论文题目：高中思想政治课发展性教学评价优化策略研究
摘要：高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。在新课程改革不断深入发展以及高中思想政治课特殊性质的双重因素下,高中思想政治课教学评价改革成为热门的话题,力求建立一种面向未来、促进全面发展的教学评价体系,发展性教学评价就是在这种背景下出现在大众的视野中。发展性教学评价与终结性教学评价相互补充,把评价的发展功能作为最重要的价值取向,立足于人的全面发展,不但体现了对“人”的尊重,而且说明了我国对未来人才素质的特殊要求。然而,发展性教学评价在高中思想政治课上的运用并没有达到预期的效果,经调查发现,发展性教学评价还存在评价实施效度低、评价主体主动性不够、评价结果功利化取向明显等问题。基于此,本文围绕如何优化高中思想政治课发展性教学评价而展开,深入探索怎样才能更好地在高中思想政治课运用发展性教学评价,有效挖掘发展性教学评价的功能,以促进师生全面发展,实现高中思想政治课育人目标。本文主要从五个部分进行阐述。第一部分为引言,阐述了论文的问题提出、研究意义、国内外研究综述及其简评,说明本文的研究思路和创新之处。第二部分是高中思想政治课发展性教学评价理论阐释,包括论述高中思想政治课发展性教学评价的内涵和特点、理论依据以及优化高中思想政治课发展性教学评价的意义。第三部分是分析当前高中思想政治课发展性教学评价存在的问题及成因,发展性教学评价的标准不明确、评价主体的发展性意识淡薄以及应试教育仍占主导地位等原因,导致发展性教学评价还存在评价实施效度低、评价主体主动性不够、评价结果功利化取向明显等问题。第四部分是阐述优化高中思想政治课发展性教学评价的原则与方法,并从高中思想政治课发展性教学评价标准、教学评价管理、教师评价能力以及评价主体多元化等四个方面提出优化的方法。第五部分是以“企业的经营”为例进行具体的教学实践,从发展性教学评价的实施过程、评价实施的反馈两个方面分析和总结在教学实践中存在的问题,并提出改进的措施。通过调查研究,本文认为高中思想政治课发展性教学评价具有发展性与激励性统一、指导性与反馈性统一、开放性和互动性统一的特点;优化高中思想政治课发展性教学评价既顺应了社会不断发展对人才提出的新要求、适应了高中思想政治课程改革和学科特点的需要,又有利于促进学生和教师的全面发展。在优化高中思想政治课发展性教学评价时,要遵循统一性与层次性相结合、思想性与科学性相结合、发展性与形成性相结合、定量评价和定性评价相结合等原则。立足高中思想政治学科的特性以及发展性教学评价运用的实际情况,本文认为优化高中思想政治课发展性教学评价的具体策略包括以下几个方面:一是要优化高中思想政治课发展性教学评价标准,即高中思想政治课发展性教师评价标准和发展性学生评价标准;二是学校要加强对发展性教学评价的管理,落实发展性教学评价理念;三是要提升高中思想政治课教师对发展性教学评价的认识和能力,对我国的新高考和新课程改革充满信心;四是要保证高中思想政治课发展性教学评价主体的丰富性。
关键词：高中思想政治课;发展性;教学评价
学科专业：学科教学（思政）（专业学位）
摘要
Abstract
导论
一、问题的提出
二、研究意义
(一)现实意义
(二)理论意义
三、国内外研究综述
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
(三)文献简评
四、研究思路和研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、论文的创新之处
第一章 高中思想政治课发展性教学评价理论阐释
一、高中思想政治课发展性教学评价的内涵和特点
(一)高中思想政治课发展性教学评价的内涵
(二)高中思想政治课发展性教学评价的特点
二、高中思想政治课发展性教学评价的理论依据
(一)高中思想政治课发展性教学评价的理论基础
(二)高中思想政治课发展性教学评价的相关思想资源借鉴
三、优化高中思想政治课发展性教学评价的意义
(一)顺应了社会不断发展对人才提出的新要求
(二)适应了高中思想政治课程改革和学科特点的需要
(三)有利于促进学生全面发展
(四)有利于促进教师全面发展
第二章 高中思想政治课发展性教学评价存在的问题及成因
一、高中思想政治课发展性教学评价存在的问题
(一)教学评价实施效度低
(二)教学评价主体主动性不够
(三)教学评价结果功利化取向明显
二、高中思想政治课发展性教学评价存在问题的成因
(一)发展性教学评价的标准不明确
(二)评价主体的发展性意识淡薄
(三)应试教育仍占主导地位的影响
第三章 优化高中思想政治课发展性教学评价的原则与方法
一、优化高中思想政治课发展性教学评价的原则
(一)统一性和层次性相结合的原则
(二)思想性和科学性相结合的原则
(三)发展性和形成性相结合原则
(四)定量评价与定性评价相结合的原则
二、优化高中思想政治课发展性教学评价的方法
(一)优化高中思想政治课发展性教学评价标准
(二)加强学校对发展性教学评价的管理
(三)提升高中思想政治课教师对发展性教学评价的认识和能力
(四)保证高中思想政治课发展性教学评价主体的丰富性
第四章 高中思想政治课发展性教学评价的教学实践——以“企业的经营”为例
一、“企业的经营”发展性教学评价的实施过程
(一)评价的准备阶段
(二)评价的实施阶段
(三)评价的管理阶段
(四)评价的反思阶段
二、“企业的经营”发展性教学评价实施的反馈
(一)对学生课堂表现的评价
(二)对教师课堂教学效果的评价
三、“企业的经营”发展性教学评价的改进措施
(一)强化教师对发展性教学评价理论的学习与运用
(二)深度挖掘高中思想政治课教材中的发展性教学评价素材
结语
参考文献
附录一 《高中思想政治课发展性教学评价标准》
附录二 《高中思想政治课发展性教学评价实施现状》调查问卷
附录三 《高中思想政治课发展性教学评价》教师访谈提纲
附录四 《高中思想政治课发展性教学评价标准》合理性调查问卷
致谢