第一篇：高校党建工作研究
民办高校党建研究
摘要
摘要
本文简要回顾了我国民办高校发展历史,分析了民办高校党建工作的现状和战略意义。提出了加强民办高校党建工作的主要方略。加强民办高校党建工作,要从加强舆论宣传!加强制度建设!加大指导力度等方面创设民办高校党建工作的良好的外部环境;从建立健全基层组织!加大党员发展工作力度!加强党员的教育管理!创造性地做好思想政治工作!切实改进作风等方面加强民办高校党组织自身建设;从理顺党组织管理体制!建立党组织发挥作用的保障机制!建立党建工作约束机制等方面构建民办高校党建工作的保障机制。
I 民办高校党建研究
一、引言
一、引言
随着高等教育大众化的快速发展，近年来我国高校扩招、办学规模的逐步扩大，特别是我国民办高校的逐渐兴起并发展壮大，要求入党的学生人数不断增加，这给民办高校的学生入党积极分子、学生党员教育培训工作等带来了巨大的压力。对于学生修业年限更短的民办高职高专院校来说，这种压力更加明显。 由于目前民办高校大多数只有校级一级党校，且成立的时间短，办学规模相对比较小，教育培训的对象主要是学生入党积极分子，对于学生党员和教职工党员的继续教育讲座较少。同时，在民办高校党校工作人员方面，存在人手短缺的一面。这样使民办高校党校在教育培训模式上存在的问题更加突出、寻求创新的任务更加迫切。针对这一系列的变化以及民办高校的特殊性，如何强化民办高校党建成为建设党的一项重要工作，也成为构建和谐校园，促进民办高校改革、发展和稳定的迫切需要。
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二、民办高校党建现状
二、民办高校党建现状
自上世纪八十年代中叶开始，我国民办高校进入高速发展时期已有二十余年历史。截至2012年，中国已有403所国家承认的毕业证书民办高校，在校学生数量已经超过500万人。同时，民办高校已经不再是10年、20年前的‚三无‛(无资金、无师资、无校舍)状态，而是越来越注重校园文化建设，提高育人质量。
高校党建是党的建设的重要组成部分。随着世情、国情、党情的发展变化，高校党建工作面临着一些困难，我们要贯彻党的十七大和十七届四中全会的要求，以改革创新精神加强党的建设，把握好领导班子建设、党内民主建设、干部人事制度改革、党员队伍建设和党组织建设的新要求，努力使高校党的建设迈上新台阶。
民办学校党的建设，经过多年的探索和实践，已经逐渐迈上轨道。民办高校党校教育在高校党的建设和党的事业中具有重要的地位和作用，必须要充分肯定民办高校党建在长期的教学实践工作中，在马克思主义理论教育、宣传党的路线分针政策以及学员党性锻炼方面积累了丰富的教学实践经验，提供了一套行之有效的方法，培养出了一部分优秀的人才。但民办高校与公办高校相比，民办高校的党建工作基础差、起点低，加之大部分学校对党的建设重视和投入不够，党建工作不够到位和规范，至今仍存在一些棘手问题。
民办学校对加强党的建设的重要性认识不够。各类民办高校对开展党建工作的重要性缺乏足够认识，有些民办高校领导对党组织的介入有这样那样一些顾虑，加上民办高校特别注重成本核算，注重投资回报，
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二、民办高校党建现状
功利性倾向极为明显，要求机构精简，往往不能配备足够的党务工作者。 认识上的‚轻重倒臵‛以致党建工作‚虚空化‛。民办高校党建工作不仅受到学校领导体制、办学形式、办学条件等客观因素的影响，其主观上也存在‚重专业、轻思政‛的思想。民办高校有自主用人权和分配权，有的学校充分利用这一优势条件，以优厚的待遇吸收配臵良好的师资资源和办学条件，而思想政治工作却容易被忽略，党组织在教育中的作用得不到应有的重视，在学校中缺失了主要的地位。
党组织在学校工作中的地位和作用没有得到真正落实。民办高校普遍实行董事会或理事会领导下的校长负责制，在这种体制下，学校重大问题的决策由董事会或校长决定，董事会或校长掌握着学校的用人权和财务权。
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三、民办高校党建定义
三、民办高校党建定义
党建，即党的建设的简称。党的建设是马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，是马克思主义党的学说的应用。党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学;二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动;三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。
党的建设包括：思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。其中思想建设、组织建设、作风建设三大范畴是我们党在长期党的建设实践中形成的。
民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办高等学校及其他教育机构,其办学层次分专科和本科两个层次。 民办高校是中国特色社会主义高等教育事业的重要组成部分，是推动我国高等教育发展的一支重要力量。因此，在民办高校中做好党的建设工作，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保民办高校健康发展，维护民办高校和谐稳定，具有十分重要的意义。
民办高校党的建设是新形势下我国高校党建工作的新领域，同时也是当前我国高校党建工作的薄弱领域。抓好民办高校党建工作，力求取得实效的关键是要抓住围绕中心、适应体制、突出重点、注重长效这样四个环节。
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四、民办高校党建意义
四、民办高校党建意义
(一)民办高校党建是保证正确的办学方向的需要。
民办高校同样必须坚持社会主义办学方向。在民办高校加强党的建设，‚既是改革开放和社会主义现代化建设的迫切需要，也是办好社会主义大学的根本保证。‛加强民办高校党的建设，增大党组织在学校的力量，用党的政策方针去教育和影响广大师生员工，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一 流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋，使民办高校坚持正确的办学方向。党建工作作为民办高校建设中的一项重要任务，是体现社会主义教育事业的性质和要求。加强民办党校工作，对于全面贯彻党的教育方针，维护民办高校的和谐稳定，促进民办高校健康发展有着深远的意义。
(二)加强和改进民办高校党的建设，指出民办高校党建的问题与不足之处，同时给予相应的对策是十分必要的。
中国共产党的蓬勃发展，靠的是持之以恒地加强和改进党的建设。这是我党宝贵的历史经验和巨大的精神财富，是我党永葆青春活力的重要基石。民办高校作为培养新世纪社会主义合格建设者的重要建设阵地，必须以思想政治教育和道德教育为前提，党的领导地位决定了民办高校必须加强党建工作，才能更好地实现培养人才的目标。学校基层党建工作理应以推进教育改革与发展，在民办高校党建的过程当中出现了很多绊脚石，需要深入研究并改善其制度，培养更多，更优秀的党员，让这些新鲜的血液注入中国共产党。
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五、民办高校党建动态与趋势
