方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《中学教育教学实施方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：中学教育教学实施方案
中学养成教育实施方案
篇一：中学养成教育实施方案
养成教育旨在帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，旨在在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。我们尊重学生的权益，给予足够的自由活动的空间。但是自由总是相对的，自由是在遵守必要规范的前提下的自由，我们正是站在学生正当利益的前提下对学生的行为做出规范。
对学生进行养成教育，有其法律依据，即教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及根据上述文件制定的校纪校规。养成教育坚持以教育为主，坚持教育与班级考核相结合的原则，对于屡次违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规的学生按照相关规定进行严肃处理。下面提几点具体的要求：
1、进出校门规范
目的：倡导文明交通，共建基础文明
规范：
(1)进出校门要下车，禁止滑行、骑车带人，禁止骑电瓶车。
(2)进出校门要佩带胸章，在学校学习期间的任何时候都要佩带好胸章。
(3)中午、晚上放学安排值日员值班。
(4)对违反规定的同学登记纳入班级考核。
2、迟到管理
目的：维护正常的课堂自习秩序。
规范：
(1)组织学生值日员在楼层检查。
(2)协调值班老师准时到岗，多到楼层检查。政教处安排中午和晚上检查。 (3)晚自习迟到和早晨迟到一样检查扣分处理。
(4)一个礼拜迟到累计达到2次的，由班主任报政教处，做出口头警告处理，并作为无故旷课一节处理;一个月无故迟到累计达到4次及以上的，给予全校通报批评;一个学期迟到累计达到12次及以上的，给予行政警告处分;一个学期迟到累计达到15次及以上者的，给予严重警告处分;一个学期迟到累计达到20次以上者给予行政记过处分，并记入个人档案。
3、关于学生通讯工具的管理
目的：营造良好的学习环境和氛围，提倡节俭意识。
规范：明令禁止中学生将通讯工具带进学校，一经发现立即没收。交由家长带回。对于3次及以上将通讯工具带进学校的同学，学校将给予记过处分，并记入学生档案。
4、人际关系管理
目的：帮助同学们营造一个和谐的人际关系，学会做人。 规范：
(1)同学关系紧张，导致打架事件发生，致人身体受到伤害的，给予严重警告以及以上处分;
(2)学校提倡正常的男女同学交往。但是如果超出同学限度，甚至早恋，坚决给予行政处分。
(3)因为迟到、私自外出等学生原因引起的与门卫的冲突，如果发生以下情况将给予学生相应处分。一是辱骂、侮辱门卫者给予通报批评或者行政警告处分;二是由于学生原因发生肢体冲突并造成恶劣影响的给予记过及以上处分，并记入学生档案。
(3)因学生原因导致师生冲突的，如发生辱骂、殴打教师的，一律开除。
(4)学生同父母子女冲突的，如发生辱骂、殴打家长的，给予记过及以上处分，情节严重的坚决予以开除。
(5)在社会实践和社区服务过程中，因为学生原因与实践和服务单位发生严重矛盾，并造成恶劣社会影响的，将给予学生严重警告以及以上处分。
5、仪表仪容—服装和发饰规范
服装要求：提倡学生穿校服。所有同学不得穿奇装异服进入校园，不得穿背心、露肩装、露背装、露脐装、超短裙和拖鞋、高跟鞋等进入教学区、运动区。
发饰要求：
(1)头发要整洁干净，不染发、不烫发。
(2)男生不理光头，不留长发，额前的头发不能盖住眼睛，两侧长不能盖住耳朵，不留鬓角，后面不留尾巴，头发必须要理顺，不得刻意做出各种不符合中学生身份的发型。
(3)男女生同学均不能佩戴各类手饰、挂件和其他装饰品。
(4)女生不化妆。
对于多次违反上述规范，经过教育，拒不改正的，学校将视情节轻重给予全校通报批评，甚至给予必要的行政处分。
6、自习课规范
目的：营造一个良好的学习氛围
规范：自习课包括上午、下午的自习、午自习、晚自习。
(1)准时不迟到、不缺席、不早退，不提前下课。
(2)自习课期间只能完成文化课学习任务，不得做与文化课学习以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩游戏、MP
3、MP
4、看课外书籍等等。
(3)自习课期间最好不讨论问题。
(4)不在教室里来回走动，非经班主任批准不得无故外出。
(5)自习课期间要独立完成作业，要勤于思考，禁止抄袭作业。
(6)最后一节自习课提前下课直接进入食堂用餐的，学校将严肃处理。
(7)早上来校，晚上回家必须结伴而行，以保证安全。
7、教室内物品放置规范
目的：为学生创造一个整洁有序的学习环境。
规范：
(1)课凳规范：课桌横竖一条线，凳子不能伸到过道里，课桌上的书按大小归类，整齐摆放。
(2)课桌内要经常整理，保持整洁。
(3)禁止在课桌两侧悬挂垃圾袋，垃圾要及时扔进垃圾桶。
(4)讲台上除了粉笔盒和粉笔檫外，不放任何物品，要保持讲台清洁。
(5)窗台上不放置任何物品，保持窗台整洁。窗玻璃上不能贴任何东西。 (6)教室里的张贴物要及时更新，张贴物要完整不破损，张贴有序。
(7)雨天学生雨伞的摆放要整齐，教育学生要及时将雨伞收好带回家，或者统一放置在桌兜里。
(8)卫生工具一律摆放整齐。
各项规范的检查，进行一周一小总结，一个月详细总结，将违反规范的学生进行登记处理，在全校的班会课上进行信息沟通和交流，情节严重的，按上述具体规范进行处理。
8、教室卫生管理规范及检查：
(1)地面清洁，无污渍，无杂物(口香糖、泥土、纸屑)。
(2)教室课桌椅桌面整洁，无乱涂乱画的痕迹。桌内文具摆放整齐。
(3)课桌椅两侧禁止挂垃圾袋，垃圾及时放进垃圾桶。
(4)讲台上保持整洁，只放置粉笔、板擦。讲台抽屉内保持整洁，及时清理废旧报纸、试卷、粉笔头等
(5)窗台、黑板槽保持清洁，不放置杂物，无粉笔头和大量粉笔灰，及时将雨伞收起带回。
(6)教室四周墙壁保持清洁，没有拖把拖过留下的痕迹。
(7)教室墙顶、墙角无蜘蛛网。靠走道玻璃必须清洁，无明显灰尘。
检查：
由班主任负责全面检查，全部到位后，请政教处老师检查。每周周一晚自习前必须完成。平时政教处老师组织抽查，学生常规检查。
9、学生个人卫生规范及检查
(1)学生衣着整洁，男生不留长发，不留长指甲，不许染指甲，勤洗澡，脖子、手、脸干净。
(2)提倡用手帕，最好不用纸巾。
(3)不往环境区内乱扔砖石、纸屑、食品袋等杂物。
(4)不往教学区内随便扔纸、食品袋、粉笔头等杂物，或从楼上往下倒脏水、垃圾等，一经发现全班公开检查。
(5)在墙壁上乱涂乱画、随地吐痰者，全班公开检查。
检查：学生自查、同学互查、班主任督促检查和政教处老师抽查相结合
11、信息反馈
请班主任本着实事求是的态度，如实上报信息。该信息所反映问题不与任何考核挂钩。一月后，由政教处统一交流信息，并做阶段总结。
篇二：中学养成教育实施方案
一、指导思想： 为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、主要内容：
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。
四、实施办法：
(一)加强教师养成教育，做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
(二)加强督促，强化检查。
学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
(三)规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中，并予以评比公布。
(四)强化课间操管理。
课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
(五)开展校园规范教育
让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保员”。
“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
(六)开展校园语言教育
校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中，传授知识，学习知识，沟通思想，交流感情的工具。因此，在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话：坚持使用普通话，文明用语嘴边挂，告别脏话和谎话，人人浇开文明花。
(七)加强宣传，常抓不懈。
以本次教育活动为契机，对我校中学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。
(八)成立校风校纪督察小组。
抽调非毕业班副班长、支部副书记组建校风校纪督察小组，每天督促检查师生的言行。
一、在当天行政值日领导的管理下，督促检查并批评纠正学生违反校规、影响校风的行为。
二、工作岗位：早读前20分钟、下午上课前20分钟在学校大门内侧列队巡查，其他课间时间由组长牵头召集在学校保卫科门前集合后在校园内巡视，一天不少于两次。
三、下列违规违纪情形予以批评、纠正并作记录：1.骑自行车进校园的;2.随手乱扔果皮纸屑的;3.乱停乱放自行车的;4.辱骂抽烟酗酒的;5.衣鞋穿戴不整进校园的;6.采摘践踏花草树木的;7.粗话脏话不文明的;8.迟到旷课不守纪律的等。
