1 引言
近年来, 我国的教学改革工作正在不断深化, 对于人才培养方面, 我国的教育体制正在不断提高对学生实践能力的重视程度, 比在这个情况之下, 对于会计专业来说, 其教学工作的开展也应该对学生的实践能力给予足够的重视, 很多教学模式已经落后于时代, 并且对学生以后的就业也没有帮助, 应该予以整改。现阶段会计电算化仿真教学其可以将学生的理论知识以及具体的实践操作加以结合, 需要我们给予足够的重视, 这样才能不断提高学生的实践能力。
2 现阶段电算化仿真教学工作中存在的问题
2.1 教学方式脱节于社会的发展
在传统的教学过程中, 仅仅是教师采用板书的方式进行教学, 现阶段的教学工作虽然和过去相比已经有了很大的改观, 并且也可以给学生增加一些上机实践的课程。然而整体上来看, 其水平仍然是落后于社会的实际发展水平和具体需求的, 教师和学生之间的关系也没有得到改变, 仍然是过去的传授者和被传授者之间的关系, 这种情况下学生其实是缺乏积极性的。
2.2 课程实践结合程度不足
当前我国仍然没有完全从过去的应试教育理念当中摆脱出来, 一切教育的开展都以考试为准, 所以在这个过程当中, 我们也应该对于培养具有足够实践操作能力的技术人才给予足够的重视。对作为学校来讲, 在课程设计的工作当中, 电算化仿真教学里非常严重的问题就是和实践内容结合程度严重不足, 很多学生都普遍存在着高分低能的问题, 并且教师在实践项目的开展上也缺乏变通, 不仅降低了教学效果, 还减弱了学生的兴趣。
除此之外, 很多学校也在教材选择上出现了严重的失误, 正常来说, 学生的学习和实验以及仿真操作上都有非常重要的指导作用, 如果教材选用不当, 已经过时的话, 自然是无法对学生的操作进行有效指导的, 同时教材上所列举的实例也没法贴合于当前的仿真实践, 这自然也不会让学生提高实践能力。
2.3 仿真软件水平落后
其实正常来说, 购买正版软件都是需要较多费用的, 很多学校财政状况较为紧张, 为了能够节约开支, 很多学校只能选用版本落后的软件来进行仿真教学。虽然这也能在形式上完成实践教学, 但对学生的学习是没有好处的, 很多课会计课程存在特殊性, 并且对实践能力具有一定的特殊要求, 如果仅仅从节约成本考虑, 不适用符合要求的软件来进行教学, 也会导致在未来学生投入工作之后, 产生一定的不适应情况。
2.4 教师实际操作能力不足, 教学水平有限
电算化将计算机应用和会计应用进行了有机结合, 可以说是信息技术发展的一项非常重要的产物。正常来说, 会计电算化的应用性是非常强的, 如果教师授课水准较高, 其不仅可以在教学中针对软件进行系统维护并且开展有效管理, 同时软件运行中出现问题也能很好地解决, 这些对于学生学习效果的提高、专业技能的获得都是非常有意义的, 但是针对现阶段的会计电算化教师的教学水平进行总结我们不难发现当前我国高职院校的师资力量仍然是非常薄弱的, 无法适应于实际的需求。
首先, 很多教师并没有足够的专业技能水平, 也没有积极了解社会的具体需求, 对于本专业的核心内容也是缺乏了解的, 虽然很多教师的会计专业知识是比较扎实, 理论教学上也有一定的水平, 但是其一旦进行理论知识的讲解就会出现疏漏。其次, 很多教师年龄较大, 教学经验丰富, 会计实践方面的能力也非常扎实, 但对于计算机的使用来说则存在很大的缺陷, 在这种情况下, 也是无法上手使用电算化教学模式的。这种现象的存在会给学生的专业能力培养造成严重影响, 所以教师专业素质也是一项亟待解决的问题。
3 加强会计电算化仿真教学的对策
3.1 积极开展校企合作
现阶段已经有很多学校针对管理工作付出了很大的努力, 希望能够进一步提高学生的实践能力, 但是在电算化的进程当中, 对于电算化仿真这项教学内容来说, 其与社会的实际需求具有非常明显的区别, 对于这个问题, 学校也可以积极开展校企合作, 和一些从事金融工作的单位、企业借用相关资源来培养学生的实践操作能力, 在这种情况下, 学校、学生以及企业可以达到共赢, 学生可以在实践当中学习到理论知识和实践经验, 学校可以向企业积极推荐优秀的毕业生, 很多学生已经可以在实践当中解决一些简单的问题。
3.2 实现分阶段教学
高校安排的会计电算化课程中, 还需增加课程教学的课时量, 综合仿真实践教学与软件操作的阶段进行。在软件操作方面要学生熟练整个财务软件的操作技能, 通过仿真实践教学结合模拟实训课程, 在条件允许的情况下可模拟企业的实务操作, 通过多人一组核算会计财务工作, 从而使学生在校期间内了解企业的实际操作及所承担的经济责任, 进一步促进学生提前融入企业的会计实务工作环境中。
4 结语
对于会计电算化教学来说, 其本身是一门实践性非常强, 并且仿真性很高的课程, 其对于会计专业学生实践技能培养的作用非常明显, 所以我们应该正确认识到这门课程的作用和地位, 并且也应该注意到现阶段的教学工作当中仍然存在着很多的问题。作为教师, 应该结合自身的教学经验和学生在学习过程中遇到的实际问题来提出新的教学理念, 这样才能不断提高教学水平, 不断提高教学质量, 培养出理论知识扎实、实践能力强的学生。
摘要：近年来, 随着社会的发展, 信息技术逐渐和各行各业融合, 会计信息系统正在不断完善, 同时网络化水平越来越高, 电算化也已经成了一种越来越普遍的趋势。为了适应时代的发展, 在会计专业的教学工作当中也应该重视电算化仿真, 这样才能让相关教学工作的开展越来越顺利, 并且让其实践性和方针性大幅提高, 这也是有效提高学生就业率的有力举措。但是当前阶段在各高职院校的教学工作中仍然还存在很多问题, 本文针对这些问题进行了总结, 之后结合实际情况分析了一些可行的对策, 希望可以给相关工作的开展提供一些参考。
关键词：会计电算化,仿真教学,改革
参考文献
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