第一篇：暑期三下乡支教感想
暑期三下乡—支教感想
支教回忆录
2012年07月，我有幸参加了由武汉体育学院体育工程与信息技术系组织的暑期三下乡之支教活动，此次活动的对象是鄂州市临江乡龙潭小学。旨在传播体育文化、发扬体育精神;让更多的人了解体育，接触体育。
我们的支教队是由七人组成的，称为“织梦队”，在校领导和当地政府的叮嘱下，让我感觉到这次的前行是神圣伟大的，并且需要克服各种困难。就这样怀揣着一颗忐忑的心到达了目的地。
七月二日，那天是孩子们拿通知书的日子，也是我第一次与孩子们见面。当我们听到国歌的时候，就跟着出来了。他们整整齐齐地在骄阳下站着，表现的很庄严，稚气的面庞朝向着缓缓升起的五星红旗，有几个调皮的孩子不时地看我们，很可爱。那一刻，我就喜欢上了那儿的孩子们，他们是那么的天真，那么的无邪，使我不禁地回想起儿时的点点滴滴。升旗结束后，校长紧接着颁发奖状，然后介绍了我们，说明了我们的目的。我很担心，担心他们不会支持我们的工作。在做午饭的时候，零星的来了几个孩子，在操场上玩游戏，当时挺兴奋的，我和几个队友就试图参与他们，和他们熟悉起来，以便以后工作的顺利进行。虽然刚开始那些孩子们不与我们说话，而且总是躲着我们，但是在我们的努力下还是从那些调皮的孩子口中得知，他们普遍比较喜欢音乐。为了让更多的孩子参与进来，我们将音乐课调到了
第一节，这个艰巨的任务瞬间就交给了我。虽然说我不是第一次在讲台上讲课，但却是第一次那么正规的给小学生讲课，心里难免会有些许紧张。不知道问什么，当我看到那些如饥似渴的眼神盯着屏幕的时候，感觉好亲切，真的想把自己所知道的都告诉他们，时间很快，四十五分钟不留人，今天的第一节课也是今天的最后一节课在一首歌曲结束而结束。最后的时候，我让他们写下了各自喜欢的歌曲，答应了他们下节音乐课的时候就让他们如愿。 七月三日，我们还没起床，就听到外面的打闹嬉笑声，有几个孩子竟然趴在窗口喊我们，没办法，初升的太阳，朝气蓬勃，我们把体育器材拿了出来，他们不管会不会用，都在哪儿试图玩着。等我们洗漱好了，有人做饭，剩下的就去教孩子们用那些器材。他们有打篮球的、有踢足球的、羽毛球、毽子、跳绳也没有闲着，太阳虽然刚露出笑脸，天气就已经很热了，孩子们热得满头大汗，却不显累意。有些家长在校外看了一会，议论着，看得出他们挺满意的。到上课时间的时候，他们很听话，会很认真的听完每个老师的课程，他们接受能力很强，回答问题的积极性也愈来愈高。对于那些内向的学生，我们会在私下给他交流，慢慢的也融
入了队伍中。
七月四日，孩子们依然喊我们起床。在下午的时候，我们组织了一次趣味运动会，他们都很乐于参加，就是在分组的时候出现了一点问题，在万般无奈的情况下，只有让他们自愿组合。最后分为了三组：男生一组，中年级女生一组，高年级女生一组。比赛项目受当地条件限制，以及要考虑学生们的安全，我们选择了一些较为简单的项目，比赛只是个形式，主要的是让他们有团队意识，有责任心。结果没有让我们失望，比赛前，他们一起喊着加油;比赛时，他们为了多得几分，有光着脚比赛的，有出了满头大汗依然坚持的;比赛后，他们也会因为胜利狂呼拥抱，他们也会因为失败而伤心低落的。不管是何种结果，他们的付出我们看得见。
七月五日，支教生活依然进行着，本来预计的是七月七日返校，由于一些事情，今天却是我们支教生活的最后一天。晚上得到这个消息后，我没什么感觉，或许因为在自己心里早已知道会离开的吧。
