制度是员工行为的准绳,通过制度和观念双管齐下,共同提高全员对全面预算管理的重视程度。以下是小编收集整理的《校园安全管理制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：校园安全管理制度
智慧校园校园网络安全管理制度
盱眙县旧铺实验小学
智慧校园校园网是为教学工作及学校管理而建立的计算机信息网络，目的在于利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机互联、资源共享，并为师生提供丰富的网上资源。为了保护校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展，保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，更好的为教育教学服务，特制定如下管理制度。
第一章
总
则
一、本管理制度所称的校园网络系统，是指由校园网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站所构成的，为校园网络应用而服务的硬件、软件的集成系统。
二、校园网络的安全管理，应当保障计算机网络设备和配套设施的安全，保障信息的安全和运行环境的安全，保障网络系统的正常运行，保障信息系统的安全运行。
三、校园网实行统一管理、分级负责制。网络中心负责对校园网资源进行管理，负责全校的网络安全和信息安全工作，定期对相应的网络用户进行有关信息安全和网络安全教育并对上网信息进行审查和监控;各处室及办公室负责对本部门资源进行管理;各部门计算机责任人负责对本部门计算机系统的管理。有关校园网上进行学校信息发布、新闻宣传系统、管理信息系统等方面的信息服务，归口学校办公室负责。
四、任何单位和个人，未经校园网网络中心同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。
五、所有上网用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。任何单位和个人不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动。
六、进入校园网的全体学生、教职员工必须接受并配合国家有关部门及学校依法进行的监督检查，必须接受学校网络中心进行的网络系统及信息系统的安全检查。
七、使用校园网的全体师生有义务向网络中心和有关部门报告违法行为和有害信息。
第二章
网络安全管理
一、校园网由学校网络中心统一管理及维护。连入校园网的各部门、处室、教室和个人使用者必须严格使用由网络中心分配的IP地址。网络管理员对入网计算机和使用者进行登记，由网络中心负责对其进行监督和检查。任何人不得更改IP及网络设置，不得盗用IP地址及用户帐号。
二、与校园网相连的计算机用户建设应当符合国家的有关标准和规定，校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。
三、网络管理员负责全校网络及信息的安全工作，建立网络事故报告并定期汇报，及时解决突发事件和问题。校园网各服务器发生案件、以及遭到黑客攻击后，网络中心必须及时备案并向公安机关报告。
四、对所有联网计算机要及时、准确登记备案。网络教室不准对社会开放。
五、校园网中对外发布信息的Web服务器中的内容必须经领导审核，由负责人签署意见后再由信息员发布。新闻公布、公文发布权限要经过校领导的批准。
六、校园网各类服务器中开设的帐户和口令为个人用户所拥有，网络中心对用户口令保密，不得向任何单位和个人提供这些信息。校园网及子网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。
七、加强对师生用户上网安全教育指导和监督：
1.校园网内必须安装网络版监控和防范不良信息的过滤软件系统，监控日志至少保存半年。
2.加强对学生开放互联网以及全校教职工上网的监管。 3.专用的财务工作电脑和重要管理数据的电脑最好不要接入网络工作。
八、网络中心统一在每台计算机上安装防病毒软件，各部门、教研组、办公室要切实做好防病毒措施，随时注意杀毒软件是否开启，及时在线升级杀毒软件，及时向网络中心报告陌生、可疑邮件和计算机非正常运行等情况。
九、禁止私自安装、卸载程序;在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩计算机游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作，禁止任意修改和删除计算机的系统文件和系统设置。
十、严禁在校园网内使用来历不明、引发病毒传染的软件或文件;对于外来光盘、优盘、软盘上的文件应使用合格的杀毒软件进行检查、消毒。
十一、任何单位和个人不得在校园网及其连网计算机上录阅传送有政治问题和淫秽色情内容的信息。
十二、未经校园网络中心及各子网网管的同意，不得将有关服务器、工作站上的系统软件、应用软件转录、传递到校外。
十三、需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，不得存放在硬盘的C盘区，私人文件不得保存在工作电脑中，由此造成的文件丢失损坏等后果自负。
十四、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。
十五、各处室部门和教研组必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的性能，发现故障及时通知网络中心处理。
十六、各处室部门和教研组应认真做好本单位计算机的养护和清洁卫生工作。
第三章
网络用户安全守则
一、使用校园网的全体师生必须对所提供的信息负责。严禁制造和输入计算机病毒，以及其他有害数据，危害计算机信息系统的安全，不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄露秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息。
二、除校园网负责人员外，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆进入校园网服务器或计算机等设备进行修改、设置、删除等操作;任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施，这些行为被视为对校园网安全运行的破坏行为。
三、用户要严格遵守校园网络管理规定和网络用户行为规范，不随意把帐号借给他人使用，增强自我保护意识，经常更换口令，保护好帐号和IP地址。严禁用各种手段破解他人口令、盗用帐号和IP地址。
四、网络用户不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对网络用户权益的侵犯。
