第一篇：幼儿园礼仪小标兵
《晨间幼儿礼仪小标兵》
新学期开学啦!又是一个新的开始，我们要以新的面貌展现给大家。为了能让幼儿更进一步的理解什么是文明素质教育，从小学会讲文明讲礼貌的好习惯，我园特开展了“幼儿晨间礼仪小标兵”活动，在早上小朋友入园的那段时间，安排几名幼儿批上礼仪小标兵牌站在校门口迎接各位家长和小朋友的到来，见到每位送小朋友的家长，都会非常热情的打招呼挥手问好。当家长看到我们幼儿园的小朋友这么有礼貌的主动向他们问好时，直夸我们的小朋友真能干。通过两个月下来的努力和每天让不同班级去做晨间礼仪小标兵，让幼儿得到了更好的教育与锻炼，也一致得到了家长的好评和对幼儿园的认可，看到我们的小朋友天天的进步，真是既高兴又欣慰，相信明天的明天，你们将会越来越棒!!
第二篇：文明礼仪小标兵
文明礼仪小标兵个人事迹
——六五年级 魏俊峰
中国素有“礼仪之邦”的美誉。礼仪是民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪是规范每一个人日常的生活行为，是个人素质和修养的体现。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的文明好习惯。 身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱!
我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。课堂上，我认真听讲，踊跃发言。班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好;不随地吐痰;不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。在校园内，爱护花草树木和公共设施。在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获学校校园之星奖。在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感在自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面对生活!篇二：文明礼仪小标兵个人事迹
“十佳文明标兵“优秀事迹
------ 504班推荐 我叫杨禄娇，是萧西实验学校五年级四班的班长。
从上小学至今，已将近五周年，在老师的辛勤培育下，我在各个方面得到了锻炼，取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，养成谦和礼让，礼貌待人的好习惯。
身为一名少先队员，每周一升旗仪式时，我精神饱满，肃然而敬，随着旋律高唱国歌，当我成为一名护旗手的时候，更激励我对祖国的热爱!
我兴趣爱好比较广泛，不管在任何场合，我都以一名优秀的少先队员严格要求自己。课堂上，我认真听讲，踊跃发言。班级每期的板报制作，积极参加，突出中心主题，和同学们一起互相学习，使用文明语言。
我成为一名班长时，更加注重文明礼仪，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，践行主动问好;不随地吐痰;不随便扔纸屑，以身作则，在同学中起模范带头作用。大胆纠正同学中不文明的行为，去年获得学校优秀班干部的称号。
几年来我班多次获得文明班级的“流动红旗”。在校园内，爱护花草树木和公共设施。在学校我是老师的得力助手，每学期都荣获“优秀班干部”“三好学生”等奖。在学校、社区、家里，一声问候，一个微笑，都给人带来春天般的温暖。学习之余我会主动帮忙干一些力所能及的家务活。
作为一个文明礼仪的小使者，我不断完善自我。良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强我的自信能力，提高我的亲和力。文明无处不在，它就在每个人的一言一行中。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。
成为一名文明标兵，是我的光荣，我感到自豪，它将鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面对生活! 座右铭：修德 立才 笃学 重行篇三：小学文明礼仪小标兵评选标准
城北小学文明礼仪小标兵评选标准
在个人礼仪(仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作)上文雅，大方、文明;公共场所礼仪方面以身作则，做到： 1. 在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。 2. 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”。 3. 在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 4. 在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。 5. 在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。篇四：做文明礼仪小标兵
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌 (1)上课：上课前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不乱说话,不吃东西。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。做好下课要做好：准备下节课学具、捡拾地上垃圾、排好桌椅,在楼道要安静慢行，上下楼不得疯跑玩闹推挤 小学生文明礼仪常识
学校礼仪——尊师礼仪
1、 见到老师要主动打招呼，挥手向老师问声好(老师好);放学时，向老师
说声再见;与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。
2、 学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
3、 在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公;离开老师办公
室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗?”经老师同意后，方可离开，关门要轻;在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
1、 同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
会使用文明语言(××同学，请帮帮忙)，会问候(××同学好，××同学早)，会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉(对不起，请原谅)，会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
2、 在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习 和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
3、 不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好;对同学的相
貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
小学生文明礼仪常识
学校礼仪——集会礼仪
1、 集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐(站)，
坐(站)姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
2、 升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育
的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
要求：
(1) 立正站立。
(2)行注目礼。
(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
3、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”篇五：我是文明礼仪小标兵演讲
亲爱的同学们：
大家好!
