在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《微型小说两篇教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：微型小说两篇教案
八年级语文上册 第47课《契诃夫小说两篇》教案 沪教版
《契诃夫小说两篇》《小职员之死》
【自学指导】
1.体会多种描写方式，特别是心理描写对表现人物性格、思想的作用，把握人物形象。 2.了解讽刺艺术，培养用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。 3.理解切尔维亚科夫之死的主要原因，认识社会不平等造成人们极端恐惧的心理。 【课文提示】
1.契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与法国莫泊桑、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小说家。代表作品有《装在套子里的人》、《小职员之死》、《变色龙》、《万卡》等。
2.本文写小职员切尔维亚科夫看轻歌剧时打喷嚏，他担心喷嚏溅着布里扎洛夫将军，再三向将军道歉，担惊受怕，终日惶惶不安，最后一命呜呼的故事。 【正音正字】
喷嚏pēntì
嗫嚅nièrú 步履bùlǚ
懵懂měngdǒng 【积累词语】
达官贵人 在所难免 心慌意乱 惶惶不安 大喝一声 懵懵懂懂 步履艰难 【朗读课文】 【课文简析】 【思维训练】
1.小说开头描写小职员是在“美好的晚上”，带着“美好的心情”，欣赏着“感到无比幸福的”歌剧，用意是什么?
以此反衬后面小职员在忧郁和恐惧中死去的悲惨，加强小说的感染力。
2.切尔维亚科夫向布里扎洛夫将军道歉了几次?每次道歉前后小职员的心理如何? 5次。
小职员道歉前后的心理变化：一点也不慌——心慌了——感觉不到心旷神怡、惶惶不安——脸色煞白——肚子里似乎有个什么东西碎了。
3.面对切尔维亚科夫的道歉，将军的态度有什么变化?每次态度的变化给小职员带来怎样的影响?
将军面对道歉之时的态度变化：
“没关系，没关系……”“哎，您好好坐着，劳驾!让我听戏!”——很客气、冷漠
“我已经忘了，您却说个没完!”——不耐烦
用心
爱心
专心
“什么废话!天知道怎么回事!”——生气
“您简直是在开玩笑，先生!”——不耐烦、愤怒
“滚出去”——大发雷霆。
4.作者塑造切尔维亚科夫，主要运用哪些人物描写的方法?
作者主要从神态、动作、心理、语言等多方面对小职员切尔维亚科夫进行了描写。
切尔维亚科夫五次道歉前后的心理活动与神态变化为：心情美好、无比幸福——慌忙，不妥当——心慌意乱、不再感到幸福、惶惶不安、胆怯——脸色煞白——吓呆、死了。
“切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：‘务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……’”。这一句，是人物的动作、语言描写;道歉之前先“咳嗽一声”，“探”“凑”“小声说”，一方面说明这是在剧院中，不宜大声喧哗;另一方面说明他的话语是早就想好的，早有准备的，把这件事当作一件正式的事来处理，可见他的心理是有些紧张的。语言上十分书面化、严谨，也可以看出小职员有些紧张。小职员把这件小事当作一件大事、正式的事来处理，可见此人的胆小与卑微。
5.“没什么，没什么……” 。这句话给人怎样的感觉?它造成了怎样的结果? 表面上，态度很客气，语气很冷淡，给人高高在上的感觉。
由于第一次道歉将军的反应冷淡，使得小职员惶惶不可终日，再次道歉。 6.切尔维亚科夫的死因是什么?
①巨大的心理压力：他不知道将军是否消气，在猜忌中，他惶惶过日，终于凄凉地死在得罪上司的罪恶感里和对自己命运的忧虑中。
②将军的态度：将军的每一次漠视，都引起小文官的猜疑，增加心理压力，加速了小文官的死亡。
③将军的权势：权势至高无上，使一个人惊慌不安，乃至死亡。这就是当时社会现实。
7.从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何?
从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会处在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。
8.想象课文结尾切尔维亚科夫“来到街上，步履艰难地走着”时，当时的心理感受。 9.请你按下列要求，给小职员写一份诊断报告，并给他开一个比较有效的处方。
①症状：( 气血两虚，阳气不足;精神抑郁，六神无主;畏畏缩缩，敏感多疑。 )
②病源：( 沙皇官场等级森严，沙皇专制思想的束缚，造成了他奴性的心理。 )
用心
爱心
专心
- 22.文章哪几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质? 文章6—27段，最能揭示奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质。 3.文章采用什么方法来刻画人物性格的?