七月六日，要给孩子们说再见了，可我答应他们的事情还没有完成，我给队长说中午再上一节音乐课，他答应了。最后的一节课我没有讲课，播放着他们喜欢的歌曲，他们在下面轻轻的伴唱，在他们的歌声中慢慢的告别，这样的感觉挺好。到最后我告诉了他们下午就不用来了，他们好似早已知道，像平常一样蹦蹦跳跳的回家了。心里嘀咕着：这次的支教就如徐志摩所说的轻轻的来，轻轻去吧!我们整顿了行李，准备着出发了。忽然听到外面有人喊我们的名字，原来是孩子们送我们来的，他们帮我们拎着行李，让我们最后抱他们，让我们最后一次背他们，那个场景我的眼模糊了，在校门外，我们合影留念，孩子们送我们到车上，站在那儿傻傻的挥手，直到在彼此的眼前消失。那一刻我不舍了。
在路上的时候，有个孩子给我发了信息问候我，让我真的好感动。虽然支教期间受尽了蚊虫的叮咬，汗水的侵蚀;虽然给孩子们一起玩很累;虽然他们经常搞脏我的衣服;虽然偶尔会被他们气得头晕目眩，回想着给那些孩子在一起的点点滴滴，好温馨，好留恋。不悔这次的到来，它给我的大学增添了一段美好的回忆，给我的人生也增添了一道光彩。我们一路上回忆着支教，议论着支教，我们已经习惯了支教生活，即使到达了学校，我们依然形影不离。毕竟是暑假，毕竟是离开的季节，第一次让我觉得不舍的离校。火车让我推上了回家的路。
有同学问我，支教怎么样，收获了什么。毕竟是远离他乡，生活的困难是难免的，工作中也会有一些坎坷，但是想起孩子们那灿烂的笑容，支教给我的记忆还是快乐的。说到收获，躺在那里仔细想想，或许不久以后在自己的记忆里仅剩下支教这件事，已记不起那些酸甜苦
辣的生活，最明显的收获就数我们共患难的队友吧，虽然呆在一起的时间不多，但在一起经历的事却数不清，从简简单单的同学成为了无话不谈的知心朋友。那些年，我们一起去支教，或许是最美的回忆。
第二篇：暑期三下乡支教个人感想
七月的天空蔚蓝，七月的绿树幽幽，在这个七月我们山西师范大学18名志愿者和农民公子弟学校的孩子们共同度过了快乐的15天，15天里我们一起学习，一起游戏，他们欢乐的笑容一直是我们最大的欣慰。短短15天，我不知道自己带给了孩子们多少，但他们却给了我很多的感悟。
首先，我想谈谈在孩子和他们父母身上感受到的巨大社会压力，我体会到为了自己下一代在较好的环境下成长多努力都是不够的。那些家庭相对较差的孩子由于各种原因只能在教学质量较差的环境学习，而这样的环境下不论是他们的基础知识、视野见识还是性格养成都在一定程度上受了限制，与同龄孩子产生差距。如果差距无法解除，那么在他们以后的人生中差距将会更加扩大，他们的后代将继续他们的人生，这种恶性循环给他们及其父母产生了巨大的社会压力。这也是我们每个人会遇到的。在支教期间我主要负责二升三年级的孩子们，他们的班主任为我和另一位队友安排了5个学生，其中有2个在临汾市小学读书，假期来这所学校补课，还有一个来自村里的小学。在对他们进行暑假作业辅导的时候，我明显发现了他们的不同。来自村里的小孩由于自己不会说普通话，一直不和我们交流也不和其他小朋友玩，有很明显的自卑倾向。同时，他的学习习惯和基础知识的掌握与别的同学有着明显差异，他的汉字书写笔画顺序几乎全是错误的，所以字的结构写的很难看让人无法辨认，更为严重的是他虽然能知道字的部首却数不出有多少划，因此无法快速、准确的查字典，这