五、使用校园网的全体师生有义务向网络中心报告违法行为和有害的、不健康的信息。
第四章
处罚办法
违反本制度规定，有下列行为之一者，学校可提出警告、停止其上网，情节严重者给予行政处分，或提交司法部门处理。
一、查阅、复制或传播下列信息者：
1.煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度。
2.煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施。
3.捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序。
4.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人。
5.宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等。
二、破坏、盗用计算机网络中的信息资源和进行危害计算机网络安全的活动。
三、盗用他人帐号或私自转借、转让用户帐号造成危害者。
四、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序者。
五、上网信息审查不严，造成严重后果者。
六、使用任何工具破坏网络正常运行或窃取他人信息者。
七、有盗用IP地址、盗用帐号和口令、破解用户口令等危及网络安全运行与管理的恶劣行径者。
第二篇：校园安全管理制度
一、学校必须认真贯彻《校园治安管理条例》，加强保卫工作，以保证师生和财产安全。
二、全体教职工必须认真学习、贯彻“条例”，加强创安和防火意识。
三、学校必须建立“创安领导小组”，制定安全制度，定期召开治安、消防、安全工作会议，分析、布置、检查工作，及时沟通信息、消除隐患、确保安全。
四、校园内一切土地、房舍、动产、不动产、花草林木和公共设施等公物均应爱护，不得任意侵害和私人占有。使用和移动公物，须经有关部门及管理人员同意，不得擅自动用和移动。
五、加强学校门卫和来客登记工作，管好大门。加强防火安全工作，每天放学清校后要巡视，检查各班电器断电情况。
六、师生在双休日和节假日期间，一般不得在校玩耍，非本校人员未经同意不许进入校内活动。
七、双休日、节假日安排好值班表，值班老师准时上班，定时巡视，并做好交接班工作和登记工作，发现问题要电话报警或报告学校领导以便及时处理。
八、学校重要室、如财务室、多功能室、电脑室、图书室、实验室等要加固门窗，做好防火、防盗、防蛀等工作。
九、学校要通过各种有效形式，加强学生的安全教育，提高学生安全意识和自护能力。
十、凡学校师生组织外出活动必须写好报告经教育局领导批准后方能外出。活动归来也必须向局领导汇报安全情况。
十一、加强对学生在校期间的管理，学生未到校上课，班主任及任课教师要及时了解情况，通知家长、上报学校。严格禁止学生在学期间随意出校门。
十二、全体师生员工及家属，应严格遵守学校有关安全管理条例，任何人不得滋事、打闹、起哄、冲击和干扰教学工作和生活秩序。
十三、要爱护消防器具和公用电线电器，加强易燃爆物品的管理和正确使用，严禁违反安全用火、用电和行车操作等现象发生。严禁私人乱装电线电器，禁放鞭炮烟花，在室内燃烧纸张等杂物或大搞赌博和封建迷信活动。
十四、注意公共环境的整洁美观。不得乱扔纸屑、果皮。杂物、烟蒂，不随地吐痰，乱倒残羹剩饭。
十五、全体教职员工均应严格履行岗位责任制，不得擅离职守，谨防事故的发生。
违反上述各项管理制度者，视情节轻重追究其责任并按有关条规给予惩处。未尽事宜，按有关规定处理。
校园消防管理制度
学校的消防工作是学校安全工作的重要组成部分.为了贯彻“以防为主”的学校安全工作精神，确保学校公共财产和全体师生的人身安全，特制定消防管理制度如下：
一、学校消防工作归属学校安全工作领导小组负责，应做到责任到位，分工明确，制度健全，层层把关。
二、全体教师均应结合教育教学实际经常性地对学生进行防火、用火等消防安全知识教育。在节日期间更应加强严禁燃放烟花爆竹的教育。
三、学校的消防设施配备应严格按要求配齐，总务处负责组织采购、装配，任何人不得以任何理由损坏此类设施，全体教师应掌握有关消防器具的使用方法。
四、学校安全工作领导小组应定期汇同学校总务部门对学校的设施场馆进行消防安全隐患的自查自纠，发现问题立即整改，并报知学校行政会议。
五、学校教师不得私拆乱接电路，学校教学区严格控制使用明火。
六、学校应始终保证防火疏散通道的畅通，任何个人或部门不得以任何理由阻塞防火疏散通道，一经发现，严肃处理。
七、对学校重点场馆，如图书室、电脑室、闭路电视系统主控室应配足防火器材，明确防火须知，加强主要场馆的消防力度。
综治工作制度
根据《校园治安管理条例》要求，结合我校实际，加强学校治安综合治理工作，营造良好的教书育人氛围，特制定校园综治工作制度如下：
1、每学年第一周成立校园综治工作领导小组，聘请法人代表校长为组长，聘请分界派出所相关指导员为综治副校长，聘请段警为综治辅导员。
2、综治工作领导小组每季度召开一次碰头会，研究阶段工作和制度落实情况，时间为3月、6月、9月和12月第一个周五下午。特殊情况随时召集会议。
3、综治副校长，综治辅导员联系电话张贴在校园明显处，以便师生随时联系。
4、每天校门口值勤老师应在上学、放学前半小时在校外路边巡视，不让小贩摆摊点，如发现可疑情况立即向领导汇报。
5、校门卫要加强做好来宾登记和向领导电话请示工作。无关人员一律不得进校。
6、傍晚，值班老师注意接送孩子的情况，提高警惕。如有发现较迟了仍未有家长来接的学生，值班教师应主动帮助联系解决办法，注意照顾好这些因无人来接仍留在校的家长。
7、晚上6：30通往教学楼、办公室铁门一律上锁，并开启监控器，发生情况立即与110中心及校领导联系。
8、学校后勤人员坚持每天巡视校园一遍，发现有危及学生安全的情况马上汇报并采取必要的措施。
9、认真执行防火、防盗、卫生等制度，确保学生、学校安全，做到万无一失。
10、在综治工作中如表现突出，有贡献者学校给予奖励并在年终评议中优先考虑评“优”。工作失误的当事者扣发当日奖金，年终不得评优，情况严重者给予经济处罚，直至离岗。
分界小学教学常规管理的若干意见(试行) 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》和我省对推进基础教育课程改革提出的要求，现对小学教学常规管理提出以下意见：
一、课前准备
1编制学期教学计划。新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准(或教学大纲)，了解课程的基本理念，明确课程目标和实施建议;通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求;按校历拟定学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。