四、填写当天校风校纪记录表。
五、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、包干区和教室每天要清扫(拖)干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园(饮用水除外)。
(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。
2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入工地范围。
4、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。
5、不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
7、未经家长同意，不能私自外出、外宿。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
六、实施方案：
(一)第一阶段：9月11日—9月30日，部署安排，宣传动员，形成共识。
1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。
2、各班制订活动方案。
3、各班出一期常行为规范教育专刊专栏。
(二)第二阶段：10月8日—11月30日，联系实际，对照检查，落实教育。
1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学习对照检查。
2、组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。每年级组推荐4名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛
3、开展读书征文比赛活动，以学校征订的《中学生日常行为教育》为读本，要求学生结合个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出《守则》、《规范》这个主题，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位学生都参加，用统一的作文纸书写，所写作品一律报校团委。每班在所报的作品中推荐2—3篇参加全校评比，获奖的作品出一期宣传橱窗，并在广播站适时播读。
4.开展学习《守则》、《规范》演讲比赛活动，征文比赛获奖的班级选派一名学生代表，以本班获奖征文为演讲稿，参加全校“做文明学生，树文明校风”主题演讲会。
(三)第三阶段：12月1日—12月10日，检查评比、总结提高，表彰先进。
1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。
2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。
篇三：中学养成教育实施方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本方案。
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。其指导思想为：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标，以《中学生日常行为规范》为基本落实内容，引领学生德、智、体、美、劳诸方面全面健康和谐发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的21世纪社会主义的新型建设者和接班人。
二、组织领导
学校成立养成教育工作领导小组，校长赵立安为组长，分管副校长邹阳辉为副组长，由政教处、团支部具体组织实施考评，教务处等其它部门密切配合，以各班主任为骨干，相关科任教师和职工共同参与，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作，并努力构建学校、家庭、社会三结合的立体化教育网络。
三、基本内容及工作目标
1、基本内容
1)使学生养成自尊自爱，注重仪表的良好习惯。
2)使学生养成城市守信，礼貌待人的良好习惯。
3)使学生养成遵规守纪，勤奋学习的良好习惯。
4)使学生养成勤劳俭朴，孝敬父母的良好习惯。
2、工作目标
1)通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。
2)通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。
3)通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4)通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容及基本规范
以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯：
1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。
3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
4)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。
5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
7)讲话文明，不说脏话。
2、学习习惯： 1)课前要预习，学会带着问题听课。
2)课前准备好学习用品，静等老师上课。
3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
3、生活习惯：
1)按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲小话，更不能大声喧哗。
2)按时起床，不睡懒觉。起床、穿衣、洗漱、整理床铺行动快速、做事利索。
3)值日生要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
4)上学(到校)不迟到、放学(放假)及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。 5)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
6)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
7)在家帮助家长做力所能及的事。
8)注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
4、节俭习惯：
1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 6)正确支配零用钱，不乱吃零食。
7)不向父母提出过高的物质要求。
8)团员要随时配戴团徽，走读生进出校门要带走读生证。
五、工作措施及方法途径
1、充分发挥课堂主阵地作用，认真贯彻大纲，加强基本观点和言行习惯教育，注重各学科科学和各项工作中养成教育，尤其是学习习惯教育。
2、充分发挥校内各种活动的作用，落实养成教育工作。如：每大周一次的晨会、升旗仪式、办团队活动、课外活动。每大周一次的黑板报、收缴凶器、黄色书刊等。每学期一次的班主任交流会、宣传栏、法制报告、安全教育报告会、科任教师会和社会实践活动。每学期一次的学典礼、运动会、开手拉手活动、献爱心活动、家长会活动，还有其它不定期的活动。寓教于乐，充分发挥学生主体作用。
3、充分发挥家长学校教育作用，定期开展各种活动。形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育局面。充分利用各种节日，开展各种有意义的活动，使学生在思想认识上有一个质的飞跃。家长是学生最早的老师。学校要与家长经常保持联系，共同对学生实施养成教育。只有齐心协力、同抓共管，教育的效果才会更好。
4、广泛宣传，认真学习，让学生明确《规范》内容。学校要不断加大投入，积极营造良好的养成教育环境并广泛开展宣传和学习《中学生日常行为规范》的活动，不失时机地通过黑板报、宣传栏、广播和国旗下讲话等形式宣传《规范》的内容。让学生重视《规范》，熟悉《规范》的内容，并通过一系列的活动认识到执行《规范》的重要意义。
5、强化教育，维护班级荣誉，营造班级文明。班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。利用班会时间，由班主任对本班学生进行养成习惯检查，发现不良习惯，责任其改正。及时批评和表扬涌现出的典型人物和先进事迹。联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
6、检查评比，强化文明行为，把《规范》落到实处。为了使理性的认识能付之实践，使《规范》量化，学校政教处每天对各班《规范》的执行情况进行检查，及时公布检查结果，并定期进行评比。对执行好的班级予以表彰，对执行的不好的班级给予批评，并要求定期改正。检查的结果将作为期末评选“文明学生”和“文明班级”的重要依据。
7、多渠道、全方位开展《规范》教育，让《规范》进一步深入人心。为了使《规范》的执行向深度、广度发展，学校除按《养成教育系列化方案》开展形式多样的主体班会、文艺演出及《规范》知识竞赛等活动，还要组织学生走出校门，参加社会实践活动。让学生在具体的社会实践中去感受、体会践行《规范》的真正意义。
