论文题目：新时代大学生网络道德问题及教育路径研究
摘要：新时代以来,互联网络在中国的发展更为迅速。作为“网生代”的大学生已成为网络时代的新鲜血液,其思想道德状况对网络生态的塑造发挥着重要作用。网络在给大学生学习、生活、工作及娱乐带来极大便利的同时,失范行为也随之产生,从而反映出一系列网络空间道德问题,严重影响着大学生群体的成长成才与网络空间清朗环境的构建。文章力图基于《新时代公民道德建设实施纲要》最新理念及相关内容对新时代大学生网络道德存在的问题及强化教育引导进行深入研究,提升网络道德素养。即,通过分析新时代大学生主要网络应用类型及相关失范行为,精准研判其网络道德问题表征,挖掘其中缘由。在坚持问题导向的基础上,以文件最新理念为蓝本,明确新时代大学生网络道德教育总体要求,探索新时代大学生网络道德教育新路径,以深化教育引导作用,切实解决好大学生群体网络道德问题,努力营造风清气正网络空间环境。这是新时代大学生思想政治教育重要的理论与实践课题。本论文共包括四个部分。第一部分为绪论,主要介绍选题背景与意义,研究思路与方法,论文创新与不足,并对目前国内外研究现状展开综述。第二部分为新时代大学生网络道德及其教育的基本理论概述,分别对道德、网络道德、网络道德教育等相关概念做出界定,探寻新时代大学生网络道德教育的理论基础及思想借鉴,总结归纳习近平总书记关于道德教育与网络建设的重要论述,将其作为大学生网络道德教育的指导思想。第三部分为新时代大学生网络道德存在的主要问题探究,从分析新时代大学生主要网络应用类型及行为出发,探究网络道德存在的主要问题。即,新时代背景下,大学生群体存在的制造与传播虚假信息、网络诈骗;沉溺网络、网络暴力;网络抄袭等行为,主要体现了其在网络道德责任、网络道德意志及网络道德诚信这三方面的问题,并结合具体案例加以论证。此外,从大学生主体自身、网络环境、网络德育状况三个角度出发,全面系统地分析大学生网络道德现存问题的原因。第四部分为新时代大学生网络道德教育路径探究。解决新时代大学生网络道德问题,必须深化教育引导作用。文章从现存问题的原因出发,基于2019年10月,中共中央和国务院联合颁发的《新时代公民道德建设实施纲要》新理念,明确教育总体要求,并在此基础上,从“网络空间道德建设”四项内容着手,探索包括教育内容、教育方法、教育载体和教育环境在内的教育新路径,增强教育实效,努力提升大学生网络道德素养。
关键词：新时代;大学生;网络道德;教育要求;教育路径
学科专业：马克思主义理论
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外研究述评
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文创新与不足
1.4.1 论文创新点
1.4.2 不足之处
2 新时代大学生网络道德及教育的基本理论概述
2.1 新时代大学生网络道德及教育的相关概念界定
2.1.1 新时代的内涵解读
2.1.2 道德及网络道德
2.1.3 网络道德教育
2.1.4 新时代大学生网络道德教育
2.2 新时代大学生网络道德教育的理论基础与思想借鉴
2.2.1 马克思主义道德观
2.2.2 人的全面发展理论
2.2.3 慎独自律:中华传统道德思想借鉴
2.2.4 把关人与社会失范理论:西方道德思想借鉴
2.3 新时代大学生网络道德教育的指导思想
2.3.1 习近平总书记关于道德教育的重要论述
2.3.2 习近平总书记关于网络建设的重要论述
3 新时代大学生网络道德存在的主要问题
3.1 新时代大学生主要网络应用类型及失范行为
3.1.1 搜索引擎:信息获取类应用及失范行为
3.1.2 微博与微信:交流沟通类应用及失范行为
3.1.3 游戏与短视频:网络娱乐类应用及失范行为
3.1.4 网络购物:商务交易类应用及失范行为
3.2 新时代大学生网络道德问题表征
3.2.1 网络道德责任履行欠佳
3.2.2 网络道德意志不够坚定
3.2.3 网络道德诚信有所缺失
3.3 新时代大学生网络道德问题归因
3.3.1 自律程度不高是根源
3.3.2 网络空间环境是温床
3.3.3 德育实效不强是推力
4 解决新时代大学生网络道德问题的教育新路径
4.1 明确新时代大学生网络道德教育的总要求
4.1.1 坚持以社会主义核心价值观为引领
4.1.2 注重培育大学生网络道德自律意识
4.1.3 将提升道德认知与推动实践相结合
4.1.4 努力营造良好的网络道德教育环境
4.2 探索新时代大学生网络道德教育的新路径
4.2.1 着眼网络文化,建设网络道德教育新内容
4.2.2 聚焦慎独自律,开创网络道德教育新方法
4.2.3 发展网络公益,挖掘网络道德教育新载体
4.2.4 加强综合治理,优化网络道德教育大环境
结论
参考文献
致谢