文章运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下看风使舵的性格特点的。 【结构层次】
根据短篇小说的情节特点，本文可分四个部分：
第一部分(1-2段)，故事的开端，写警官遇到了一场乱子——狗咬伤人。
第二部分(6-27段)，故事的发展和高潮，作者以极其辛辣的讽刺手法对警官处理案子时的表现作了鲜明的对比，揭露了他的媚上欺下，看风使舵的丑态。这部分可分六个层次：
第1层(6-8段)，不知是谁家的狗。警官作出第一次判定：弄死狗，罚狗的主人。
第2层(9-13段)，有人说：“是将军家的狗”。警官作出第二次判定：狗是无辜的。
第3层(14-17段)，有人说“这不是将军家的狗”。警官第三次判定：狗是下贱胚子。
第4层(18-20段)，有人说“是将军家的狗”。警官第四次判定：狗是娇贵的动物，要以自己的名义派人把狗送到将军家去。
第5层(21-23段)，将军家的厨师说“我们那儿从来没有这样的狗”。警官第五次判定：“这是条野狗”，“弄死算了”。
第6层(24-27段)，将军家的厨师说“这是将军哥哥的狗”。警官第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一条小狗”。
第三部分(28-29段)，故事的结局，写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。 【课文分析】
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。
这篇小说情节较简单，人物形象鲜明，语言有鲜明的讽刺性，趣味性较强。本文通过精彩的对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、看风使舵的性格特征，塑造了一个沙皇鹰犬的典型形象。通过朗读，从不同的语调、停顿、语气中体现不同人物的性格特点，在朗读的基础上了解人物的社会意义。
小说讲述的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。小说写到的人物有很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观的看客。
用心
爱心
专心
- 4
第六次：厨师说是将军哥哥的狗。他夸小狗-这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!威胁赫留金-我早晚要收拾你!
3.警官有没有始终不变的地方?
警官在处理“狗咬人”的事件中，态度来回变化，但是，在整个过程中，他媚上欺下、看风使舵的性格特征始终不变。这充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走狗的卑鄙心理。
4.“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人对着赫留金哈哈大笑。”人们笑什么?为什么笑呢?
笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。
笑赫留金遇上奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵、媚上欺下、一幅统治者奴才嘴脸的警官。
笑赫留金偏偏遇上这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就大不一样了。
笑这个社会，一人得势，鸡犬升天。
笑当时穷人不如富人家的一条狗。
5.文中哪些地方是细节描写?它在作品中有什么作用? 文章对警官的军大衣和赫留金的手指头进行了细节描写。
本文通过军大衣这一细节描写，淋漓尽致地刻画了主人公变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动。“新的军大衣”，是沙皇警犬的特殊标志”，也是警官装腔作势、用以吓人的工具。“脱”、“穿”军大衣的细节，既表明了警官借此为自己的变色争取时间，进而为再次变色作准备，又揭示了他看风使舵的狡猾的内心。
6.奥楚蔑洛夫这个典型具有什么社会意义?
奥楚蔑洛夫这样媚上欺下、看风使舵的走狗、奴才，是沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露他们的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这就是作者塑造“变色龙”——奥楚蔑洛夫的社会意义。
7.续写“奥楚蔑洛夫”离开之后的故事。 【朗读训练】
1.分角色朗读课文：一人扮演警官，一人扮演赫留金，一人为其他角色及旁白。 2.要求读准人物说话的语气和语调。注意语言的停顿，省略号处要特别注意：①说话的间断;②语句重复的省略;③语意未尽或声音延长。 【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.预习《我的叔叔于勒》：扫除文字障碍，了解新课文的内容，思考“学习建议”。
用心
爱心
专心
- 6【学习小结】 【教学后记】
第二篇：感人的爱情微型小说推荐
岁月漫长，小火慢煮的爱，才能够历久而弥新,下面是小编整理的感人的爱情微型小说，欢迎阅读!
