在一些重大会议中，参会人员，特别是一个组织的领导往往会进行僵化，而在讲话之前就会精心撰写发言稿，下面是小编为大家整理的《高校教学研讨发言》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：高校教学研讨发言
高校课堂研讨会发言
在高校课堂研讨会上的发言
尊敬的各位领导各位老师：
大家好：
今天很荣幸又能在坐在这里向大家学习，现在我就汇报一下我的学习心得吧!从事英语教学这么多年，我的心中一直有个梦想，就是实现小组合作学习，可是说起来容易做起来难啊。2012年**校长杜郎口之行的所见、所闻、所感、所悟。让我萌生对小组合作学习的探索欲望
，于是着手准备，实验班级4.4班，就是当时的3.4班。我最初对小组合作学习的理解就是两人或者几个人一个小组，一起交流讨论，互相学习，然后进行汇报展示。记得**老师第一次听我课的时候，我热热闹闹的展示了我的小组合作学习，结果差强人意，在李老师的鼓励下我再次燃起了小组合作学习的希望之火，继续试验论证小组合作学习的合理性和可操作性。在不断的学习和实践积累中，我逐渐的了解到小组合作学习的定义：顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。
在我所教的三个班级中我摸索着将整个班级划分为四个大组，每个大组我选择学习成绩突出的学生担任组长，协助教师工作，负责整个小组的学习情况，包括作业管理和小组长的学习指导，后进生的学习跟进等。再把每个大组划分成两个小组，小组也分成组长，副组长，记分员。小组长负责帮助本组学生学习和小组活动的指导，任务分配等;副组长协助组长工作;记分员负责记录本组学生回答问题的情况，小组合作情况，作业完成情况，汇报展示情况等。一般情况下，回答问题一次一个笑脸，小组合作学习协同优秀两个笑脸，汇报展示五个笑脸，按时完成作业一个笑脸，纪律良好一个笑脸等。相反，没有按要求去做的要获得相应数量的哭脸。那么有人会问哭脸怎么处理，一个笑脸可以换一个哭脸，如果没有笑脸，哭脸就是负项，什么时候得到笑脸了，再减!每个月按照笑脸数量排行榜给予一定的奖励。如果负项哭脸达到五个，报送大队部，一楼电子屏显示批评。这也是我下面要说的增加评价奖励机制，评价奖励作为激励这一有力武器。有人曾说：教学的艺术，就是评价的艺术。评价对于学生智力、心理活动有明显的影响。心理学家赫尔芬克曾经对不同评价出现的不同心理行为进行实验，结果表明：评价与不评价大不一样，不同性质评价所产生的心理效应也大相径庭。评价有着极强导向、调控、激励功能，所以，我们千万不要放弃这一强有力的高效武器!
在实际的教学过程中根据课型：通过整合课本，分成预习课，展示课，复习课，习题课等几大板块。尽量做到小组合作学习中人人有任务，当然每个人的任务可以不同。
在小组合作学习中我也注意到：小组合作学习要注意因材施教，每一节学生领到的任务可以不同，在学生层面的要求也可以不同。比如我这节课，可以允许一小部分孩子只会部分图文读，允许一小部分孩子只会全部图文读，允许一部分孩子可以背读，允许一部分孩子可以表演，允许一部分孩子可以进行创造性表演等。
总之，小组合作学习是高效课堂的主要学习形式，因而我校(通榆县实验小学)特别重视学习小组的巩固、建设工作。在打造高效课堂的过程中，以媒体为依托，以建设学习小组为立足点，采用引导小组“独学”、“对学”、“群学”的方式，既盘活课堂，提高了学习效率，又促进管理方式、评价方式的转变。 小组学习很好地体现了新课改的核心理念——自主、合作、探究。称为“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的合作学习方式，真正实现“水涨船高”：学习能力较差的学生得到了提高，反过来又促进帮助者的提升，真正实现了学生整体提升的目的。
我在学习中探索，在探索中实践，在实践中提升着自己。在实践中我发现，对于一个没看过小组合作学习英语课例展示，没进行过相关培训的我来说真是摸着石头过河，想在教学方面有所突破并不是一件容易的事!可是既然选择了，我就只有勇敢的走下去，在选择课头上我也是绞尽脑汁，本想定一节自己熟悉的对话课或者词汇课，可是转念一想，既然我们的主题是打造高效课堂，那么小组合作学习不就是高效课堂的最高形式吗?于是我大胆的挑战了自己，同时也是想突破自己。改变原有的教学行为和教学习惯!story time虽然是一节复习拓展课，可是在实际的教学操作中，我发现它的语言输入量还是很大的，作为一篇故事性很强的阅读课，除了有已学过的一些词汇和句型，还有大量的拓展句型如：we’r coming .I can’t pull it up.let’s work together.拓展词汇：hooray、help等。如果你既要体现小组合作学习，体现以学生为本，把课堂交给学生，学生是学习的主人还要体现故事教学，阅读教学，最后学生还要进行展示
