第一篇：做敢于担当的好教师
做敢于担当的好校长
做敢于担当的好校长
——“头脑风暴”系列活动心得体会
通过开展县教体局“头脑风暴”系列行动中第一阶段的活动，收获很大，感触颇多。“六问”，就是以这六个问题为镜子，找差距、找不足、找原因真正做到有反思、有触动、有提高。时下，把“敢于担当”作为好干部的一条重要标准，乃是切中时弊，解决干部队伍中存在不敢担当、不愿负责的突出问题的重要举措。不敢担当、不愿负责这一现象，在我们校长队伍中存不存在呢?从我们基层一线的校长视角来看，是存在的，但是极个别。这种极个别的存在，是苗头，也是倾向，如果不及时加以引导，后果将变得严重。做敢于担当的好校长，就要明责、负责、尽责，就要能担当、善作为、肯吃苦;就是要带头做旗帜、做表率、做榜样、做导向、做先行者。下面就我校发现的一些问题和改进措施总结如下：
一、通过开展“大讨论“发现的问题
我校建于1987年，在近三十年的发展历程中，培养了无数莘莘学子，也创造出了许多骄人的业绩，然而前几年学校的发展也出现了一些问题：(1)师资队伍老化且专业性不强，我校教师平均年龄44岁，15名教师有三分之二为民办教师转正或由县职教中心自己培养的教师，教师学习意识不强，外出学习培训的机会也不多。(2)教师对教研课改工作虽然都在做，但效果不明显，教学理念还没有从以自我为中心转到以学生为中心上来。(3)个别教师出现了职业倦怠现象。(4)学生学习主动性较差，自律意识不强，养成教育缺失等。
2思路决定出路
眼界决定世界，思路决定出路。面对这样的问题，学校经过“大讨论”认真的思考与反复的研究决定，确立了学校的发展思路：决定从提高教师队伍素质入手，以教研课改为突破口，以养成教育和校园文化建设为保证，最终实现学校的全面发展。因此，一是要积极地走出去，到市县名校学习，借它山之石攻玉;二是要主动诚恳地请进来，请专家共研学校发展之路;三是要强化内涵发展。
二、领导举旗引路。
领导就是带领引导，学校各项工作领导必须先行，举旗就是一方面向师生表明学校的发展思路，让师生知道自己该做什么?如何去做;另一方面也是为师生树榜样。一个领导特别是校长，只要站在师生面前，你就是榜样，你就是教育。
有什么样的领导班子就会有什么样的教师队伍与学校。领导必须走进教室、走近教师、走近学生，多听、多看、多鼓励，少说多做。例如，要求教师不迟到，我们领导班子成员每天都早上班半个小时，并且带头遵守工作秩序，坐住椅子，如果一个校长不能在学校坐住椅子，那教师会怎么想，怎么做?大家可想而知了。
领导班子要大气、大度、大智、大勇——向大成发展;要率先讲团结和谐;要有困难大家一起往前冲，相互配合，互相包容，还要带头关爱老师关爱学生。
三、加强教师队伍建设
1、抓工作态度转变。
“头脑风暴”的大讨论其实就是思想的问题和态度问题，就是你以什么样的态度对待工作，态度虽然不能决定一切，但一切都要从态度开始，有了正确的态度，才能做好各项工作。通过领导引路，榜样示范，组织师生报告会，教师讲谈，外出学习培训等活动来引导教师既要出工、出力，又要用心去工作。
2、加强职业道德教育
教师职业道德是教师为人做事的行为准则，我们一方面抓教师政治学习，加强对教师职业道德的理解掌握，认识自己所肩负的责任与使命;另一方面通过教师讲谈等讲述自己身边的事，树高小人，传递正能量，例如，请老教师撰写工作纪实，请在岗教师自我叙事等，我校树立了“刘会红、王志娟”两位教师为我校的师德标兵。同时对违反师德行为一经发现也严肃处理。努力创建领导班子和谐，领导与教师和谐，教师与教师和谐，教师与学生及家长和谐，学生与学生和谐的良好局面。树立一个教师就是一所学校的理念，让教师明白学校的声誉是用教师的言行来体现维护的，教师个人问题也会给学校这个大集体来损害，要增强集体荣誉感，要做“家”的主人，敢于担当。
3、努力提升师能。 (1)要善于学习。
教师只有不断的学习，才能越来越强大。我们组织教师每学期都学习一本教育专著，并写出5000字学习笔记，写一篇有价值的教学反思，教师都坚持记工作日记。倡导领导每天好好学习，教师才能天天向上，教师每天好好学习，学生才能天天向上。引导教师学习有关计算机及网络知识，使学科教学与现代技术有机结合。鼓励教师外出学习，学习后都要召开全体教师大会，汇报学习成果感受，以实现资源共享。