五、民办高校党建动态与趋势
自民国以来我国第一批民办高校开始出现，党建也逐渐成为民办高校的重要工作内容。我国民办教育事业属于社会主义公益事业，民办高校与公办高校一样担负着培养国家建设人才的重任，‚培养什么人‛和‚怎样培养人‛是同时摆在公办与民办高校面前的、必须要首先解决好的根本问题。虽然不同民办高校的办学历史、办学条件、办学规模有差异，但是它们都必须把培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人作为学校工作的中心工作和根本任务。民办高校党建的发展可分为四个阶段。
(一)初始期(1980年代中期-1990年代初期)
此阶段的党建工作还刚刚起步，处于萌发状态。1982年，五届人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中‚国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业‛的规定，使民办高校有了发展的可能。1987年，原国家教委发布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》，成为国家针对民办教育制定的第一个基本规章，使民办高校的数量和在校生人数都有了较快的增长。至1990年代初，约70%民办高校结合自身的实际，建立了党组织，在党员管理和学生思想教育方面发挥了积极作用。但由于没有专门的法规进行指导，党组织管理归口也不明确，再加上党员数量偏少，因而组织架构多种多样，权责任务也模糊不清。
(二)快速发展期(1990年代初期-本世纪初期)
此阶段的民办高校党建工作逐渐进入了快速发展时期。1993年，
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五、民办高校党建动态与趋势
原国家教委出台了《民办高等学校设臵暂行规定》，使民办高校有了比较规范的标准。2002年《中华人民共和国民办教育促进法》的正式颁布，为民办高等教育的发展提供了强大动力，使之进入了快速发展时期。总体来看，绝大部分民办高校均建立了党的组织，并且创造性地开展工作;民办高校党建工作在地位、任务和要求上得到了基本明确;但因体制、机制、办学层次和管理归属等方面的差异性明显，民办高校大多按照文件的原则要求，根据自身的情况自主自为地开展党建工作，呈现出较大的不平衡性。
(三)规范发展期(本世纪初期至今)
中共中央、国务院颁发一系列文件，逐渐规范了民办高校党建发展。2004年8月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)，更加明确提出各级各类高校都必须坚持育人为本、德育为先，紧紧抓住‚培养什么人‛和‚怎样培养人‛这个学校办学的根本问题，这对民办高校党建工作提出了更高的要求。2006年12月，国务院办公厅下发了《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》(国办发[2006]101号，以下简称《通知》);与此同时，中组部，教育部党组也下发了《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》(教党[2006]31号，以下简称《意见》);2007年2月，教育部颁布了第25号部长令，即《民办高校办学管理若干规定》。如此高规格、高密度地颁布针对民办高校的规章和文件，既说明了民办高校整体地位的重要性，又表明民力、高等教育进入了以内涵建设为主导的规范发展期。
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五、民办高校党建动态与趋势
党建工作的领导体制、制度措施、人员保障、作用发挥等各个环节开始得到全面加强和规范。
时至今日，民办高校的党建工作将遭受更为严峻的挑战和问题。
(四)未来的发展趋势
由于时代的发展，国外文化思想的传播，学生的思想与以前已经大有不同，马克思主义流意识形态亦面临多方面的挑战，这对于民办高校党建工作的开展都是不利的。目前民办高校党建工作还相对薄弱，应该尽快把民办高校党的组织建立起来，将民办高校党的建设工作开展起来，使党组织的战斗堡垒作用发挥出来，从而使民办高校党建工作这一翼硬朗起来，以加强民办高校党的建设去促进和谐校园建设，以切实增强民办高校党建工作的生机与活力，去推动民办高等教育事业的健康和谐发展。
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六、民办高校党建问题与瓶颈
六、民办高校党建问题与瓶颈
(一)部分民办高校的学制较短，人员流动性大。
部分民办高校的学制是二年制的，入党积极分子必须在党校学习中顺利毕业，而参加党校的条件是团校的结业证书。确定入党积极分子之后会进入为期一年的考察期，正式成为党员之前要经过一系列的听取党内外群众意见，政治审查，支委会审查 ，从而在短短的两年里面没有足够充分的时间培养优秀的党员。时间过短也导致党建工作人员的替换太快，信息流失，整体党意识呈下降趋势。
(二)部分投资者对民办高校党建的不够重视。
民办高校是由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的教育机构，且实行的是董事会领导下的校长负责制，其投资者对于党建的认识不到位将会严重影响民办高校内的党建工作的进展。部分投资者并非党员，对于党的认识不够高，可能会出现偏差性的认识，在这种情况下，他们对于党建工作的积极性自然不会太高，也就不会投入太多的人力和物力;有一部分投资者虽然自身是党员，但由于常年经商养成的重利本性，使其更重视经济利益的追求，以及其对党建工作的认识不够，这一部分的投资者就会有意或无意的忽视党建工作的开展。
(三)民办高校党组织的制度不完善。
在民办高校中，由于党员人数较少，且流动性快等一系列的原因，造成党组织内部的制度分配不太合理。部门设立的不完善，或把一些工作性质不一样的部门结合在一起;各个部门内的人员之间并不熟
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六、民办高校党建问题与瓶颈
悉，通常都是各自开展工作;组织内职务和工作分配不够细致，不够明确，造成‚有事无人管，有人无事做‛的现象。民办高校党组织内部的各项规章制度(例如：奖惩制度，工作制度，学习教育制度，工作制度等)的建设较缺乏，因此民办高校的党建在制度方面仍然存在许多的漏洞。
(四)民办高校党组织降低标准，收入不甚合格的党员。 《中国共产党章程》第二条规定了共产党员必须具备的基本条件，包括以下三方面的内容：第一，"中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士"。这一规定要求党员要比一般工人群众具有更高的共产主义觉悟。第二，"中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。"第三，"中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。但在民办高校中由于本身党员人数不足，校内党组织急于发展党员，降低了认证、接受的标准，导致党员的素质偏低，共产主义觉悟不高，没有全心全意为人民服务的意识，这些不甚合格的成员加入党组织使得党员的总体素质被拉低。