意外的团圆
在瑞典，一名年轻矿工亲吻着他年轻漂亮的未婚妻说：“在圣卢西亚宗教节日上，牧师将祝福我们的爱，我们将成为夫妻，开始营造我们幸福的家。”
“愿美好的爱情永远与我们在一起。”他可爱的未婚妻甜蜜地笑着说，“你是我的一切，没有你，我就不活了。”
第二天，当年轻人身着黑色矿工服(每名矿工都为自己的葬礼做好了准备)路过未婚妻家时，他一如既往地轻轻敲了敲她的窗子，向她道了声早安。但到了晚上，她却没有听到他向她道声晚安，因为那天他没有从矿上回来。那天上午，她精心为一条黑色围巾镶了个红边，那是她为他在婚礼上要搭配的衣服准备的。看他那天没有回来，她就将围巾收了起来。
就在那天，葡萄牙的里斯本市发生地震，整座城市被地震摧毁。此后发生了很多事情：“七年战争”;弗兰茨一世皇帝去世;耶稣会被解散;波兰被瓜分;奥地利女君主玛丽亚·特利莎离世;施特林泽被处决;美国独立;法国和西班牙联军攻占直布罗陀失败;土耳其人将斯坦将军关进匈牙利的维特拉尼洞穴;约瑟夫皇帝魂归西天;瑞典国王古斯塔夫攻克芬兰;法国大革命到来，连绵的战争开始，皇帝利奥波德二世被埋葬;拿破仑打败普鲁士;英国人轰炸哥本哈根……但农夫照样在田里耕作，磨坊主照样在磨房里碾磨玉米，铁匠们照样挥舞着铁锤锻造工具，矿工们照样在地下挖掘。
但在50多年后的1809年，在圣卢西亚宗教节日期间，瑞典一座煤矿的矿工极力在两个通风井之间打开一个通道时，从275米深的地下碎石和硫酸盐水中挖出一具年轻人的尸体。不知道浸泡了多少年，尸体没有腐烂，还保持完好，所有特征和年龄仍清晰可辨，犹如一个小时之前刚刚死去或工作累了在打盹儿。然而，当他们把他送到地面上时，他的父母、亲朋好友都早已过世，没人来认领这个“睡着”了的年轻人，也没有人记得他的遭遇。直到与矿工海誓山盟过的老妇人来到，人们才知道他是谁。白发苍苍、弓腰驼背的老妇人拄着拐杖，蹒跚地走向躺着的尸体。她一下就认出他就是她当年的新郎。没有悲痛，而是极度欢喜地，她一下跪倒在日夜思念的心上人的棺材跟前。长久之后，她才从强烈的情绪波动中恢复过来。“他就是我的未婚夫，”她终于说，“在过去的50年中，我一直在默默为他哀悼。现在，上帝可怜我，能让我在死之前再看上他一眼。就在我们要举行婚礼的前一周，他下到地下，从此再也没上来。”
当看到容颜已逝、毫无力气的老妇人就是当年风华正茂的年轻人的新娘时，在场的人们都被她的悲剧感动了。50年后，年轻时的爱情烈火在她心中重新点燃，可他却没有张开嘴朝她笑一笑，也没有睁开眼睛看她一眼。作为年轻人唯一的亲属和唯一认领他的人，老妇人最终在矿工的帮助下，将未婚夫的尸体抬到她家。矿工们连夜在教堂墓地为他修建了一座坟墓。
第二天，坟墓就修好了。矿工们来到老妇人家抬死者的尸体。这时她打开棺材，将一条镶着红边的黑色围巾放到尸体上，然后，她身着最好的节日礼服来到墓地——这不像是未婚夫的葬礼，俨然是她的婚礼。就在矿工们将棺材往坟墓里下葬时，她说：“你自己好好在冷冰冰的婚床上再睡上一天、一个星期或更长时间吧!我还有几件事没有做完，做完后，我很快来找你。这一天很快就要到来，耐心等着我吧，亲爱的!”
