一、我国教学体系下学生干部培训中存在的问题
针对学生干部的培训, 是培养学生干部实际参与教学工作的主要方式。通过学生干部培训能够提升其对于辅助教师进行教学管理的能力。我国目前培训学生干部的主要方式, 以高级学生干部培训班或者学生干部骨干培训班的方式进行。但多数学校组织的各种培训方式在效果上差强人意, 未能从根本上提升学生干部的组织能力等。其主要因素体现在三个方面。
一方面, 学校对于培训内容并不重视, 对于学生干部的培训工作流于表面, 没有进行深层次的选拔和重点培训。而参加培训的学生干部在思想上也没有重要认识, 主观臆断培训内容并不重要, 从而也就导致学习热情不高, 少数参加培训的学生干部还会存在抵触情绪。另一方面, 培训目标不明确, 也未能形成有效的培训计划和系统。多数高校的培训计划中, 没有明确培训的目的, 在培训项目的选择上, 未能突出学生工作的实际需求。从而也就造成培训内容的无效性, 那么即便学生干部进行了培训学习, 也无法从中获取有效的提升能力内容。最后, 培训内容的组建结构也并不合理。多数培训方式以课堂教授为重点, 忽视了调查研究和案例分析的重要性, 也缺乏了实际锻炼方式的培训。而这种单一灌输式的培训方法, 在学生干部的实际工作中也是无意义的。
二、人力资源管理中培训学生干部的基本原则
人力资源管理在对于企业员工的培训中卓有成效, 在世界著名企业中都有成功案例, 如海尔、联想、宝洁、惠普、通用、麦当劳、沃尔玛等。而企业应用人力资源管理的方式和经验, 为人才培养模式打下了良好的基础。如果将人力资源管理的方式, 融入对学生干部的培训中, 必然能够得到良好的效果。但基于人力资源的理论基础和实用方式, 本文认为在进行学生干部培训的过程中, 应当遵循三点原则:科学管理原则, 即从人力资源的科学理论中, 总结培训经验, 结合学生干部实际情况进行培训计划的安排。学用一致原则, 是指在培训内容上, 应当以学生的实际需求为目标, 进行培训计划的统一设立, 达到学到培训的内容能够得到实际应用的效果。按需施教原则, 针对学生不同的实际需求进行分析, 进行有针对性的培训内容, 从而在培训中形成分层培训的规划。依据三点培训原则的实施, 能够在理论基础之上有效结合人力资源管理的培训特点, 才能够在学生干部的培训过程中提升其实际工作能力。
三、基于人力资源管理的学生干部的培训体系构建方式
1、分析培训需求
在开展对于学生干部的培训体系构建中, 应当明确具体的培训方向, 从而对培训内容和培训方法进行确定, 那么培训方向的确定, 应当以学生干部的实际工作需要为导向。而学生干部的实际需求可以通过多种方式的调查分析进行总结。首先, 进行调查问卷的需求分析, 有指导培训的教师, 参考多年培训经验结合学生工作特点进行调查问卷的设立, 让学生进行填写, 从而明确学生干部在工作中形成的实际需求。然后, 采用面谈法, 对不同需求的学生干部进行分层层次面谈, 进行实际情况的调查了解具体信息的针对性, 以确立调查问卷的可靠性。最后, 开会总结培训内容的需求分析, 同时参加会议的学生干部提出部分培训需求。最终由指导教师进行评估, 通过对整体学生干部的工作能力和缺陷进行评估, 明确培训方向, 从而确定对学生干部具有实际作用的培训内容, 实现培训效果的提升。
2、设置培训目标
通过培训需求的分析, 能够明确培训方向, 同时针对其培训方向, 培训教师应当重视培训目标的设置。依据人力资源管理的模式, 培训目标的设置可以让指导教师在培训过程中始终保持培训方向的正确性。对于学生干部而言, 培训目标的设置有助于学生干部明确培训方向, 以及针对不同培训阶段发现自身不足, 从而找到培训方法中能够为己所用的正确方式, 以便于在不同阶段中都能够得到自身能力的提升, 最终形成综合素质的整体提高。
3、选择培训内容
在培训内容的选择上, 是整体培训学生干部实际能力的关键。其培训内容主要包括三个方面。一方面是知识内容的培训, 对学生进行岗位划分, 通过不同岗位的需求进行培训内容的方式确定。另一方面是技能培训, 指在学生干部进行实际工作中需要具备的实际工作能力, 例如体育部需要体育器材的应用技能, 编辑部需要对电脑等设备的使用技能, 宣传部需要对电台广播的操作技能等。最后是素质培训, 在素质培训的方向上是为了辅助学生干部进行实际工作的需求, 同时也是要求学生干部具备一定的沟通能力和正面形象, 从而对所有学生能够起到正面带头作用, 形成榜样力量。
4、培训方法选择
人力资源管理中提出过很多种培训方法, 包括拓展训练法、团体训练法、小组竞赛法、实践模拟法、技能训练法、体验学习法、经营演习法、角色扮演法、程序教学法、案例教学法、会议法、实习法、研讨法、分合法、测试法、提问法、团队法、视听法、游戏法、演练法、参观法、讲授法等一百多种训练方法。依据前文提到的分析培训需求和培训目标的设置, 进行针对性的选择培训方法, 能够有效提升其培训效果。本文以角色扮演法为例, 在培训过程中, 让学生干部分成多组, 分别扮演教师、学生、学生干部等。然后以实际工作为内容, 进行组织活动, 通过学生干部的自身体验, 能够明确在实际工作中的不足, 从而总结经验提升实际工作能力。那么只有选择好具有针对性的人力资源管理中的培训方法, 才能够让培训效果达到最初设置的目标。
摘要：教学体系中不能忽视学生干部的力量, 而对于学生干部的培训是完善教学能力的体现。对于多数学校的调查中能够发现, 我国目前在学生干部的培训工作中存在部分问题。本文结合人力资源管理中的有效培训方式, 提出人力资源管理中培训学生干部的基本原则。从分析培训需求、设置培训目标、选择培训内容、培训方法选择中, 构建学生干部培训体系。
关键词：人力资源管理,学生干部,培训体系
参考文献
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