8、教师的在养成教育中要率先垂范，以身作则。在养成教育中，教师，尤其是班主任，要率先垂范，以身作则。老师是学生最好的榜样，可以这样说，学生的种种习惯都是在静观默察不断模仿教师的一言一行中逐渐形成的。身教重于言教，要有文明学生，首先得有文明老师。
篇四：中学养成教育实施方案
一、指导思想： 联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：
1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《淄川实验中学文明礼仪规范》、《淄川实验中学学生一日常规》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。
1.礼仪习惯：
①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”;
④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室;
⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候;
⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水;
⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。
2、仪表：
①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。
②男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化装。 ③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
④帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
⑤男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
⑥每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。
⑦男女同学一律不得佩戴任何饰件。
⑧不得带手机进入学校。
3、学习习惯：
①课前要预习，学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品，静待老师上课; ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
4、生活习惯：
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;
④上学、上课不迟到——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德;
⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;
5、节俭习惯：
①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不乱丢弃;
⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食;
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;
⑦正确支配零用钱，少吃零食;不在校园内吃零食;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施：
1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯;
2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为;
3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果;
4.各级部、各班周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)，强调周末注意事项;
5.检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。
五、实施与考核：
1.实施：
⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专
一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
⑶对学生行为训练，在政教处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过教育系列开展行为养成教育。
每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2.考核： 在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，政教处、级部开展阶段性考核和学期末考核。
⑴阶段性考核
每周由级部对各班进行全面检查，每月一次评选学校养成教育优胜班级。
政教处每周抽查各级部养成教育开展情况，每月一次小结，计入当月级部考核。
⑵学期末考核
学期末由学校政教处根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末级部考核。
篇五：中学养成教育实施方案
一、指导思想 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
(三)、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确，书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
养成教育工作领导小组
组长：张万超
副组长：高波
成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任
2、职责：
组长：
张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
成员：
刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。
陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。 魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。
3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。
5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段：
1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。
2、提高教师认识，在思想上统一。
3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。
(二)分步实施、强化整改阶段：
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
(三)总结评比阶段：
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。
第二篇：枫溪中学提高教育教学质量实施方案
2014年秋季学期提高教育教学质量
实 施 方 案
枫溪中学 20
14、9
2014年秋季学期提高教育教学质量
实施方案
教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。我校的教学质量离要求还有较大的距离。现根据县教育行政部门的指示精神和我校实际情况，拟定我校提高教育教学质量实施方案。
学校现状分析：
教师是学校教育教学质量提高的主力军，教师的素质决定着学校质量的命脉。可是目前我校教师的情况不容乐观。我校编制教师67人，缺编6人。专任教师中50岁以上的教师5人，40岁以上17名，30岁以上的7人，30岁以下的教师38人。教师结构不太合理。教师的年龄、知识结构、教育教学理念都已经不适应现在的教育教学的发展。我校以前培养的部分优秀青年教师已陆续调往县城中学。学校物理、历史、英语专职教师不足。
其次，部分学生家长外出打工，把孩子丢给祖父母或外祖父母等照管，不重视教育，不关心孩子的学习，把孩子送到学校，孩子的学习好坏就是学校的责任了。学校召开家长会都比较困难，大部分家长不到会。
第三，学生学习底子薄，学习习惯不好，家庭条件好点学生不少被家长送到县城读书。
目标要求
以科学发展为指导，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合自身教学特点，深入教学现状，总结教学得失，研究教学策略，制订有效措施，积极探索出一条适合我校发展，能全面提高教学质量的新路子。
主要举措
(一)、成立“提高教学质量年”领导小组
为使 “提高教学质量”活动宣传发动到位，问题查找到位，学习总结到位，措施落实到位，特成立此次活动领导小组。安排如下：