“在告别尘世时，尘世曾经给予你的一切将不复存在。”她自言自语地说，然后慢慢离开墓地，恋恋不舍地再次回头朝埋葬着心上人的坟墓看上几眼。
爱情的门牙
他浅紫色的头发在路灯下有一种梦幻的感觉，像开满了一头的勿忘我。
一千四百多天的想念
宋遇回来的消息，是舒琳从新闻上知道的。
凭着一张模糊的背影，她还是一眼认出他。他骑着马在车流里穿梭，高低肩特别明显，镜头里有许多举着手机对他拍照的女生。他还是那样喜欢引人注目，可姑娘们偏偏又吃他这一套，就像当年舒琳，也是追在他身后的那群女生中的一个。
舒琳关掉手机，继续听老师讲花道的空间理论学。可是精神再也没法集中，脑海里翻来覆去都是宋遇，倘若这种分手后的久别重逢算是平静湖面泛起的涟漪，那对于舒琳和宋遇来说，简直称得上风暴了。
舒琳摸了摸缺了一半的门牙，把书一摔，跑出了教室。
她决定去报一个跆拳道的班，然后一拳撂倒宋遇，以报四年前的断齿之仇。可是当她跑去街上，四月春风扑面而来时，她还是没有忍住，一千四百多天的想念，在此刻终于化为一行眼泪，落得干脆利落。
19岁的人生选择题
六年前，舒琳还是大一新生，背心短裤人字拖，一头齐耳短发以及暑假在海边晒的小麦色肌肤，跟肤白貌美的学姐比起来，怎么看怎么土鳖。
宋遇185CM的个头，顶着一头亮眼的紫色头发走进学校，经过舒琳身边正好验证了什么叫“最萌身高差”。舒琳翻了个白眼，周边的姑娘们却双眼冒桃心。
但很快舒琳就倒戈了，因为当她跟学校外边的小摊贩骂架时，宋遇往她旁边一站，对方就闭了嘴。舒琳仰着头看着宋遇，怦然心动。用她后来的话形容就是：他浅紫色的头发在路灯下有一种梦幻的感觉，像开满了一头的勿忘我。
舒琳的倒追风风火火。在许多天真烂漫不知愁的女生里，她像一个异类的存在，宋遇喜欢也在所难免。所以，第二年春，他还是答应了她的追求。
舒琳的头顶刚好与宋遇的肩头平齐，宋遇每次都要倾斜着肩膀才能看清舒琳的脸，不知不觉就变成了高低肩。大学的恋爱大多都是没有前途的，毕业以后分道扬镳，那时的宋遇甚至都没想过他会跟舒琳走到毕业，可是舒琳却已经开始打算他们的将来，甚至在半夜打电话问他：“你说，以后我们住南方好，还是北方好?”
那一年宋遇才19岁，意气风发的少年面临最大的选择不过明天吃饭还是吃面，可是舒琳却抛给了他一个人生选择题。宋遇愣了一会儿才随口说了一句：南方。
门牙和爱情分道扬镳
恋爱不到三个月，舒琳像一个幻想家，已经在脑海里画好了跟宋遇这辈子的蓝图。甚至写在了笔记本上，比如买一所在海边的房子，一年旅行一次，29岁生Baby……
宋遇按照舒琳的要求全部背了下来。但男生大多阳奉阴违，内心始终有少年的叛逆，他也不例外，他觉得现在能把舒琳哄高兴了，太平就好，以后的路还太遥远。
舒琳的头发还是那么短，天儿一热就背心短裤人字拖，走在人群里是最扎眼的土鳖，而宋遇剪掉了最后一点紫色的头发，换了最新的板寸头，看起来精神帅气，喜欢在学姐们的尖叫声里找存在感。
一年的恋情，舒琳唯一在他身上找到安全感的只有他说过的一句话：“只要不是你甩我，我绝对不离开你。”舒琳放心下来，她怎么会甩他呢?她用光了这辈子累积的自尊心和勇气挤破头皮才来到宋遇的身边，就算死，她也不会先说分手的。
可是，人生比起绝对和安全，更多的是不可预知。他们恋爱一年零两个月的时候，宋遇的生日，邀请了一堆同学去KTV，但所有人都忽视了舒琳是他女朋友这个事实，有个女生甚至趁着酒意当着舒琳的面亲了宋遇的脸。
舒琳也喝了酒，恋爱以来所有的不安自卑和酒精一样上了脑，她冲上去就甩了女生一耳光，然后厮打起来。场面很混乱，宋遇挡在舒琳面前，她朝他手臂狠狠咬下去，宋遇条件反射地推开她，她磕在包厢的玻璃桌角，门牙一声清脆，落了一半。哄闹的包厢顷刻安静，舒琳看着桌上的那半颗牙，突然嚎啕大哭起来。宋遇还没走到她身边，她就跑出了包厢。
那是舒琳第一次哭，就连她爸爸抛下她和妈妈皈依佛门时，她也没有这么难过。因为，她比谁都清楚，其实在一年多的恋爱里，宋遇从来就没喜欢过她。
没有勇气当面说一声分手
舒琳跟宋遇，从这晚开始像升入太空的火箭两端，自动分离。