(2)为教师成长搭建舞台。
心有多大舞台就有多大，每一个人都需要舞台，但并不一定每一个人都拥有舞台。学校十分重视教师的专业成长，创造各种机会和条件为教师提供更多学习机会，每年都组织教师走进我县的名校学习;同时也积极的邀请名校教师来校上示范课，互动交流;请学区教研员到校进行视导开展各种教研活动，上示范课、研讨课、参加集体备课、结对引领等方式推动良师成长，名师成名。为教师搭建展示的平台，让教师去展示，增强自信心。教师基本实现了从“肯教，能教”向“会教、教好”方向转变。坚持备好每节课，用心上好每节课、每天课、每周课、每学期、每年的课，这样一路坚持走来，你就是名师了。
四、春风化雨，润物无声地建设有品位的德育。
小学阶段主要是为孩子的成长及未来打好做人的基础，“合抱之木，始于毫末”，对孩子的教育必须从小开始，因此，我们从幼儿园开始，就抓孩子的养成教育，把“好习惯铸就精彩人生”作为从幼儿园到整个小学节段养成教育的主题。首先引导孩子从小事作起，做自己力所能及的事。例如对幼儿园的孩子，要求他们学会自己吃饭、穿衣服、穿鞋;小学就从帮父母做力所能及的家务开始，从上学自己背书包开始，提出：今天你帮父母做了什么?自己为自己做了什么?从本学期我们设计了“学生成长足迹”让学生把自己每天的学习与生活中，认为有意义的事都记录下来，教师有周评语，期末有学生自评、反思，到了期末学校收回。这样学生六年小学的学习生活，就会有12本记录册，毕业时一同再发给学生，这就是学生六年的成长足迹。我们就是要注重一些小事，关注细节，抓过程，重体验。其次，让孩子把自己经历过的东西，通过组织观看养成教育专题片，举办家长学生共同参与的养成教育互动活动、故事会、手抄报、画展等活动让孩子自己讲出来，写出来，画出来，这样受到的教育会更深刻。
学生在校就两大任务，一是学习，二是活动，如何让孩子的童年过得生动而有意义，终生难忘，恐怕不会是学习方面的，而是丰富多彩的活动。对于小学的孩子而言，我们认为活动比学习更有意义，情商比智商更重要。因此，从本学期我们开展了“三好”和“三声”活动，既学生要有一个好身体，有一个好习惯，写一手好字。校园要有歌声、笑声、读书声。学校新编了课间操，深入贯彻开展体育艺术2+1活动，计划召开运动会及各种球类比赛。“晨读早写”活动内容具体目标明确，目的是让孩子“说好中国话，写好中国字，进而做好中国人”。组织了乒乓球、剪纸、绘画、软笔、硬笔、科学实验等兴趣小组。
把孩子的衣食住行管理好，孩子读书写字的习惯培养好，各项活动组织好，孩子能积极踊跃参与，让校园成为一本立体的教科书，把每一件平凡的小事做好，就是不简单、不平凡。这样做了就为培育有品质的学生迈好第一步。
五、我的反思与收获：
1、无论做什么事，首先方向要正确，然后，贵在坚持，教育是一个需要用时间来验证的事业，要静待花开，坚持做下去，总会有收获的。
2、物质条件虽然很重要，但人的素质永远是第一位的，做事，先做人，校长要用诚心对待教师，尊重关爱教师，对学校及校长来讲，教师永远是第一位的，校长要用心尽力做好自己该做的事。
3、重监督。好的制度与计划，要有好的人去贯彻落实，更要有好的人去监督落实，否则再好的制度与计划也是废纸。
第二篇：做一个敢于担当的好老师
——学习李芳老师事迹心得体会
方里镇铁炉中心小学 张在静
李芳用自己的身体去挡三轮车，把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。4名学生伤情较轻已无大碍，而李芳老师因伤势过重，生命永远定格在了49岁。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我们要发扬李芳老师的优良创痛做一名好教师。
我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献蜡烛一样，无怨无悔。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。李芳老师的精神永远存在!她是新时代名副其实的人民好老师!是我们学习的榜样!我们要以她的精神为鼓舞，争做新时代人民满意的好老师!