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。 当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;
当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。 我们现在还是小学生，就让我们从小做起，从现在做起，争取文明礼仪小标兵。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。
第三篇：争做文明礼仪小标兵
老师、同学们:
大家早上好!
今天,我们又进行了庄严地升旗仪式。此时此刻,教室里的同学们都是严肃认真,精神饱满,高唱国歌,这就是学生文明礼仪的良好表现。
我今天演讲的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。
那么老师们为什么这样要求大家争做文明礼仪的小标兵呢?
第一,从我国的文化传统来说。我们伟大祖国有悠久的历史,素以“礼仪之邦”着称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓。
不说别人,就说我们新中国的缔造者毛泽东,毛主席是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了尊敬师长的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”
再说近点,还有我们现在的温家宝总理,在他的恩师杨遵仪老师百岁华诞的时刻,发去贺信说,“47年前您是我的老师,今天您仍是我的老师”,从中,我们清楚地看到了温总理即使位居共和国高官,依然对恩师尊重有加,念念不忘。伟大领袖为我们树立了榜样,所以我们普通小学生更要注重文明礼仪。
第二,文明礼仪与我们小学生的学习生活,健康成长有很大的关系。
我们三年级的同学可以思考一下,平时学校、老师提出了很多文明礼仪的要求,要养成良好的习惯。回忆一下,有哪些文明礼仪的要求呢?
“上下楼梯,靠右走。”校园里“请您讲普通话。”“见到老师问声好。见到垃圾要捡掉。进出校园自行车要推行……”来到草坪“小草青青,脚步轻轻。”阅览室“保持安静,爱护书籍”食堂里用餐“爱惜粮食,餐具摆放整齐”走廊里“不奔跑打闹”
接下王老师具体讲讲,文明礼仪有哪些好处。
最明显的就是上下楼梯靠右走,不追逐打闹,如果不能做到,当很多人一起上下楼梯时,发生摔倒,踩踏等事故,甚至有学生被当场踩踏致死悲剧发生,这是血教训。
例如,课间休息时,如果教室里,有的同学跑来跑去,甚至大声喧哗,大家怎么能静下心来做作业呢?
同学之间也离不开礼仪,老师常常要求大家和睦相处,礼貌待人。
因为,大家学习生活在一起,难免有磕磕碰碰的时候,这时候,礼仪就像润滑油,如果有矛盾,不要光想到对方的不是,多想想,这件事自己也有什么不正确的地方,那么这样互相理解、宽容待人,就会大事化小事,小事化了。整个班级,同学间互相帮助,更团结、更友爱,整个班级的面貌就焕然一新,积极向上。
再说卫生方面。我们小学生如果穿着得体,符合学生身份,穿得整洁干净,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为,从你的仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养,你是个聪明懂事的孩子。
同样,学校容貌更要注意,试想,如果操场上,教室里,大家随手乱丢垃圾,那将是这样的情景,垃圾满地,等到天一热,臭气熏天,还会蚊蝇漫天飞。在这样的环境中,不要说读书,连身心健康都不能保证。大家看看,我们现在的学校,我们的学校美丽而又整洁,正是由于大家的努力,我们在这里读书生活开开心心。
现在,阳春三月,过一些日子学校里有更多的鲜花盛开,草场上小草变绿。在这样的情况下,如果你急于去踩踏草坪,就不利于它生长。只有草坪长好了,我们才能在上面痛快地踢足球。还有的同学可能会去采摘鲜花,爱美之心人皆有之,虽然可以理解,但是,如果你觉得花儿很美丽,你喜欢将它摘下来,顶多可以欣赏一两天,花儿就枯萎了;如果把它留在枝头,你就可以天天看,欣赏更长的时间,还可以让更多的同学欣赏他,更多的人得到快乐,那是一件十分美好的事。
可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼仪,它比最高的智慧、一切的学识都重要。 礼仪无处不在的,它的作用太多太多了。进我们学校西面的三叉路口,有一块很大的竖牌,上面写着“好习惯成就好人生”意思是说养成了好的习惯,将影响人的一生。文明礼仪则是众多习惯中一个最重要的习惯,是我们每个少年儿童成长过程中必修的一课。
一句话,文明礼仪有利于你们健康地成长,受益终身。因此,今天,王老师希望大家争做文明礼仪小标兵。
第四篇：争做文明礼仪小标兵
“争做文明礼仪小标兵”活动评选方案
一、活动目的：
为了提高学生各方面的素质，深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》背诵《小学生日常行为规范三字歌》，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围，本学将开展校园“争做文明礼仪小标兵”评选活动。
二、活动组织机构:
领导：张天存、贺建英
领导小组成员：徐国文、权海荣、 严晓红 、孙多亮、高玉红
三、活动主题：
“ 告别陋习，崇尚礼仪，争做文明礼仪小标兵”
四、活动评选时间: 2013年3月——2013年5月
五、活动评选范围：全校二至六年级学生
六、活动评选程序：
1.自我推荐、班级选举推荐：符合条件的同学可自我推荐，也可由班主任、同学共同推荐，可以采用不同形式，但一定要本着公开、公正、公平的原则。
2 .撰写材料：推荐人选确定后，撰写相关事迹材料，可图文并茂。