2、开发利用课程资源。开发和利用课程资源是新的一轮国家基础教育课程改革提出的新要求。要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造;学校应合理计划并充分发挥图书馆(室)、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，实现学校设施设备使用效益的最大化;学校要广泛利用校外的图书馆、社区、农村等各种社会资源以及丰富的自然资源，积极利用并开发信息化课程资源等。在课程资源开发、管理和使用中，要积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源;要加强沟通与协作，因地制宜、创造条件，建立课程资源管理系统，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率，实现资源共享。
3、课堂教学设计。课堂教学设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准(教学大纲)、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。其次是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。第三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。
教案即课时教学计划，是教学设计的书面表达形式。要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用);要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案;要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例;要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记。
二、课堂教学
1、创造性地实施课程计划。学校要根据省颁义务教育课程设置方案，从学校的实际出发，研究确定具有个性的课程计划，组织教师认真实施各类课程;教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课或增减课时，要创造性地实施课程标准、使用教材。活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。综合实践活动是国家规定的必修课程，由国家设置，地方和学校根据实际开发实施。其指定领域主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、以及劳动与技术教育等，要重点抓好师资，课程资源和设备三项基本建设，按照《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》所设定的基本框架规划好活动的基本类型、基本内容和具体活动方案，保证综合实践活动的质量。
2、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集或组织教师开发校内外课程资源，编写必要的教学资料，为教师处理教材、安排教育教学活动提供参考。教师教学指导用书、教学资料只供教师使用。
3、确立学生主体地位.在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会;要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。引导学生在学习实践中学会学习，要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力;要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展。
4、规范教师的教学行为.教师必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格勉力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
三、作业与辅导。
1、作业布置与批改.作业管理要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。教师要培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的能力，养成主动学习的良好习惯。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。
一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。教师批改作业要及时、正确，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范、统一。
2、学生学习辅导。学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异。学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助;学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。
3、加强家校之间的沟通交流。学校要加强与社区的联系，开发社区教育资源。加强家校之间的沟通，学校或年段要定期召开家长会议，举办教学开放日或教学开放周等活动，加强教师与家长之间的信息交流。学校要建立家访制度，班主任和科任教师都要重视家访工作，除日常联系外，每学年对每位学生至少上门家访一次，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。
四、教学评价
1、学生发展评价。评价学生要以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度，兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。要淡化评价的甄别、选拔功能，发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。应重视过程性评价，可通过观察。访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。