对他以后的学习有巨大的阻碍作用。而那两个在市小学上学的孩子，除了补课还学跳舞画画，非常自信，学习习惯相对较好，作业布局在老师的训练下非常工整漂亮。而且他们会和我们聊网络游戏，聊新型武器，这是农民公子弟学校孩子所没有的视野。那么在以后的社会竞争中，他们就相对处在了弱势的地位，而且这种弱势是很难改变但却很容易恶性循环的。那么对于农民工子弟学校这样特殊的环境，每一层都有着自身的无奈。我们只能是希望学校可以提升硬件设施，开阔学生视野，丰富课余生活;希望老师可以认真负责，在重视孩子学习成绩的同时，关注他们的心理健康，帮助孩子们树立自信，建立正确的世界观、人生观和价值观;希望家长们可以多关心自己的孩子，给他们充分的爱让他们享受作为孩子的美好童年。
其次，谈一下对于这所学校我发现的两个问题。
第一，安全问题。农民公子弟学校招收的是一年级到六年级的学生，孩子们的年龄层次不同，年龄较小的孩子应该受到足够的安全教育，而且学校应该有最基本的医护服务和设施，在孩子们生病和受伤后及时进行简单治疗和护理。在和孩子们做游戏的时候，发现好多孩子身上都有针逢过蜈蚣形的伤疤。一个孩子是下课后着急往楼下跑，摔下楼又被后面的同学踩的，以至于两条胳膊都骨折，缝合数十针，现在孩子手臂力量远不如同龄的孩子，体育运动受到限制。还有孩子从床铺上摔下来摔伤了胳膊。
8、9岁的孩子们跟着高年级孩子们追着玩耍极有可能摔倒受伤，还有的小孩子爬树、怕篮球架这些都有很大的安全隐患。其中，还有一个孩子脖子后边的皮肤龟裂，血痕
纵横，但是却没有人发现，没有人来管。所以，我觉得这儿很有必要建立一个医务室，孩子们有什么头痛、发烧、感冒的小问题可以及时医治，小孩子摔伤后也可以做一些清洗消毒，对于孩子来说安全远比学习更重要，毕竟身体是革命的本钱，好身体是他们一辈子奋斗的资本和财富。
第二，生活问题。孩子本应该是受父母照顾的，学校应该多增加几个责任心强并且最好专业的生活老师，在生活上照顾他们，心理上关心他们，给他们正确的引导，填补他们母爱、父爱的空缺。农民工是一个敏感话题，农民工子弟的学习更是敏感话题，它的敏感说明了它的特殊性，它的弱势性。据了解，这儿的好多孩子一年都见不到父母几次，思念过度孩子就会自闭，会忧郁。支教第一天，午饭时间一个女孩在那抹眼泪说想妈妈了，她不喜欢吃食堂的凉面。还有好多小孩都有轻微的自闭倾向，一个人玩耍，不和陌生人说话。学校墙上的一句话非常感动我：孩子不要怕，校长在楼下。他们除了缺失母爱的滋润，日常生活也应该有人更细心的照顾。孩子们的衣服不仅有些脏，有的孩子衣服破了没人给补，有个孩子裤子的绷带断了，他每天一只手拎着裤子和大家玩。有的孩子身体不舒服，都没有人知道，没有人管。整个学校只有一个生活老师，而且这个老师还负责食堂的打扫工作，她根本就忙不过来，根本没有足够多经历去照顾关心那么多孩子的生活问题。所以学校非常有必要增加几个生活老师来更好地保障孩子们的生活质量。
还有孩子们的伙食问题，在我们支教期间，我们认为孩子们的饭
菜不是能很好得满足孩子所需的营养物质，他们正是长身体的阶段需要足够的蛋白质，维生素，脂肪等物质，应该有必要的肉蛋奶，蔬菜等食物来满足孩子们生长需求。
他们都是聪明伶俐的孩子，8岁的思彤小朋友可以一个字不错地都出整本故事书，8岁的泽涛小朋友就要升三年级了，二年级的课程他学的甚至比同龄孩子要好。还有9岁的孩子下五子棋所向披靡，我们几乎没一个人能赢得了他。再说打乒乓球，我是经过专业的大学体育课程教育出来的，考试成绩还不错，但是跟孩子们打起来，我是输多赢少，那些孩子都是自学的，尽管他们发球、击球动作不标准但是都很是灵活，大年级的孩子打的更好，我根本不是他们的对手。呆在那儿10多天，真的喜欢上了那儿的孩子，他们可爱，活泼，有礼貌。真心希望这所学校越办越好，让这些孩子能享有同龄孩子的一切，也希望孩子们都能努力奋进给自己一个美好的未来，给后代一个美好的未来。