第三篇：做建设幸福新山亭敢于担当的好干部
积极学习培训，勇于奉献创新 做建设幸福新山亭敢于担当的好干部
“我有一个信念,就是处事不避难,勇于担当,奋勇向前”,这是温家宝总理先后两次在全国“两会”记者招待会上发出的心声。温总理倡导的“事不避难,勇于担当”,就是告诫所有领导干部：为官就得勇于担责,越是艰险越向前。
敢于担当、敢于负责、勇挑重担是一种责任。没有责任感和使命感就谈不上担当。担当是一种自觉的、自发的理性行为，而不是被动的、盲目的冒险行为。担当更是一种境界，没有崇高的思想境界，没有一定的党性修养，没有一定的道德修为，是难有担当精神的。古人云：“在其位，谋其政;行其权，尽其责。”作为一名领导干部，一旦走上了岗位，就意味着肩挑担子，背负责任，所作所为要对人民负责，要对党和政府托付给你的那份工作负责。敢于担当，是为官者的一种官德;敢于担当，就是要担当责任，担当困难，担当风险，担当失误，这是党员干部必备的基本素质。
陈伟书记在党代会报告中明确了今后五年枣庄的奋斗目标：坚定不移地实施城市转型战略，纵深推进新型城镇化、服务业发展、工业转型“三大战役”，着力保障和改善民生，全面提高党的建设科学化水平，建设富庶、宜居、文化、活力、安康的“幸福新枣庄”。 建设“幸福新枣庄”、“幸福新山亭”就是要以人为本、民生为天，就是要让每一个勤劳朴实的山亭人，在人人有个好工作中创造幸福，在年年有个好收成中提升幸福，在家家有个好住所中享受幸福，在处处有个好环境中体验幸福，在天天有个好心情中品味幸福，在一生有个好身体中拥有幸福，这是我们的神圣使命。
打破常规，敢于创新是山亭发展的根本动力，求真务实，真抓实干是山亭发展的根本保证。要摆脱困境、加快发展，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。必须敢于打破常规，勇于先行先试，善于改革创新，以创新的思维谋划发展，以创新的举措破解难题，以创新的环境集聚优势，让创新智慧竞相迸发、发展源泉充分涌流。坚持一切从实际出发，保持发展的连续性和稳定性，一张蓝图绘到底、一任接着一任干，不动摇、不懈怠、不折腾。要力戒形式主义，狠抓工作落实，努力在转方式、调结构上见成效，在谋长远、打基础上见成效，在抓经济、促发展上见成效，在惠民生、保稳定上见成效，以实实在在的业绩推动发展、取信于民。
当前，我区正处于改革发展的关键时期，转方式、调结构、促发展的任务还很重，作为领导干部，一定要把敢于负责作为基本素养，把执政为民作为价值追求，把勇于担当作为工作常态。
勇于担当需要境界。俄国著名诗人普希金说过，“大石拦路，弱者视为前进的障碍，勇者视为前进的阶梯。”面对难题，之所以会有强者弱者之分，关键在于两者境界不同。强者敢于担当，他们做事大多想到的是他人，是“大家”，一旦出现问题和事故时，敢于挺身而出，敢于承担责任、保护部属。弱者怕于担当，他们做事想到的大多是自己，是“小家”， 一遇表态就“模棱以持两端”，一遇事故就急于撇清与自己的关系。诺曼底登陆前夕，盟军司令艾森豪威尔曾写了一份新闻稿，他写道：“我们在瑟堡——阿弗尔地区登陆时未能找到令人满意的据点，我已下令撤回部队。我是依据我得到的最佳情报作出发动进攻的决定的。空军和海军部队表现出了英勇无畏和忠于职守的精神。如果这次登陆行动因为失败而受到任何指责的话，那都由我一人承当。” 可见，如果一旦登陆失败，艾森豪威尔要一个人主动地把全部重大的历史责任扛起来，只是由于诺曼底登陆一举成功，这个新闻稿没有发表而已。为什么诺曼底登陆会成功?原因是多方面的，其中很重要的一点就是作为盟军最高指挥官，艾森豪威尔在这一重大的历史任务面前表现出彻底的、大无畏的担当精神，极大地激发了各参战部队的战斗意志，盟军形成了无坚不摧的战斗力。