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七、民办高校党建存在问题的解决思路
七、民办高校党建存在问题的解决思路
(一)从党建机构出发，留住优秀工作者
党建机构中管理和服务人员主要是刚毕业参加工作的年轻人和己经从企事业单位退休的老同志。工作人员年龄两极化,流动性大。民办高校的这些特殊性给党的建设带来了较大的困难,也就决定了民办高校党建工作的开展呈现出与公办高校不同的特点和形式。在不影响党建工作的基础上提高党建的质量，推出更优秀的党员，留住更优秀的党建工作者。在流动工作人员的大潮中站稳脚步。
(二)从宣传工作出发，加大对于党和党建工作的宣传力度 因为投资者对党和党建工作的认识不够，使得在民办高校的发展及各项事务中有着关键性，决定性影响的投资者对党建工作的不重视。针对这点，党组织应该加大对于党和党建工作的宣传力度，使民办高校的投资者及其师生正确认识当和党建工作的认识。要让投资者对党有一个正面的认识，重要的是要让投资者充分认识到党建工作的重要性。高校担负着教育培养人才的责任，高校的教育方向直接影响着被教育者的政治思想倾向。加强高校教育者和受教育者的党性教育，它直接关系到我国社会主义建设者和接班人能否按照社会主义的要求去做，能否在将来的工作中沿着社会主义的道路前进。民办高校时我国高等教育的重要组成部分，同高校一样承担着培养社会主义现代化建设者和接班人的任务。加强和改进和加强民办高校党建工作，充分发挥党组织在民办高校中的政治核心作用，不但是保证民办高校 11 民办高校党建研究
七、民办高校党建存在问题的解决思路
健康发展的需要，也是巩固党的执政地位，提高党的执政能力，加强党对高等教育事业领导的需要。
‚代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量‛我们要改变民办高校对党建工作不受重视这一现象的根本对策就是从思想上下手，消除误区。加大宣传力度，制造舆论氛围，使人们从思想上重新认识并加强党的建设。
(三)从制度出发，加强制度建设
制度是行为的依据和标准,它规范人们能做什么,不能做什么,怎样做是正确的,怎样做又是错误的"邓小平同志曾经说过,制度建设‚带有根本、全面性、稳定性和长期性‛，‚制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至
会走上反面‛‚因此坚强制度建设是党建工作中的重中之重。在民办高校党建工作中更是如此，因为其党组织的制度不完善，导致在日常工作中出现了很多的偏差及矛盾。所以民办高校党组织应尽快加强制度建设。制度建设可先参考其他学校较完善的党建制度，但必须根据其学校的特点及特色进行悬着并修改。但制度不能只是摆设，还必须加强监督，加强党员自觉遵守制度的意识。
(四)从党员管理出发，规范党员认定和评判标准，党员管理要从‚粗放‛到‚集约‛
部分民办高校由于各种原因，降低了党员的认定和评判标准，让一些不甚合格的党员加入了党组织，拉低了党员的总体素质，使得党组织的工作和对外形象受到了影响。这意味着民办高校应规范党员的
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七、民办高校党建存在问题的解决思路
认定和评判标准。在党员管理方面，民办高校也应该‚先重质后重量‛，即，要在党员的素质得到保障的时候，再扩充党员数量，而不应盲目追求数量。要对党员的素质进行严格把关，及时处理不合格的党员。1919年10月，列宁有一句名言：‚徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。‛着重声明：‚不追求党员数量的增加，而注意党员质量的提高和清洗‘混进党里来的人’。‛重点则是‚那些一心想从执政党党员的地位‘捞到’好处而不愿肩负为共产主义忘我工作的重担的人‛。不久前，总书记主持召开政治局会议，研究部署党员发展和管理工作时，严肃提出‚及时处臵不合格党员‛的问题，表示要‚按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求‛，‚建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍‛，‚及时处臵不合格党员‛，‚保持党员队伍适度规模‛这里的字里行间意味着党也开始了从‚粗放‛到‚集约‛的转型。因此，民办高校党建工作也应该跟着党中央的步伐，在党员管理发面开始从‚粗放‛到‚集约‛的转型。
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参考文献
参考文献
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第二篇：高校学生社团党建的研究
内容摘要
随着素质拓展工作的逐渐深入，高校学生社团已经日益成为校园文化建设的主要抓手和学生课余活动的重要载体，而如何充分利用这一抓手开展工作，尤其是如何通过社团开展思想政治教育一直以来是高校共青团工作面临的课题。为此，本文着重就如何在学生社团中发挥团组织的作用开展党建工作进行了探索，重点对在社团中开展党建工作的必要性，可行性进行了分析，在实证研究的基础上对社团党建的具体措施以及面临的一些问题进行了总结，通过这一课题的研究，探索新形势下高校党建工作的新途径，进一步改进大学生思想政治教育工作，推进思想政治工作“新三进”。
关键词
高校 学生社团 党建
一、研究的背景与概况
(一)研究背景
高校学生社团是学生以共同的兴趣为出发点自由结合的青年群众性团体。高校学生社团凭借其广泛的校园影响力和群众基础，正日益成为校园文化的重要组成部分。以上海交通大学为例，现有注册登记的学生社团119个，社团类型也几乎涵盖了政治理论、科技学术、社会实践、文化艺术、体育健身等各个方面;组织形式包括学校直属、院系直属和学生自发构建等多种形式。学生参与社团的活动积极性高，一次全校性的抽样调查结果表明87%的在校学生参与过学生社团的活动，社团活动已经成为学生课余活动的重要内容。在高校逐渐实行完全学分制的背景下，面对学生日益增长的精神文化的需求和日趋薄弱的传统班团组织概念，高校学生社团正逐渐发展为全面实施素质教育、推进思想政治工作的重要阵地。加强学生社团的监督和管理、强化学生思想政治工作对维护学校教学工作的稳步发展、维系校园文化的持续繁荣都有着重要的意义。而且高校学生社团，作为高校学生群众组织，具备一定的群众基础、组织基础和思想基础，区别于院系的学生组织结构，具有一定的特殊性，应当成为新时期高校基层党组织建设的延伸和补充。因此，新时期高校学生社团党建工作应提升到政治的高度上来抓。
近年来，各高校按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，充分发挥院系党组织的政治核心作用，并根据高校改革与发展实际，建立了诸如教研室党支部、学生生活社区党支部、青年教师党支部等基层党组织，有效地增强了党的基层工作基础，扩大了党组织的影响力和覆盖面。这些都为本课题的研究提供了很好的参照。
(二)研究方法
本课题以上海交通大学为研究基点，主要采用问卷调研、专题研讨、实证研究以及资料分析等方法。对学生社团的发展现状进行了调研，对现有的党建资料进行了详细的分析，并多次召开座谈会，与社团管理者、社团骨干以及广大社团人进行了交流座谈，论证了党建工作进社团的可行性和必要性。对邓研会，乒协，蒲公英等三个有代表性的社团进行了分析，同时在这几个社团进行了党建工作的初步探索和实践，根据社团的不同性质及规模，探索党建工作进社团的工作机制，以期为高校社团党建工作提供有益的经验和借鉴。