舒琳是那种干脆果断的女生，删掉宋遇所有的联系方式，并告诫所有的朋友不允许替他传话，她决定要忘了他。
宋遇在楼下叫她的名字，她躲在被窝里把耳机的声音调到最大，她看似果敢，其实这一切不过是因为，她没有勇气当面说一声分手。就像她一直装成刀枪不入，不过是因为从小爸爸不在身边，严重缺乏安全感。舒琳在被窝里哭得悄无声息。
后来三年，同校加同系的他们却很少遇见，她曾听过关于他们分手的传闻，有人说宋遇嫌弃她太粗暴。舒琳不以为然地笑笑，但在大四那年还是留起了长发，她知道她不是向别人证明什么，只是希望再遇见宋遇时，能给他一个不一样的印象。大概，所有分手后的姑娘都有过这样的幻想。
毕业时，舒琳跟室友一起在操场拍纪念照，可她硬拖着拍了一个下午，也没遇见宋遇，他那样耀眼的存在，应该早已有了陪伴的人。
后来，舒琳在实习时，听说了宋遇出国的消息。
不想全部失去
舒琳一直留在南方，现在头发已经很长，上个月她决定修身养性，报了花道和礼仪课，她以为这辈子都不会再有宋遇的消息，所以她打算做个淑女，穿浅色的连衣裙，尽管看起来乖得不像自己。
同事问舒琳，为什么不去把门牙缺的那个角补上，舒琳想，也许是想当宋遇欠着她的证据，也许是她觉得这是有关宋遇的最后一点东西，她不想全部失去。但她却跟同事说：“因为我只喜欢原装，而那个角已经找不到了。”
每周，她都会去一趟寺院，在一旁看穿僧衣的爸爸给僧众讲放下、回归本心云云，她总是会忍不住落泪，这么多年，她的本心早已追随着宋遇，漂洋过海。
她没有打算唤回宋遇的，因为他的心从未在她身上，就像她每周都按照妈妈的指示来寺院，可她却从未真的劝过爸爸，她知道他的心已交给佛陀。
舒琳当然没有真的去报跆拳道，依旧去学习插花，上礼仪课。她也曾悄悄去过新闻里宋遇骑马出现的那条街，可却没有遇见他。
最怕漫漫长夜
在没有宋遇的那些年，舒琳也不是没有恋爱过，但在漫漫长夜时，她想起的人总是宋遇。一颗心太小，装不下别的人，尽管她装作热情满满可对方依旧能察觉她的三心二意，分手在所难免。
舒琳望着窗外零星的灯火，不知陪在宋遇身边的是怎么样的姑娘，不知他可还记得她，不知他会不会跟人提起她……不知，他会不会也怕这漫漫长夜。
舒琳决定剪去长发，因为她怕某天在街头遇见宋遇，他却认不出她。
舒琳剪完头发的第二天，就在公司附近遇见了问路的宋遇，他还是那么高，只是比从前胖了些。舒琳还没逃走，就被宋遇发现。
两人随便寒暄两句，宋遇说他来这里找他女朋友，舒琳慌忙开口告辞。可是她才走出他的视线，就再也忍不住当街痛哭。
宋遇，终归变成了她等不到的那艘船。
为他的高低肩负责
一周后，舒琳在公司楼下再次遇见宋遇。烈日炎炎，他骑着枣红色的马，在人来人往的街头如英雄一般伫立，目光落在舒琳身上，温柔而笃定。
“买一所在海边的房子，要坐北朝南，春暖花开;25岁骑马绕城市一圈;26岁结婚;29岁生Baby;30岁一起去西双版纳骑大象。今天，你25岁了，我没有食言，如果要26岁结婚的话，那现在你就要跟我走了，毕竟拍婚纱照和挑戒指，以及见家长都需要时间……”
舒琳望着马背上的人，板寸头，高低肩，说着连她自己几乎都忘记了的人生规划，而且竟然一字不差，她一瞬间就红了眼眶。
宋遇帅气地跃下马，依旧附身凑到她面前，对她露出温柔笑意。
“你不是说有女朋友了?”舒琳的口吻充满醋意。宋遇直直看着她说：“是啊。”舒琳这才恍然大悟，原来那天他要找的就是她。虽然他们分离四年，可她却从未说过分手，看来宋遇打定主意要借此耍赖了。
宋遇说，毕业后他去了国外以为能忘掉她，可他发现，他真的没办法忘掉她。还有，她要为他的高低肩负责。
他还没说完，舒琳已泪流满面，宋遇摸摸她一如从前的短发，趁机将她抱起，一跃上马。舒琳靠在温柔的臂弯里，她觉得门牙缺的那个角，好像回来了。
第三篇：如何续写微型小说的结尾(学案)
2015届高考语文二轮复习—— 如何续写微型小说的结尾
一、体裁特点
微型小说是一种篇幅短小、选材精巧而结局却出人意料的短篇小说体裁。
一、立意新奇;
二、结构严密;
三、结尾惊奇。
——欧·亨利
微型小说的结局又被人们称为“临门一脚的艺术”
二、方法指导
如何续写好微型小说的结尾呢?