物信1101班关佳
2013年7月24日
第三篇： 暑期三下乡支农支教支教之个人总结
在一切都准备好了以后，我们拿着自己的简单行李和队里所需的基本药品、给学会们带的礼物，还有音响等就踏上了三下乡的道路。一路上我们每个人的心情都很激动，因为不知道之为期的十五天我们会迎来这样的挑战和惊喜。
伴随着一路的颠簸，路是越走越烂，看着沿途的风景，看着大片大片的柠檬树，我的内心真的感受到了我到了另外一个国度。车子驶进一条泥泞小道时，我们到达了目的地。
我们渐渐的走下车来，周围的村民用疑惑的眼光看着我们。虽然我们的队长早就在这边做过相应的宣传，但是看到这么多大学生真的来了，他们还是有点不习惯。我只能说一点，这边的环境真的很差，村中没有一条水泥路，全是泥路。房子也有些破破烂烂。但是这里人们的脸庞却是久久挂着笑意，让人感觉格外的亲近。我们很快就融入到了新环境中去。
对于我自己而言，我是很关心留守儿童的。因为本身我自己就是留守儿童。我懂得他们的无奈与坚韧。在支教过程中，我发现现在留守儿童的问题依然很严重。我们招收的110多个学生中，将近有70%的同学都是留守儿童。这一点让我很是心寒。毕竟社会已经不断的发展和前进，政策也越来越好，可是外出打工的村民一点都没有减少，反而还有上升趋势。我不知道这是为什么，家长们到底是怎样看待子女的教育问题的。在学习上，我尽量多给他们讲一些课外的知识，让他们能够了解很多其他的知识和故事，增长他们的见识;在生活中，我与他们深入谈心，解决他们心中的苦闷和烦恼;在思想上，我很喜欢给他们讲一些生活中的小事所反映出来的大道理和人生的态度。我希望通过我的切身感受来正确的引导他们，让他们在无人管教的环境中寻找到一丝光明和温暖。其中有两兄妹是让我最痛心的。
哥哥上三年级，妹妹上一年级。兄妹两个人都是特别内敛的人，我曾经因为他们主动跟我说话还激动了好久啊。他们真的是很乖的那种学生，静静的坐在你身边，听你说话或牵着你的手，安静得不像他们这个年纪该有的行为。平时他们也不喜欢和其他小孩子一起疯，只喜欢安静得在一旁看着他们玩儿。我不知道是什么造成了他们这样的性格，但是我看着他们就觉得特别的心痛。每次给他们热饭，看着兄妹吃的如痴的简单和清淡，就知道这各家庭一定有很大的经济问题。我们总是会从我们的饭菜里给他们夹一些好吃的，让他们吃好一点，至少是我们还在这里的这一段时期。小女孩特别喜欢和我们在一起，可能是因为我们时常对她很好，也有可能是在家中已经好久没有感受到了这种关爱。每次上实践课的时候，她都不会去玩，总是在我们队员身边，让你忍不住对她产生怜爱。我们有位男队员还半开玩笑的说他莫名其妙的多了个妹妹呢!随着分别的日子的临近，妹妹好像感觉到了我们要离开她了，最后那几天特别黏我们。文艺汇演那天很成功，大家都很高兴，可是到了中午同学们都还不愿意离去。我们都尽量叫同学们回家吃饭别饿着了，可是还是有好多人在街上随便买了点东西吃就又回到了学校。我叫哥哥把妹妹带回家吃饭，叮嘱他要好好的照顾妹妹，他们家远，下午就不要过来了，可是下午妹妹一个人走了那么远的路过来就为和我们再多待一会，我当时的眼泪就流了下来。留守儿童是多么需要社会和害人的关心啊!