二、研究的内容与结论
(一)党建工作进社团的必要性
1、学生党建进社团是深入推进大学生素质拓展工作的需要
近年来，随着大学生素质拓展计划的逐步推进，素质教育已经成为高校培养人才越来越主要的指导思想，素质教育不仅包括专业素质教育，道德品质教育，而且也包括思想素质教育。最近，党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》更进一步强调了思想政治教育的重要性和必要性。可见，思想政治素质是大学生最重要的素质，思想政治教育与道德素质培养是素质拓展的核心内容，在全面实施素质教育过程中有着举足轻重的地位。而高校学生社团作为学生身心发展和素质拓展的重要载体，在其中开展党的思想政治工作也理应成为全面贯彻素质教育的有效途径和不可或缺的组成部分。
2、学生党建进社团是进一步完善学校基层党组织建设的需要
随着学分制、公寓制的实施，班级观念正逐步淡化，高校传统组织结构上的基层党组织构建即由各院系的党组织，各系的党支部乃至下属的班团组织的组织形式所具有的凝聚力和号召力受到一定程度的削减。如何通过党的基层组织的有效领导来传达、实施和贯彻党的路线、方针和政策，做好高校的政治思想和稳定团结工作，成为了新时期高校基层党建的新课题。
近年来，根据高校改革与发展实际，一些高校建立了诸如教研室党支部、学生生活社区党支部、青年教师党支部等基层党组织，有效地增强了党的基层工作基础，扩大了党组织的影响力和覆盖面。高校学生社团，作为高校校园的学生群众组织，区别于院系的学生组织结构，具有一定的特殊性，同时也具备一定的群众基础、组织基础和思想基础，应当成为新时期高校基层党建的延伸和补充。
3、学生党建进社团是学生社团健康发展，有序建设的需要
由于学生社团自发组织和自主管理的特点，学生社团的发展具有很强的主观能动性和较为宽松的发展空间。同时，也正由于学生社团的特殊性质造成学生社团的结构相对松散，人员流动相对频繁，如何有效组织和妥善管理社团的各项工作，就成为社团发展的关键。而在高校学生社团中开展党建工作，一方面可以加强学生社团的政治导向;另一方面可以提升同学们的奉献精神和思想觉悟。通过党建工作，加强对社团内部党员的管理和监督，能够进一步发挥学生党员在社团工作中的模范带头作用。在社团内开展政治思想的学习，树“全心全意为人民服务”的风气，能进一步提高同学们的社会意识和政治认识，从而为学生社团健康的发展、有序的建设打下扎实的思想基础和群众基础。
(二)党建工作进社团的可行性
1、政策上：党建工作已成为学校工作的重中之重
根据2003年高校党建工作会议精神和高校思想政治工作的实际需要，我校已经制定了《上海交通大学关于加强在青年学生中党的建设“两年”规划》，作为当前我校党建工作的重心，在这一思想的指导下，学校鼓励对大学生党建工作进行创新。
2、形式上：团建促党建的不断成熟是基础
随着近几年我校团组织建设逐渐推进，社团内已经建立了比较完善的团组织。同时在团组织建设中，积极发挥组织作用，形成了“团建促党建，党建带团建”的良好局面，因此为社团开展党建工作打下了很好的组织基础。而且，我校社区党建工作已经比较成熟，为上海市乃至全国高校提供了良好的借鉴，也为社团党建提供了丰富经验和有效借鉴。
3、内容上：严密的组织体系是保证
根据我校社团自身发展迫切需要解决的问题，已经有的放矢地在组织体系上确立了 “学生工作党委——社团联合工作党总支——社团工作党支部(小组)”的模式，在发展党员流程中纳入院系党组织意见，在组织生活上主要在社团工作党支部中进行，由社团联合工作党总支进行召集，同时学生根据要求在院系参加有关组织生活。
(三)党建工作进社团的实践和探索
1、党建工作进社团的基本模式构建
从形式上说，我们根据高校学生特点，初步确立了学生工作党委——社团联合工作党总支——社团工作党支部的有效模式作为探索和研究的出发点，即按照一定的标准和要求，根据社团的规模以及发展情况，在不同的社团中有针对性的开展党建工作。对于一些表现比较突出的，并且具有一定党政基础的模范社团，学校可以尝试在社团内部成立工作党支部;对于发展较好、比较成熟的社团，可以由几个社团联合成立工作党支部;对于规模较小、发展不成熟的社团，可以成立工作党小组。
从内容上说，在高校社团党建工作的基本模式构建基础上，进一步完善党员的发展流程以及党员的组织生活形式。在发展党员流程中，由学生向其所在的社团工作党支部递交入党申请书，经审议后报至社团联合工作党总支对入党积极分子进行考察，考察合格后确定为发展对象，报请学生工作党委审查，然后由学生工作党委协调社团与院系对学生进行全面考察，结合两者的情况，确定发展对象的表现，并把有关材料交学生社团联合工作党总支具体办理。另外，在党员组织生活上，主要在学生社团工作党支部开展，由社团联合工作党总支召集，同时学生根据要求在院系参加有关组织生活。
2、党建工作进社团的具体操作与实践
社团党建模式构建只是社团党建的一种思路，在这一思路的指导下，我们进行了一些有益的探索。
通过对学校各类社团进行分析，我们对不同类型的社团实行不同的模式，例如，对于邓小平研究会、“三个代表”实践团这样大型的以理论学习和理论实践为宗旨的社团，在社团内部成立工作党支部，由具备条件的指导老师担任党支部书记，分别由社团骨干学生党员担任副书记、组织委员、宣传委员，在下属院系分会中成立工作党小组，其各个主要负责人与总会党组织主要负责人共同构成执行委员会的模式。主要由总会工作党支部研讨、决定支部发展规划、方向等重要问题;由各个院系分会工作党小组主要负责人结合具体情况，在党支部的领导下开展活动，并及时向总会党支部进行汇报;同时，各院系分会工作党小组可以在支部的组织下进行定期、不定形式的经验交流，以促进邓研会、“三个代表”实践团整体的不断发展前进。
乒乓球协会、足球协会、篮球协会等体育类社团具有一定的历史和相当的规模，已形成了一套相对稳定的工作理念和相对合理的组织结构，在自我管理，自我监督的能力上具有一定的成熟性，而且本身各体育类社团已经联合成立了体育总会，但没有院系分支组织，所以，类似这样的社团可以由几个社团联合成立工作党支部。
而在其他一些社团，其规模相对较小，社团发展具有不成熟性和不稳定性，因此，在这样的社团成立工作党支部的条件不太成熟，可以先成立工作党小组，通过工作党小组来发挥党员在社团中的作用和影响。
3、党建工作进社团存在的困难及原因
通过调研和论证分析，我们认为学生社团党建对于社团自身建设和发展，学校对社团的监管以及党组织的进一步深入有着积极的作用。但在调研的过程中也面临一些困惑，包括如何处理党员具备的院系和社团双重属性问题，如何有效地组织党员考核问题，如何进一步理顺社团党组织与传统的院系——班级党组织的关系，等等。这些也是我们必须要面对和解决的问题。
以邓研会、“三个代表”实践团为例，在开展党建工作的过程中，主要的困难就在于与各个院系党组织的沟通合作上。在邓研会党建开展初期，主要问题是各院系对于邓研会所提出的工作考评参考的态度。这直接影响到邓研会工作党支部活动的开展以及党建工作的进一步深入，对于会员参与邓研会党建活动的积极性也产生一定的影响。另外，这也是社团在开展党建活动时无法避免的一个问题。需要社团党组织与各个院系党支部的交流沟通，同样需要上级领导的大力支持及帮助。进一步说，当邓研会党建进行到发展党员这一阶段时，需要与积极分子所在院系的党组织进行必要的协调。
三、相关的对策与建议
(一)高校学生社团党建的组织与管理
1、规模较小的社团党组织实行统一组织统一管理