学校要积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料，记录情况要典型、客观、真实，体现诚信和各方参与验证的原则。坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化，帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能，促进全体学生在原有水平上都能得到发展。每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与同学、家长交流、沟通的基础上产生。评语应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能及不足。对学生学习成绩评定应采用等级制，不得将学生成绩排队、公布。 2、教师发展评价。学校对教师教育教学工作的评价要遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，让教师能从多渠道获得信息，以利于反思、调整、改进工作方法，加快专业发展。学校要把教师的职业跳、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师发展评价的主要内容。
职业道德的考评。要求教师志存高远，爱岗敬业;为人师表教书育人;严谨笃学，与时俱进;热爱教育事业，热爱学生;积极上进，乐于奉献;公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。专业发展水平的考评。主要从教师专业素养、教育教学能力、交流与反思能力、科研能力等方面进行考评。专业素养主要考评教师掌握本学科的基础知识、教育科学知识、终身学习的意识和持续发展的能力等。教育教学能力主要考评教师准确把握课程标准，设计和实施教学方案，了解和尊重学生，善于灵活利用各种教育资源、现代教育技术和手段段有效的教学方法，引导学生创新、实践、反思与自我发展等方面。交流与反思能力主要要求教师能积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划;求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。教科研工作主要考评教师教学观念更新、教学方法改革、-一案例研究、专题研究等几方面;可通过考查教师的教研专题性发言、案例自我剖析、评课、说课、撰写教科研论文以及教研成果，考查分析和解决教育教学实践问题的能力，考查对获取评价和使用信息的能力，考查与人合作实现资源和成果共享的能力等，对教师研究能力和教研成果进行综合评价。学的专业成长应当实行目标管理，建立健全教师业务档案，真实记录教师的专业成长过程和体现专业水平的典型作品。
教学行为和教学效果的考评。教学行为考评主要对教师备课、上课、作业布置及评改、学习辅导、考试(考查)等一系列教学常规工作进行考评;考评既要重过程性、又要重创造性和实效性，力戒形式主义，教学常规工作的考评可与教学常规管理过程相结合。教学效果的考评主要通过对学生学习效果的考查(即对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查)来评估教师教学工作的绩效;还可以举行由教育行政部门、学校、学生和家长共同参与的听课、评课、议课及教学反思等活动，对教师的教学效果进行综合性评价。
五、教学研究工作
1、完善以校为本的教研制度。学校要建立以校为本、自下而上的教学研究制度，有促进教师专业发展的规划与猪施;鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出课题。校长是建立以校为本散制度的第一责任人。要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制;要整合学校教导处、教科室、教研组、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络;要充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用;要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平合。
2、认真开展教学案例研究和专项研究。教师是校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者。案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗孰重点研讨课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。
学校要培养好骨干教师、学科带头人、课题组组长等，组织引导教师观察教育、观察学校、观察学生，从中发现问题，提出问题，制定研究方案，开展课题研究。学校要组织好课题研究的阶段汇报活动，督查课题计划的实施情况，落实阶段目标;要合理地配置人员、经费、信息等资源，为课题研究提供各种保障。上级教科研部门要予以支持，选派专业人员参与研究和指导。案例研究和专项性的课题研究工作要纳入教师的工作量，作为教师学考核、职称评聘的一项重要内容。
财务管理制度
一、严格执行财经制度，接受会计核算中心监督，正确执行国家预算，保护国家资金、财产和物资安全，向一切违反财经纪律，铺张浪费，弄虚作假的行为作斗争。
二、依靠群众，实行财务民主，要建立健全群众性的经济监督小组，校务公开，定期公布账目，充分听取群众意见，接受群众监督。
三、严格执行财务手续，遵守一支笔审批规定。
四、凡有收入全部入账，不设小金库，坚决抵制利用公款请客送礼。
五、财务人员业务上不出差错，努力学习，不断提高思想觉悟与业务能力。人人做到勤俭办校、廉洁奉公。
公物管理制度
根据《校园管理条例》要求，为规范校园管理特制定校产管理制度如下：
一、人人有爱护、保管学校财产物资的责任，全校师生必须牢固树立主人翁意识，任何人不得以任何理由损坏学校公物。
二、教学楼内、外，严禁乱涂抹、刻画墙壁、门窗、黑板、玻璃、桌椅板凳等。开关门窗必须轻轻推拉，室内张贴悬挂宣传品必须按学校统一要求，不得随意损坏墙壁。
三、不攀折花草树木，不损坏图书、仪器、卫生工具等，发现毁坏行为，及时制止，除批评教育外，根据公物损坏情况，由责任人照价赔偿，并酌情扣除班级考核分数。
四、借用公物必须经总务处同意并办理借用手续，使用时要爱护，使用后要及时完好归还，放回原处，如有损坏照价赔偿。
五、班内卫生清扫用具要妥善保管，值日生用完后放回原处，卫生员要及时清点检查卫生用具，以免丢失，不乱拿其他班级或办公室的卫生清扫用具，见到失散物品要自觉拾起送交有关处室。
六、不浪费纯净水、开水，不乱拧水龙头，要节约用水，不浪费笔墨纸张等学习办公用品。
七、要节约用电，放学、课间、室外课(含体育课)不乱开灯，要及时关电风扇及饮水机的电源。
八、放学后，负责当天值日生的同学应及时关教室门窗。
九、要敢于同破坏公物的现象作斗争，提倡“一心为公”的精神，奋不顾身地保护、抢救国家、公共财产。
全体师生员工共同遵守以上公物管理制度。
财产保管制度
一、保管理人员要做好教学设备、器材及教学用品保障供应工作，保证为师生服务，为教学服务。
