教案是以教师和教材为中心,教案更加重视教师是否能把课程讲解成功,关注点始终在自己身上,而非学生。以下是小编精心整理的《教案和课件语文六年级》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：教案和课件语文六年级
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
六年级数学毕业模拟检测试卷
一、填空。(21%)
1.用三个“5”和二个“0”根据下面要求分别组成一个5位数：
(1)只读出一个零();(2)一个零也读不出来()。 2.4千米60米=()千米1.25小时=()分
3.36的约数共有()个，选择其中四个组成比例，使两个比的比值等于 ，这 个比例式是
()。
4.一个数省略“万”后面的尾数是8万，这个数在()至()之间。
5.一个最简真分数，分子分母的积是24，这个真分数是()，还可能是()。 6.栽一种树苗，成活率为94%，为保证栽活470棵，至少要栽树苗()棵。 7.一根长a米的绳子，如果用去 米，还剩下()米;如果用去它的 ， 还剩()米。
8.如果在比例尺是1：5000的图纸上，画一个边长为4厘米的正方形草坪图，这个草坪图的实际面积是()平方米。
9.配制药水的浓度一定，水和药的用量成()比例关系;步测一段距离，每步册平均长度与步数成()比例关系。
10.如左图所示，把底面周长18.84厘米、高10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。
11.自来水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒8厘米。一位同学去洗手，走时忘记关掉水龙头，5分钟浪费()升水。
12.一个长方体的所有棱长之和为1.8米，长、宽、高的比是6：5：4。把这个长方体截成两个小长方体，表面积最多可以增加()平方米。
二、选择。(5%)
1、把45米长的绳子平均分成4份，每份占全长的()
A、15B、14C、15 米D、14 米
2、用丝带捆扎一种礼品盒如下，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备()分米的丝带比较合理。
A、10分米B、21.5分米C、23分米D、30分米
3、如图，有一个无盖的正方休纸盒，下底标有字母“M”，沿图AB 中粗线将其剪开展成平面图形
想想会是() 。C 4.六(1)班共有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如右图，下面()图能表示出这个结果。 ABCD 5.估算下面4个算式的计算结果，最大的是()。
A.888×(1+ )B.888×(1- )C. 888÷(1+ )D.888÷(1- )
三、计算。(27%)
1.直接写出结果。(6%)
23 -12 =4.5×102=59 ×6=270÷18=5-0.25+0.75= 0.42-0.32=2÷15 =341-103=13×(2+713 )=():17 =17 10×10%=23.9÷8≈7× ÷7× =1÷ × = 2.怎样简便怎样算。(9%)
78 ÷5+78 ÷21.05×(3.8-0.8)÷6.3920 ÷[12 ×(25 +45 )]
3.解方程(或比例)。(6%)
14 x -0.75=12 ÷1.27.5= 0.4x 4.列式计算。(6%)
(1)一个数的 比它的 多60，求这个数。(2)18的 除以 的12倍，商是多少?
四、动手实践。(5%)
1.右图是一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 (1)在长方形中画一条线段，把它分成一个 最大的等腰直角三角形和一个梯形。 (2)求出这个梯形的面积。
(3)以等腰直角三角形的一个直角边所在的直线为轴，将三角形高速旋转，可以形成()形。算出旋转形成的这个图形的体积。
五、生活中的统计问题。(6%)
下表是新华小学六年级各班人数的统计表，请根据表中数据画出条形统计图。六(1)班 六
(2)班 六(3)班 男生 23 22 24 女生 22 25 26
根据数据画统计图回答问题。
(1)六()班的人数最多，共有()人。( 2)六(1)班人数相当于六(3)班的()%。( 3)全年级平均每个班大约有学生()人。
六、解决问题。(36%) 1.只列式(或方程)不计算。
2.工程队计划20天挖一条800米的水渠，实际16天就完成了任务。工程队的实际工作效率比计划提高了百分之几?
3.一辆快车和一辆慢车分别从南京和扬州两地同时相向而行，经过 小时在离中点3千米处相遇。已知快车平均每小时行75千米，慢车平均每小时行多少千米?