当然我们还对农村的生活条件和周边农作物进行了一系列的考察和学习，也让我受益匪浅。例如，参观蘑菇种植基地，拜访柠檬加工厂，慰问敬老院，走访留守儿童等等。
这次三下乡活动，我真的是很高兴我去了。不仅是为我以后的教书育人打下了基础，同时也锻炼了我的合作和个人能力。我觉得自己在这里成长了，了解到了一个真正的老师对于一个学生的影响力有多大。所以我越来越感受到教师这份工作的价值性和重要性，也为我能在暑假中做这么神圣的事而感到骄傲。在偏远农村里的孩子是多么需要知识，是多么希望得到社会的关爱。这里的村民是多么的想尽快过上好日子，想尽快享受到国家的政策。希望正如他们村的名字一样——翻身，这里的村民和孩子们能翻身做自己和人生的主人。
总结人：樊贞
2011年9月10日
第四篇：暑期三下乡支教心得
这次三下乡活动在xxx进行，刚到第一天，我们参观了学校给我们安排的宿舍，宿舍和我们高中的学生宿舍差不多，但因为我没有住过高中的学生宿舍，对比我们的大学宿舍，这里没有水，没有电插座，没有风扇，床上有蚂蚁，地上有蟑螂，我们开始的时候都觉得很难接受，但是想到西部那些边远的山村，那里的条件更加恶劣，却有大学生愿意过去支教，他们的支教不是以天计算的，而是以年计算的，我们区区七天，如果我们连一个星期都挨不来的话就太丢脸了。
第一天我们一早就开始学生的签到工作，然后开了一个简短的见面会，第一次做老师让我心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我面前的表现打消了我的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。见面会结束后我们就马上回到学校安排给我们的3个教室进行我们的支教任务。我加入这个三下乡团队时候被安排在文娱组，主要是负责兴趣班，由于兴趣班的安排工作比较紧张，所以在开班前一天晚上我们就开会讨论并安排好工作，但是在实行的过程中才发现，我们的沟通还不够，准备还不够，把表格弄得一塌糊涂，以致后期的分类工作艰难进行，最后通过大家帮忙才顺利完成了。
活动刚开始的时候我觉得时间很难过，1天的时间真是很漫长，可能是因为早起晚睡然后工作也不多的原因吧，到了第七天才觉醒，我们将要离开了，我的记忆中有那首欢快的手语歌和小朋友们不熟练的手语动作，有十六步、三十二步的数拍子的声音和小朋友们低头看脚的舞步，有炎热的天气闷得我们睡不着觉的叹息，有蟑螂拍过我们脚下的尖叫声，有半夜看夜空星辰壮观的感慨……特别是感情方面，在最后的文艺汇演结束，我们各自发表简短的实践感受时，我忍不住哭了，因为这次活动带给我们很多回忆，很快就要分开了，才发现有太多的不舍，刚刚在台上大家都卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们从容自如没有太多的紧张胆怯，我相信这场汇演将带给他们更多的自信，而他们所参加的这次三下乡活动，为他们开阔了视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，而我学到的是从老师的角度领悟到那些同学，什么行为能让老师认同，学会了如何跟学生打交道，明白老师的个人魅力来自于老师的性格和思想，从而指导我应该从哪个方面发展，回到学校就有个明确的学习方向。
我们第一次当老师的和那些在学校长期任教的老师有很多的不同点，我们更善于融入学生里面，就如某些学生跟我们反映，他们从来没有想过能够和老师成为朋友，其实老师不必一开始接触新同学就树立起老师的权威，我们要融入学生群体当中只能用平等的身份融入，同时让学生知道自己能在老师身上学到很多东西，同时教会同学要尊重师长，而不是一味顾着教学任务是否达标，学生是否会出状况从而影响到自己收入和上级的评价，所以，学校能安排时间给给满腔热情的大学生作为老师和学生接触的话，也可以减缓学生的厌学情绪，能让学生得到更好的发展。