第二篇：高校课堂发言稿
发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家早上好!我是城关二中8.6班数学老师兼班主任，很高兴能有这样的机会同大家进行沟通与交流，首先请允许我代表城关二中全体教师欢迎并感谢各位莅临我校指导工作。
我县全面推进课堂教学改革以来，我们全体教师通过将近二年的实践和摸索，从最初的读理论、学做法，从简单模仿到机械重复，再到结合学生实际，结合学科和教师个人的特点，真正实现教的方式和学的方式的改变，实现学生学习兴趣的提高和学习能力的增强，回顾自己在这两年课改中，曾经历了困惑和迷茫，体验了艰难和苦涩，但最终收获了成功和喜悦，下面我将自己在课改中的做法和点滴体会与大家分享交流，还请各位领导和同事多提宝贵的建议：
一、课改之初的茫然
做为老师，第一年跟第二年做得应该不一样。有很多人做菜做了一辈子，做的还是很难吃，像我。有些人刚掌勺，他就能做得让你食欲大涨。除了先天的悟性以外，更重要的在于是否有自我提高的意识。将一道菜定位在烧熟，还是定位在烧成艺术品，结果自然不同。
我可以接受自己做菜很难吃，但不能原谅自己成为那个几十年如一日的那种教师，所以我一直思索着一些问题，如
何使自己的课堂具有吸引力?如何提高课堂效益，如何让每个孩子都快乐的学习知识，学会学习。。。。。。
2013年9月份开学的时候，我听王校长说她出去学习就发现其他地方都在搞课程改革，都达到了课堂高效的效果，我非常渴望我们也能够像别的学校一样，来一场轰轰烈烈的“大改革”，而我就是那个为了这场“革命”而奋不顾身的一份子，就在当时县局恰好给了我们一次难得的机会，安排我们去太谷的恒大中学参观学习，还专门派专家来培训，听到这个消息我异常兴奋，听完专家的讲座，我们都热血沸腾，我在想我必须、一定要义无反顾的投身于改革的大潮中去，可是回到了教学实践时又感觉困难重重。例如培训和观摩使我们知道导学案和小组建设是高效课堂的两大支柱，可当我们的课堂有了导学案和学习小组却没能达到预期的效果，常常使我们感觉教学任务还没完成就下课了，有时学生自学也不能达到预期的效果，或者学生的讨论流于形式而且偏离主题等等，诸多问题困扰着我，甚至学生的成绩有所下滑，为了解决这些问题，我们采取的主要措施就是读书加研讨，通过读最新版《教育学》以及郭思乐的《生本教育》使我们明白教育要结合学生实际提供适合学生的教育，课堂教学才能逐步走向高效等等。县教研室领导来听课、评课，自己又向教研员们诉说了自己的茫然，她们对我进行解压：“刚开始起步，这是正常的。慢慢摸索，你会成功的。”听了这些话，
自己感觉吃了定心丸，再加上学校领导的鼓励，让我对课改又有了信心。
二 、课改之中的成长
课改之初，我做为班主任，先参照学生们的月考成绩和平时的课堂表现，为学生分组。小组安排时，本着成绩互补，纪律互补，按号编座的原则分成11个小组，每组4人。每组选择一名相对优秀的学生来做组长。让他们制定出符合自己的特点，又体现了他们小组凝聚力的组名、组规、组训。
接下来，我又根据高效课堂实施的环节提出了具体的课堂要求，小组的奖惩办法等。比如：在课堂上认真参与，积极发言的，且有创新见解的加分(由老师定夺，最多加5分);全组按时按质完成课内课外作业的加分等，同时对于不认真完成作业的相应减分;抄袭作业的减分;违反课堂纪律的减分等。提出了奖惩方法，学生们好像有了头绪，自己的茫然好像也少了许多。
有些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布臵学生到几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，可以有
选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，我点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。通过自己的教学，和学生实践，使学生乐学、愿学、想学，感受到了学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉，那节课学生们收获很多，自己也上的很开心。