(一) 方法一：
【周考卷题】 《第一位委托人》(内容略)
【示例1】阅读下面的微型小说《鞋》，为小说续写一个恰当的结尾。
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。”“要付多少钱?”小鞋匠略沉想，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来?”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎”，小鞋匠提起那只鞋，赶快喊道，“鞋子，鞋!”(
)
【答案】
(二) 方法二：
【考题回顾】
《误导》
记者格林伍德到奥克兰采访，当他驱车并拐上哈里森大街不久，竟看到前面不远处的一辆运钞车发生泄漏，一袋袋硬币从快速行驶的车中掉落并迸裂开来，一时间，数十米长的路面上到处是钱袋和闪着亮光、满地滚动的硬币。
短短几十秒内，人们从各个方向涌来，老人，年轻人，穿着职业服的白领……有的在抓抢钱袋，有的在地上慌乱不堪地捡拾着硬币。所有的车辆都被迫停了下来。
几乎是在第一时间，一袋硬币不知道被谁抛扔在格林伍德轿车的左前轮胎旁，他将这袋硬币放进自己的车里，迅速拨通了当地警局的电话，准确而简练地向警方报告哄抢事件及地点，末了，他又加上一句：“我就捡了一大袋钱币，你们来后正好交给你们。”格林伍德知道，警局就在距此不远处，两三分钟内即可赶到，完全有时间阻止哄抢的人群。可是六七分钟后，仍没有见到警车的影子。20分钟后，警察仍没有来，而街上的人群已经散去，交通也恢复了正常，只有零零星星的几个人仍在小角落中寻找着硬币。
格林伍德不满地来到了警局询问值班警官，有人报警为何不出警阻止哄抢事件，值班警官惊诧地说：“
。”
【示例2】阅读下面的微型小说《只要一半》，根据原文脉络、思想、语言风格，为小说续写恰当的结尾。
“这么小的房子只给我两间?”女军医杨静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头子”离休前就调到这儿来，他们怎么敢给这样两间破房子?营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。“我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”年轻的营房助理员抠抠头皮说：“
。”
(三)方法三：
【考题回顾】
《抓牛尾巴的年轻人》
年轻人爱上了农场主漂亮的女儿，想娶她为妻。他上门请求农场主同意这门婚事。农场主打量了一下小伙子，对他说道：“孩子，你出去站在院子里，待会儿我放出去三头公牛，一次放一头。如果你能抓住其中一头牛的尾巴，我就同意这门婚事。”
年轻人站在那里，摩拳擦掌，等待着公牛的出现。
不一会儿门打开了，冲出来一头身躯庞大、气势汹汹的公牛。年轻人被这头公牛的凶劲吓住了，他打定主意先避开这头牛，选择第二头牛下手，于是他跑到了一旁，让这头牛从身边经过，直接从后门冲进了牧场。
门再一次打开，说起来简直令人难以置信，第二头比第一头牛还要大、还要凶，小伙子一辈子都没有见过这样令人恐怖的牛。这头公牛凶巴巴地站在那里，瞪眼看着他，嘴里流着白沫，喉咙里发出一阵阵低沉地咆哮声。年轻人心想不管第三头牛是什么样子，起码比眼前这头牛要好得多。于是他赶紧跑到旁边，又把这头牛让过去，让它从后门直接冲进牧场。
当门第三次打开时，
请根据小说的情节发展逻辑，展开联想和想象，在横线处给小说补写一个有意蕴的结尾。150字左右。
【评分建议】情节设计3分，语言描写3分。
情节巧妙，有利于表现人物，凸现主题的，记满分;
写第三头牛比前两头牛更大更凶，年轻人更不敢抓，或者只好硬着头皮抓，结果可想而知没抓到的，情节设计记2分;
写第三头牛果然是一头又小又弱的牛，年轻人终于抓到了牛尾巴的，情节设计记1 分，其他情况酌情记分;
描写生动，细节真切，过程清晰，语言流畅，记满分; 描写较生动，又细节，语言表达清楚，记2分;
描写比较粗糙，无细节，语言表达不够清楚，记1分;
描写粗糙，文字严重不足或语言罗嗦，表达不清，记0分。
【示例3】
《药方》
他走到穿衣镜前，眉头不禁又皱了起来：镜子里的腰身似乎又粗了些……这不是好征兆：发胖会增加心脏负担;会引起动脉硬化;严重些会得心肌梗塞……况且，他还不到四十岁哩!自从当了县长，他时时刻刻都在提防发胖。每天跑步、打拳、作减肥操……可怎么都无效?看见镜子就照，已成了他的习惯。有时妻子在旁边瞥见了，也放出一把无名火烧他：“别照了，再照也不会少!”
