一、个性化语文教学
在知识成为经济时代的核心竞争力的趋势下, 小学语文个性化教育也成为广受社会大众关注的一个焦点。在中国教育不断完善改革的背景下, 教育理念也得到很大创新和发展。个性化教育也是新时代学生发展的一个方向, 我们看到了改革开放以来, 教育行业有了巨大的改变, 学生的教育也在往人性化方向发展。往日的应试教育中单一的培养体制大大限制了学生们身心健康的全面发展。而如今个性化教学真正突破传统教学, 大大提高教学质量, 也给学生的长远发展打下了坚实基础。小学语文教学中的个性化教学尤为重要, 因为小学语文教学重在培养学生的人文情怀和语文素养, 在语文教学中, 学生的思想自由度很大, 他们的思想可以随心所欲、天马行空, 他们可以无拘无束的大胆创新。新课改形势下, 越是个性化的东西越是珍贵的。因此, 在语文教学中培养其个性化发展是当前语文教学的重中之重。
二、培养学生们的创新意识
解放人们的思想, 积极培养自身的创新意识, 是目前我国人才发展和国家发展的关键。创新意识是永不过时的, 尤其是在语文教学中, 创新意识的培养有着举足轻重的地位。小学语文教学中, 在提倡学生个性化发展的同时也是对学生的一种尊重, 学生在学习中有了更多的主动权, 而不是像以往那样单纯的灌输式地被动学习。学生有了更多的主动选择权。他们因为积极性从而激发了对语文的热爱, 对生活的热爱, 也懂得如何在教学中恰当地展示自己以及表达自己的感受, 这是十分难能可贵的。
三、以兴趣为导向, 提出具有趣味性的学习任务
兴趣能够引导人们主动的学习新的知识。小学老师应该从学生的兴趣出发, 把兴趣与语文教学相结合, 在课堂上设置具有吸引力的学习任务来鼓励学生学习语文。新课改形势下, 小学语文教师要不断更新教学方法, 语文教师应当有效引导学生主动学习, 勤于动手, 乐于探究, 使得语文语言知识在教授中能够因被应用而变得生动有趣。新课改趋势下, 小学语文教师要学会创设情境, 引导学生大胆品评教材文章, 以激发学生的思维灵活性和深刻性。例如, 在学习小学语文人教版《李时珍》一课时, 教师可以开放性询问学生:“亲爱的同学们, 读了李时珍这篇课文, 你们觉得文章哪一部分的描写是最让人印象深刻的呀?”通过这个开放式问答题, 让学生有机会充分表达自己的观点。对于这个问题, 有的学生会回答:“让我印象最深刻的是文章的首段和末段描写李时珍边采药边编书, 因为这部分的简单描写却将李时珍高尚的品德充分展示给我们, 让我感到强烈的精神震撼。”这种形式对于小学生而言是比较有趣的, 学生能够在这样轻松愉快的过程中快速的掌握新知识。在教学中, 语文教师一定要注重对学生兴趣的把握, 多提供机会给学生, 多加引导, 让学生更加主动投入到语文教学中。新课改趋势下的小学语文教学方式一改传统纸质教材的呆板枯燥的教学方式, 在趣味和感官刺激下大大提高小学生的语文应用水平。
四、加强实践, 促进教学进程
教学质量的提高体现在课堂上学生能够积极参与互动活动, 积极回应老师的教学, 扩展思维并将理论与实践结合。教学离不开教学环境, 在小学语文教学中, 教师们需要营造一个良好的教学环境, 让学生在和谐温馨的氛围中讨论和学习。教师也要注意知道学生敢于动手表达自己的想法, 并在一定的理论基础上进行创作, 只有理论和实践的结合才能写出创作出有生命力的作品。采用创新性教学模式, 促进学生们的全面发展, 也大大的提高了学生们的教学质量与教学水平。学生们对课堂上面的所学能够更加深入的掌握, 促进教学进程, 达到想到实现的教学效果, 实现语文教学目标。
五、创设语文教学情境
语言的教学始终要坚持以人为本, 这种行为习惯体现出人们具有发达的智力。人具有丰富的感情, 语言的熟练掌握能够方便人们的交流。语言能力是人与生俱来的能力, 具体掌握程度和运用最后取决于学习者个人的努力, 教师只能尽可能为学生提供最好的语言学习环境, 引导学生在生活中积累丰富的语言经验。情景教学是学习语言的最好方式, 在情境中学生能够更好认知语言的使用和领悟语言的奥秘。小学生的教学更是如此。语言教学不能陷入教材的知识点, 我们的教学应该是坚持以教材文本为主体, 在文本基础上进行情境教学, 坚持走出教材的情境教学方式能够有效实现小学生语文水平有所突破和创新。当然, 情境教学法不能脱离教材, 我们应坚持小学语文的教学目标, 坚持新课改理念的贯彻始终。教师在渗透新课改理念时要充分利用好手头现有的各种资源, 将文字、声音、图像等融为一体, 创设学生主动参与语言交际活动的情境, 让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色, 课堂气氛也异常活跃。
摘要：小学语文这门课程对于小学生的综合素质的培养, 正确价值观、人生观和世界观的形成以及养成正确的学习习惯有着非常大的作用。因此, 在新课改的指导下应当采取何种教学方法以提高教学效率是我们必须仔细研究的问题。
关键词：小学语文,新课改,教学方法
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