二、每学期清点财产一次，损坏、报废及时处理并办好手续。
三、物品借出要做好借还物登记手续，超时归还日期应负责追还所借出的物品。
四、经常检查物品的使用情况，及时进行维修，尽力延长物品使用寿命。
五、保管人员有责任向使用人进行爱护公物教育，做到人人爱护公共财物。
六、学校财产物品要及时上册，落实到人进行保管。
食堂管理制度
一、食堂管理人员、炊事员都应具备为师生服务的思想，具有高度的责任感，既要热心，又要尽力地完成自己的任务。
二、食品采购员应保证是大超市物品，凡变质霉坏的一律不准进食堂，新鲜食品不能隔日，干货使用时应先进行检查，确认无变质后方可出仓交炊事员使用。
三、食堂仓库保管员应经常检查库存食品有否变质、霉烂，做好防毒防鼠工作，确保食堂仓库卫生。
四、炊事员应定期进行体检，保证炊事卫生，严格食品洗涤，烧煮、发送等操作要求，绝对杜绝食品中毒事故，确保师生身体健康。
五、严禁闲杂及外来人员无故进入食堂，非开放时间，食堂应关锁门户。
六、食堂有关人员都应共同做好用电安全及防火工作，每天膳后都要做好清退炉火工作，保证不留有火种，每月都要检查电机、电器及照明用电安全，如有隐患应及时消除。
图书管理制度
一、本室图书只限在图书室内阅读，不得随意带出。如果要借出，须经管理人员同意并做好登记手续。借出图书限一学期内归还。
二、图书馆内应保持安静，不得大声喧哗，影响他人阅读。
三、读者要爱护图书，不得随意涂污撕损，如有污损遗失者，将酌情予以罚款。
四、每周整理一次图书，如有破损及时修补。
仪器室管理制度
1、仪器室应保持整洁、严禁在仪器室内抽烟、用食。会客，未经实验室教师同意，任何人不得进入仪器室。
2、仪器室内所有的财物应分门别类建立《教学设备登记卡》和《低值易耗品账》，并要定期进行对财，做到“物物有账，账物相符，账账相符”。
3、仪器和药品要进行分类、编号、贴上标签(或把标签内容直接写在仪器上)，并分科分室上橱入柜，以标签定位，陈列有序，仪器和药品应严格分室存放。
4、要根据仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防爆、防磁、防岩、防冻等工作。
5、要掌握各类药品的性质特点，并根据不同的性质危险特性、分类隔离存放和保管、剧毒药品的管理，必须严格执行。
6、严格执行仪器和药品的申购、采运、领用、借用等系列制度，损坏、丢失、报废仪器均按有关规定办理。
7、仪器室、药品室(或药品库)应设排风、急救、防盗、防火等安全设施。
8、进行演示实验或学生进行分组实验前授课教师应提早3—5日分别书面通知实验教师做好准备，并办理好借、还手续。实验完毕，应及时填写《实验记录单》。
9、实验教师调离岗位或因故长期离职，必须按规定办理好移交手续。
实验室器材管理制度
1、实验室应有专门人员负责，标本室也应有专门人员负责。
2、实验室内器材排列要有次序造册登记。
3、每月整理实验器材一次，发现损坏及时维修、损坏严重应造册报废。
4、借出器材要办好登记手续。
5、经常保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，保持器材完好。
6、做好安全用电、防火、防盗、防爆、防污染等安全工作，保证人身和仪器设备安全。
实验室规则
1、上实验课前，应认真预习，明确实验内容、目的要求方法、步骤和注意事项。
2、实验室应保持肃静、整洁，不得高声谈笑。不准在实验室内抽烟、用食、会客、或举行非教学实验的活动。
3、学生应准时进行实验室，按编号就位，未经允许不得擅自动用实验器材药品。
4、学生实验时，应按照教材和教师的指导认真进行操作，仔细观察现象，详细记录数据积极思考分析实验结果，及时填写实验报告。
5、应爱护实验器材，爱惜药品，如有损坏丢失，应即时报告，由实验教师按规定酌情处理。
6、实验过程中如有发生故障或异常情况，应及时报告，及时处理，防止意外事故发生。
7、实验完毕，应及时洗涤器皿，把器材药品归类，按规定处理好废物、废液，做好清洁卫生并切断电源和水路。
电教器材保管及使用操作规则
一、所有的电教器材必须及时登记，建立使用卡片，做到账卡物相符。
二、室内的器材必须轻搬轻放分类储藏，注意防尘、防火、防腐、防高温、防磁，对已开封的录音带长期使用时，每年重绕一次，未动用的器材，要定时检查。
三、电教器材一般不外借，特殊急需者必须填好审批单，经领导批准后方可外借，送还时，必须当面检查，以防型号差错，机件损坏等事故。
四、需要到外单位购买或复制磁带须经领导批准。
五、在本部门或对外播放录像、录音，须经领导或指定人员审批，严禁播放转录黄色、淫秽及内容不健康的录像片。
电教管理制度
电化教学的目的是采取现代化的教学手段实现教学过程，取得最佳的教学效果。为了使电化教学能够顺利开展，根据本校的实际情况特制定电教设备，设施的保管、租借、使用和维修制度：
(一)保管：
1、电化教学领导小组负责全面领导和管理学校的电化教学工作，保证电化教学的正常运作。
2、凡购买新电教设备、设施要立即做好入册登记工作，并将电教仪器入柜。
3、要定期对电教仪器及各功能室的安全检查，并做好电教仪器的清洁、防尘、防潮工作。
4、学期末要对电教设备，设施进行清点工作。
5、电教仪器要由电教人员专人保管，并对电教设备、设施的监管负起责任。
(二)租借：
1、本校职工借用电教设备、设施要经主管领导批准，并及时做好登记工。
2、凡属外单位借用电教设备、设施一定要有单位证明，并要经本校主管领导审批方能外借。
3、影视器材借出要经校长批准。
4、借出的电教设备、设施要由电教员向借用者说明其的性能，使用方法和注意事项。归还时要立即检查其完好情况，若发现损坏要照价培偿，否则追究保管人的责任。
(三)使用：
1、电教教学人员要熟悉电教仪器和各功能室的仪器设备。
2、要使用电教仪器前要检查电教仪器的电源是否安全及性能电否有故障，用完之后要立即关掉电源。
3、电教教学人员要经常指导教师和学生正确使用电教仪器。
4、对故意损坏电教设备、设施，由电教人员(任课教师)负责追赔偿。
(四)维修： 电教设备、设施损坏在三天内由维修人员维修完毕，使设备、设施能及时投入教学;若自行不能解决的，应即向主管领导汇报。
门卫管理制度
1、为确保师生安全，外来机动车辆未经校方同意，不得驶进校园。
2、凡是来访者都必须接受传达室人员的询问和登记，征得同意后方可进人校园，但不得进入教室找人，学生不得随意离校。如有特殊情况，需持老师的签条方可出校门。
3、为创造安静良好的教学环境，无特殊情况，接送学生的家长不得进入校园，以免影响正常教学秩序。
4、上、下午上课铃响，前、后门卫工作人员应及时关闭校门，放学铃响及时开放前、后大门。并协助值日导师制止家长及车辆进入校门。
5、节假日期间除值班人员外，外人不得随便进入，来访者请与值班人员联系。
6、未经学校同意，非本校人员不得进入校园进行其他活动。经校领导同意允许进入校园者要自觉遵守学校的各项管理制度。