高效课堂的实施也更大程度的带动了“学困生”。 由于学困生基础差，自学能力也差，他们很难做到有效地独立自主学习。但是小组合作学习后，这些学生为了不给本组扣分，他们变得积极主动，组长和其他组员也对他们进行学法指导，帮助他们提高自学能力，我在上课时也多给了他们一些发言的机会和鼓励性话语，他们的学习兴趣有了很大的提高。在小组评价和检查作业时，我负责每个组的组长和4号同学，这样一来，既减轻了我的负担，又给每个组长降低了任务难度，同时还让学困生真正学了起来，不再敷衍了是，成绩有了很大进步。
在这两年中，通过课程改革，使同学们学习气氛浓厚，所以我们班的数学成绩也在大幅度提升，而且上升趋势稳健。
第一次三校联考成绩：第二名，平均分离第一名差6分。
第二次三校联考成绩：第二名，平均分离第一名差0.03分。
第三次三校联考成绩：第一名，平均分比第二名高6分。 第四次三校联考成绩：第一名，平均分比第二名高4.5分。
三、课改之后的快乐
课改中的学生们是快乐的，而作为课改实验老师的我更是幸福的，我在这条道路上做着大胆的探索与尝试，就发现了课改中的小组教学不仅提高了学生们的数学成绩，而且更好的影响了班风、学风，便于班级管理，还促进了我与学生之间的感情，使我们师生关系更加和谐。
在小组合作后，以小组为单位，就可以有更多的学生参与到班级管理中来，激发他们的潜能，促全面发展，提高自身素质，就以我们班的陈冰莹同学为例，自从当上组长以后，原来比较胆小，文静的她上课发言大胆，自信起来，对于小组管理她也有自己的思考，一次在日记中写道：“我们组的组员大多数都很积极，团结。但马超同学总是管不住自己，上课爱说话，让我们组扣分，我和他交流，他不但不听。还给我起绰号，真头疼!”看到这些我内心很激动，也很快乐，看来小组合作已经深入到了学生们的心中，它正在激发每一个孩子心中那个证明自我，发展自我的小宇宙，这潜力是多么的巨大!于是我就告诉她：“你是优秀的领头羊，老师相
信，你一定会静下心来，找到属于自己的好办法，祝你成功!”就这样我每天静静的关注着她们，一个周以后，我发现他们组渐渐的从全班脱颖而出，全组成员配合默契，团结合作，马超也变的遵守纪律了。我课间找陈冰莹了解情况，她说，她以前总是用批评的态度对待马超，越批评他越烦，就和我对着干，后来我回家请教了妈妈，也和其他同学讨论后改变了方法，原来这位小组长用她的宽容和真诚让马超感受到了团队的力量。
还有上个学期，因为有事，我有一个周的周五请了1天的假。可是作为班主任放心不下的就是班级没人管，纪律松散，影响学习，无奈之时，我想到了小组教学。于是我给班长安排，让她告诉各小组一定要照常进行学习、纪律、包括值日卫生的评比，虽然有担心，但更多的是对他们的期望。就因为小组之间的竞争，上班以后给了我很大的惊喜。学生们不但如期的完成了学习任务，而且各个方面都表现很不错，周一升国旗时我们班还领到了流动红旗，我在想这就是构建高效课堂以后，因为小组的合作学习的模式，也加强了学生行为养成习惯的培养，一举多得。
随着新课改的进一步深入，由于“小组合作学习”需要师生心灵相通，感情交汇，和睦共处，亲密合作，我欣喜的发现，学生们的心灵放飞了，个性张扬了，脸上的笑容绽开了，他们兴致勃勃主动参与到学习活动中来了。学生终于把
我当成了他们的姐姐和朋友，扳着手指盼着上我的数学课了。下课的时候学生们会邀请我和他们一起打羽毛球，一起丢沙包，一起玩游戏，周末我会带着我的学生们去爬山，去郊游。。。。。。新课改让我与学生的心贴得更近了。这种感情，这种幸福是妙不可言的。突然你就感觉到，有时候幸福比“优秀”更重要，你会发现浓浓的人情味是教育的本色，这一刻我想成为那个给学生带来幸福的人，我想让我的学生因我而感到快乐、幸福!
四、课改之中的问题
在课改中有时还会出现一点小疑惑，比如课堂上针对某一有兴趣的问题，学生们积极参与讨论，教师是不忍心打断，有时教学任务难以如期完成，类似于这样的问题还需要我们不断的研究克服。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，在以后的教学工作中，我们会不断总结经验，不懈的努力，求真务实，开拓新思路，打造高效课堂，为二中教育工作助添腾飞的双翼!