对于一些资历较浅、规模较小、社团内部拥有学生党员过少的学生社团，因为其不成熟性和不稳定性，可以成立工作党小组，由社团联合工作党总支统一组织、统一管理这些社团的党建工作。这样一方面加强对这些小规模社团的统一规划和调控，防止社团发展过程中的一些不规范现象、不稳定因素的产生，从而维护校园社团文化的健康有序的发展。另一方面，避免了工作的重复性和复杂性，提高了工作效率。
2、发展较成熟的社团党组织实行自行组织自行管理
对于一些发展比较成熟、组织结构比较完善、运营模式比较合理的大规模学生社团，因为这些社团已形成了一套相对稳定的工作理念和相对合理的组织结构，在自我管理，自我监督的能力上具有一定的成熟性。所以，类似这样的社团可以由几个社团联合成立工作党支部，社团联合工作党总支要做好该社团的党建工作情况的记录和档案管理，并在必要时给予一定的指导和扶持。
3、有党建基础的社团党组织要发挥模范作用和引导作用
对于一些发展非常好、表现很突出并且具有一定党政基础的模范社团，如邓小平理论研究会、“三个代表”实践团、青年志愿者队伍等社团，可以尝试直接在社团内部成立工作党支部。一方面，把学校的行政机构引入学生社团，有利于对这些社团的统一监督和统筹管理，维护这些重点优秀社团的可持续发展，另一方面，也是高校学生社团党建新模式的探索，以扩大党在基层的覆盖面。
(二)党建工作进社团应注意的问题
1、传统的校园基层党建仍然要坚持
高校学生社团党建目前尚处于尝试阶段，在形式上、规模上和职能的完善上仍然有很多的不成熟。因此，高校学生社团党建作为高校传统基层党建的延伸和补充，在很长的一段时间内，传统的党建工作尤其是院系形式的基层党建工作仍将占据高校基层党建工作的主导地位。在这一点上，广大的基层党建工作者和社团工作者还要提高认识，加强基层党建工作的学习和理论研究，正确地对待继承和发展的关系，避免盲目发展，盲目扩张。要使高校学生社团党建工作在继承中发展，逐步走上科学的、稳定的、可持续发展的道路。
2、注重高校学生社团党建工作的实效性
高校学生社团因其人员流动较大，组织管理人员的水平良莠不齐，造成了高校学生社团发展具有一定的随意性。在党建工作的过程中，广大社团工作者还要注重工作方式、工作方法，注重自身能力的培养，提高工作效率、工作水平，增强工作的实效性;同时，也要通过开展多种形式的党建活动，激发学生对党政思想教育工作的兴趣和积极性，避免空洞说教，避免形而上学。另外，校团委也应结合管理职能，加强社团党建信息的收集和分析，对条件成熟的，做到核准登记与党建工作协调同步。把社团党建工作的情况纳入社团年检与考核的体系，并与业务主管部门党组织建立沟通、协调的工作机制。
3、加强与各党政机构及其他社团的联系
高校学生社团党建工作不能孤立的进行，孤立发展必然导致盲目和闭塞。因此，高校学生社团党建工作必须加强与上层党组织以及其他党政类机构、各类社团的联系与交流，在联系和交流中互通有无，优势互补。不仅能够吸取他人的长处，并且能够及时地发现自我发展过程中的不足，避免闭门造车，避免做井底之蛙;同时能够在与上级党组织联系和交流的过程中及时传达上级党组织的路线、方针、政策，保证基层社团党建工作的及时性和全面性。
4、坚持服务为主、管理为辅的服务性社团发展方向
学生社团是依照民主方式自我管理的组织，其松散性特点决定了党在社团中很难有严密的组织体系，主要依靠党在广大青年学生中的崇高地位发挥积极作用。此外，各个社团内部党组织及党员对本社团发展所作的贡献及党员个人品质等，对加强和巩固党的地位和形象，也有不可低估的作用。因此，在管理和服务之间，社团党组织应更侧重服务，为社团的发展服务，为社团成员服务，以此加强党组织在学生社团中的地位，从而更有效地发挥作用。
第三篇： 高校论文理论研究论文：创建高校学生党建工作品牌的理论
与实践
摘 要 全面提高高校学生党建工作质量是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的具体实践，党建工作要与时俱进，党建创新要富有成效，必须以党建工作质量的全面提高为前提，只有提高党建管理水平和工作实效，增强基层党组织的凝聚力、战斗力、号召力，提高基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，使党建工作进一步规范化和高效化，才能使党建工作思路上有创新，内容上有特色，机制上有突破，方法载体上有变革，提高党建工作生命力和竞争力。本文从内、外两个角度详细探讨了如何全面提高党建工作质量这一问题。
关键词 高校 学生党建工作 理论研究 实践探索 高等学校是人才培养的摇篮，加强和改进在高校学生中发展党员工作，提高党建工作水平，是高等学校实践科学发展观重要思想的一项具有战略意义和现实意义的工作，是以党建为核心，全面加强高校学生思想政治工作的最为有效的途径，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，发展和培养党员工作是高校党建工作一项长期而重要的政治任务和历史使命。
近年来，面对不断变化的国内外政治经济形势、西方多
元化的文化思潮侵袭以及高校内部不断深入的管理体制改革等多种复杂因素，对高校学生党建工作带来了新问题、新挑战，高校党组织必须坚持解放思想、与时俱进，不断改革高校学生党建工作运行机制、创新活动方式、丰富活动内容，使高校学生党建工作呈现了崭新局面。
一、 加强内部建设
（一）思想教育。
1、学院党委加强对思想教育工作的领导和指导，形成制度保障。
学生党员不仅要在组织上入党，更要在思想上先入党，思想政治教育是高校进行人才培养的基础，学院党委必须高度重视并加强对思想教育工作的指导，提高学院思想教育水平和教育成效。进行思想政治教育必须着眼于现实问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，用新的思维和视角来评价党组织建设中的新情况，新问题，用改革的精神、时代的精神探讨实现党组织建设的创新问题，使广大学生在思想上与时俱进，适应社会发展趋势。
为了充分调动学院思想政治队伍的教育积极性，使广大思想教育工作者积极创新教育内容，探索多样化的教育方法，提高学生的学习兴趣，取得更好的教育效果，学院必须把思想政治教育各项指标纳入教师的考核中，制定奖惩
制度，提高教育监督，以确保思想教育工作长期有效进行。
2、思想教育队伍建设。
辅导员队伍是对学生进行思想政治教育的一线阵地。高校辅导员肩负着为我党培育优秀学生党员的光荣任务。辅导员对学生的理论教育渗透在学生在校四年时间中，在对学生的党政思想教育的同时规范学生的人格特征，指导大学生制定正确的发展道路，培育学生良好的道德情操，是影响学生成长成才的最直接的途径，对学生的人生影响深远。
充分发挥专业课教师在学生党员教育中的作用。课堂教学是学生获取知识的最主要途径，教师的人品、学问、胸襟、气质以及创造力，更容易使广大青年学生产生价值的认同．而自觉培养与效仿。因此，专业课教师应该以高尚的人格魅力使专业教育与对学生党员的思想教育相融和。高等学校的一切工作都是为了造就德智体全面发展的人才．专业课教师要以高度负责的态度，为人师表、言传身教、率先垂范。在课堂内外以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。把专业课教育与人文教育相结合。
“两课”教师要充分发挥思想政治理论课主课堂、主渠道、主阵地作用，联系大学生的思想实际，进一步改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，通过推进中国特色社会主义理论工作，使学生对马克思主义中国化的最新理论成