7、保护学校环境卫生，爱护学校公物，损坏东西应照价赔偿。遇到破坏学校公物的现象，及时禁止。
8、对于在校寻衅、闹事、耍流氓、滋扰、打架、斗殴、伤害师生、扰乱教学秩序者，视情节轻重请公安机关从重、从快、从严惩办。
体育器材室管理制度
一、体育器材保管室应有专门人员保管，只限体育老师进入，其他人员未经许可不得入内。
二、借出器材应如期归还，并认真做好登记、签名，如有丢失，应按原价赔偿。
三、上体育课时，学生拿出器材，课后应马上归回原处，不得随意乱放。
四、室内保持卫生清洁，器材摆放整齐。
五、器材如有损坏，应及时登记报废或修补。
值勤教师制度
一、上、下午准时上岗。
早晨7:30分，下午2:00(夏季);1:30分(秋季)，上、下午放学需提早3分钟到岗(最后一节若有课，提前5分钟送路队)。
二、明确岗位，课间准时到岗
三、值勤当天必须认真履行自己的职责，尤其是早晨(7:30-7:50)学生上学前在校门口值勤的教师，更应尽职尽责，不得让家长车辆进校。
四、值勤期间，老师必须以身作则，不无故离岗，不与其他老师攀谈，管理好值勤范围，做到安全、有序、文明。
分界小学家访制度
一、每位教师每期家访不少于20人次，并填好家访登记卡。
二、每期各班召开一次家长座谈会。根据各班的情况，有的放矢的解决
一、二个问题(会议要有记录)。
三、家访要掌握多报喜少报忧的原则，注意方法、方式，取得家长支持与配合。
四、家访发现的重大问题要及时向学校有关科室汇报，做到防患于未然。
学生上机守则
1、进入电脑室必须自觉遵守纪律，遵守本守则。
2、未经允许不得擅自动手开动机器。
3、上机前一定要多预习有关知识，认真听取老师的指导，明确上机的目的要求，仪器器材使用步骤及注意事项。
4、上机过程中态度认真，保持肃静、整洁。
5、上机过程中仔细观察现象，认真分析各种数据、结论，不得马虎。
6、爱惜电脑及其它机件、软件资料吵得损坏。
7、上机应按照操作顺序严格执行，顺序为： ①先接通电源;
②先开主机后开显视屏(开机); ③先关显视屏，后关主机(关机); ④切断电源。
8、上机过程如有发现异常现象，应及时报告老师，及时处理防止意外事故发生。
9、上机过程严防触电、防火、烧坏电脑事故发生。
10、不得擅自将仪器资料带出室外。
电脑室管理制度
1、电脑室里应保持卫生清洁，进入电脑室要脱鞋，穿上室内专用拖鞋。
2、电脑内应保持肃静，整洁不得高声谈笑，不准乱动电脑设备。
3、电子计算机一般不搬离电脑室，特殊情况应办好借用手续，不得损坏。
4、进入电脑室，应爱护电脑及其它机件，定期检查，如有损坏及时维修处理。
5、电脑使用结束应及时关闭，切断电源，按照要求整理好工作台及室内卫生。
第三篇：校园安全管理制度
成都文翁实验幼儿园校园安全管理制度
一、 进入幼儿园的人员，若非本园职工，必须持有规定的证章、证件，在
门卫处进行登记后，经许可后方可进入幼儿园。下午离园时，家长凭接送卡入园接幼儿。
二、 在校园内，对没有证件又需查询或可疑人员，师生员工或保安人员都
有权查询，被查人员须接受查询，如实讲清情况。
三、 严禁任何人翻越围墙、栏杆、大门，或将物资掷出围墙外。校内严禁
私自燃放鞭炮焰火，严禁打架斗殴、赌博、酗酒、偷窃、起哄、闹事和其它干扰幼儿园的教学和生活秩序的行为。
四、 未经园领导同意，任何个人和单位不得在园内摆摊设点经商或推销物
品。
五、 在校园内必须切实遵守幼儿园各项规章制度。诸如：门卫验证、会客
登记、安全用电、用火、用气、车辆管理等;爱护公私财物。
六、 告示、通知、启事、广告等，应当张贴在幼儿园指定或者许可的地点，
散发宣传品、印刷品应当经过幼儿园有关机构同意。严禁张贴、散发反对我国宪法确立的根本制度、损害国家利益或者侮辱诽谤他人的公开张贴物、宣传品和印刷品。严禁在宣传布告栏内乱写。违者要严肃查处。
七、 新闻记者进入幼儿园采访，必须持有记者证和采访介绍信，在通知幼
儿园有关机构同意后，方可进入幼儿园采访。
八、 师生员工应当严格按照幼儿园的安排进行保教和其它活动，任何人都
不得破坏幼儿园的教学和生活秩序，不得阻止他人根据幼儿园的安排进行教学、生活和其他活动。
九、 未经园领导、主管部门批准，不得对校外人员开设诸如文娱、体育培
训、文化补习、业务训练等活动。经批准在校内组织文体活动、讲演、讲座、报告等应符合我国的教育方针和相应的法规、规章，不得反对我国宪法确立的根本制度，不得宣传封建迷信，不得进行宗教活动，不得干扰幼儿园的教学和生活秩序，不得损害国家财产和其他公民的权利。
十、 凡经园领导或主管部门批准的全园性文娱、体育、集会或对外开放性
活动，要切实做好安全工作。安全没有保障的，不得举办任何活动。 十
一、 校内不准违章建筑，不准损毁围墙、栏杆、路灯、消防器材等安
全设施。
十二、 值勤人员要保持警惕，忠于职守，突出重点，抓好安全工作。发
现问题及时大胆处理，注意工作方法。重大问题随时向园长汇报，并做好执勤记录。
十三、 各教学班应明确安全责任人员，安全责任人员的主要任务是做好
以防火、防盗为重点的安全检查，发现问题隐患予以及时处理，不能及时处理的要立即向有关部门报告。
十四、 在园内失窃者，应及时向总务或园领导报告，拾物者应将拾到物
品及时上交。
十五、 违反以上各条之一者，视情节轻重，给予批评教育或行政处分，
情节严重的移交司法机关追究刑事责任。
十六、 对维护幼儿园安全工作做出贡献者给予表扬，成绩显著者给予奖
励。
第四篇：中学校园安全管理制度
顶兴学校消防安全制度
为了认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》及《教育部、公安部关于加强学校消防安全工作的通知》，加强学校消防工作，有效地防止重大火灾的发生，保护学校和全校师生员工生命财产的安全，特制定本制度。
第一章 总 则
第一条 坚持“预防为主，防消结合”的消防方针。认真贯彻《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》和《教育部、公安部关于加强学校消防安全工作的通过》，做好消防安全管理工作。
第二条 消防安全管理工作实行“谁主管，谁负责”的原则，按照工作范围与职权实行分级管理，做到职责明确、奖罚分明。
第二章 组织领导
第三条 建立在校长领导下的防火安全领导小组，设组长(主管校长兼)、副组长和成员若干名，负责全校防火安全领导工作。
第四条建立义务消防队，进行定期训练，做到平时能防、遇火能救。
第五条 严格实行分级管理，并设立1—2名消防安全员协助防火安全小组负责日常的安全防范工作。
第三章 火灾预防
第六条 学校在新建、扩建和改建重大工程时，必须同时落实消防供水、室内消火栓、消防通道等设施。
第七条 禁止在校(园)内点燃明火，因施工等确需明火时，必须事先经学校安委会批准，采取严密防范措施。
第八条 人员集中的公共场所，必须保持安全出口、疏通通道的畅通。建立严格执行用电管理制度，加强安全检查和值班巡逻，确保安全。
第九条 全校实行防火责任制。
第十条 根据灭火的需要配置相应种类、数量的消防器材和设备设施。