城关二中 石 妙 丽
第三篇：高校开学典礼发言稿
文章标题：高校开学典礼发言稿
金秋送爽，在九月杭州旖旎风光中，又一批新鲜血液注入我们的校园——2004届新同学，欢迎你们加入浙江****学院这个温馨的大家庭!就像两年前我刚踏入校园时一样，此时此刻你们的心情一定非常激动。是的，因为你们即将踏入的是一个繁花似锦的校园，一个令人眷恋的故地，一片生生不息、蓬勃向上的热土。我院学生会全体成员向你们表示由衷的祝贺和热烈的欢迎!
作为你们的学长，我要告诉你们：经过短暂的休整，充盈激情、意气风发的你们又将开始新的征途。大学是人生的重要阶段，一种特有的校园文化，会使你们从幼稚走向成熟，从幻想走向理想。希望你们能提前做好准备，迎接大学生活的新起点。
刚跨进大学校园时，懵懂的我也曾和现在的你们一样，都会问自己这样两个问题：“我来这儿做什么?”“我将成为一个怎样的人?”是的，人生犹如夜航船，一个个始终警省自己的问题就是一座座塔基，而我们的回答就是点亮自己的灯塔。当思索这个问题时，我们正在为今后三年或者更加长远的未来树立一座灯塔，尽管前路漫漫，航灯迷烁，但一步步走来的我们将不断修正航向，向着那个人生的坐标原点进发。
作为你们的新朋友，我又不得不提醒你们：大学的校园生活并不像有的人想象中那般轻松自在。你将开始一段独立于父母依赖于同学的新生活。在这里，没有丰满羽翼的庇护，更多的只是同窗间的相互关心、互相体谅;在这里，没有师长拿分数“逼迫”你努力努力再努力，更多的是同学间友好的“明争暗斗”;在这里，没有人会责怪你对着冰冷的墙壁发呆，更多的是周遭环境无形中牵引你去挖掘校园文化的精彩。
我敢这么说，是因为我的伙伴们和我曾经走过。慵懒的生活注定会溶化许多激情、理想、决心和追求，甚至会使生活变成仅仅“活着”。所以，我的新伙伴们，“忙碌”、“辛苦”从来都只是局外人对行为的概括，而不是忙碌者、辛苦者的自我心里感受。
当然，作为学生会的一份子，我的每一位同事和我一直都在为营造一个丰富多彩、积极向上的校园氛围而努力。我们随时敞开大门欢迎你们的参与和加入，也愿意为你们排忧解难。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们揽万卷文集，汲白代精华，踏实地走好每一步，共同携手，打造灿烂的明天!
请记住：今天我以*院为荣，明天*院以我为傲!
祝大家在校园中的每一天快乐、幸福!
《高校开学典礼发言稿》来源于，欢迎阅读高校开学典礼发言稿。
第四篇：民办高校党委书记发言材料
尊敬的
部长，
厅长，各位领导：按照省委组织部统一安排，我于5月8日担任江西软件职业技术大学党委书记、督导专员。在省委、省教育工委、省教育厅各级领导的关心和支持下，很荣幸能有今天的机会向大家交流学习。下面就结合我个人这四个月到民办高校担任党委书记一职谈几点感受，不到之处请各位领导批评指正。
随着中国教育的改革发展，民办高校已成为社会主义教育事业的不可缺少的组成部分，承担着培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身有用人才的重任。民办高校为党育人，为国育才，方向是第一位的问题，坚持和保证正确的政治方向，是民办高校党建工作的根和魂。
一、履职情况
1.立足职能职责，做好基础工作。多次召开专题工作布置会，完善疫情防控方案，落实各项防控措施，压实各岗位责任人，明确任务。二是巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主体教育成果。坚持把学习贯彻习近平新时代中共特色社会主义思想作为首要政治任务，把不忘初心、牢记使命作为党的建设永恒课题。三是每月坚持组织党委中心组理论学习会，除党委委员外，扩大到中层干部、支部书记。引领全校各级党组织和党员干部进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。四是是抓实统战群团工作，加强统战理论、政策研究与宣传工作，加强对党派、党外知识分子的团结引领和思想政治引领。