3.学校教务、少先队审查。
4.表彰、宣传。
七、活动评选步骤：
1.宣传发动阶段
“告别陋习，崇尚礼仪，争做文明礼仪小标兵”启动仪式。校长为开展“争做文明礼仪小标兵”启动仪式致词。辅导员宣读活动评选方案，大队长宣布活动倡议书，全校师生签名活动。(全校性集会)
2.活动实施阶段：
(1)“文明礼仪小标兵”
各班主任老师通过主题班队会带领学生学习有关《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的内容，让学生了解学校、热爱学校，自觉遵守学校的一切规章制度，争做“文明礼仪小标兵” 。
(2)“文明礼仪先进示范班级”
(3)利用课堂、召开文明礼仪主题队会，利用多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)引导学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识.(4月8日前出好)
3、活动总结评选表彰阶段：2012年5月
(1)“文明礼仪小标兵”各班每个项目限评比一名，共计10位同学参与全校的总评。
(2)“文明礼仪先进示范班级”
附：校园“争做文明礼仪小标兵”标准
一、“文明行为小标兵”
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，自觉遵守校纪校规。爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏话，遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。
二、“遵纪守规小标兵”
“听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。课间活动做到“三轻轻”，说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻。集体活动遵守活动纪律,听从指挥。严格遵守《小学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守校纪校规、班纪班规。
三、“尊敬老师、孝敬长辈小标兵”
在课堂上认真听老师讲课，课后认真按质按时完成作业，尊重老师的劳动成果。孝敬父母尊敬长辈，和父母说话平和，不顶撞父母或长辈，主动帮父母干力所能及的事情。
上学、放学会和家人及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。能给长辈让座、让路。学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
四、“文明路队小标兵”
上学、放学自觉按学校规章制度排着整齐的路队，上下楼梯课间活动做到文明、有序。上学一进校门做到身背书包、胸带红领巾、迎着朝阳自觉排成一路纵队，不追逐打闹，不抢行，不抢道。养成良好的文明行走好习惯。放学路队排成两路纵队在班主任带领下，诵读“小学生行为规范三字歌”靠右行走。回家路上，遇到热闹不围观，不逗留，不玩耍，按时回家，。不乱买三五产品。注意安全。
五、“整洁卫生小标兵”
注重个人卫生与集体卫生，有良好的卫生习惯，能带头积极积极参加校晨整体全方位的校园、班级卫生20分钟的大扫除。做到个人穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。注意保证教室图书、作业本、扫把、拖把、簸箕及垃圾桶挂放整齐。做到不乱扔垃圾，见纸就拾。不乱扔杂物，不乱涂乱画;不攀摘花草;不践踏草坪。不乱丢果皮纸屑，主动维护校园、班级和公共场所的卫生，主动做好校园卫生保洁工作， 保持校园环境;
六、“勤奋好学小标兵”
认真做好课前准备工作。上课时精神饱满，坐姿端正。按时完成课内外作业。上课积极思维，大胆发言。自觉预、复习。上课认真听讲，学习刻苦努力，争分夺秒，不懂就问。主动与同学合作学习，完成好学习任务。独立按时按质完成作业好，成绩优异。且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。
七、“团结友爱小标兵”
和同学和睦相处，互相帮助，学习活动中能与同学友好合作。不骂人、不打架、不给同学起绰号，不喊同学外号。关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学。
八、“读书写字小标兵”
有良好的阅读思想进步的书籍，每天坚持阅读30分钟书，并有读书心得。写字工整，姿势端正，有良好的写字习惯，根据评比要求(脚平、头正、身直;手握笔处与笔尖相距一寸;写字或读书时，胸口离桌边一拳，眼睛离书本一尺)
第五篇：《争做文明礼仪小标兵》
打羊小学四(1)班 莫远琴
一、班会背景：
有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获;播上行为的种子，就会获得习惯的收获;播上习惯的种子，就会获得品德的收获;播上品德的种子，就会获得命运的收获。良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。 因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、班会目的:
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。
2、教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3、结合学校以及本班的实际，提出各项要求。 4.搞好个人卫生和班级卫生。 5.怎么样和别人进行和睦相处。
三、前期准备：
1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。
四、班会流程：