勇于担当需要能力。“没有金刚钻，不揽瓷器活。”勇于担当必须有真本事、真本领。没用这个前提，勇于担当的结果可能会事与愿违，甚至酿成大祸。只会纸上谈兵的赵括，空有一腔担当的热血，却缺乏作为一名将领应有的能力，结果不仅酿成40万赵兵被杀的惨剧，而且还成为赵国由盛到衰的一个转折点。邓小平在十一届三中全会后，果断地实行对内改革、对外开放之路，敢于在沿海14个城市试验“特区”，敢于提出“一国两制”等等重大战略思想。尤其值得一提的是，安徽凤阳小岗村的18户农民率先提出了“大包干”、“包产到户”的设想，这一新生事物，从一开始就遭到来自各方的非议,但小平同志坚定地支持这种“试验”，最终在全国推行了家庭联产承包责任制,闯出了农村改革发展的新路子。所有这些果敢的行为，无不表现了小平同志的能力水平和敢于担当的精神。作为基层党员干部做到勇于担当，一是组织交给你的工作任务，你要敢于承担，不要说干不下来，要坚决涌上一线去，不退居二线。二是当这个工作在推进过程中明显遇到压力、挑战、难题的时候，你要勇于排解，要有勇而战之、取而代之的精神。三是当这个工作可能出现一些风险和祸事的时候，你要发扬“抱鸡母”精神，敢于承担责任，勇于排难解困，直接顶得住，处处关心和保护群众利益。
勇于担当需要智慧。担当对于领导干部来说是一种责任，是党和人民的一种信任。春秋战国时期，蔺相如携璧玉出使秦国能完璧归赵，除了勇气之外就是因为他有超出常人的智慧，面对秦王的狡诈而频频出招化解。如果蔺相如只是呈一时匹夫之勇，势必会自取其辱。可见，智慧就是生产力，来自于思想认识上的提升、工作生活中的积累、人与人的交流，不断更新我们的思维，开阔我们的视野，激发我们的思想火花，提升我们的想象力，促进我们的工作。就是要靠作风创新实干。中青年干部要求上进、求作为、求发展，要修炼作风、修炼品格、修炼做派，落脚到实干上来。在日常工作中、行为举措中，给领导留下一个好印象，给群众留下一个好口碑，给社会留下一个好评价。
勇于担当还需要宽容。“人非圣贤孰能无过。”干事创业哪能没有失误?哪能没有过错?我们要营造鼓励探索、支持创新的环境和氛围，理应坚定不移地支持加强和创新社会管理的先行者。只要是为了山亭的发展，只要是为了“兴山除弊”，就应当予以支持和包容。对于勇于担当的干部要有宽容心，允许他们失误，宽容他们的失败，营造鼓励探索、支持创新的环境和氛围，消除担当者的后顾之忧，使他们干事时敢出新招，“敢于第一个吃螃蟹”。
顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。勇于担当是一种官德，是为官从政需具备的良好勤廉行为规范之一。每一名领导干部都应有“事不避难，义不逃责”的精神，对分内之事，尽职尽责;对困难之事，攻坚克难;对棘手之事，善于解决;对突发之事，挺身而出;对失误之事，勇于面对，真正做到不避事、不怕事、敢管事、能干事。为官避事平生耻，从政必须有作为，让我们在区委的坚强领导下，按照建设“幸福新山亭”的总目标，大力弘扬“敢为天下先、甘吃天下苦”的山亭精神，坚定信心，务实创新，干事创业，为建设更加富裕、更加秀美、更加和谐的新山亭而努力奋斗!