(1)对配置的消防设施、器材、消防安全标志，由水电工负责保养和维修，保证消防设施和器材及消防标志完好、有效。
(2)由保卫值班组长进行防火安全检查，发现火灾隐患，做到“及时汇报、及时整改、及时消除”。
(3)发生火灾及时报警并组织扑救，协助疏散人员、物品，保护火灾现场。 接受消防技能训练，参加灭火演练，了解和掌握灭火器的使用方法和发生火灾时的处置方法，能够迅速扑灭初期火灾或采取有效措施控制火情。
(4)消防设施、器材的配备、使用及更换，必须符合防火部位物品的性质，必须符合消防安全技术规范的要求。
(5)消防器材应置于通风、干燥、便于取用的位置，并设有明显的指示标志。
(6)消防器材要定期保养、检修、更换;要建立健全消防设施、器材档案，及时记录消防设施、器材的配备、使用、更换及检修等情况。
(7)学生住宿楼的消防设施、灭火器材由楼层管理老师负责管理，教学楼的消防设施、灭火器材由班主任配合保卫管理，教师住宿楼的消防设施、灭火器材由教师管理。
(8)任何人不得损伤或擅自移动、拆卸、挪用消防设施、消防器材和消防标志，不得埋压、圈占消防水源，不准占用防火间距、不准堵塞消防通道;特殊情况须报学校防火安全领导小组批准后方可变动。
(11)防火组织健全并积极开展工作，消防安全制度和措施得到有效落实，消防设施、器材保管完好;要及时发现和消除火险隐患，避免火灾事故发生。
第四章 逐级落实防火责任制
第十一条 校长防火责任制：
(1)校长是法人代表，是学校的消防安全责任人，对学校的消防安全工作全面负责。
(2)贯彻执行消防法规，保障学校消防安全符合规定，掌握学校的消防安全情况。
(3)将消防工作与学校的教育教学、行政管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划。
(4)确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。
(5)为学校的消防安全提供必要的经费和组织保障。
(6)组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题。
(7)组织制定符合学校实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。
第十二条 主管领导防火负责制：
(1)组织制定年度消防计划。
(2)组织制定消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查、督促其落实。
(3)拟定消防安全工作的资金投入和组织保障方案。
(4)组织防火检查和火灾隐患整改工作。
(5)对学校义务消防队进行日常管理和培训。
(6)督促义务消防抓好学校的消防安全管理工作。
(7)校长委托的其他消防安全管理工作。
第十三条 义务消防队防火责任制：
(1)认真贯彻上级有关消防工作的指示和规定。
(2)定期对全校进行防火安全检查，节假日前重点检查，对查出的火险隐患和不安全因素向主管领导汇报，认真建议，督促解决。
(3)定期对学校的消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好、有效，确保疏散通道和安全出口畅通。
(4)对全校师生员工进行消防知识、技能的宣传教育和培训，具体实施灭火和应急疏散预案的演练。
(5)主管领导委托的其他消防安全管理工作。
(6)积极参加学校组织的消防培训、学习活动，做到招之即来、来之能战、战之能胜。
(7)监督学校防火安全制度的执行情况，发现违章，及时制止。
(8)维护学校的消防器材，保持完整、有效。
(9)发生火险及时报告，并积极参加抢险。
(10)积极向本部门的教职工宣传消防知识，进行防火安全教育。
第五章 奖励与处罚
第十四条 对在执行和落实安全防火规定工作中认真负责、成绩显著的个人，学校将进行表彰和奖励。
第十五条 对不认真落实安全防火责任制、违反防火安全规章制度、发生火灾造成经济损失的，按有关规定给予经济处罚或行政处分;情节严重的，追究其刑事责任。
第六章 附 则
第十六条 本管理制度自公布之日起执行。
顶兴学校防火安全领导小组
组长：刘永学
副组长：付光辉
组员：韦乾玉廖正虎唐通益吕祖弘
顶兴学校义务消防队
队长：韦乾玉
副队长：吕祖弘
队员：陈富生王松冉孟魁庞顺芳王胜兵张绍林
李开茂吴国剑吴光发何平华李贵锋陶昌笔
郑德平潘锋张兴唐明文胜德
第五篇：校园安全保卫管理制度
为了确保全校师生员工的在校安全，特制定以下保卫管理制度。
一、 领导小组
学校成立安全工作领导小组，负责对学校安全工作的领导。分管部门具体组织实施，定期检查，并收集和健全工作资料台账。
二、校园保卫
校园保卫由学校政教处的保卫科组织实施。
1.强化门卫值班制，来访登记，阻止闲人随意进入校园，阻止学生上学期间擅自走出校门。
2.坚持门卫凭牌凭条对车辆及大件贵重物品放行制度。 3.严禁学生携带管制刀具、危险器具、有毒物品进入校园。 4.学校保卫人员及值日教师校园巡逻，观察人员动态，检查门窗关锁情况，及时发现、处置突发事件及安全隐患。
三、建筑及设施安全
校园建筑及设施安全工作，由学校总务处负责组织实施。 1.定期对学校楼房或建筑物(包括结构、门窗及外墙装饰物、悬挂物等)进行巡视检查，以防跨踏脱落造成事故。
2.巡视基建、装修及其他施工现场周边，及时发现并协调排除可能给周边人群造成安全事故的隐患。
3.巡视校树、围栏、围墙，及时发现及处置安全隐患。
四、教学设施安全 教学设施，包括体育活动等室外设施设备、教室及实训实验室等室内教学设施设备两大部分。室外教学设施设备安全由总务处负责组织实施，室内教学设施设备安全由相关专业部负责组织实施。主要是预防设施设备对人员造成的伤害及设施设备自身的安全。
1.教学设施设备安全，要坚持定期检查与平时观察相结合，及时处理隐患，建立检查处理的记录。主要检查内容是：
(1)物件放置的稳定性。 (2)运行部件的可靠性。 (3)电器设备漏电保护的有效性。 (4)易燃易暴物品防火措施的有效性。 (5)有毒药品安全存放的有效性。 (6)门窗及关锁的牢固性等。
2.要对师生进行安全教育，树立防犯意识，严守操作规程，爱护设施设备。
五、 饮水卫生安全
为了维护学校稳定,确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康,保障学校各项工作的顺利进行,特制定学校饮水卫生安全管理制度。 1.学校保证提供合格的饮用水的设施，为学生提供充足、安全、卫生的饮用水。
2.教育学生养成良好卫生习惯。坚持喝开水，不喝生水。学校及有关管理人员要经常检查学生的饮水情况，防止疾病发生。 3.参加社会实践劳动实习时，选用符合卫生标准的水源饮用和净化水源后饮用。
