随着社会的进步和经济的发展, 特别是经济全球化和全球信息化步伐的加快, 互联网已经越来越多地走进人们的生活, 尤其是随着教学条件的改善, 越来越多的大学生开始接触和使用互连网。学生作为社会中思想最为活跃的群体, 接受新生事物最快, 是网络接触和运用最多的人群之一。时代的变迁, 社会环境的变化, 给新时期大学生思想教育工作增加了难度。因此, 要在高校普遍开展如何认识信息网络对大学生价值观、道德观及生活方式影响的研究, 来探索网络化条件下做好大学生思想教育工作的有效途径。
1 提高网络化条件下大学生思想教育重要性的认识
信息技术的迅速发展, 互连网作为信息传播新的媒体, 对高校师生的学习、生活、思想观念发生着广泛深刻的影响。其有利因素就是快速、及时获取信息, 网上多彩信息也为学校提供了教育资源。但网络技术的发展和普及, 也带来了一些新的问题。网络化环境中, 无疑为我们高校学生思想教育工作提出了新的挑战。因此, 用正确、积极、健康向上的思想文化迅速占领网络阵地, 已经成为高校大学生思想教育重要而紧迫的任务。
2 更新观念, 积极进行网络化条件下大学生思想教育
近年来, 针对网络发展对高校大学生思想教育工作带来新的机遇和挑战, 教育部下发文件, 对高校网络化教育给予高度重视, 并对提高大学生网络化教育的实效和影响力提出了具体要求。加快高校网络化建设和此条件下加强大学生思想教育工作已迫在眉睫。怎样进行网络化条件下大学生思想教育, 应从以下方面着手。
2.1 建立健全校园网
高校应不断跟上形势, 迅速建全校园网, 丰富网上正面教育资源来吸引广大大学生, 唱响网上主旋律。将大学生思想教育工作的载体和途径从课堂上扩展到校园网上, 是当今信息时代对教育工作者的要求。
由于高校校园网不健全数量不足等原因, 许多学生上网得不到满足, 利用晚上时间到社会上的网吧进行游戏、聊天, 有的整夜不归, 影响了第二天上课, 甚至结交不三不四的人, 使学生成绩明显下降。因此, 要利用校园网传播主流文化, 主动占领大学生思想教育新阵地。并以创新姿态, 积极参与到网络中去, 建立自己的主页, 实现思想政治工作网络化。
2.2 增加大学生的网络法制观念
网络世界并不是一个无序的混乱世界, 每个社会成员都应当在法律限定的范围内, 享受信息社会带来的充分自由。然而大多数学生热衷于网上操作, 但对计算机网络方面的法律法规知之甚少, 致使一些人故意制造电脑病毒, 破坏他人电脑系统, 等等。由于高校具有信息技术教育发展和普及所带来的一系列社会问题始终不及, 因而对大学生的网络法律法规教育还不能快速展开, 而对新事物, 自觉不自觉地违规违法行为在所难免。
因此, 要经常引导他们加强这方面的学习, 通过引导学习国家法律、法规, 加强对他们进行网络法制教育, 这样可以起到调整、控制、矫正大学生网上行为的作用。同时, 必须依靠制度来严格管理, 建立一套网络行为规范, 将劝诫和约束有机结合起来, 使学生明确自己应履行的义务、职责, 养成知法、守法的良好习惯。
2.3 加强大学生网络道德教育
加强道德建设, 是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段。国务院下发的《公民道德实施纲要》为高校大学生道德教育提供了可靠保障。面对网络上一些色情、赌博、迷信、反动观点的侵害, 我们不能坐视不管。预防和抵制不良影响, 这是全社会共同的责任和义务, 网络世界也需要全球性的道德约束和法律制约。因此, 加强网络道德建设, 尽快树立网上主流道德规范, 以一种自律性的约束机制和网上的舆论监督来控制不道德的行为。同时, 要从技术角度控制和过滤违法与有害信息, 开展文明上网、互联网、抵制有害的信息, 营造文明健康的校园网络环境, 使大学生能自觉约束自己的行为。
3 网络化条件下大学生思想教育对策
党和国家领导人十分关心和重视大学生思想教育工作, 特别是对信息时代大学生思想教育提出了要求和希望, 作为教育工作者, 要响应党中央号召, 研究和探索网络化条件下大学生思想教育的对策。
3.1 增强网络意识
21世纪是信息时代, 网络的发展给高校思想教育带来新的冲击。虽然, 对大学生进行思想政治教育是我们的传统和优势, 但如果我们还停留在原有说教的教育手段, 不了解学生的思想和对网络的追求, 就很难适应现阶段大学生的思想教育。为此, 要求我们各级领导要改变对网络不懂、不会、没有兴趣的现象, 要转变观念, 增强网络意识, 经常研究网络条件下的大学生思想教育的手段和内容, 才能主动出击, 指导好学生的学习和生活, 才能经得起网络对大学生思想教育工作过程的可控性的挑战。
3.2 加强设施建设
伴随信息时代科学技术的发展, 多媒体教学以全新的教学模式, 得到了老师和学生的普遍欢迎, 也得到教育界的认可和支持, 利用各种教育媒体进行课堂教学, 是提高学生兴趣, 增强教育实效, 实现教学目标的一项十分有效的手段。而网络则为我们提供了一个获取大量信息和丰富知识的平台, 在一定程度上已经实现了资源共享, 是让学生学习先进科学技术, 掌握各种获取信息的方法, 培养各种能力, 促进全面素质提高的良好途径。
3.3 加强队伍建设
要培养一批跨学科、思想素质和业务素质都过硬的网络德育工作人才, 利用网络, 为学生办实事、树典型, 在双方互动的过程中, 实现师生共同学习, 引导学生辨别信息良铀, 增强思想免疫力。加强网络化大学生思想教育队伍建设是关键。要在党委的领导下, 建立起一支专兼结合的网络工作队伍, 健全组织机构, 形成教育体系, 经常研究探索大学生思想现状, 掌握方向, 引导学生正确利用网络、互联网先进技术获取有益知识, 丰富自己的学习和生活, 促进全面发展。
3.4 完善保障制度
网络化思想教育工作应纳入学校党委的议事日程。校园网服务对象是学生, 它不以赢利为目的, 而以支持学术研究、网络教学、办公管理、校区服务和提供信息资源为主要功能。因此, 需要建立特殊的相对严格的管理办法, 重视研究使用信息安全技术, 构筑网上“防火墙”, 来保证正常的校园网络秩序。
总之, 网络化条件下大学生思想教育是一项渐进的系统工程, 是关系到培养创新能力的国际竞争力大学生的大事, 必须引起我们高度重视。只有通过探索、研究网络教育, 通过从理论到实践, 不断完善, 才能做好大学生网络教育工作, 才能使高校大学生网络化条件下思想教育工作取得成效。
摘要：互连网作为信息传播的新媒体, 对高校师生的学习、生活、思想观念发生着广泛深刻的影响, 如何用正确、积极、健康向上的思想文化占领网络化条件下大学生思想教育的新阵地, 是目前大学生思想教育工作面临的新问题。本文就网络化条件下大学生思想教育工作的途径和对策展开探讨, 意在探索网络化条件下高校大学生思想教育工作的有效途径。
关键词：大学生思想教育,网络化,途径,对策
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