组
长：王安政
副组长：宋轮翱
组
员：王安乾 肖富泽 丁应高 宋流长 代飞 覃林 肖长桂 赵世会 黄仁祥 全体教师
具体活动由教务处负责安排落实。
(二)实施原则
1、人人参与原则：提高教学质量不是少数几个人所能完成的，全体师生都要充分认识到提高教学质量的重要性，积极参与到此次活动中来，想“提质”之所想，急“提质”之所急，避免“观望”态度的出现。克服“习惯”教学带来的影响，要不安于现状，勇于开拓创新。
2、求真务实原则：在活动中，要发扬求真务实精神，立足于校情、班情、学情，抓实质，避免流于形式，纸上谈兵。切入点可以小，但要有实效。 实施安排
(一)提高认识阶段：
1、集中学习。进行一次全校性的“提质”大学习，认真学习《德江县中小学教师教学常规管理细则》、《枫香溪镇教职工常规管理细则》，创建“提质”的良好氛围，提高认识，积极投入。
2、查摆问题。全体教师分组讨论，结合自身教学实际，查摆自己以往教学方法、教学手段中的不足。
3、真抓落实。措施无好坏，只要是否符合我们的学生和老师自己，是否能坚持沿着既定的方向走下去，是否能经得起实践的检验，是否能成为自己独特的教学手段。
(二)组织实施阶段
1、教研组举行“提质”教学公开课，实行校领导推门听课制。要求每位教师每学期完成开放课，40岁以下任教检测科目教师每学期完成开放课2节， 40岁以上任教检测科目教师每学期完成开放课1节，(不包括校领导随时听课数)，旨在加强教学交流，取长补短，提高课堂效率。(教研活动每月开展情况教务处统计)
2、教务处每月检查各科备课情况，要求做到每课时备课，教务处不定时检查学生作业，试卷批改情况。
3、值日领导在抓好本日常务工作外，还应在早读课监督学生晨读效率，以提高晨读质量。
4、取消自由活动课，教师应组织学生开展兴趣课，以调节学生大脑，发挥学生特长。
5、注重优生、学困生的辅导工作，抓好留守生的管理。做到反复抓，抓反复。
6、按教学计划认真备课，在规定时间内上完课程，具体做到：
⑴优化有效备课这一基础： 教师要认识“研读教材”的重要性，真正把功夫花在“备课”上，网上下载的、资料上的教案都要经过自己的“思考、加工”，做到“胸有成竹”进课堂。提倡“在教材上圈圈点点、写写划划”。教案的撰写要突出重点、难点，能反映“学法”。
⑵突出高效课堂这个重点：上课要有充分的教学准备。要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实;在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间，要给学生有足够的练习时间,优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和排难。教师的讲必须服务于学生的学。实行“有疑则讲，无疑则不讲”“三讲三不讲”(三讲：讲易错、易漏、易混点,三不讲：学生会的不讲，学生能自学会的不讲、怎么也教不会的不讲)，对所有学生在自学后都已懂的问题，包括某些解题步骤，教师就不必再去讲解，以避免无谓的重复。讲多讲少，讲深讲浅，以何种方式讲，均取决于学生对教材的掌握情况，最大限度地减少教师多余的讲授和不着边际的指导，以确保学生的学习时间，提高课堂效率。(值日领导加强对课堂教学的监控：在上下午各一次的巡查中，一旦发现“放羊式” “自由活动”“无特殊情况教师坐着上课、等情况，及时记录在案并报教务处理)
⑶突破有效训练这个难点：教师应以强化学生作业、书写等习惯为重点，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作
业质量，各班可开展“优秀作业展评”，作业要按时批改讲评，要有日期有评价。每次作业自己都先于学生做过，提倡建立一本“学生作业错题集”，定期对错误率高的题目进行再练习。及时批改学生的当堂作业与课后作业，讲求质量和效果。在学生当堂完成并交上作业后，教师要当堂(天)批改以便及时反馈，对学困生的作业进行面批，以引导学生知其然更知其所以然，并自觉纠正失误。
⑷严格有效辅导这个关键：早、晚自习必须服从安排，按时到教室，不得迟到、中途离开或早退;
⑸优化有效考核评价这一手段：任课教师要及时对每单元(章节)的教学内容进行检测和分析;期中、期末仍由教导处组织检测。实施“天天辅导、周周测试、月月过关”，达到以测促学。对学困生进行每周一次的学情测试，并于每月进行一次过关测试(月考)，不过关者，再由教师辅导、再补考，直至过关，以达到“日日清”、“周周清”、“月月清”。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励激励学生。
(三)总结推广阶段
1、学校组织全体教师对一学期来的“提质”年活动进行总结，探求新的教育路子，实现长效提高。
2、早读认真引领学生阅读，不讲课，不做题;
3、晚自习不得上课，要认真辅导、督促学生做题、预习、复习、测验，也可用一定时间讲绝大部分学生都存在的问题。对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反
馈、勤鼓励、细帮助”，分层教学，辅导要做到“培尖”和“补差”，鼓励先进，爱护后进，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。
4、推行预约(要认真准备)、推门(常态课)等形式深入一线听课、评课，校中层以上领导每学期不少于30节，教师每学期不少于10节。并写出听课评价，建议。
5、实行教导处周一下午例会制，及时总结上周课堂教学情况及教学秩序情况，改进下一步工作。具体督促检查办法：(1)开展抽查课(推门课)活动 课后评价，及时反馈，发现并及时纠正教学工作中存在的问题，总结发扬教学中的创新及先进经验，使备课、上课、听课，成为有机整体。(2)定期检查教师教案，指导教师写出既规范又实用的教案。(3)组织好各阶段测试工作，并认真组织好试卷分析会，质量分析会、整改工作会及测试后反思。(4)定期检查教师听课，测试、批改，做到有记录，勤反馈，及时总结。(按时完成规定的作业批改次数，批改要认真，且要有鼓励性、人文性评语，严禁只有“√”、“×”+日期的简单的批改方法。
6、学校对每天的教学活动实行全天候管理，值日每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案。
第三篇：茭陵中学提高教育教学质量的实施方案
为切实提高教育教学质量，根据学校实际，特制订本方案付诸实施。
本方案共分四部分：行政管理、班主任管理、任课老师管理和教育教学质量奖励方案。具体如下：
第一部分
行政管理
一、德育处：责任人
徐廷顺
总体目标;不断优化、调整管理方法与措施，保障学校的教育教学秩序，促使学校优良校风的形成。
具体要求：
1、切实加强家校联系，落实学校的家访、电访工作，使家访工作真正成为柏兴学校服务特色。
2、加强校园秩序整顿。一要对已出台的校园秩序整治方案进行优化完善，达到合理、规范、可操作性强;二要规范值日教师的管理;三要加强对值日学生的管理和指导;四要自身做好校园各处的巡查工作，及时发现问题，解决问题。
3、加强对班主任工作的管理和指导。一要定期召开班主任工作专题会议，协调和解决班级管理中存在的问题;二要加强班主任班级管理的目标建设;三是规范和科学进行班级量化管理;三要指导和督促班主任进行学生德育量化考评工作;四要经常向班主任了解班级管理情况，及时协助班主任解决好在班级管理过程中存在疑点、难点问题。
4、加强对后进生和管理和教育工作。一要对后进生的转化制订切实可行的转化方案并提供给班主任付诸实施，并指导班主任的转后工作和检查转化效果;二要狠抓典型学生，加强教育和引导，形成谈话机制，建立档案;三要定期召开后进生会议，协助班主任的转后工作;四要组织中高年级学生观看德育教育影片;五要对违纪的学生进行妥善处理。
5、加强对师生的思想教育。一要通过年级会、联合班会、国旗下讲话、校园广播、板报等多种形式加强对师生的思想道德教育;二要及时了解师生中存在的思想问题，进行正确引导;三要多了解、多思考、多想办法，通过各种途径促使班风、校风端正，学校秩序井然。
6、、指导和督促曹伟基副主任搞好住宿生管理工作。
7、准时出现在学生集中的各种场合。
8、完善德育、团、队的各项制度建设、档案归类工作。
二、教务处：责任人
胡启树
总体目标：加强教学、教研工作的管理和指导，狠抓课堂教学，促使学校整体教学质量的提高。
具体体要求：
1、加强早读、上课、晚修的巡查、检查力度，严格落实学生背育、作业、上课、作业情况。一要做到每天早上7：00到各班巡查早读情况，并做好如实记载，对组织不好的班级及时整改、指导;二要利用巡查时间对各班背诵情况进行抽查，发现不良情况及时整改;三要加强课堂巡查，对上课不认真，秩序差的班级及时进行整改和指导;三要加强晚修巡查，对不认真晚修的学生对进教育，对组织不好班级进行整顿，对不负责责任的教师加强教育;四是多鼓励教师充分利用课余时间对学生进行个别辅导。
2、定期或不定期到各班向学生了解任课教师的上课情况，对学生提出的教师存在的问题要及时与科任教师沟通，协助科任教师解决在授课过程中存在的问题。
3、积级组织教师参加各级各类教研活动，并对活动提前做好方案，加强组织和协调工作。
4、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。
5、校内教研活动要求。一要提前做好安排;二要亲自参加每一堂公开课;三要亲自参加每一堂评课，并对每位教师进行具体的指导;四要加强推门听课;五要对上课不理想的教师多安排几堂课，多听几次，协助其每次都有提高，最终达到学校要求。