需购买桶装饮用水时，要到持有“卫生许可证”的生产企业采购桶装饮用水。定期索取检验合格证或化验单、卫生许可证复印件。对桶装水进行严格的感官检查(包括桶内水是否有杂质，是否混浊，有无沉淀物，封装是否严密，外体是否清洁等)。采购的桶装水应贮存在阴凉、干燥、通风的库房内，严禁露天堆放、日晒、雨淋或靠近热源，并放置在距地面10CM和材料上，严禁与有毒、有害、有腐蚀性、易挥发或有异物的物质同库贮存。
4.学校加强饮水安全卫生工作的管理,落实有效措施,责任到人。从事供水管理的人员，必须持有健康证和卫生知识培训合格证方可上岗工作。
六、食品卫生安全
为切实搞好学校食品卫生安全管理工作，从源头防止食物中毒，食源性疾病、经水源传染疾病等突发公共卫生事件的发生，为学校师生营造一个安全、卫生的环境，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等有关规定，结合学校实际，特制定本管理制度。
1、总则
1.积极配合、主动接受教育、卫生行政部门对学校卫生的监督检查，对教育、卫生行政部门提出的意见和建议，及时采取措施进行整改。 2.建立食品中毒或其它食源性疾患等突发事件应急处理机制，如发生上述事件，立即停止经营活动，并向学校和教育行政部门、卫生部门报告，不得缓报、瞒报、漏报。
3.实行事故责任追查制度。事故责任追查做到“四不放过”，即事故原因未查清不放过，事故整改措施未落实不放过，事故责任人未受处理不放过，教师、学生未受教育不放过。
2、学校卫生管理要求
(一)组织机构
1.成立以校长为第一责任人的学校卫生安全领导小组： 组 长： 校长 副组长：后勤副校长 责任人：总务处分管副主任
成员：校医、食品卫生管理员、食堂岗位责任人、卫生监督员
(二)工作职责 1.领导小组职责
(1)负责选择配备专职或者兼职的食品卫生管理人员，负责落实食堂卫生管理。
(2)负责制订学校食物中毒应急处置预案，建立健全学校卫生安全管理制度，食堂不能对外承包，学校必须把食品卫生安全作为学校的重要工作指标。
(3)负责学校食堂建立卫生管理规章制度及岗位责任制度，相关的卫生管理条款应在用餐场所公示，接受用餐者的监督。 (4)督促学校食堂建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保师生用餐的卫生与安全。
(5)负责制订从业人员培训计划，并定期进行培训，同时应加强对学生饮食卫生和营养卫生的教育，科学引导学生注意平衡膳食，保障营养供给，教育学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭、食品，不食用来历不明的可疑食物。
(6)学校加强对食堂卫生的督促检查，学校食堂卫生管理小组，有专人每天深入食堂检查一次以上，具体负责人要餐餐检查，确保师生用餐的卫生安全。
(7)学校要积极配合，主动接受教育卫生行政部门的卫生监督。 2.食品卫生管理员职责
(1)组织本单位从业人员的卫生法律和卫生知识培训。 (2)拟定本单位的食品卫生管理制度，并对管理制度的执行情况进行日常督促检查。
(3)每日检查食品生产经营过程的卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见。
(4)每天抽查原料或成品索证情况，查验标签与货物是否相符，并提出是否需要进一步检验确证。
(5)对学校食堂的食品的留样工作进行经常性检查。 (6)对收回、退还的不合格食品进行记录，并记录销毁等处理数量、时间、方式和流向等。 (7)对从业人员的健康状况进行登记和管理，每年组织从业人员进行健康检查，落实患有有碍食品卫生的疾病或病症者调离相关岗位。
(8)向教育卫生行政部门报告该单位存在的食品卫生问题及改进情况，负责按要求报告食物中毒和食品污染事故，并协助调查处理。
(9)建立食品卫生管理档案，保存各种检查记录。
(10)接受和配合市卫生监督员对本单位的食品卫生进行监督检查，提供有关食品卫生管理的情况，并督促落实卫生监督意见。
(11)发现生产加工经营过程中存在影响食品卫生的问题时，应当立即向本单位负责人报告，并提出改进措施、实施时间和完成时限等意见。
(12)根据本单位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议。
(13)其他食品卫生管理职责。 3.岗位责任人职责
(1)组织本岗位从业人员的卫生法律和卫生知识培训。 (2)对管理制度的执行情况进行日常督促检查。
(3)每日检查食品生产经营过程的卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见。
(4)接受和配合卫生管理员对本岗位的食品卫生进行监督检查，提供有关食品卫生管理的情况，并督促落实卫生监督意见。 (5)根据本岗位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议。
(三)必须具备的条件
1.食堂从业人员必须经培训合格才可上岗，有健康证，并随时保持个人衣帽、仪表整洁。
2.食堂操作间设施布局合理，生熟分开，标志明显，餐具存放整齐，密闭保存。
3.采购食品符合卫生标准，有检验证明，有冷藏冷冻设施。库房整洁通风，防鼠设施齐全，原料摆放整齐，标志明显，物品分类分架存放。
4.食品原料及食品添加剂符合规定，定型包装食品有厂名、厂址、生产日期、保存
期，无超过保存期或腐败变质食品。用于原料半成品、成品的容器、用具，分开使用，定位保洁。
5.餐具消毒设施必须监测合格、符合要求，并正常运转，有专人负责餐饮具消毒并熟练掌握操作规程。
6.环境整洁卫生，有防鼠、防蝇、防尘设施。
7.餐厅店堂整洁卫生，摆台餐具符合卫生要求。顾客自取味料符合卫生要求，销售直接入口食品有专用工具。
8.有卫生许可证并进行年审，有专人分管食品卫生工作，并经常检查。
(四)加工过程的卫生要求 1.严格杜绝用腐败变质及其它不符合卫生要求的食品及其原料加工食品的行为。
2.粗加工过程中动物性食品与植物性食品必须分开存放。 3.用于原料、半成品、成品的工具不得混用，保持清洁。加工后的原料、半成品、成品存放，符合卫生要求，防止交叉污染。
4.食物没有烧熟煮透不得食用。隔餐隔夜的熟制品食用前必须充分加热，加热不彻底的严禁食用。
5.不得出售感观异常或变质食物。
七、用电安全
1、人人都要有安全用电的意识：即安全用电，人人有责;
2、每个人都有责任保护学校电气设施的完好。
3、为了保证用电安全，各班(宿舍)的电器设施如有损坏，一定要及时报告总务处或水电维修组，并保护好现场，总务处安排维修组派员处理，其他人员不得私自处理。
4、当人的手湿或潮湿天气时，不要触摸开关、插座等用电设施，以免造成触电事故发生。
5、不准在教室(宿舍)内及楼道踢球、打球或打闹，以免损坏电气设备或损坏其它公物。
6、任何人都不得在教室(宿舍)内，私接电线和电器设备，若经教育后不改的报请学校作严肃处理。
7、不准用手去触摸拉扯电源线，不得挂凉物品在电源线上，以免损坏电线及出现触电事故。
八、校园消防
校园消防安全工作，由学校政教处、保卫科、总务处具体组织实施《南宁市第一职业技术学校消防安全管理制度 》。