第四篇：如何贯彻“三严三实”要求，做清正廉洁敢于担当的好干部
一是怎样理解“三严三实”的丰富内涵和重大意义。 要认真学习总书记系列重要讲话精神，深入落实中央决策部署，以饱满的热情、务实的态度、有力的举措抓好“三严三实”专题教育，引导广大党员干部特别是领导干部准确把握“三严三实”的本真内涵，坚决贯彻“三严三实”的实践要求，努力形成“三严三实”的新风正气，进一步为全面建成小康社会、建设幸福美好家园提供强有力的政治、组织和作风保证。总书记提出的严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实“三严三实”要求，深刻指明了共产党人的价值追求、政治品格、做人准则，指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党员干部党性修养提供了重要遵循，对我们全面推进党的建设新的伟大工程、开展具有许多新的历史特点的伟大斗争、不断夺取中国特色社会主义事业的伟大胜利，必将产生极为重要的现实作用和深远影响。在各项事业发展的重要时期和关口，党中央作出开展“三严三实”专题教育这一重大决策，充分体现了对当前工作形势任务的准确把握，充分体现了持之以恒推进作风建设的坚定意志，充分体现了对党和人民事业高度负责的政治担当。全省各级党组织要站在战略和全局的高度，深刻认识开展“三严三实”专题教育的重大意义，迅速把思想和行动统一到中央决策部署上来，切实增强责任感、紧迫感和使命感，以饱满的热情、务实的态度、有力的举措抓好专题教育各项工作，进一步带动形成学习、宣传、落实“三严三实”要求的浓厚氛围，确保中央部署要求在基层落地生根、开花结果。
“三严”是我们党的核心价值、独特优势、优良传统，蕴含的是马克思主义信仰，着眼的是高尚革命理想，体现的是卓越政治品质，反映的是铁的纪律要求;“三实”既是对一切从实际出发、理论联系实际这一思想路线的拓展和深化，也是对求真务实、注重实效、实干兴邦这一工作方法的继承和发展。严以修身的主要内涵是加强党性修养，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。做到严以修身，关键就是要抓好立德、修德、践德这个终身课题，重视明大德、坚定理想信念，重视守官德、强化宗旨意识，重视严品德、锤炼意志品质，不为私心杂念所左右、不为功名利禄所诱惑、不为歪风邪气所侵蚀。严以用权的主要内涵是按规矩、按制度行使权力，任何时候都不搞特权、不以权谋私。做到严以用权，就要常怀公仆之心、树立为民用权观念，绝不能把公共权力当成牟取私利的工具;常怀敬畏之心、树立审慎用权观念，保持战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的谨慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的约束，依法用权、秉公用权、廉洁用权。严以律己的主要内涵是自重、自省、自警、自励，严守党纪国法的红线，言不出格、行不逾矩。做到严以律己，就要慎独、慎微、慎初，遵规守矩，把好小节，守住第一关。谋事要实的主要内涵是从实际出发谋划事业和工作，使思路、政策、方案符合实际情况、客观规律、科学精神。做到谋事要实，关键是树牢实践观，把工作重心下移、关口前移，在搞全弄准情况的基础上作决策;树牢群众观，坚持问政于民、问需于民、问计于民，把群众的意见当作谋事的重要依据;树牢历史观，善于以史为鉴，继承完善既有的好思路好办法，避免以往走过的弯路，更有效地推进工作。创业要实的主要内涵是脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造一番实实在在的业绩。做到创业要实，必须牢记习总书记“空谈误国，实干兴邦”的教导，按照“不受虚言、不听浮术、不采华名、不兴伪事”的要求和标准干事创业。做人要实的主要内涵是对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白、公道正派。做到做人要实，必须品性上正派诚实、作风上勤勉扎实、涵养上低调务实，平易近人而不官气凌人、做事而不作秀、实干而不空谈。