6、经常向科任教师了解教学情况，可采取科助调研、小范围座谈或个别谈话等多种形式，协助任课教师解决授课过程中存在的问题。
7、制订切合校情的培优辅差计划，并负责组织实施。
8、充分利用校会、升旗仪式、专题会、主题班会、校园广播等多种形式加强对学生学习习惯、学习态度、学习兴趣、学习目的、学习方法的教育的指导，想方设法促使良好学风的形成。
9、完善教务处的各项制度建设的资料归档。
三、安全、卫生工作。责任人
张云马
总体要求：加强安全教育、宣传、管理，使安全安全教育落到实处，意识深入人心，安全责任得到落实，确保师生平安，打造平安校园;加强卫生工作的管理和教育，促使师生养成良好卫生习惯，创造优美校园环境。
具体要求：
(一)安全工作。
1、安全工作是学校的头等大事，责任重于泰山，尤其是要有效防止重大责任安全事故的发生。
2、制订切实可行的安全教育制度并贯彻执行。
3、完善安全管理工作的各项规章制度、安全工作应急预案，做到有章可循，责有可究。
4、搞好安全管理和教育的宣传工作，使安全意识深入人心，做到时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全。
5、定期或不定期对班主任及各部门的安全教育和管理进行指导。
6、安全工作方面的教职工会议、学生会议形成定期召开机制，并且有记录。
7、安全工作的督查和安全设施的检查等要做到常态化并且有文字或图片材料。
8、按要求搞好各种专题培训和应急演练。
(二)卫生工作。
1、做好卫生责任区的分工和各场合卫生清洁的具体要求。
2、加强班主任对本班卫生责任区的监督力度，要求班主任亲自组织学生搞好本班和卫生责任区。
3、加强对各办公室、食堂、功能室等公共场合的卫生管理。
4、加强对学生乱丢乱扔现象的教育力度和处罚力度，促使师生形成良好的卫生习惯。
5、充分利用清洁工李石友，定期对厕所、公共区域进行保洁和清扫。
四、住宿生管理等工作。责任人
陈如俊 总体目标：规范管理、严格要求、加强引导，使学生在学校生活开心，住得习惯，留得住住宿学生。
具体要求：
1、加强全宿舍规范管理力度，包括卫生、内务整理、中午和晚上的就寝纪律、晨练、下午放学时段的监控等，一切都要按学校的要求进行落实。
2、加强对宿舍管理老师吴观金、杨碧云的指导和管理。
3、加强宿舍检查和搜查制度，杜绝住宿学生在校内尤其是在宿舍内抽烟，携带利器、手机、娱乐工具及其它贵重物品，打架斗殴或其它群体性事件的发生。
4、定期召开住宿生会议，加强对住宿生的思想教育，召开专题会议，解决住宿生中存在的突出问题。
5、加强和班主任的沟通，及时向班主任反映各班住宿生情况。
6、配合杨校维护好学校的秩序，配合孙校抓好安全工作和接送工作并能充分利用体育课加强对学生的规范性和纪律性教育。
7、加强晚自习期间校内巡查力度和严格落实就寝人数清点机制，防止学生逃宿。
8、抓好课间操和各项校内师生活动的组织工作和维护好活动秩序。
五、后勤财务工作。责任人：张云马
总体要求：节源开流，杜绝浪费，服务师生，搞好保障，为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航。
具体要求：
1、加强对后勤工作人员的管理，定期召开后勤工作人员的会议，解决存在问题。
2、负责全校伙食工作。加强伙食管理，提高伙食质量，强化伙食成本核算，重视食品卫生，规范食品采购工作。
3、接待来访学生家长和上级检查。
4、理好财，当好家，做好各项预算工作，每月有准确的财务报表。
5、做好节约工作，保障学校水、电等的正常。
第二部分
班主任管理：
责任人：各班班主任
总体目标：加强班级管理，切实按照学校要求落实各项具体工作，促使良好班风的形成。
具体措施;
1、班主任要以优秀的人格品质作为班级管理的基础。作为班主任，要时刻注意自己的一言一行，用自己的语言和行动，去教育学生、感化学生，培养学生健康的道德品质，增强他们的辨别是非的能力。
2、作为班主任要有精湛的业务能力。教学工作仍为班主任的第一工作。学生往往认为班主任不应只是益友，更应为严师。班主任应有一流的教学水平，治学严谨，讲课方法灵活，深入浅出，条理清晰，重点突出，旁征博引，另外在加强素质教育的办学模式下，班主任更应成为一个多面手。如指导演讲比赛，文艺演出等，通过这些使学生心悦诚服，服从管理。
3、班主任要有务实的工作作风。做好班主任工作首先应做到“四勤”：腿勤，眼勤，口勤，心勤。这样才能发现问题，解决问题，切实了解、掌握不同学生的性格特点，才能努力做到因人而异，因材施教。
4、精选班干部作助手，形成班集体核心。一是要选好班干部，二是要给班委会制定目标，三是要教给他们工作方法，下放“权力”，让班委会放手工作，四是要一旦工作中出了差错，班主任及时承担责任，帮他们总结经验教训，在不自学中形成一个以班委为核心的强有力的班集体。
5、树立良好的班风。一是要有计划有意识的利用主题班会对学生进行正面教育，二是要对于班上的突发事件，不良言行进行讨论，评议，支持正确的，反对错误的，开展批评和自我批评，从而使正气得以弘扬，歪风受到抵制，为优良班风的形成奠定基础。
6、目标激励。从本班实际出发，不断提出振奋学生、鼓励学生前进的奋斗目标，使每个学生都为实现集体的共同目标而严格要求自己，激励自己前进。
7、做好学生的学习指导工作。适时开展学习经验交流会，让学生之间互相探讨学习方法。
8、情感管理后进生。在后进生的转化工作中，始终坚持一分为二的观点，差生不是一块定了型的砖，他们身上多少有些“闪光点”。在转化过程中他们有了点滴进步，作为班主任要做到“小题大做”及时表扬，以此作为转化他们的立足点，从而带动他们树立信心。
9、积极主动邀请各科参加指导班级管理工作。团结班级的每一位任课教师，征求他们对管理班级的意见和建议，争取他们对班级管理的帮助，协调任课教师和学生的关系，定期召开科任座谈会，及时向他们了解学生情况，共同商讨班级管理办法。
10、加强家校联系、加强上下联系，形成立体管理网络。一是要做到认真完成家访工作;二是要经常和家长保持电话联系;三要经常和学校行政保持沟通，及时反馈情况，寻求重点、难点问题的解决办法。
第三部分
任课教师管理
责任人：各任课教师
总体目标：强化课堂管理，加强培优辅差工作，认真组织教学，切实执行学校的要求落实各项具体工作，促使所教科目成绩的提高。
具体措施：
1、备课要“深”。即深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。
2、上课要“实”。即上有充分准备课，不搞花架子，做到关注学生，面向全体，因材施教。
3、作业要“精”。即作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留成堆作业。
4、教学要“活”。即不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。
5、手段要“新”。即在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要有创新。
6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结反馈相结合，及时了解、掌握学生的学习情况。
7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度，严把落实课程标准、课程计划关。
8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，各任课教师要建立学生辅导记录，有的放矢地进行分层辅导。
第四部分
教学质量奖励方案
第四篇：中学教学常规检查实施方案
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、指导思想
通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、检查范围及内容
检查教师教学工作的：
1、教学设计或教案
2、10名学生(临界生)作业批改情况
3、听课记录
4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。
三、检查内容权重及赋级原则
1、级别设置
每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年内总评作为考核的重要依据;检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级;低于两B无A，还挂C的一律定为C级
2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案
A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。
B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。 C级：书写不认真，内容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。 2.2.作业批改
A级：作业布置精当，适量。批改及时，有鼓励性批语。数量达到标准。 B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。数量达到标准。 C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少. 2.3、听课记录