2.加强基层组织建设和党员队伍建设，发挥战斗堡垒和先锋模范带头作用。一是加强基层党组织建设。对二级学院党组织设置进行了调整，坚持利于发挥作用原则，选好配齐高素质基层党组织带头人，选配党性强、作风正、业务水平高的同志担任二级学院党组织的负责人;配齐二级学院专职副书记，提高党支部对
党委方针政策的理解能力、执行能力，从而保证党委的精神能够得到及时的贯彻和落实，提高党支部的影响力、凝聚力，团结全体党员和广大群众，心往一处想、劲往一处使。二是做好党员发展工作。上半年举办了一期入党积极分子和发展对象培训班。培训入党积极分子632人，发展对象69人。上半年发展党员69人，其中青年教职工8人。预备党员转正12人。三是进一步规范党员管理。对党员的党籍和组织关系、毕业生党员档案的归档、转出等工作进行了完善，健全防止党员失联长效机制，稳妥有序做好失联党员规范管理和组织处置工作。四是开展庆祝建党99周年系列活动。组织各级书记给党员讲党课;表彰了2个先进党组织和32个先进个人，进一步发挥典型示范和引领作用，在广大党员中营造学先进、赶先进的氛围，充分发挥党员的先锋模范作用。
3.落实党建工作责任，全面提升党建工作质量。一是召开了学校全面从严治党、综治安全、意识形态等工作专题会议，同各单位责任人签署了江西软件职业技术大学全面从严治党目标责任书、综治安全目标责任书、意识形态目标责任书。二是召开基层党建责任人述职会，对各支部书记、党群负责人对上半年工作进行了总结，提出了存在的问题、对下半年党建工作打算相关汇报进行了点评和再布置。
4.以“三化建设”为契机，狠抓党建工作品牌化。一是进一步加强党建阵地建设。按照“规范、便捷、适用”的原则，以有设施、有标志、有党旗、有资料、有台账的“六有”标准规范党员活动室，完善了各支部活动室建设。二是打造了学校党建“先锋”基地。在省委组织部、教育工委的指导下打造了我校的党员教育基地---“党建‘先锋’”和“红色驿站”(学生宿舍中，发挥学生党员阵地作用)。三是构建智慧党建系统。组织各部门、支部相关人员集思广益，共同提出在平时党建工作当中信息化的需求，讨论出党建信息化平台设计方案，交由先锋集团自主研发，共同打造一款我校独有的党建智慧系统平台。四是完善制度
建设和规范。在组织建设过程和党员发展过程中存在的制度不完善和缺失的进行了再完善和新修订。五是创建党建品牌建设并完成向上级申报工作。立足学校办学实际，将党建与办学特色有机融合，按照基层党建标准化、规范化、信息化“三化”建设总体要求，通过开展党建品牌建设“十个一”工程，提升学校党建品牌质量，实现党建工作与业务工作同频共振，推动学校事业发展。六是创新我校党建共建活动新样式。学校上半年与省工业和信息化安全协调处党支部、电子政务与信息资源处党支部、省网信办机关第六党支部、省教育厅国际交流处党支部开展了多姿多彩的共建活动，通过阵地联建、工作联动、双方优势互补，共同促进党建工作再上新台阶。
二、存在的主要问题
1.思想认识跟不上新时代新发展。在重大问题决策时一般由董事会决定,
而实际管理的校长却无法实现决策。
党组织在参与学校决策中发挥效果较差,
发挥的作用非常有限。虽然设置了党政联席会议制度,
但是最终方案的制定需要董事长的审核,
也就是说最终的决策权在董事长这里,
使得决策力和执行力大打折扣,
无法实现民办高校职能的相互制衡。
2.党员教育管理比较松散。基层组织“三会一课”未严格按照《党支部工作手册》相关规定开展,
形式主义比较突出,
相关基层党组织生活长期处于停滞状态。学校整体重业务、轻党建,现象严重。
3.教职工流动党员管理难度大。民办高校员工流动性非常大,
给党员管理工作带来很大难度。这主要体现在三大方面:一是机构调整频繁,
导致基层党组织被迫做出调整,
相关的党的基层组织也随之进行调整,
党员管理干部队伍也要进行调整,。二是党务工作者流动性大。由于机构调整、个人发展以及报酬要求等原因,
党务工作者或遭到解聘或主动离职,但在交接过程中相关材料交接不齐
全或机构频繁调整带来资料的缺失,
导致很多资料遗失等。三是流动党员过多。很多党员在离职之后,
未将党组织关系转走,
不参加组织的各项活动等。
