论文题目：项目教学法在中职学校中的应用 ——以江西省F中职学校《艺术设计基础》课程为例
摘要：随着职业教育改革的不断深入,普通中等职业学校的教学改革也将日益深入。构建职业学校教育实践基地、艺术设计与社会实践性教学、专业课程学习与社会实践性生产等任务,已成为中职院校教育课程改革的又一项创新。近年来,随着教育教学改革的进一步发展,师资、课程、教法“三教”改革对提高职业技术学校的教师和教学质量也提出了更高的要求,而建立一个高水平、高素质的创新技术教育队伍,培育工匠精神,也是对中职院校教师培养的主要手段,也是职业院校专业建设的重点。《艺术设计基础》是中职学校艺术设计专业的必修课程之一,《艺术设计基础》这门课程具有一定的基础性和综合性,中职院校的艺术设计专业,重点培养学生具备必要的运用知识与实际操作能力,并训练学生利用所学知识分析问题、解决具体问题。然而目前,这门课程的教学模式还是以传统讲授式为主,具有一定的局限性,教学效果也不容乐观。因此,有必要对《艺术设计基础》课程授课方式进行积极探索。本文以江西省F中职学校艺术设计专业的《艺术设计基础》课程为例,探讨了项目教学法在《艺术设计基础》这门课程中的应用。项目教学法是学校实践性课程的重点教学模式之一,同时具备了实用性与综合性的特征。项目教学法可以培养中职学生的综合能力。进一步研究项目教学法在《艺术设计基础》课程中的教学效果,本文以建构主义论、发现教学论、实用主义理论为基础,运用文献法、访谈法、实证研究法和案例分析法研究国内外现状,系统总结了项目教学法的基本内容、基本特征以及实施的过程,在第五章中以项目教学法为基本框架,系统总结了江西省F中职学校的《艺术设计基础》课程中的实施流程、教学设计、实施的个案设计;在此基础上,归纳总结并论证阐述了项目教学法在江西省F中职学校《艺术设计基础》课程中的实施流程、教学设计、实施的个案设计;对于教学内容、学生能力、教学目标进行分析,有指向性的把项目教育教学和艺术设计课程相结合,以便让学生在项目实践的过程中自主学习,在自主学习的过程中锻炼项目教育实践能力,从而培养学生的艺术综合能力。
关键词：中职教育;项目教学法;艺术设计课程
学科专业：职业技术教育（文化艺术）（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 当代艺术设计教育的重要性
1.1.2 中职学校开展项目教学法的需要
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 研究评价
1.3.4 创新点
1.4 研究的主要内容、方法
1.4.1 研究的主要内容
1.4.2 研究方法
第2章 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中的核心概念与理论基础
2.1 项目教学法的内涵
2.1.1 项目教学法的基本定义
2.1.2 项目教学法的基本特征
2.2 项目教学法的理论基础
2.2.1 皮亚杰建构主义理论
2.2.2 布鲁纳发现学习理论
2.2.3 杜威实用主义理论
2.3 项目教学法的理论框架
2.3.1 联系论
2.3.2 系统论
2.3.3 结果论
2.4 项目教学法的总体现状
2.4.1 项目教学法的应用现状
2.4.2 项目教学法的实施过程
第3章 江西省F中职学校《艺术设计基础》课程现状和问题分析
3.1 江西省F中职学校简介
3.2 江西省F中职学校《艺术设计基础》课程概况
3.2.1 中职学校《艺术设计基础》课程学生学习现状
3.2.2 中职学校《艺术设计基础》课程教学实施现状
3.2.3 中职学校《艺术设计基础》课程教学条件现状
3.3. 江西省F中职学校《艺术设计基础》课程项目问题分析
3.3.1 学生学习方面
3.3.2 教师教学方面
3.3.3 学校教学资源方面
第4章 项目教学法应用于中职学校《艺术设计基础》课程中的必要性和可行性分析
4.1 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中的作用
4.1.1 激发学生学习《艺术设计基础》课程的兴趣
4.1.2 促进学生跨学科知识的整合能力
4.1.3 培养更适应工作岗位的艺术设计人才
4.2 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中实施的意义
第5章 基于江西省F中职学校项目教学法在《艺术设计基础》课程中的教学案例分析
5.1 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中教学项目的选择
5.1.1 教学内容的选择
5.1.2 学生能力的分析
5.1.3 教学目标的分析
5.2 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中的教学流程设计
5.2.1 确定课程的教学过程
5.2.2 制定课程的教学项目计划
5.2.3 项目总结
5.3 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中的实施案例
5.3.1 项目教学实施概述
5.3.2 项目教学实施过程
5.3.3 项目教学法应用的结果
5.4 项目教学法在中职学校《艺术设计基础》课程中实施效果分析
5.4.1 对学生上课积极性的影响
5.4.2 对学生学习兴趣和态度的影响
5.4.3 对学生学习成绩的影响
第6章 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究反思与展望
参考文献
附录A 教学现状调查问卷
附录B 教学效果调查问卷
致谢