听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。 A级：达到或超过基数 B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习
使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。
A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，内容详实。
B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，内容较详实。 C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质内容。 说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20%
三、常规检查组织与操作
1、成立检查小组。
常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、(政、史、地)一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。
2、检查时间与地点
每学期检查两次。第一次： 期中后第一周的周三下午2:00---4:00; 第二次：期末考试前一周的周三下午2:00---4:00 地点：二楼小会议室
3、检查程序
上交材料(前一周教务处发通知)——通知检查人员(教务处通知个人)——组织检查(统计并出结果与情况统计表)——结果公布(周内以检查组为单位，分发个人)
4、检查结果及公布
单项检查数据随时公布，同时尽量附说明。整体检查结果每学期公布一次。 年终检查结果将作为个人年终考核“常规检查”项的重要依据。 说明：年终检查结果赋级，A级不超过30%，C级不少于10%。
篇二：中学教学常规检查方案(99
5字)
为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处、教研组等有关人员组成。具体人员如下：
组 长：王立文
副组长：王世文 杨兴友
成 员：周继忠 刘道华 袁家新 刘安武 何维材 刘敏
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。
五、检查内容
教学常规检查的内容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。(教学反思不能过于简单)
2、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。
3、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。 4、考试：考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。
5、教研：一学期不少于8节次并有评价记录。
八、检查形式
教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。(每学期不少于三次)
2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。
每次公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合计算(求平均值)，作为教师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师学期工作积分考评办法记入总积分。
篇三：初中教学常规检查实施方案(1461字)
一、指导思想
为落实教育局提出的“规范教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
二、检查小组
职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施。
组 长： 副组长： 成 员：
三、检查要求
1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析;提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题;教学目的与要求;教学时数;教学内容的难点重点;教学过程、步骤;板书设计;作业布置;教后小结;教学反思(10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二)
2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。
3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。教务处每月对各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。
4、辅导：培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位教师每天至少面批一人次……一个月辅导记录不少于4次。
5、检测：加强考试管理。各学科平时考核，可由备课组或者教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，及时总结得失、成败。
6、教研：教研组活动每月一次，备课组活动每周一次。每次活动必须有主题、有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。三年教龄内的教师和教研组长，全学期听课不少于16节，一般教师听课总数不少于10节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于25节，听课时，必须有听课笔记和评议，三年内教龄教师每学期必须开一节汇报课和一节公开课，32周岁以下的青年教师每学期一堂研讨课。中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每学年至少上一堂示范课或观摩课。教务部门还将举行各种类型的比赛。
四、检查形式
1、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听(听课)、查(查阅备课本)、谈(师生座谈)、问(问卷调查)、评(学生测评)等途径。(每月的10日左右进行检查)
2、教学常规检查实行学校常规检查与日常检查相结合。日常检查以备课组自查为主，每周一查。学校检查由教务处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。
3、教学常规检查由学校制定专门的规章制度作为保障，并通过行政随堂听课，随机调研等方式对教师进行“教学五认真”情况考核，并对每个老师的执行情况进行监督。
篇四：中学教学常规检查方案(1822字)
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作业绩提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由学校行政领导以及教导处、教研组、年级组长、骨干教师等有关人员组成。按照年级分为三个大组。
检查组组长：朱宏根
1、初一年级组：
组 长：沈静艳
成 员：李善灵、沈静艳、韦法初、张宏志、傅明亚、陈永锋
内 容： 备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议
地 点：教师办公室
2、初二年级组：
组 长：俞信祥
成 员：俞信祥、赖玺艳、严素娥、贺艳、黄桂青、严增良
内 容： 备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议
地 点：教师办公室
3、初三年级组：
组 长：张立宏
成 员：张立宏、韩苏文、苏丽华、胡霄杨、周颖波、张阿萍
内 容： 备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议
地 点：教师办公室
四、检查时间
11月15日---19日。
五、检查对象：
全体任课教师。
六、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对对应教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交流和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，按照年级组进行检查，检查人员原则上按照熟悉学科进行，做到既分工又合作。
3、组长负责召集成员，安排具体时间，准备好记录打分表格。在指定的日期内完成检查，组长要做好检查情况记录，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施。
七、检查内容
包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、课堂教学、听课记录、学生对教师评议等。
八、教师教学常规检查细则
A、计划总结
计划包括学期教学计划和单元教学计划。各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处。
B、备课、教学反思
提倡超前备课，并要先有备课，再上课堂。可以参考《新课程标准教案》，不得全文照搬，必须切合本人教学和学生的实际。备课完善(包括电子教案)，具体要求见《教学常规评价表》。