二是怎样认识“不严不实”的具体表现及其危害。 要时刻警醒“不严不实”的表现和危害。这几年党的建设的成就、干部作风的转变有目共睹，党员干部队伍主流是好的。但是用“三严三实”这个高标准、严尺度来衡量，还存在不少值得重视的问题。包括修身不严的问题、用权不严的问题、律己不严的问题，谋事不实的问题，创业不实的问题、做人不实的问题。对这些“不严不实”的问题，必须引起高度警觉，时刻保持警醒，防微杜渐、未雨绸缪，切实防止和克服“不严不实”问题的发生，确保党始终走在时代前列。
“不严不实”十种问题：
一、身不修，整天和老板搂肩搭背，中午围着餐桌转，晚上围着裙子转，家里红旗不倒，外面彩旗飘飘，风流倜傥。
二、家不齐，本着“有权不用，过期作废”的邪念，利用公共权力和资源，为个人谋取学位、职称、荣誉称号，为子女和亲属谋取非法利益。
三、心不正，以讲黄段子为乐趣，低级趣味，玩世不恭，满嘴仁义道德，满肚子男盗女娼，在小圈子里面，什么话都敢说，什么亊都敢做。
四、不干实事，整天热衷于拉拉扯扯，找靠山，编织个人关系网，跑官买官，谋划个人升官发财。
五、开会、汇报工作讲大话、空话、套话、车轮子话、恭维讨好的话，就是不讲实话、真心话、得罪人的话，在大是大非面前丧失原则，不敢担当。
六、不从实际出发谋划工作，只图外表漂亮，热衷于形象工程、政绩项目，甚至不惜损害群众利益，只为个人增光添彩。
七、对中央指示满足于一时的轰轰烈烈，热衷于赶风头，一窝蜂，过后則盘算既得利益搞上有政策下有对策，阳奉阴违，两面三刀。
八、对上级察颜观色，八面玲珑，花言巧语，专挑好看的供领导“调研”，闻过饰非，掩盖本地事实真像。
九、对组织对同志，从不推心置腹说真心话，虚于应付，当面一套背后一套，表面上热情洋溢、嘻嘻哈哈，内心里却十分阴暗。
十、老于世故，你好、我好、他好，明哲保身，置党、国家的命运于不顾，只珍惜个人的羽毛和家族的荣誉，以投降求稳定，以牺牲国家核心利益求和谐。 三是怎样把握“三严三实”的实践要求。
要坚决贯彻“三严三实”要求，把“三严三实”体现到行动上、落实到实践中。
第一，要在把牢基本要求中自律，把“三严三实”作为有机统一体落实好，一一对照执行，严实结合、融为一体;把“三严三实”作为人生航向标坚持好，摆到思想守则、价值追求、人生信条的位置和层面，常思常想、常省常问，上紧发条、拧紧螺丝;把“三严三实”作为行为硬约束体现好，要求的必须为、禁止的绝不为，切实做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。
第二，要在认清突出问题中自省，树立问题意识，坚持问题导向，搞清楚“不严不实”的典型表现，在对照反观中明确应该做的和不能做的。在修身方面，要重视防止和克服信仰缺失、意志消沉，信谣传谣、妄议中央，头脑不清、底线不明，拉帮结派、团团伙伙等问题;在用权方面，要重视防止和克服以权谋私、腐化堕落，滥用职权、失职渎职，疏于管理、包庇袒护，为官不为、得过且过等问题;在律己方面，要重视防止和克服纪律涣散、我行我素，奢侈浪费、讲究排场，文恬武嬉、玩物丧志，大错不犯、小错不断，过度应酬、不务正业等问题;在谋事方面，要重视防止和克服盲目决策、自以为是，照本宣科、亦步亦趋，好大喜功、沽名钓誉等问题;在创业方面，要重视防止和克服拈轻怕重、敷衍塞责，随心所欲、哗众取宠，好高骛远、虚夸漂浮等问题;在做人方面，要重视防止和克服明哲保身、不敢担当，媚上欺下、人格扭曲，表里不