果自觉做到政治上认同、情感上认同、理论上认同，对国内外最新动态政治立场坚定，明辨是非，维护社会稳定。
3、主要途径。
党章学习小组是大学生入学后第一次对党的理论知识的全面学习和实践，时间从新生入学开始到大一第二学期末结束，包括对专业党建教材的学习、国内国际形势政治学习、对党的先进人物先进事迹学习、学生党员发展的条件及程序的学习等等，形式多种多样，理论学习、专题讲座、视屏材料、知识竞赛、外出实践等等想结合。
提高形势政策课程的影响力。思想政治教育的主要任务是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，进一步坚定对社会主义的信念和对改革开放和现代化建设的信心。形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，其本质是教育学生如何运用所学到的马克思主义理论来分析、认识面临的形势，把学到的马克思主义世界观转化为观察、 分析、 判断形势，理解、 拥护党的路线、 方针、政策的方法论转化为思想方法和工作方法。形式政策教育课程是贯穿大学四年的思想教育课程，是党员入党前及入党后进行后续教育的有效形式，不断提高形势与政策课教育教学的针对性和实效性，增强吸引力和感染力，是高校开展思想教育的首要任务。
定期召开党建工作座谈会。党建工作座谈会代表由学院党委领导、教师代表、思想政治工作者代表、学生党支部委员、正式党员、预备党员、入党积极分子和学生群众代表组成，座谈会召开的地点一般要求有比较温馨、活跃的布置，为代表提供一个能让心情放松的氛围，座谈会上可以给定固定的主题，也可以只限定座谈的范围，让座谈人员可以畅所欲言，取得预期的效果。座谈会是党委了解学生党建工作、新思维的探讨、获得新举措局部实施效果等的良好途径。
（二）加强党支部建设。
学生党支部是落实党的路线、方针、政策的决定力量，是从政治上、思想上团结广大学生群众的核心，实践党的先进性的组织者、推动者和实践者，成为党组织的战斗堡垒。在实现党支部高质量建设的前提下，学院党支部建设应遵循树立典型，全面发展的原则。加强学风建设优秀学生党支部建设、示范党支部建设、学习型党支部建设、创新型党支部、和谐型党支部、服务型党支部建设，提高党支部在校区学生中的辐射带动力度。
（三）机构建设。
党建指导办公室是学院党委研究、指导、监督和协调学生党建工作的专门机构。在学院党委领导下，成立由学院辅导员任主任，党支部书记任科长、学生党员任科员组成的学
生党建工作指导办公室。指导办公室下设秘书处、组织发展科、宣传科、实践科、培训考核科和外事科等科组，具体指导学生党支部开展各项工作。
指导办公室是学生党员和入党积极分子进行“自我教育、自我管理和自我服务”的工作部门。主要围绕学生党员的培养、发展、教育、管理和服务为工作中心，努力探索学生党建工作新思路，创建学生党建工作新机制，开创学院学生党建工作品牌，全心全意为入党积极分子、学生党员和学生党支部服务，充分发挥和突显党员的先锋模范、党支部的战斗堡垒作用。在党建指导办公室的管理下，学生日常党建事务形成明确的规章制度，各部门权责明确，沟通顺畅，实现了党建事务规范化和高效化。
1、加强干部培养。
高校学生党建工作队伍是学生党员进行自我管理、自我监督、自我服务的中坚力量，是推进高校党建工作进一步发展的依托力量，是高校党建工作的必要组成部分。学生党建工作队伍的建设成效直接体现了高校学生党建工作的质量。加强高校党建工作队伍建设是高校教育事业发展的要求，是学风建设的必要途径，是教育改革的具体体现。
在学生党建干部的培养中充分发挥高校辅导员与专业教师在党建干部的指导作用，从低年级开始重点培养，提高
党员干部选举条件，加强理论培训，提高干部的理论研究能力及实践能力，为广大学生干部提供成长成才的锻炼机会，创造对外交流平台，注重干部创新能力培养，使党建工作队伍成为学习型基层党组织的掌舵者。另外在队伍建设上要加强对党建工作队伍的关心和帮助，加大制度保障力度，使队伍建设有明确的规章制度保障。
2、品牌活动的开展。 党建品牌活动的开展是党建工作发展水平与党员实践能力的融合，是党建工作发展成熟的标志。大学生党员正处在人生最富创造潜力的时期，思维活跃、基础知识扎实、创新能力强，打造党建品牌活动有利于引导学生党员把热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的情感，与为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神结合起来，促使学生党员强化责任感、努力学习、立志成才，在校区中掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的精神风貌，提高党员的审美情操和人文修养，促进党员德智体美全面发展，做到思想性与实践性的统一，体现向真、向善、向美、向上的文化特质。
党建品牌活动由党建指导办公室筹划和组织，面向全体党员和积极分子开展，每项活动每学期举办一次，开展的形式可以根据学生的接受情况多种多样。
3、党建刊物的出版。
学院党建刊物是学院学生党支部及学生党员进行学习和交流的平台，包括理论动态、党建实务、党员教育、党建探索、党员风采、支部生活和学习体会等专栏，内容与学生党支部、学生党员和广大入党积极分子学习生活密切相关，刊物意在促使广大学生积极学习、树立表彰优秀典型、传达学院党委的有关精神、鼓励学生积极探索改进工作的新方法、交流支部建设及支部组织生活的经验等。
4、党建主页的建设。
建立学院学生党建主页。建立学生党建主页是学院全面提高党建工作影响力和效率的重要举措。党建主页是学院党委指导和监督学院学生党建工作的窗口，党建主页包括了学院的全部学生党建工作内容，有利于学院党委实时了解学生党建工作动态及发展状况，同时，党建主页也是学生党员和入党积极分子进行学习和沟通的良好平台。
二、 创造机会，与社会接轨，提高优秀党员的社会影响力
（一）利用党建刊物宣传。
以党建刊物为载体，提高学生党员的社会影响力。党建刊物每学期出版一期，内容丰富，充分展示了学院优秀党支部及优秀党员的风采，同时也展示了学生党员的积极的精神
风貌和思维特征。向具有社会影响力的单位定期免费寄送刊物，加强与校外单位的沟通交流，不仅有利于宣传优秀的学生党员，更能提高学院学生党员的社会影响力。
（二）利用党建主页宣传。
党建主页为每一位学生党员建立了一个档案库，学生党员可以自行编辑和修改自己的在校表现，获得的成绩和成长历程，对于学生党员来说，这是一份网上动态简历，外网可以对这些党员的信息进行实时直接查询，为校外单位加深对学院学生党员的了解开拓了一个更加方便的途径，提升了学生党员信息的公开度。
（三）支部共建。
开展学生党支部与其它性质党支部之间的支部共建活动，是高校加强学生党支部建设的有效途径，对于创新学生党支部的活动机制和建设模式，丰富学生党支部活动内容，搭建学生党员自我学习自我提高的新平台等，具有重要意义。
目前，高校学院的办学形式多种多样，mba、企业管理工程硕士、校外辅导员等已经成为学院珍贵的人力资源。这部分学员原单位更是为学院的发展提供了大力支持。加强学生党支部与外单位党支部的共建，能够更好地利用学院的这种优势资源来加强学生党支部建设，为学生党员提供更多接
触社会的机会，通过相互交流、学习和相互激励，学生党支部的主观能动性和学生党员受教育者的主体性得到充分激发，不但使得学生党员获取的信息量更大、视野更开阔，学生党支部教育管理活动的针对性、有效性增强，而且学生党支部工作的内涵和外延也被不断赋予新的内容，焕发支部建设的生机和活力，同时大大提高了学生党员的影响力度。□