终于有一天他被说烦了，拍拍隆起的腹部吼道：“你看看，还不是你的功劳吗?”从那以后，他
的饭菜里几乎不放油，鸡鸭鱼肉一概不沾，妻子还托人给他买来了减肥茶……两个月过去了，他还是不见瘦，身子反而一天天在“发”，好像吃下去的都是酵母粉似的。“你不会上医院看看吗?”妻子也替他着急了。“上医院?”他笑了。“医院可不治这号病。”“那……找找老王头吧。”妻子的眼睛一亮，好似发现了什么，“你当农业技术员那会，不是他治好了你的腰痛?”“哟，就是!”他拍了一下额头嚷道，“怎么把他给忘了!”妻子当天下午就去了，带回来一张发黄的药方，他接过来一看，只见上面扭扭歪歪地写了两味“药”：
。
(四)方法四：
【考题回顾】
意大利某城市有个名叫海因兹的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种致癌特效药，配置这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价2000美元。为了买到这种药，海因兹变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑到1000美元。海因兹恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱。”海因兹没别的办法，于是……
(1)为该故事补写一个结尾。(2分)
(2)你为什么要给故事设计这样的结尾?写一段文字阐述你这样设计的理由。(4分)
【示例4】
《文艺评论家和部长》
“你看斯普罗塔新创作的小说怎么样?”部长问道。评论家回答说：“部长，我认为他创作的小说是好的。”部长摇了摇头。评论家：“我说的从某种意义上讲，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇头。“确切地说，就是对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。”部长摇头。“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长又摇头。“当然，也不能全部否定。
。”
【总结和归纳】
【课后练习】
阅读下面的微型小说，根据原文脉络、思想、语言风格，为小说续写一个恰当的结尾。
《夜空的幽默》
作家A在旅馆平台纳凉和观赏夜色时，发现了一个神态微妙的漂亮姑娘也在他身边。作家 A调动丰富的想象，对姑娘的来历做了种种猜测。作家A感觉到这个漂亮姑娘在悄悄地向他接近，她多情的眼光以及她欲言又止的神态，使作家的内心涌起了许多微妙的情感。作家A决定送给这姑娘几分勇气，他首先问：“你一直在等我吗?”姑娘说：“
。”
【答案】
《让 座》
我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。
我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。
“唉，现在的年轻人可真缺乏教养!”
“说得是啊，说得是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛!”
“学校里是怎样教他们的!”
“说得就是嘛，学校里是怎么教他们的?”老大娘同意我的说法。
“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。
“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。
“真不像话!年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里!”我的声音已经很高了。 老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。
“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座!”
【答案】
《笔
记》
太阳照进来，教室里亮堂堂的。A教授的心里也亮堂堂的。他讲得很好，很精彩，很富有魅力。
这是他最得意的、曾轰动一时的论文专著《关于×××的设想》。
教室里黑压压的一片脑袋，只听沙沙沙的写字声。末了，无数只饥渴的眼睛亮闪闪地盯着他，他的嘴，他的脸成了无数条直线的交点。他的声音更宏亮，表情更丰富，他简直在朗诵一篇优美的散文。
他讲到最精妙处，甚至激动得满脸通红。
突然，他似乎发现，实实在在地发现在第1、2、3……12排的靠窗边，有个学生正漫不经心地看窗外的一只蝴蝶。他仍然讲。他仍然看。他根本没听!他根本没作笔记!