C、作业布置以及批改
对学生的AB作业本批改认真、及时、规范，有评语，学生有订正。
D、课堂教学
教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课。学校领导和教学常规检查领导小组成员进行不打招呼的形式对全体教师进行听课，并根据教师课堂教学评价标准进行打分。
九、检查形式
常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分年级进行。
1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于2次;
2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。
十、检查要求：
1、检查人员在检查过程中要本着严肃认真、细致、客观的态度，对检查时发现的问题和优良表现要认真做好记载检查时应做到及时、详实，认真填写相关表格，作为反馈。正反两方面的典型案例到人到校，记分客观准确。
2、检查与视导相结合，对检查中发现的突出问题提出改进建议。
3、对课堂教学的检查，采取“推门听课”的形式进行，听课后要及时评课;
4、请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，检查情况总结(综述)，要求打印成文，问题陈述具体，经验典型有案例对每一份教案和作业批改做出客观、公正的评价，最后一并交教导处(2)。
5、《教学常规检查方案》张贴在校园网上，各组组长教学常规检查所需的登记表由教导处(2)提供。
6、在教案、作业批改检查汇总总成绩时，将折合检查人员评分再进行汇总。
十
一、检查反馈：
教务处将检查记录表汇总后，对存在的问题及时拿出整改意见和调整措施，并跟踪实施情况。对检查中出现的不合格项目或质量比较差的内容，要跟踪情况，限期整改、限期提高，对工作情况出色的教师在全校大会上给予表扬。
丹城中学校长室
丹城中学教导处
20XX.10
泾县中学教学常规检查评比工作方案
(2015-2016学年第二学期期中)
一、工作目的
为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，为下一阶段加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作，根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况和教师教学测评情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。
二、教学常规检查内容
(一)备课笔记检查评比
1、检查时间、地点
时间：2016年4月28日(周四) 地点：行政南楼五楼阅览室
2、检查人员及安排
校长及年级组负责人，并抽调部分行政人员、年级组成员、教研组长等参与检查。
先由各学科检查人进行第一轮检查，推出教案优良者;第二轮由学校检查领导组进行筛选，最后评出本次优秀教案，予以表彰奖励。
3、备课笔记检查要求
(1)请各课任教师把本学期备课笔记于4月28日(周四)下午17：00前交到教导处主任办公室，并按组别签名登记。
(2)从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。另外跨年级任课教师需提供两本备课笔记。
(3)本次检查工作将评出优秀教案若干篇，并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。
(4)本次检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。
(5)教导处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据，并于6月份进行专项检查。
注：高三年级教师暂不参加本次教学常规检查，时间另行通知
4、评比标准(另附件)
附：《宣城市中小学教学常规管理18条》(修订)第13条对教师“教”的基本要求：
教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案;凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案;教龄在15年以上、任教未修订的同一版本教材的教师，经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮;跨课头或小学包班的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案;每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合;教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实;复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。
泾县中学教师备课笔记检查评分表
(讨论稿)
教师
科目
任课班级
指 标
评 价 标 准
分值
检查
记录
按时完成
按学校要求时间上交，备课量符合要求(提前1—2周备课)，教学进度适中。
10
教学目标设计
教学目标清楚，符合新课程标准、学科特点和学生心理和实际认知水平;在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现;学科特点突出。
10
教学过程与环节设计
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范与创新
教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等)，书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法设计
因材施教，教法选择得当，教学手段运用恰当。注意运用现代教育技术开展教学活动。
10
教学时间安排
教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应，有辅导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置，有适当作业用于强化教学内容。
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
评价
优(A等)：85分以上;
良(B等)：70——84分;
一般(C等)：60——69分;差(D等)：60分以下;
得分：
成绩等次评定：
备注：成绩评定填写：优秀(A等)、良好(B等)、一般(C等)、差(D等)。
5、备课笔记检查的几点说明：
(1)纸质和电子教案呈现均可，教师可根据自己的实际情况，选择呈现方式。纸质备课笔记的等级认定方法保持不变。主要从教案设计的创新情况、完整情况、详略情况、书写情况、教学反思情况以及备课笔记本的各项必填内容情况来认定等级(详见评分表)。
(2)评比结果按分值高低排列，分A、B、C、D四个等次，A、B等次即为对应的
一、二等奖。获奖等第适当考虑不同学科之间的平衡，最后人选由检查领导组研究集体决定，给予适当奖励。
(3)跨两科教学的主要查主科的备课笔记，另一科可以是简案。旧备课笔记有修改补充的列为C等，无修改补充的列为D等。
(4)备课笔记要求手写。网上下载的电子版备课笔记且有一定修改的列为C等，刚打印(纸张全新)或无修改的列为D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子备课”。
(5)电子备课的几点要求
①完整。具备纸质备课笔记的各项内容。如教学进度表，教学计划等。所提供的教案、课件要与教学进度表中的内容、秩序一致。教师提供的电子文件还应包括电子教案、电子课件、电子测试卷、电子反思等内容。
②创新。网上电子教案、电子课件经收集、修改、完善并实际运用后，可视作教师的教研成果。鼓励教师援引资料独立制作电子教案、电子课件。未经处理、加工甚至未使用过的电子文件，不视作教师电子备课文件。
③标识与上交。教师上交的所有电子文件标识要规范。姓名标题要一目了然。如：
外标
高一语文 李明
高一语文李明课件
内标
高一语文李明进度表
高一语文李明教案
高一语文李明教学反思
高一语文李明试题
教师在规定时间上交教导处指定电脑文件夹(内网空间---各处室---教导处----教案检查文件夹)。
⑷等级。系统且自己制作的优秀电子备课文件，可认定为“A”，不完整、不系统的电子备课文件，视情况认定相应等级。
(二)作业布置及批改情况检查
1、检查目的和意义
(1)加强教与学的沟通、联系，提高课堂教学效果。
(2)规范学生学习行为，培养良好的学习习惯。
(3)进一步提高学生对基础知识、基本能力的重视和学习。
2、作业量及批改量
语文：每月批改作文一次，其他作业每周批改1次。
数学：每周批改作业2次，每次题数在3个以上。
英语：每周批改次数1次(不包括单词听写后的批改)。
理科物理、化学、生物：每周批改次数1次，每次至少2个以上解答题。
文科政治、历史、地理：每周批改次数1次，每次两个以上问答题。
3、批改要求
(1)作业批改要细致、全面、认真，对错误处要有勾划、纠正或批注。
(2)作业要有等次区分或评语，特别差的要面批或要求重做，好的要激励、表扬，要求学生有改错(错题重作)的好习惯。