一、口是心非，脱离群众、高高在上等问题。
第三，要在有效整改落实中自纠，以坚定的立场、积极的态度、务实的行动，把“不严不实”的问题切实解决好。重点是要对照分析找问题，联系个人的思想、工作、生活和作风实际，联系成长进步经历和教育实践活动整改情况，把自己身上存在的“不严不实”问题找准找实找具体;要深刻反思查根源，本着对自己负责、对组织负责的精神，深入分析问题产生的原因，确保找出病灶、挖出根源;要迅速行动抓整改，强化边学边查边改的意识和自觉，对发现的问题即知即改、立行立改。
第五篇：“践行三严三实，做忠诚、干净、敢于担当的教师”
——党员演讲稿
蒲城电力学校
郝莹
“践行三严三实，做忠诚、干净、敢于担当的教师”
——党员演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《践行三严三实，做忠诚、干净、敢于担当的教师》。
2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，这个论述简称“三严三实”。这是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。是党的领导干部的为官之道和行为准则，是对中国共产党优良作风和中华民族优秀传统文化的继承和发扬，是对作风建设一系列规定要求的提炼和概括，是既符合实际又与时俱进的理论创新，为加强党风政风作风建设提供了指南。当前享乐主义、奢靡之风、玩忽职守、贪污腐败、以权谋私、不作为、拜金主义等不良之风还客观存在，正在侵蚀党的肌体，总书记指出假如不加大反腐倡廉的力度，就有亡国亡党的危险，因此党中央提出“老虎苍蝇一起打”的措施。“三严三实”是对干部、党员的一剂预防针。
自从学习了习总书记关于“三严三实”的精辟论述，深受触动。作为一名共产党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。贯彻和落实“三严三实”必须结合自己的本职工作，提升个人修养和素质，严守工作纪律和职业首先规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
一、提高认识，提升个人修养
树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。加强党性修养，用共产党员的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动，弄清楚为了谁，依靠谁，我是谁的问题。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。加强师德修养，做好学生的榜样，以身作则，言传身教。自觉抵制不正之风、低级趣味侵蚀。
二、爱岗敬业，做好本岗工作
求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、三严三实，铸就优秀师魂
严以修身、严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，真正让我们修成真身，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
谋事要实、创业要实、做人要实，让我们从自己做起，从身边做起，做一诚实的人、成熟的人、实在的人，纯粹的人，真正让我们成为真人，让我们培养出更多优秀、健康、德才兼备的人才。
我们学校的老师，秉承着教育为了孩子的方针，一直在诠释着“春蚕吐丝丝丝有情，蜡炬成灰灰灰有爱”。最后，我想说：让领导放心，让学生受益，让家长满意，将是我们无悔的追求。