第四篇：我省高校党建工作现状、问题及对策研究
【摘要】 我省高校党建工作的特点非常鲜明：党务队伍呈现年轻化和高学历化趋势，二级学院党组织的作用和地位日益突出，“职能型”倾向日趋明显，同时，理论学习力度不够、组织建设尚需加强、工作方式有待完善等问题亟待解决。为提升我省高校党建工作科学化水平，应在落实理论学习、加强组织建设、完善工作方法等方面做出努力。
【关键词】 贵州;高校;党建工作;科学化
高校党建工作，直接关系到省委的路线、方针、政策在高校的贯彻执行，在党建体系中处于非常独特的地位。但是，目前学界对党建工作的关注，往往集中在各级党政机关，对高校，则缺乏足够重视。因此，本文拟以省内高校为论述中心，对高校党建工作的现状、存在问题，以及改进措施进行考辨和论析，以期对全省党建特别是高校党建工作有所裨益。
一、 高校党建工作的现状
要针对高校特点做好党建工作,使党建工作与高校发展合拍 ,就必须对高校党建工作的现状有一个清醒的认识。目前，我省高校党建工作的基本特点如下：
1、党务队伍的年轻化、高学历化趋势日益明显。随着我省高等教育体制改革进程，高校党务队伍的结构与过去相比更为优化: 学历层次越来越高，专家学者越来越多，干部年轻化趋势越来越快，党务工作者的理论和政策水平不断提高，高校党组织自身队伍建设由此进入一个新阶段。党务队伍结构的新变化，为高校党建工作带来了新气象,这是当下我省高校党建工作最主要的特点。
2、二级学院党组织的作用和地位日益突出。随着我省高等教育的大发展,许多高校的办学规模不断扩大，为适应新的发展变化,省内不少高校建立了“校、院、系三级建制,以院管理为主”的内部管理体制，党组织多数以二级学院党委或党支部、各职能部门下设党支部的架构设置。二级学院党组织通上连下，头绪复杂，作用和地位日益突出，这对高校党建工作提出了新的要求和挑战。如何充分发挥二级学院党组织的作用，是当下我省高校党建工作必须认真思考的问题。
3、党建工作“职能型”倾向日趋明显。我省高校党建工作与其它党组织的党建工作不同，特殊性突出：既处于管理层，又处于执行层，为高校中心工作服务的“职能型”倾向日益明显。我省高校党组织职能部处多，直接担负着日常党务与行政工作，特别是近年来，高校党组织经常跨院系、跨单位设置，工作范围涵盖党群、行政、后勤、产业和直属机构等单位。高校党建工作“职能型”倾向，直接影响其教育改革和发展的进程。
二、 高校党建工作存在的问题
在改革和发展的新形势下，我省高校党建工作还存在一些亟待解决的问题。
1、理论学习力度不够。不少党员的教学和科研任务非常重，政治理论学习不够全面、系统和深入;一些领导干部抓理论学习的思想认识不到位，对党员的理论学习缺少可操作的具体规定和制约;党组织开展理论学习活动时，仍习惯于党的路线方针政策的传达学习，忽视了高校党员成长进步的多方面和多层次的需求,且坐而论道式的讲解讨论比较多，“走出去”与“请进来”的创新性教育活动少，吸引力和凝聚力都不强。
2、组织建设尚需加强。目前，省内很多高校党组织机构设置不规范、不健全的现象比较严重。如一律按“处室”设支部,甚至不管人数多少只建一个支部或总支;有的高校党组织不能按时换届，班子不健全，组织建设处于瘫痪状态;有的高校党务工作人员编制、经费难以落实,机构在萎缩,“几块牌子一个人,几个职务一个人”的局面没有得到根本改善;有
1的还存在“三分离”的现象,即管理体制上管干部、人事的部门和管思想、党建的部门相分离，运行机制中党务管理与业务管理相分离，具体工作中解决思想问题与解决实际问题相分离;另外，职能重叠交叉、领导关系多头和多重组织关系难以理顺等问题，也比较普遍。
3、工作方式有待完善。在党建活动方式和手段方面，省内不少高校还拘泥于传统的模式，缺少创新意识和手段，形式单
一、方法陈旧的毛病仍然存在，文牍主义、形式主义倾向严重。如有些高校落实精神靠开大会、发文件,以会议落实会议,以文件传达文件;有的把党建工作和业务工作割裂开来,就党建抓党建,而且党建工作的途径和方法不多, 就是学文件、听报告、看录像、搞讨论,方法简单陈旧，找不到切入点和着力点。
总之，我省高校党建工作存在理论学习力度不够、组织建设尚需加强和工作方式有待完善等问题，与广大师生对高校党建工作科学化的期望还有一定差距。
三、 加强高校党建工作的措施
为提升我省高校党建工作科学化水平，应在以下三方面做出努力：
1、落实理论学习, 打好党建基础。落实高校党员的理论学习，是党建工作科学化的重要基础。一是理论学习制度化。各高校党委应采取切实有效的措施, 用党性原则和党的组织纪律来规范约束党员的理论学习,切实加强对党员理论学习的检查与督促;各级党组织应把理论学习的相关制度落实到位，积极协助学校党委安排好理论学习,抓好一般党员干部的理论学习。二是理论学习多样化。各高校应不断丰富载体，拓宽交流渠道，以党员干部喜闻乐见、灵活多样的方式和途径——比如上党课、请专家作辅导报告、座谈讨论、外出参观、开展网上党的知识答题竞赛、机关党支部与学生党支部开展结对理论学习活动——开展理论学习活动，提高党员干部参加理论学习的兴趣，加深对学习内容的印象，增强理论学习的吸引力。三是理论学习“实际化”。各高校应考虑当前的实际工作情况，不断探索行之有效、贴近实际的学习方法, 把理论学习与实际业务工作相结合，理论学习与解决高校党员干部实际问题和思想问题相结合,让学习落到实处，渗透到教学工作中去，增强学习的针对性和有效性。
2、加强组织建设，抓住党建关键。加强高校党组织的自身建设，是党建工作科学化的关键之处。一要建立健全高校党组织及其办事机构。各高校应配备强有力的党组织负责人，选配事业心强、热爱党的工作、有较强的党性和组织领导能力、身体素质较好的同志担任;同时，本着高效、精干的原则，配备必要的工作人员。二要不断提高高校党务干部的自身素质。各高校应加大对党务干部培训的力度，把党务干部的学习培训纳入工作计划，为他们提供进修、学习、考察和参观的机会，拓宽他们的知识面，切实提高党务干部的思想、政治、理论水平和工作能力，使他们能很好地适应新形势新任务的需要;同时，把那些政治素质好、业务能力强、群众威信高的干部选拔到各级机关党的工作岗位上去，提高党务干部队伍的整体素质，从而建设一支作风过硬、专兼职队伍相结合的党务干部队伍。
3、完善工作方法,维护党建根本。完善高校党建工作的方式方法，是党建工作科学化的根本所在。一是要拓展工作思路。各高校应紧扣学校的发展目标,围绕中心任务的完成,创造性地开展工作。二是要改进工作方法。各高校在工作的目标、内容、措施、对象和重点上要有针对性,在决策、安排和考评上要注意科学性,在确定党建工作内容,制定党建工作思路上要有前瞻性。三是要健全规章制度。各高校应落实好党建目标责任制,科学设置、量化考核指标,强化考核措施,加大奖惩力度,切实把党建目标落到实处;要落实好高校党建工作的相关配套制度,做到制度管事、制度管人,提高管理工作的透明度。
总之，在新形势下，各级高校党组织要结合我省高校改革发展的实际，创新观念和思路，开辟新途径，探索新方法，建立与快速发展的高教事业相适应的党建工作机制，切实提高高校党建工作的科学化水平。
第五篇：高校学生基层党建工作品牌化实践研究
摘要：党员志愿服务是高校学生基层党建工作的一个重要载体，有利于优化学生党员志愿活动项目管理，铸就特色党建工作品牌。因此，高校基层党建工作中以学生党支部为中心，依托党员志愿服务载体开展品牌化建设探索，从实践总结来看，学生支部通过搞活动、建队伍、强服务创建党员志愿服务品牌能够推动基层党建工作品牌化建设。
关键词：党员志愿服务;学生党建;品牌化建设