A教授的心像被狠扎了一刀。语调乱了，手势乱了，这可是最佳论文的最精妙处。A教授走了过去，无数只惊恐的眼睛一齐看着他走过去。
“为什么不作笔记?”他本想大声训斥，但话一出口却变得非常温和，他毕竟是长者。
“我……”那学生满脸通红垂着头。
“说罢。”
“作了……”
这分明在说谎!A教授不由怒火中烧。“交我看!”他命令道。
那学生怯生生地把蓝色封皮笔记本递给他。他翻开，一怔。又翻，呆了。上面不但把他讲的内容工工整整地记了，而且连他还未开始讲的内容都记上了。
“这……”A教授非常迷惑，“这是谁的笔记?
(
)
【答案】
第四篇：微型课教案
《观
潮》微型课教学设计
【教学目标】
1.能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2.体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3.激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”(课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况)。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧!
二、介绍作者和背景
1.请学生介绍作者，教师补充。
周密( 1232—约1298)南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2.介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
三、初读，整体感知，通文意
1.请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
2.请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
3.四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。
4.全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5.熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面?给它们起个名字。
明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
四、研读，合作探究，知内涵
1.课件展示研读目标。
(1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?
(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的?
第五篇：微型课教案
《将相和》
海滨小学：闫晶晶
一、谈话导入，理解课题
师：和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。(课件：①奥运会开幕式“和”字部分的精彩镜头)
两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”训导自己的弟子：立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，甚至延续到整个人类，达到“四海之内皆兄弟也”。
汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相和》。
师：今天就让我们一起来学习《将相和》这篇课文。
二、学习目标
1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。
三、检查预习：聊课文内容
师：同学们，课前预习课文了，那我们聊聊吧!课文中“将、相”分别指的是谁?文章讲了几个小故事?
师：回答正确，看来你预习的很认真。
四、学习新课
师：题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢?快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的?
师：同学们找的很准确，那你能把它给大家读一读吗? 师：你知道廉颇为什么这么说吗?让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。
课件②出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
师：看了这些资料，你有什么感觉? 师：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢?来，把你此时此刻的心情送到句中。
师：从读的课文中，老师能看出廉颇的不满。
师：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子?官到底该不该升?
板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象
师：我们先来看看“完璧归赵”课件③图片这个故事。 请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。 课件④出示：
“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
“我看您并不想交付十五个城„„我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”
“和氏璧已经送回赵国去了„„您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”)
师:我们来看第一句话课件⑤，你觉得璧有毛病吗?你能找到相关的证据吗? 师：既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了?到底是不是这样?来让我们找到当时的背景来谈一谈。
(战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。)
师：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗?你能体会出什么?
师：是的蔺相如是机智、聪明的„„
师：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
师：课件⑥出示第二句蔺相如是怎样说这句话的?理“直”在哪里?
师：请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。
师：是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——
师：有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——
师：蔺相如真的撞吗? 师：除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几个计。请大家接着读书，看看谁能读出来?
师：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说?
出示课件⑦：蔺相如大大方方地说——
师：蔺相如难道不怕秦王杀他吗?这可是欺君之罪呀!请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。
“知己知彼，百战不殆”，蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会大大方方地说——
师：你们读出一个怎样的蔺相如来?
师：和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗?请大家读书，找出文中的句子来。
师：你们又读出一个怎样的蔺相如来?
师：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的(大智大勇)板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思?那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊!是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗?
板块三：深入人物角色，提升人物精神
师：接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“负荆请罪”
师：总结学习“完璧归赵”的学习方法，课件⑧出示：抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。
师：小组讨论蔺相如在“渑池之会”上的表现。
师：现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢?他再一次维护了什么?
师：而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢?来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的?
师：同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”、爱国的人才，你还会不服气吗?那会怎么做?怎么说呢?他们两人最后的结果样?结合插图表演“负荆请罪”这一部分。
师：通过同学们的表演，你体会到了廉颇是个什么样的人?(知 师：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是《史记》给我们带来的精彩人物，课后，你可以走进《史记》，来认识更多这样的人„„
(课件⑩出示：《史记》封面和作者司马迁)
五、课堂小结
中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味，正如我们祖国博大精深的思想内涵，让我们再回到奥运会的开幕式课件⑾出示，“和”字是不是带给我们更深的体会，它表达了我们国家共建和谐社会的的愿望，寄托着中国人“国家利益高于一切”、“和为贵”的崇高理想，让我们一起努力，记住这个并不复杂的字：“和”。(题目中“和”字改成红色)