4.思想政治工作薄弱。民办高校在思想政治理论课教师的配备方面依然存在一些问题，导致第一课堂的教育受到一定的影响。一是有经验的长期从事第一课堂教学的教师不稳定，有随时离职的可能;二是配备的教师大多为年轻教师，年轻教师的经学经验有限，理论功底不够扎实，对现实问题的分析和判断上，驾驭课堂的能力还很有限，导致讲课内容有些会空洞无力，有些会杂乱无章。三是部分民办高校对思政课认识还不足够重视，在思政教师配比上与上级要求不一致，大打折扣。
二、主要建议
1.多渠道增强董事会对党建的认识。根据民办高校领导机构的原因，需要政府切实解决民办高校党建与思想政治工作在组织保障、政策传达、执行考核等方面的现实问题,
特别要对民办高校董事会作出明确指示，要认认真真贯彻中央及省委等上级部门要求。要多组织民办高校三套班子领导到其他一些民办高校做的好的兄弟省份民办高校学习他们好的经验做法。让民办高校投资人能看到相关工作在促进学校发展上的实实在在的成果,
从而把开展党建与思想政治工作由政治任务转变为提高办学水平的一种行为自觉。
2.健全经费保障机制,
拓宽党建经费来源。为有效保障民办高校党建经费正常开支。一是学校应加大对党建工作经费的投入,
并将经费列入预算中,
保证其必要的支出。二是党组织要拓宽经费来源渠道,
地方财政有条件的也应给予支持。三是加强民办高校与公办高校或者其他单位党组织之间的联系，利用省内公办高校或者国家单位丰富的人、财、物资源,
广泛开展党建工作“结对子”活动，充分发挥公办高校或者国家单位优势，进行资源互补，提高民办高校党建工
作时效性。
3.加强队伍建设，提升党务工作者整体素质。为有效提升民办高校党务工作者整体素质。一是需要省教育厅通过文件形式加强民办高校党务部门和人员的设置标准，列入考核范围之内，加强监督指导等具体措施。二是需要省教育工委加强民办高校党务工作者的培训力度和支持政策，在课题申报，评优等方式给与倾斜。三是要求学校加大对党务干部的培养和选拔。四是加强民办高校党务干部的考核力度，做到奖罚分明。
第五篇：高校毕业生代表发言稿
文章标题：高校毕业生代表发言稿
尊敬的各位领导以及同学们：
大家好。我叫x，x年毕业于河北大学计算机系。在这即将走上工作岗位的时刻，我感到万分的荣幸和激动。在这里，我代表所有应聘的大学生向县委、县政府表示感谢。
随着大学扩招，毕业生的人数与日俱增，而经验不足、没有准确的定位又使大学生在择业的道路上屡屡碰壁，就业难已成为我们当前面临的一个十分严峻的问题。在这种形势下，县委、县政府给我们毕业生提供了这么好就业机会，有了一个稳定的工作岗位，使我们真正体会到了党和政府对我们大学生的关怀和温暖。在这里我要对我们所有毕业生说，我们是幸运的，我们要用今后的出色表现和在事业上的无私奉献来回报各位领导、回报社会。
我们虽然在大学学到了一些理论知识，但社会这个大学校里还有许多的知识等待着我们去学习、去掌握。所以我们必须认识到，自己已经不再是学校的学生，而是走上工作岗位的一名正式的国家工作人员，要尽快完成思想转变和进入工作角色，在最短的时间内适应周围的环境，为今后发挥专业特长，深入的开展工作打好基础。
我们心里深深明白，把我们放到基层是领导对我们的锻炼，也是对我们的考验，更重要的是对我们的信任。我们要充分利用这个来之不易的机会，在实践中不断的充实自己，完善自己，充分施展自己的才能。一是认真学习。要从零开始，认真学习党的理论知识，树立正确的人生观、世界观和价值观;认真学习业务知识，拓展知识面，填补课本知识的空白，完善自己的知识结构，增强社会适应能力。二是争做有用之才。要虚心向上，务实进取。认真对待每一个工作细节，谦虚询问身边每一位前辈，积极完成领导交办的各项工作。要学以致用，敢于迎难而上，把我们的潜力全部发挥出来，为建设和谐迁西贡献自己的一份力量。三是任劳任怨。要爱岗敬业，干一行，爱一行，精一行，扎实肯干，不怕苦、不怕累，怀着满腔热情服务于广大农村，服务于广大农民群众，充分体现出当代大学生的本色。
总之，我们将努力工作，服务人民、服务社会，报效国家，无愧于我们庄严的誓言。
谢谢大家。
《高校毕业生代表发言稿》来源于，欢迎阅读高校毕业生代表发言稿。