4.上面是张大爷的一张储蓄存单，如到期要交纳20%的利息税，他的存款到期时实际可得多少元利息?
5.一个圆柱形玻璃杯，体积为1000立方厘米，现在水的高度和水上高度的比为1：1，放入一个圆锥后(圆锥完全浸没在水中)，水的高度和水上高度的比为3：2，圆锥的体积是多少立方厘米? 6.甲、乙、丙三个工程队完成某项工程的天数和日工资如下表： 工程队 单独完成工程所用天数 每日总工资(万元) 甲 10 18 乙 15 12 丙 20 8
请你选择两个工程队合做这项工程，如果工期很紧，想尽快完工，应选择哪两个队合做?几天可以完工?完工后两队各得多少工资?
小学数学毕业模拟试卷
(一)
一 填空题(20分)
(1)我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米，写作( )平方米，改写成用“万”作单位的数是( )平方米，省略“亿”后面的尾数写作()平方米。
(2)一个五位数8□35△，如果这个数能同时被
2、
3、5整除，那么□代表的数字是()，△代表的数字是()。 (3)用铁丝焊一个长方体框架，框架长15厘米，宽10厘米，高8厘米，至少要用铁丝()厘米，如果要在框架的表面包上一层薄皮，薄皮的总面积是
();包完后，这个长方体占空间的大小是()。
(4)把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，已知正方形的周长是50.24厘米，那么圆柱体的表面积是()平方米。
(5)A =2×3×n2,B=3×n3×5，(为质数)，那么A，B两数的最大公约数是()，最小公倍数是()。 (6)乙数除以甲数商是0.375，甲数与乙数的比是()，乙数是甲乙两数之和的()，如果甲乙两数的和是()，甲数是()。
(7)玩具厂两个月生产1000辆玩具汽车，总造价b元，每辆玩具汽车造价是()元。 (8)我国成功申办2008年的第二十八届奥运会，按每4年举行1次，则第五十届奥运会将在()年举行。
(9)一张正方形纸上下对折，再左右对折，得到的图形是()形，它的面积是原来正方形的()，它的周长是原正方形的()。
(10)在一张地图上画有一条线段比例尺 0306090千米，把它写成数值比例尺的形式是
()，在这张图上量得宁波到上海的距离为12厘米，宁波到上海的实际距离是()千米。
二、选择(10分)
(1)钟面上，6点15分时分针和时针所夹的角是() A. 直角B. 锐角C.钝角D.平角
(2)圆柱的体积比的它等底等高的圆锥体积大() A.B.C.D.2倍
( 3)如果a是质数,b是合数,下面哪个值一定是质数() A. a+bB. abC.ab÷bD.
(4)一件工作，甲单独做用的时间比乙单独做多 ，甲和乙工作效率的比是() A. 1：1B. 3：4C.4：3D.5：3
(5)一个平行四边形相邻两条边分别是6厘米、4厘米，量得一条边上的高为5厘米，这个平行四边形的面积是()平方厘米。 A.24B. 30C.20D.120
(6)有一个长方体，长是a米，宽是b米，高是h米，若把它的高增加5米，则这个长方体的体积增加()立方米。
A.abh+5B. ab(h+5)C.5abD.以上都不是 (7)在下面四句话中，正确的一句是
()
A.小于90度的角都是锐角，大于90度的角都是钝角。 B.在比例中，两个外项互为倒数，则两个内项成反比例。 C.一只热水瓶的容积是500毫升。 D.在c=πd中，c和π成正比例。
(8)有两根长分别是40分米和90分米的木条，现在要把它们锯成同样长的小段(每段长度的分米数都是整数，而且为能有剩余，两根木条共能锯成()段。
(9)一个圆柱纸筒，它的高是3.14分米，底面半径是1分米，这个纸筒的侧面展开图是
()。
A.长方形B.正方形C.圆形D.以上都不是
(10)19÷6=3„„1，如果被除数和除数同时扩大100倍，那么余数是()。
A.1B.100C.1000D.10
三、计算
(1)直接写得数。
0.14×30=2002+68=4.6+4 =32÷10000=10.1-1=0.25×4=
(2)解方程。
9：8 =27 ：x0. 9 x - 0.6x =9.45
3.7×5-2x=13 x+4=4.7
(3)脱式计算。
8.82×15—10015.8- +14.2-
21.6-0.8×4÷0.8×43 ×3.7+3.6+5.3×3
2.5×4.4(1.5+2 )÷3.75-
四、操作题
五、应用题
(1)只列式，不计算。
1.学校食堂5月份烧煤1.5吨，比4月份节约用煤0.3吨，比4月份节约了百分之几?
