论文题目：数字经济环境下中职学校电子商务专业人才培养体系构建
摘要：随着数字经济时代的到来,电子商务行业发展迅猛,市场对电子商务人才的需求不断增加。在竞争日趋激烈的今天,电子商务人才已成为电子商务企业的核心竞争力,成为体现电子商务企业是否能科学发展、跨越发展的重要标志。因此,需要更加重视电子商务人才的培养,促进电子商务人才素质的全面提升。如何构建电子商务人才培养体系,发挥人才资源效益的最大化,实现企业有才可用,人尽其用的双向共赢的局面。为此,本文以中职学校电子商务专业人才培养体系为研究对象,对台州市中职学校进行实地考察,通过分析台州市XX中等职业学校电子商务专业人才培养现状,了解在数字经济环境下中职学校电子商务专业人才培养过程中的问题,并且提出相应的解决方案。分析结果显示:台州市XX中等职业学校电子商务课程体系缺乏系统性。学校应当适当地延伸基础课和选修课的范围,鼓励学生自主选择感兴趣的课程。其次,通过对数字经济理论、数字经济的发展现状分析得知台州市XX中等职业学校师资队伍需进一步加强,高质量师资队伍数量不多。此外,实训基地建设不足也是值得关注的问题。结合实用主义理论和需求导向理论的相关理论基础概述,阐明中职学校电子商务人才培养问题的解决可以通过重构课程体系,加快师资队伍建设、推进专业基地建设这几条路径推进中等职业学校电子商务人才培养体系重构,为中等职业学校培养电子商务人才提供理论支撑。据此,本研究提出如下建议。其一,结合国内外职业教育发展趋势,职业学校在培养人才的同时越来越注重学生实践能力的培养。通过核心课程以及复合型课程建设,推进课程内容改革,实施集群式电子商务专业课程建设从而重构课程体系。其二,打造企业数字化经济下的高层次教师队伍,提升教师教学水平。教师必须掌握现代信息技术和计算机网络技术,在提高专业水平的同时提升综合素质。其三,加快推进专业基地建设,深化校企合作,搭建产学研平台,加强实训基地建设。中职学校根据学生的特点,因材施教,建立科学有效的人才培养体系,才能培养出满足企业需求的复合型人才,为电子商务企业实现经营目标提供有效支持,为数字经济的发展培养更多样化的适用人才。
关键词：数字经济;电子商务;人才培养体系;中职学校;实践能力
学科专业：职业技术教育（专业学位）
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究述评
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
第2章 基本概念与理论基础概述
2.1 基本概念概述
2.1.1 中职电子商务专业
2.1.2 人才培养体系构成要素
2.2 理论基础概述
2.2.1 需求导向理论
2.2.2 实用主义理论
第3章 数字经济对中职学校电子商务专业人才培养体系构建的影响分析
3.1 数字经济理论发展
3.1.1 数字经济内涵
3.1.2 数字经济发展现状
3.2 数字经济对人才培养的影响分析
3.2.1 跨境电商对电子商务行业人才需求的影响
3.2.2 数字经济对电子商务专业学生专业技能的影响
3.2.3 实体经济数字化转型对教师教学能力的影响
第4章 台州市XX中职学校电子商务专业人才培养现状分析
4.1 台州市XX中职学校电子商务专业人才培养现状
4.1.1 学校概况
4.1.2 培养目标分析
4.1.3 培养规格分析
4.1.4 课程设置分析
4.1.5 人才培养模式分析
4.1.6 师资队伍建设分析
4.2 台州市XX中职学校电子商务专业人才培养问题
4.2.1 课程体系建设缺乏系统性
4.2.2 师资薄弱,师资建设“实力欠缺”
4.2.3 专业基地建设滞后
第5章 数字经济背景下中职学校电子商务专业人才培养体系重构
5.1 重构课程体系
5.1.1 核心课程建设
5.1.2 构建复合型电子商务课程体系
5.1.3 推进课程内容改革
5.1.4 实施集群式电子商务专业课程建设
5.2 加快师资队伍建设
5.2.1 打造企业数字化经济下的高层次教师团队
5.2.2 建设高质量师资队伍,提升教学水平
5.3 推进专业基地建设
5.3.1 搭建产学研平台,加强实训基地建设
5.3.2 深化校企合作,联合办学
5.3.3 加强实训基地建设,推行现代学制
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 进一步工作的方向
参考文献
附录 台州市XX中职学校电子商务专业人才培养访谈提纲
致谢