(一)谈话引入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
(二)说说班内近期出现的情况：
1、有骂人，说脏话的行为。
2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。
3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。
4、有打架的行为。
5、还有的同学搞不团结，不帮助别人。
6、有做操捣乱的行为。
(三)说一说，议一议(课堂纪律)
1、预备铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静地等老师来上课)。
2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)
3、课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响自己学习，也会影响别人学习)
4、别人发言时，我们该注意些什么?(用心倾听，听取正确的，改正错误的)
5、学习儿歌：《上课》
上课铃响进教室，安静坐好迎老师。 站立问声老师好，精神饱满学知识。 坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
6、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
7、老师小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。
(四)说一说，议一议(课间纪律)
1、做操和早锻炼时，应该怎样做?(排好队，不拥挤，守秩序。)
2、课间活动和下晚自习时，应该怎样做?(不追逐，不打闹。)
3、放学回家时，应该怎样做?(不抢，不挤，一个跟着一个走。)
4、你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能更有秩序更有趣?(学生说)
5教师小结：同学们说的对，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。现在我们来做一个实验，看哪一组先把玻璃瓶里用线栓好的小球全部拿出。
(1)学生分组比赛。 (2)教师巡视，留心观察。 (3)每组选代表进行交流。 (4)让拿球最快和最慢的组上台演示，学生观察对比，进行总结。 (5)教师小结：只要有秩序的一个一个拿，才能最快拿出来，如果一起拿，就挤在瓶口一个也拿不出来。通过这个游戏告诉我们，不管干什么，都要遵守秩序。
6、欣赏儿歌： 《课 间》
下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 《做 操》
做操站队快静齐，动作到位要用力。 做好眼操保视力，穴位准确不忘记。 两操坚持志不移，努力达标练身体。 《集 合》
集合活动要守纪，队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
(五)、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
(六)、大讨论：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
1、分组讨论: 第一小组：同学之间的文明礼仪。 第二小组：师生之间的文明礼仪。 第三小组：校园活动中的文明礼仪。
2、教师总结：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议： (1)语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。 (2)尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。(3)友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。(4)讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。(5) 爱护公物，遵守公德。 (6)教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。(7)在教室及狭窄地方行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。(8)玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
(七)总结交流：这节课你学到了什么?我们不做什么样的孩子? (不爱护公物，爱打架，爱生气，不爱劳动，不讲卫生，爱撒谎，学习不认真，这样的孩子没人喜欢。)说的真好，大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。希望以后我们每个同学都要争当“文明礼仪小标兵。”大家一起加油吧!老师相信你们能做好。
(八)作业：针对这次班会找出自己平时的不文明现象，对自己进行反省，并改正它。
五、班会效果： 这次班会，使他们意识到,文明礼仪,要从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 这次主题教育活动,让学生的精神面貌有了很大改观,礼貌谦让随处可见,师生关系、生生关系和谐融洽,处处呈现出健康、活泼、文明的景象。
通过这次班会，学生们都有了责任感和荣誉感，都知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲普通话，用文明语，遵守秩序等等。 通过班会课，更进一步加强了同学们对文明礼仪的认识。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开!