2.甲乙两人同时从A地去B地，甲每小时行5.5千米，乙每小时行5千米，4小时后两人相距多少千米?
3.修路队修一条公路，前4天修了全长的24%，第五天用同样的工作效率一天修路80千米，这条路长多少千米?
4.四年级学生在学校运动会上得了40分，比五年级得分的2倍少24分，五年级学生得了多少分?
(2)完整解答
1.用同样的砖铺地，铺9平方米用砖308块，如果铺12平方米，要用多少块砖?(用比例)
2.一个圆柱形无盖水桶，高是48厘米，底面直径是30厘米。问：①做这个水桶至少要用 皮多少平方厘米?(得数保留整百平方厘米)②如果 皮的厚度忽略不计，1升水重1千克，这个水桶大约能装水多少千克?(得数保留1位小数)
3.一个圆锥形小麦堆，底面周长是18.84米，高2米，如果每立方米小麦大约重750千克，这堆小麦约重多少千克?
4.王师傅要加工1200个零件，每天加工80个，已经加工了3天，剩下的每天加工96个，还要用多少天完成任务?
5.李老师写了3篇科普故事，得稿费3400元，超出800元以上的部分按14% 缴纳个人所得税，李老师应缴税多少元?
6.五年级植树336棵，六年级植树的棵数比五年级多 ，五年级比六年级少植树多少棵?
第二篇：《三打白骨精》课件(苏教版六年级语文下册课件)
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
《三打白骨精》课件(苏教版六年级语文下册课件)
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苏教版 六年级 语文 下册 第三组 苏教版
1.掌握课文中的生字词、理解词语， 掌握课文中的生字词、理解词语， 掌握课文中的生字词 正确、流利地朗读课文。 正确、流利地朗读课文。 2.理清课文脉络，了解故事的主要 理清课文脉络， 理清课文脉络 内容。 内容。 3.能通过具体语言描写，深刻理解、 能通过具体语言描写，深刻理解、 能通过具体语言描写 感受人物形象。 感受人物形象。
妖精 骷髅 癞蛤蟆 不胜欢喜
斋饭 蒙骗 金箍棒
拎着 嘴谗 瞒不过
火眼金睛
妖精 骷髅 癞蛤蟆 不胜欢喜
斋饭 蒙骗 金箍棒
拎着 谗言) 谗言 嘴 馋 (谗言 瞒不过
火眼金睛
斋饭:布施给僧尼 斋饭 布施给僧尼 吃的饭食。 吃的饭食。
火眼金睛:课文中指孙悟空 火眼金睛 课文中指孙悟空 能识别
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妖魔鬼怪的眼睛。 能识别妖魔鬼怪的眼睛。 后多用以形容人的眼光锐利， 后多用以形容人的眼光锐利， 能够识别真伪。 能够识别真伪。
悟空刚走， 悟空刚走，唐僧就被妖怪白 骨精发现了。白骨精不胜欢喜 不胜欢喜， 骨精发现了。白骨精不胜欢喜， 自言自语道 造化!造化! 自言自语道：“造化!造化!都 说吃了唐僧肉可以长生不老 长生不老。 说吃了唐僧肉可以长生不老。
(1) (4) (7)
(2) (5)
(3) (6)
一天， 一天，唐僧师徒四人来到一座高 山前，只见山势险峻，峰岩重叠。 山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走 了一天的路，唐僧感觉饥饿， 了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙 悟空去找些吃的。悟空跳上云端， 悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四 处观看，见南山有熟透的山桃，便要 处观看，见南山有熟透的山桃， 摘些来给师父充饥。 摘些来给师父充饥。
悟空刚走， 悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现 白骨精不胜欢喜，自言自语道： 了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造 造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。 化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。 今天机会来了! 它正要上前， 今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身 边有猪八戒和沙僧保护， 边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌 的村姑，拎了一罐斋饭， 的村姑，拎了一罐斋饭，径
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直走到唐僧面 说是特地来请他们用斋的。 前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再 推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。 推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来， 正在这时，悟空从南山摘桃回来， 睁开火眼金睛一看， 睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖 举起金箍棒当头就打。 精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙 扯住悟空。悟空说： 它是个妖精， 扯住悟空。悟空说：“它是个妖精， 是来骗你的。 说着， 是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸 一棒。妖精扔下一具假尸首， 一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一 缕轻烟逃走了。 缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。 悟空打开罐子， 悟空打开罐子，从里面跳出来几 只青蛙、癞蛤蟆， 只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么 斋饭。 斋饭。唐僧这才有些相信那村姑 是妖怪。 是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。 师徒们吃了桃子继续赶路。山 坡上闪出一个年满八旬的老妇人， 坡上闪出一个年满八旬的老妇人， 手拄着弯头竹杖， 手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着 走来。悟空见又是那妖精变的， 走来。悟空见又是那妖精变的，也 不说话，当头就是一棒。 不说话，当头就是一棒。白骨精见 棍棒落下，又用法术脱了身， 棍棒落下，又用法术脱了身，丢了 具假尸首在路上。 具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上， 唐僧一见，惊得从
