让他加入。在玩游戏是，他还是带着笑脸一次次地让着我。直到后来，我才了解他是一个非常讲义气的人，而我去经常用我们之间的义气玩弄他。

他很怕水，我去经常带他去游泳。他总是不下水，而我总是说：“王朋你再不下来，那我们就恩断义绝吧!”他开始踌躇，把脚伸进水里，可能水冷，又迅速地把脚缩回去，对我摇摇了手。“再不下来我就不理你了。”我示意着要离开，他才鼓起勇气，纵身跳下。水才到他肚子，可他却不停拍打着水面，大喊：“救命啊!救命啊!”一旁的我顿时感到哑口无语。

原来他总被我戏弄，可是二年级后，他却经常戏弄我，而之后的他还是对我笑，这让我非常讨厌他的笑了。

那是我非常喜欢装酷，总是喜欢喝男同学比赛看谁帅、富„„有一次，我依然在一位同学面前比高攀。王朋走过来，顺手把我的裤子拉下，他见我没有发觉，就溜走了。同学们的笑声才让我发现我的裤子已经被人扒了，对于那时很少穿内裤的„„他走回来了，又是对我笑，我早料到是他了。可是出于羞涩，我就没有找他算账，而是跑回座位，等待时机。

这个仇，我一直没报，到了三年级，他转学了，转去了四川，四川才是他真正的家。虽然我非常痛恨他的笑，可是我多么希望能再见上他一面，把这个仇给报了，以解我心头之恨。