常规管理工作自查报告

国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《常规管理工作自查报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：常规管理工作自查报告

常规管理自查报告

2014-2015学年后庄小学教育教学

常规管理自查报告

为了促进学校教育教学工作管理有序化、规范化、科研化，根据教育办文件精神，我校认真组织，明确要求，分工负责。通过认真自查，现汇报如下：

我校教育教学工作坚持以全面实施素质教育为目标，以深化课程改革为中心，以小班化教学为切入口，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的校本培训，有效提高了学校教育教学质量。

一、领导常规管理

我校领导非常重视常规管理,有学年、学期工作计划、行事历，课程表，时间表。建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一晚7.00坚持政治学习及一周的工作安排，每周三进行教研活动。

二、教育教学常规管理：

学校的课程设置依据《义务教育课程实施计划》的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程。作息时间严格按照教育办的要求执行。

(一)、教学常规管理求“严”。

(1)计划：我们要求教师在开学时必须制订好学科教学计划，力求规范、科学、实用。

(2)备课：我们要求教师必须在钻研教材、了解学生的基础上，考虑怎样组织教学，创设课堂学习情境，选择教学方法及教学媒体，写出切实可行的教学设计。

(3)上课：我们严格执行国家新课程计划，开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、课表一致。课程表、作息时间表的安排符合上级要求，符合学生认识规律和年龄特点，保证学生每天的两操时间和一小时的课外自由活动时间。坚决杜绝随意调课、停课、迟到、早退、拖堂等现象，严厉禁止一切课堂教学不良行为。 (4)作业：我们要求任课教师要注意协调各种作业，严格控制作业量，作业要紧扣教学内容，杜绝处罚性作业，避免机械性作业，切实减轻学生过重的课业负担。作业批改要做到及时、认真、正确、规范，决不允许让学生代批，并注明等级制分数和批改日期，其中作文批改重激励赏识。同时加强教育学生书写姿势规范，字迹工整，字面洁净。

(5)评价：我们要求对学生坚持采用激励性、开放性等有利身心发展的评价，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程，培养学生学习兴趣和自信心。比如：我们在小班中就积极推行实施“学生记录袋”评价机制。

同时，我们加强教学常规检查监督力度，积极落实一月一检制度，突出对教学计划、备课、作业批改的重点检查，做到事事顶真，决不流于形式，做表面文章。例如：发现哪一位老师的备课不符合规定，我们就严格要求修改，甚至重备;每次检查后都会及时在教师会上总结反馈。通过平时检查与期末考核相结合的过程管理，进一步完善教师教育教学综合评估制度。

(二)、校本教研培训求“实”。

为了扎实稳步推进我校新课程改革步伐，学校统一规定每周三下午为校本教研活动时间。我们在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。教研活动期间，每位教师必须做到：多上公开课，加强磨课，努力磨出好课，磨出精品课，鼓励教师多听随堂课，听课后要积极评课，畅所欲言，并公正、公平的填写好课堂教学评价单。

三、教师队伍常规管理

1.坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。

2教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。

3.在班主任管理方面，制订了班主任、辅导员评估方案及细则，进行了认真细致的评价。有完整的评估体系。

4.坚持教师签到签退制度，无一人擅自离岗脱岗现象。

四、加强学生行为教育

学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组建了以班主任、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，充分发挥了少先队组织在未成年人思想道德建设中的作用，真抓实干，积极开展爱国主义、行为规范、心理健康、安全法制等常规教育，教育少年儿童学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，提高少年儿童基本素质。 (1)重视每星期一早晨的升降旗仪式。那雄壮的国歌声震撼了学生的心灵，让学生感受到了做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱国;那富有情感的国旗下的讲话，让学生明白了 “五讲四美”的可贵，更懂得了要从小好好学习，将来为祖国做贡献的道理。 (2)注重开展校本班本活动。我们充分利用学校教学资源，举行了读书节活动、写字节活动、让学生丰富课外生活，增强对学习的兴趣，增加对学校生活的热爱。

(3)注重主题班会的开展。通过班队会课，如开学各班就开展了“养成教育”的主题队会， “安全”教育的主题队会，二年级开展了“行为规范教育”的主题队会等活动，使学生的 “是非观念”、 “美丑观念”、 “爱国观念”等等一些好品质好思想都增强了。

五、学校安全工作管理：

安全无小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理体系、制订了切实可行的安全计划，应急预案，演练方案。认真填写《安全日志》认真排查，层层签订了安全责任书，对学生进行安全教育，特别是国家、省定的安全教育日进行教育，坚持一日安全监督制，学生时时有人管，上下学有人看，使学校安全无事故。

六、不足之处：

1.目前我们的音、体、美设施设备还不足。 2.电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。 3.安全方面，学校围墙倒塌，有待于上级解决。

4.图书虽然增加了一部分，但是以前的图书有相当一部分已过时，还有待于增加新的图书。 5.教师在备、讲、批、辅方面还需进一步提高。

第二篇：常规管理自查报告

织金三小2012年秋季学期

教学常规工作自查报告

教学常规管理工作是学校教学管理的中心工作。抓好教学常规管理是提高学校教学质量的重要措施。为此，我校历年来都非常重视教学常规工作的管理、检查与督促。本学期，在学校各部门的共同努力下，学校的教学常规管理工作正沿着为提高教学质量而工作的方向健康发展。现在，特将我校常规管理工作情况自查如下。