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马上摔下来，坐在地上， 不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛 不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。 难忍，连忙哀告。唐僧喝道： 你为何不听劝说， 难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说， 把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精 它是妖精! 把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!” 唐僧非常生气： 胡说!哪有那么多妖精! 唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无 心向善，有意作恶，你去吧! 悟空说： 心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父 若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧 若真不要我，就请退下我头上的金箍儿! 大惊： 我只学过紧箍咒， 大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒 悟空说： 若无松箍咒，你还带我走吧。 儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。” 唐僧无奈： 我再饶你这一次， 唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马， 了。” 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续 前行。 前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了， 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成 一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。 一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟 空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道： 空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道： 你瞒得了别人，瞒不过我! “你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖 悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语， 精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立 刻动手，暗中叫来众神，吩咐道： 刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番 两次来蒙骗我师父，这一
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次定要打死它。 两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在 半空中作证。 众神都在云端看着。 半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金 箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅， 箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊 梁上有一行字，叫做白骨夫人。 梁上有一行字，叫做白骨夫人。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上， 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上， 不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛 不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。 难忍，连忙哀告。唐僧喝道： 你为何不听劝说， 难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说， 把人打死一个，又打死一个? 它是妖精! 把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!” 唐僧非常生气： 胡说!哪有那么多妖精! 唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无 心向善，有意作恶，你去吧! 悟空说： 心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父 若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧 若真不要我，就请退下我头上的金箍儿! 大惊： 我只学过紧箍咒， 大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒 悟空说： 若无松箍咒，你还带我走吧。 儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。” 唐僧无奈： 我再饶你这一次， 唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马， 了。” 悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续 前行。 前行。
悟空刚走， 悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现 白骨精不胜欢喜，自言自语道： 了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造 造化!