(3)作业本、资料书、试卷凡批改均可，只写查阅日期的不计为作业批改次数。月考、期中、期末试卷批改不算。
4、检查方式及时间：由教导处联系各年级组组织开展，时间另行通知。
5、检查结果运用：本次检查结束后，学校将通报检查结果，对未按要求布置和批改作业的教师将给予通报。
(三)教育教学情况测评
1、测评目的
(1)及时了解教师师德、教育教学、课堂管理等方面的情况。
(2)加强教与学的沟通和联系，提高教学的有效性和针对性。
(3)促进教师不断提高业务水平，进而促进教师专业成长。
2、教学质量评价内容明细表(见附件)
3、测评时间
由教导处联系各年级组组织开展，时间另行通知。
三、教学常规检查工作要求
1、高度重视，明确职责，客观公正。
2、有序安排，认真检查，做好资料归类存档。
2016年4月18日
第五篇：中学主题教育活动实施方案
“科学发展领航向、 美好乡村谱华章”
2 0 1 3 年 度 主 题 教 育 活 动
实
施
方 案
某某中学党支部
二O一二年十二月二十六日
某某中学党支部
“科学发展领航向、美好乡村谱华章”
2013主题教育活动实施方案
2012年11月8日，中国共产党胜利召开了第十八次全国代表大会，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。学习贯彻落实党的十八大精神，把思想统一到党的十八大精神上来，把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来，努力建设好乡村育人工程，是我校当前和今后一个时期的首要政治任务。学校决定，积极响应上级党组织的号召，于2012年12月中旬至2013年2月下旬，在全校范围内，组织开展党的十八大精神的学习、贯彻和落实的主题教育活动，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大精神，通过开展多种形式的庆祝活动，歌颂党的十七大以来的丰功伟绩，并以学习活动为契机，以“坚定信念、铭记党恩、立足岗位、多做贡献”为重点，以内容丰富、形式多样的师生活动为载体，引导师生坚定社会主义信念，牢固树立社会主义核心价值观，激发全校师生投身党的伟业，把学习、贯彻、落实党的十八大精神与迎接自治区德育评估结合起来，与学校各项工作结合起来，凝心聚力，振奋精神，开拓创新，奋发有为，努力推动学校各项事业又好又快发展。
二、活动主题
科学发展领航向、美好乡村谱华章
三、具体时间
2012年12月中旬---2013年2月下旬
四、统一要求，明确目标
2013主题教育活动以“科学发展领航向、美好乡村谱华章”为主题，认真学习贯彻党的十八大、十八届一中全会精神，和省委九届六次全委扩大会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 1
带领全校广大党员、群众，立足岗位，创先争优，以推动学校安全管理和教育教学质量为抓手，为实现我镇教育事业跨越式发展而不断努力。
五、紧扣主题，精心组织
本次主题教育活动，拟分三个阶段进行。
第一阶段：抓好学习培训(2012年12月21日——2013年1月10日)
1、理论学习。认真研读党的十八大文件，重点学习党的十八大报告、总书记在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，学习张宝顺书记在全省学习贯彻党的十八大精神大会、省委九届六次全委扩大会议上的讲话精神和省委、省政府《关于全面推进美好乡村建设的决定》。组织党员集体学习和自学相结合，对行动不便的老党员和下派到小学的党员，采取电话联系、上门送学、结对帮学等措施，切实落实好学习活动。凡具有书写能力的党员，都要认真做好笔记，撰写心得体会。通过学习，进一步推动和强化党员干部和广大师生的责任感和使命感，充分激发他们的内生动力。
2、组织培训。活动期间，组织校领导班子成员、各科室主要负责人集中培训(时间不少于3天)。重点学习十八大精神、教师法、导学案实施策略等，力求在思想上、觉悟上和理论上有较大的提高。
3、开展“学党章、跟党走”活动。向党员集中宣讲新《党章》，讲解《党章》的新要求、新规定，教育引导我校党员进一步增强责任观念和党性意识，切实按照《党章》标准规范自身言行，争做优秀教师，争做学生喜爱的教师。同时利用元旦文艺演出的良好机会，深入开展宣传学习“十八大”精神活动
4、创新学习形式和载体。在学好规定内容的前提下，积极创新，合理筹划，开展多种形式的学习实践活动。要利用校园网络、广播、黑板报、墙报、橱窗、横幅标语及升旗仪式等宣传阵地，大力宣传“十八大”精神，深入解读十八大精神，让更多的干部群众、教师学生关注和了解“十八大”，营造良好的学习氛围。
第二阶段：深入走访座谈(2013年1月11日—2013年1月25日)。
1、开展走访活动。结合我校教育教学实际和师生员工的思想情况，组织党员干部进科室、入班级、走近师生身边、听意见、察实情，把党的”十八大”精神、党的温暖送到他们身边。以这次主题教育活动为契机，党政领导干部带头做好走访日记，重点走访困难学生、老党员户、困难教师，着力化解各种矛盾，坚决维护校园和谐稳定。
2、开展座谈调研活动。党组织认真梳理走访中收集到的意见建议，组织召开师生代表、退休教师、和相关分管负责人座谈会，提出问题，分析问题，形成调研报告，形成档案。
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3、开展“金点子”征集活动。结合工作实际，贯彻落实党的十八大精神，向干部群众广泛征求我校基本建设、校园安全、食宿管理、教育教学等方面的“金点子”。组织党支部成员梳理并上报校长办公会议，以备采纳与反馈。
第三阶段：为民办事(2013年元月26日—2013年2月20日)。
1、抓好2012承诺评议和基层组织建设年整改的落实。在做好学校基础建设的同时，还必须抓好软件建设。我校党支部要召开承诺评议会议，对照承诺，对本党组织和党员为师生服务事项兑现承诺情况，进行一次集中述诺、测评，并开展领导点评和群众评议。对已经落实的进行销号，对未落实的了解进展情况，结合开展基层组织建设年整改工作，进行一次回头看，认真做好补缺补差，履行兑现承诺，确保目标任务圆满完成。同时组织开展文明班级、先进团支部、优秀教师、三好学生、优秀学干等文明集体和先进个人的评选表彰。
2、抓好2013新一轮教育教学改革工作。党组织要围绕贯彻落实党的十八大精神的主要措施和2013工作目标任务，进一步激发全校干部、群众建设校园文化、提高教育水平的积极性，以实实在在的工作业绩取信于民;尤其是党员教师要带头进行“导学案”高效课堂实践活动，紧紧围绕“激发学习动力、提高学生能力，促进全体发展”的中心工作，不断提高教育教学质量，为我校再创中考佳绩做好充分的准备。
3、抓好规范办学工作，关心留守儿童。教育、引导党员干部在学校工作中，争当执行政策的先锋，严格规范办学行为，坚决杜绝乱收费乱摊派现象，并及时进行公示，进一步使学校政务、党务、财务公开透明;积极动员广大教师继续关心留守儿童的生活和学习，勤于家访，深入了解学生思想动态，从根本上解决他们的实际问题;学校“留守儿童之家”进一步开放，增加开放时间，扩大开放范围，提高服务质量，让他们真正感受到学校的温暖，不断提高留守儿童的幸福指数。
4、抓好为民服务工作。党员干部围绕开展为民服务活动，帮助教师或学生至少办一件实事或至少解决一件难事。切实贯彻落实“三个代表”重要思想，和“全心全意为人民服务”的核心价值观。
5、抓好平安校园的创建工作。进一步明确创建平安校园工作的重要性和紧迫性，不断强化师生安全意识。认真落实食堂食品安全的检查监督工作，实行校长负责、值班领导负责制。积极培训食堂职工食品安全、用电用煤安全等安全知识，强化职业教育，确保食堂饭菜干净卫生;继续加强校园、宿舍的安全管理，不断强化学生用火、用电安全教育;实行责任包干制，增强校警门卫、定岗执勤人员的责任心;继续发挥班主任、团委和政教处的职能作用，摸排各种安全隐患， 3
及时做好防范、疏导工作;进行安全演练，提高学生应对突发危险的心理承受力和处理能力。
6、抓好“两节”慰问工作。学校领导干部在元旦和春节“两节”期间，要开展对退休教师和困难教师的慰问活动，并认真做好安抚、劝导工作，把党和政府的关怀与温暖送到他们手中。
六、工作要求
1、加强组织领导。校党支部高度重视，成立组织，制定活动方案，迅速召开2013党员干部主题教育活动动员会。在上级部门的指导下，把宣传党的十八大精神作为推进学校工作的一个重要载体来抓。对这次主题教育活动，做到规定性动作不少，形式上有所创新。
2.突出主题。学校各科室要牢牢把握学习宣传贯彻党的十八大精神这个主题，唱响为人民服务的主旋律，讴歌党的丰功伟绩，坚信党的领导，坚定社会主义信念，继续着力推进和谐校园建设的深入开展，掀起学习十八大精神的高潮，有效推动学校事业又好又快发展。
3、做好宣传工作。我校充分运用电子屏、网络等新闻媒体以及宣传栏、横幅标语、班级简报，对主题教育活动及时进行宣传报道，形成良好舆论氛围。及时总结活动中的好做法、好经验，进一步提高党支部工作水平。
4、加强统筹。学校各科室、年级组要紧扣十八大主题，把握科学发展内涵，既要突出学习宣传贯彻十八大这一中心政治任务，又要注意与日常管理和教育教学工作有机结合，统筹协调，合力推动学习宣传贯彻十八大精神与学校各项工作稳步开展。
七、主题教育活动领导小组
组 长: 某某(党支部书记) 副组长: 某某某(校 长) 成 员:
某某中学党支部 2012年12月26日
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