第五篇：暑期三下乡支教活动
策
划
书
主办单位：西北师范大学知行学院 协办单位：院学生会
一、 活动内容 支教
1走进课堂，○为学生上课。这是此次活动的核心。不仅传输知识，更通过引发他们对学习的兴趣，启发独立自主的意识。在课余，教他们一些如助人为乐、感恩等思想。 2为当地创造良好的文化氛围。 ○③丰富体育活动。通过开展象棋比赛、拔河比赛以及篮球比赛等活动增强孩子们的体育意识，丰富孩子们的课余生活。 4同时走访村民家庭，收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家○庭的信息。
二、 活动安排
教学活动
教员：各教员各司其职，特别体育、手工、音乐、科学等教学科目要准备好教学资料。当然，主科教学也极其重要，因此资料一定要备好。
辅导员：二年级沈亮三年级张一丹四年级齐浩华五年级李娜 职责：做好通讯录工作，负责每日签到工作，协调其他教员教学工作，遇到同学缺课早退及时上报，并及时通知家长，询问具体情况。 宣传活动 负责人：杨萍萍
方式：以负责采集照片的形式对支教活动进行记录及宣传，及时上传照片并更新微博的形式记录支教活动的点滴及最新动态。 后勤
买菜、煮饭：负责人张伟伟
职责：负责分配买菜工作到各人手中，并安排好做饭同学。 费用发放：崔老师
职责：负责费用的支出及流向
三、 日程安排
活动时间：7.9—7.19
1、时间安排
7.8，由队长组织队员自学院出发 。
7.9到达目的地，安排好食宿，并与当地居民、村委会及学校负责人进行沟通
7.10—7.17，进行教学活动及准备文艺汇演演出 7.18，进行文艺汇报演出 7.19，进行家访，收集资料
活动为期10天，七月二十号组织队员集体返回
四、 教学形式
语文教学读写式：拼音汉字(结合图片)(1，2级) 认字组词造句(结合儿歌)(1，2级)
读诵(成语故事，唐诗宋词简单赏析)单3年级上)
写作(看图，实物类说明文1—3年级);(记叙文，应用文
5、6级以上) 重点：培养孩子学习兴趣，提高学生课堂参与度，提高学生综合素质
注意：课堂内容充实新鲜，关注每一个学生特点，参与课堂学生一个都不能少
理科教学探究式：数学游戏(趣味性，如24点等) 代数：(四则运算，1—4年级)，奥赛趣味题 几何：图形面积，体积，趣味几何等(6 年级 ) 建议：注重智力开发和探究精神，趣味性与实际性相结合 英语教学情景式：单词(图片，儿歌，音乐)(小学) 对话(简单介绍，问候场景)
语感(动画短片，课间音乐)(设备需自带) 建议：努力让学生感受到英语语言的美感，提高其兴趣 科普知识：地理，历史，生物，科技等(知识竞答)
建议：内容注重趣味性，可加入相关故事传说等，亦可用图片，音乐，电脑伴学
世界性与爱国性结合(队员自行发挥)
艺术欣赏：美术：绘画，折纸，手工等多种形式音乐： 歌曲(中英，英文歌需
简
单
)，
舞
蹈
等
多
种
形
式
体操
建议：注重流行性与教育性相结合，维持纪律(英文歌建议以儿歌为主)
思想与励志：名人故事，思想教育，智慧道理(短片) 建议：适合四五年级
劳动与技术：制作小报，叠衣服，折纸，手工艺术等 建议：内容充实，实用性与技术性相结合 体育
建议：增强体育锻炼和意识
五、 其他
安全
1、 未经指导老师或者带队队长同意，不允许擅自外出
2、 在支教期间，不允许探亲
3、 外出时，须一男一女结伴同行
4、 必须服从指导老师及带队队长的指挥 住宿 共六间宿舍 指导老师 一间 带队队长 一间 男生三人 一间 女生七人 三间 (备注：崔老师一间
队长一间
米亚娟、齐浩花和安亚吉一间， 高一丹、李娜一间， 杨萍萍、张馨丹一间 其余男生三人一间)
做饭
每天两人一组，须协同配合，做好饭 注：不会做饭的人可以洗菜、洗碗等。