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都说吃了唐僧肉可以长生不老。 化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。 今天机会来了! 它正要上前， 今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身 边有猪八戒和沙僧保护， 边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌 的村姑，拎了一罐斋饭， 的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面 说是特地来请他们用斋的。 前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再 推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。 推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来， 正在这时，悟空从南山摘桃回来， 睁开火眼金睛一看， 睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖 举起金箍棒当头就打。 精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙 扯住悟空。悟空说： 它是个妖精， 扯住悟空。悟空说：“它是个妖精， 是来骗你的。 说着， 是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸 一棒。妖精扔下一具假尸首， 一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一 缕轻烟逃走了。 缕轻烟逃走了。
1.按照白骨精的三变 孙悟空的三打来 按照白骨精的三变,孙悟空的三打来 按照白骨精的三变 说说故事的主要内容 2.按照故事的时间、地点、人物、起 按照故事的时间、 按照故事的时间 地点、人物、 因、经过、结果说说故事的主要内容 经过、 3.自己想办法有条理地说出故事的主 自己想办法有条理地说出故事的主 要内容。 要内容。
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第三篇：人教版语文六年级下册课件全集(PPT、Flash)
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第一组
文言文两则
《匆匆》课件 《匆匆》flash课件
《桃花心木》课件(1) 《桃花心木》课件(2) 《顶碗少年》课件 《手指》课件
第二组
《北京的春节》课件
《藏戏》课件
《各具特色的民居》课件 《和田的维吾尔》课件
第三组
《十六年前的回忆》课件 《灯光》课件 《为人民服务》课件
《一夜的工作》课件 《一夜的工作》flash课件
第四组
《卖火柴的小女孩》课件 《凡卡》课件 《鲁宾孙漂流记》 《汤姆・索亚历险记》
第五组
《跨越百年的美丽》课件 《千年梦圆在今朝》课件
《真理诞生于一百个问号之后》课件 《我最好的老师》课件
第六组 阅读材料 成长足迹 依依惜别
第七组 古诗词背诵
第八组 综合复习
第四篇：语文课件和教案
浅谈小学语文课堂教学中美育的必要性
龙泉八小
宁望琴
1.在小学语文课堂教学过程中贯穿美育是培育新时代人才的需要 。
当前，小学语文教学改革进入了一个新阶段，新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文教学的目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。”由此可见，“培养爱美的情趣”是小学语文教学的重要任务之一，在小学语文课堂教学过程中贯穿美育是培育新时代人才的需要。
2.在小学语文课堂教学过程中贯穿美育是促进学生身心和谐发展的需要 。
美育，是全面发展教育的必要组成部分。美育的一个重要途径就是通过各学科的教学来进行，因此，语文学科也是美育的一个途径，担负着美育的任务。而语文学科中的美育任务必须通过课堂教学过程来实现。由此可见，在小学语文课堂教学过程中贯穿美育是促进学生身心和谐发展的需要。 小学语文课本中的课文，大多是名家名作，涉及到古今中外，涵括了天、地、人、物、事等，有丰富多彩的艺术
形象，引人入胜的深邃意境，凝炼生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。所有这些，都是美育的极好内容和形式，能很好地培养学生的审美意识，发展学生的审美能力，提高学生的审美素质，促进学生的身心发展。
3、在小学语文课堂教学过程中贯穿美育有利于培养学生学习语文的兴趣 。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义，在素质教育中具有重要的作用。要使学生学好语文，培养学生对语文的学习兴趣最为重要。 课堂教学中的美育，能把美感直觉的形象性，经验的理论性，心理现象和积淀的系列性(包括感知，联想，想象，情感，理想，趣味，能力等)，以及耳濡目染的愉悦性等引进课堂教学，使教师的课堂教学艺术创作活动产生更多的吸引力，更强烈的感召力，更浓的诱导力，将学生带进引人入胜、欲罢不能的情景，从而使学生对语文学习产生极大的兴趣，促进学生语文综合素质的提高。
教师在上课时表现出来的谐趣，志趣和情趣，能使学生产生各种审美趣味：授课知识的丰富多彩作用于学生的审美感官，能激发学生对自然美、社会美、生活美的喜爱和向往;教学形式的多样性、巧妙性、和谐性能时时吸引学生的注意力，使学生感受形式美;精心设计的技巧能使学生学得轻松，学得愉快，从而使学生在不知不觉中掌握
知识，得到收获，能感受取得成就的乐趣;教学过程中思想内容的深刻性，能使学生产生感悟，受到真、善、美的陶冶，产生对真、善、美的喜爱和对假、恶、丑的厌弃，从而对丰富多彩的文学艺术产生极大的兴趣;教学中的情感弥漫于学生的心灵，能使学生在接受知识的同时，内心受到濡染;教师高尚的情操，新奇的思想，独到的见解等，能使学生心里佩服，自觉不自觉接受教师的思想观念，模仿教师的风度，产生亲其师信其道的效应，从而更加喜欢语文。 综上所述可知，在小学语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要;既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高。
第五篇：六年级上册语文综合性学习读报和剪报教案(苏教版)（推荐）
六年级上册语文综合性学习读报和剪报
教案(苏教版)
苏教版小学语文六年级上册《读报和剪报》精品课程资源包材料之
第二次教案
读报和剪报
(语文综合性学习)
一、课题：读报和剪报
二、教学目标：
、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。
三、教学重难点：
、报纸的
(鼓励学生家庭订阅、班级订阅)
2、剪贴本的使用(是一个长期积累的过程，需要有计划、有组织、有反馈和有评比)
3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略读。
四、教学准备：
、多种类型的报纸;
2、剪贴本;
五、教学方法：
激趣、启发式、情景式、展示法
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
(一)谈话导入
、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“读报和剪报”
2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联,你们知道是一副什麽对联吗?出示:“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”
3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢?