学生党支部将品牌化建设理念引入党员志愿服务活动，是推动高校学生基层党建工作品牌化的有益探索。近年来，随着高校对学生党建工作的重视和学生志愿服务精神的提高，党员志愿服务得到了很大的发展。
一、 发挥党员志愿服务功能，推动学生党建品牌化建设的可行性
发挥党员志愿服务功能，运用党员志愿服务的项目管理能够将学生党建工作品牌化。一方面，党员志愿服务是高校学生基层党建工作品牌化的发展需要。基层党建工作品牌化建设是新时期创新高校学生党建工作的有效途径，也是高校学生党建工作自我提升的一个过程。通过对高校学生基层党组织建设，探索党员志愿服务的项目化管理，可以提升党建工作在当代大学生中的影响力，进而推进学生党建工作品牌化建设。另一方面，以“党员志愿服务”为活动载体能够打造高校学生基层党建品牌。作为党员教育的重要载体之一，党员志愿服务具有优化学生党员活动管理的优势，通过对学生党员活动成果进行分析并综合运用，在整体上推进高校学生基层党建的品牌化效应。党员志愿服务的开展搭建了学生党员服务社会的主要平台，从校园的课堂、宿舍、食堂、图书馆到校外的社区、城市、乡村等，这些校内外党员志愿服务基地为高校学生基层党建工作品牌化的实现提供了物质基础，有利于形成常态化党员志愿服务，扩大高校学生党建工作的影响力，加快学生党建工作品牌化进程。
简而言之，党员志愿服务极大地拓展了党建服务功能，进一步发挥大学生党员的先锋模范作用，能够形成“党员志愿服务”学生基层党建工作特色品牌，推动高校学生党建工作新发展。
二、 以党员志愿服务为载体，推动高校学生基层党建工作品牌化
为促进高校学生基层党建格局下党员示范引领作用，广东石油化工学院引入品牌化理念，以创建“党员志愿服务品牌”为有力抓手，以开展“学生党员志愿服务活动”为重要载体，着力打造阵地、搭建平台，整合资源，探索出一条推动党建工作品牌化的新路子，并取得了积极成效，总结起来主要有如下做法。
(一)成立志愿小组，进一步完善党支部建设
高校学生党支部要以服务师生为天职，组建志愿服务队和志愿小组，优化组织设置，扩大服务覆盖。为此，广东石油化工学院在学生党支部专门成立了“党员志愿服务队”，配合开展基层党建工作的品牌化建设。根据学生党员的专业和特长下设各类志愿小组，使支部志愿服务更富专业性和实效性。支部明确党员志愿者分工，做到职责明确，目标措施具体，组织关系顺畅，服务功能健全，从而构建上下联动、统筹协调的服务体系，为创建支部党员志愿服务品牌奠定坚实的组织基础。
(二)创新服务载体，进一步搭建党支部服务平台
广东石油化工学院注重知行结合，加强党员教育，积极搭建活动平台，丰富服务载体，建立了校内外党员志愿服务基地。以辅导员挂职第一书记为契机，与当地政府的党组织建立合作机制，创建“大学生党员服务进农村”基地，即共驻共建。根据村民喜闻乐见的活动内容和形式，着重引导大学生党员从生态建设、扶贫济困、健身娱乐、支边支教、医疗卫生等方面提供志愿服务，积极参与公益性事业，让大学生党员服务走出校园、走向社会、走进农村，切实增强党员的服务意识。经过党员志愿者的努力，几年来开展了许多有成效的特色活动，并形成了“香育人工程”“冼夫人文化育人工程”“乡村希望工程”“精准扶贫工程”等全方位实践育人模式，为地方带来了积极影响，也推动了学生党支部品牌化的发展。
(三)树牢服务意识，进一步健全党支部工作机制
学生党支部自创建党员志愿服务品牌以来，引导支部党员和入党积极分子牢牢树立服务意识，逐步完善了以下三个制度。首先，完善了支部党员服务制度。规范了志愿服务内容与管理，每一次志愿服务活动都有详细方案，落实具体责任人，活动全程都有记录，确保活动正常开展并取得实效。其次，完善了支部党员共建制度。鼓励参与共建活动，勇于担当，加强志愿服务培训与指导，提高服务质量，为创建党员志愿服务品牌提供服务保障。最后，完善了支部党员考评制度。每年对支部志愿服务情况进行总结表彰，授予服务次数和时数最多的党员“党员服务之星”荣誉称号，以资鼓励。
三、引领党员志愿服务品牌，创新高校学生基层党建工作
结合广东石油化工学院学生支部党建活动品牌建设的过程及取得的成效，高校学生党支部开展学生基层党建工作的品牌化建设可以得到以下启示。
(一)搞活动
党员志愿服务在高校学生基层党建工作中的品牌化建设，必须抓好活动载体。由于学生党员的主业是学习，所以他们的志愿服务活动不在量而在于质。
当前，在践行“两学一做”学习教育的形势下，高校学生党支部更要灵活运用活动载体持续创建党员志愿服务品牌。坚持学做结合、以学促做，积极举办各类党员志愿服务主题活动，大力开展党员志愿服务品牌建设，着力在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等几个方面上下功夫，用大学生党员实实在在的志愿服务活动来践行党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，教育引导广大学生党员立足岗位做贡献、志愿服务当先锋，切实发挥党员的先锋模范作用，营造良好的党员教育实践氛围。
为力求实效，在开展志愿服务活动过程中党支部应注意把握三个要求：一是党员服务要通过树立奉献意识、提高参与的自觉性和积极性来开展，具体可根据支部的特点、党员的特长、活动的特色来设计;二是要对党员志愿服务进行总结分析，表彰先进，树立榜样，增强党员服务意识，发挥党员的先锋模范作用，从而形成人人创先争优的良好氛围;三是要通过志愿服务活动“树典型，造榜样”打造党员志愿服务品牌，促进学生党支部工作品牌化的良好局面。
(二)建队伍
成立党员志愿服务队伍既是创建党员志愿服务品牌的组织保证，也是实现党员志愿服务常态化的必然要求。因此，高校必须高度重视学生党建工作队伍建设，包括党支部书记的选配和党员志愿者的管理，为学生党支部提供强而有力的组织保障。在组建和管理党员志愿者的过程中，高校学生党支部书记可以采取以下几个措施。一是建立党员志愿者信息库。对党员志愿者的资料进行审核、登记，并以专业、特长、兴趣为类别，根据学生党员的课表、年级和志愿等，在支部范围内组建数量充足、类别完整的服务分队，建立一个完备的党员志愿者信息库。二是有效推行党员服务证管理。为了让每一位党员能够更好地提供志愿服务、享受服务咨询、参与党内活动，学生党支部统一印发“党员服务证”，并做好服务内容和服务时长的详细记录。三是健全志愿服务激励机制。党支部书记应注重调动学生党员志愿者服务的积极性和主动性，定期对优秀的党员志愿者给予表彰，推广先进典型。
(三)强服务
党员志愿服务与青年志愿者活动是相辅相成的，二者有紧密联系、更有具体区别，但党员志愿服务更侧重“专业特色”和“技术要求”，体现了党员志愿服务不仅多样化而且更要专业化的特征。显然，这就要求高校学生党支部要深化党员志愿者服务规律性认识，持续创建党员志愿服务品牌，从而推动学生党员志愿服务体系的科学化、规范化、制度化建设，有力地促进学生基层党建工作的扎实开展。作为高校基层党建工作者，学生党支部书记要通过积极开展结对服务、大力开展共驻共建服务、定期开展专场服务等方式，构建上下联动、统筹协调的服务体系和服务格局，努力探索党员志愿服务品牌建设的新方法。
参考文献：
[1]刘树鑫，陈思.高校学生基层党建工作品牌研究：存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2016(8)：29-30.
[2]郭济汀.高校党建工作品牌化建设探析[J].思想理论教育，2014(4)：45-47.
[3]王成树.高校学生党建工作品牌化建设的探索与实践[J].改革与开放，2016(11)：110-112.
编辑?M杨波