4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢?报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
(二)了解报纸的种类
、你们都知道哪些报纸的名称?
(学生交流。)
2、教师小结：
看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有2100多种。正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报纸。这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗?一方面，可能经济上不允许;另一方面，书报本是我们利用闲暇的时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸来进行阅读。
3、平时你最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的?(取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流，教师准备好4版、8版、12版、24版等版面的报纸)
(设计意图：在这个活动板块中，还安排了让学生联系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸?通常有几个版面?各版面是怎样分工的?你平常喜欢读哪几个栏目的?这样，围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点。)
(三)、指导剪报
、过渡谈话：不知道同学们在读报的过程中，是否有这样的体会----我们在平时阅读报纸仲发现有许多自己感兴趣的内容，例如一些有趣的知识、优美的语言、奇妙的图片等，但是，我们需要它时，却很难再找到，那么，我们该怎么办呢?
2、为了避免此类事情的出现，有人将报纸上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝了。
3、老师觉得这一方面我们班的几个同学做得非常好，他们以前就有这样的习惯，下面我们一起欣赏一下这些同学的剪报吧。(学生欣赏，过程中随机引导学生关注要点)
4、通过刚才的欣赏，你们能不能再结合平常出手抄报的经验，来谈谈如何制作剪报?
5、概括制作剪报的步骤
阅读报纸---剪下自己认为有价值的内容-----分类----粘贴----装饰
6、具体指导
(1)、“剪下自己认为有价值的内容”，对于“有价值的内容”，你们是如何理解的?(能增长知识的、对自己的学习、生活有帮助的内容)
(2)、如何分类?(同一主题的分为一类，如英语知识、体育知识集锦等)
(3)、粘贴时又要注意些什么?(要平整、布局要合理等)
(4)、如何装饰?(可用彩笔画上自己喜欢的图画，也可以加上一些花边，但一定要清楚、简洁，不可太复杂)
7、动手剪报
(设计意图：“学做剪报”活动板块，先向学生简要说明剪报的意义，这是明理之举，有助于学生形成剪报的自觉性、主动性。再让学生将报上有用的资料分门别类剪贴成册，这是导行之措，学生通过身体力行的“剪贴”，能够获得直接经验。)
8、教师展示剪贴纸。到学期末我们来一次成果展示，评出各奖项。
(设计意图：“成果展示”活动板块，是对学生一段时间以来所做的剪报工作的交流评比。该活动项目是促进学生养成读报、剪报习惯的动力加油站，有助于进一步培养学生的探究精神和创新意识，尤其是尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，多样化地剪贴报纸。既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋。除了教师的评价之外，还有学生的自我评价和相互评价。)
(四)教师总结
、到这里，这次活动即将结束，虽然今天我们谈论的是读报剪报的话题，但这使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，多读、巧思、勤动手，一定会收获学习语文的更大乐趣。世上无难事，只怕有心人。让我们一起来做个有心人，在读书中获得快乐，在读书中获得成长。