一、办学思想

学校一直坚决贯彻党和国家的教育方针，以“强抓教学质量，彰显艺术特色，做实德育工作”为办学目标，以“尊重师生个性

构建和谐校园”的办学理念，以|“师生共享成长快乐”为学校教育的核心价值。以“促进学生的全面发展，促进教师的专业化发展”为学校教育教学工作的中心任务为，加强师德师风建设，组织老师认真学习“十个不”的承诺，在教育教学工作中自觉践行““命感和责任感”的教育、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”的“六个三工程”——营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。全面推进学校工作的进一步深入。

二、课程设置

学生的全面发展是学校的中心任务。为此，织金三小在《贵州省义务教育课程标准实施意见》的指导下，结合本校实际，一方面，全面贯彻教育部颁发的课程标准、课程计划及教学内容要求，开课课程，开足课时，不随意增减课时。另一方面，根据学生各自的爱好特长，开设了扬琴、古筝、电子琴、弹拨乐等器乐选修课程，开设了书法、美术、加子鼓、舞蹈、军乐等课外兴趣班，全面促进学生的特长发展。

三、计划总结

学校开学初由分管教学的副校长在学校工作计划的指导下，结合学校教学实际，制定了学校教学工作计划。教务处、教科处、教研组及任课教师都在教学工作计划的指导下制定了相应的工作计划，每一项开展的工作都有方案、有记录、有总结，期末各部门都要对自己的工作做全面的总结反思，以促进下一步工作的有效提高。一句话，我校常规工作做到了工作有计划、有目标、有总结。

四、备课

备课是学校教学工作的基础，也是每一个老师进行有效教学的重要保证。在备课方面，我校的做了以下工作：

1、形成完成的教学备课制度及相应的检查评估方案——《织金三小教学管理方案》。

2、开学前2个周组织全校老师熟悉教材和教参，并由学校出题对老师的读书情况进行考核，考核合格后全体老师分教研组进行集体备课——每一个老师负责一定的备课任务，并将自己负责的任务的教学设计提出来全组人员进行讨论，最后形成最佳教案，录成电子文档装订成集体备课教案，供老师教学工作用。

3、对集体备课教案，教师在使用时必须有二次备课，否则以无教案处理。

4、每个月对老师的备课情况作一次完整的检查，并进行评比，检查评比结果与老师的绩效工资挂钩。

5、每个老师上课都做到了有教案。

五、上课

1、积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，提倡课堂上的小组合作学习，提倡以学生为主体的教学方式，提倡生本教育课堂，积极贯彻学科渗透德育、学科渗透法制教育的理念。

2、学校对老师的上课情况有较可行的检查评比制度，并制定了相应的检查计划，每月检查1——2次，检查结果与教师每个月的常规考核挂钩，并用于绩效工资考核。

六、作业布置与批改

1、学校对学生的作业量、作业次数、作业时间、作业批改都作了相关的规定，具体要求写入《织金三小教学管理制度》。

2、学校每个月除了不定期的课堂抽查外，还做到了一个月检查一次全体老师的作业批改情况，并进行评比，评比结果用于绩效工资考核。

3、检查情况体现：我校老师在作业的布置与批改方面，做到了作业布置适量(并符合国家规定)，有梯度、形式多样，批改及时、规范，有一定的评语——能激励学生认真学习，追求进步。

七、辅导

学校制定了《课外辅导计划》，对老师的课外辅导作了具体的规定，并要求老师对学生的辅导作好记载。辅导要有针对性，并合理安排辅导的时间、地点、形式，确保学生安全，确保辅导效果。

八、检测与评价

认真按照上级教育行政部门的规定组织考试——每学年在教育局安排下统一考试，每学期期末，学校根据教育局文件精神，自主考试。考试题由“上海新纪元教育集团”组织专业人士认定。评价由“上海新纪元集团”组织专家对学生考试成绩进行科学的、专业化的分析，最后编印成书发到学校。学校评价主要是由科任老师根据素质教育的有关规定，结合学校《学生综合素质评价制度》，综合学生平时的思想道德、行为习惯、上课的综合表现及学生在学习活动中表现出来的各种能力，结合学生的期末考试成绩，对学生进行综合评价。统一命题考试的科目要求老师认真写好质量分析，为下一学期的教育教学工作做好奠基工作。

九、课外活动

我校是一所传统的以艺术教育的特色教育的学校。本学期，学校在一二年级开设了扬琴、电子琴、葫芦丝、弹拨乐器等特色课，学校开设了军乐、舞蹈、书画(含电脑绘画)、架子鼓等艺术选修课，并认真开展了每天的大课间口风琴演奏，开展了课间10分钟跑步活动，丰富了学生的课余生活，学生的特长也得到了一定程度的培养。

十、课改推进

自新课程实施以来，我校大力提倡新的课堂教学理念，积极探索有效的新课程实施途径。本学期，我校一方通过上公开课、示范课、同课异构活动，举行了骨干教师讲座，加强教师之间的教学经验交流，把优秀的教师新的、优秀的课堂教学方法通过这些活动在全体老师中推广，促进课程改革的进一步深入和有效。另一方面，我校积极实施生本教育课堂教学实验，并开设了生本实验班达15个之多。目前，我校生本实验班老师已基本掌握了生本教育教学课堂的一些技巧，教育逐渐向生本过度，教师逐渐向生本理论型教师转化。

十一、校本教研活动

学校制定了校本教研制度。规定了双周星期

四、星期五下午4：15——4：55为校本教研时间，教研内容为学校的课题研究——《如何关爱留守儿童》，另外是课堂教学方面的经验交流与探讨，还有组内公开课的评课等内容。除此之外，学校还举行了生本公开课、骨干教师示范课、公开课、讲座等方面的大型教研活动。

十二、听课评课

学校制定了较可行的听课评课制度，规定每学期每个老师听课评课达10节。行政领导听课记录按教育局有关规定实施。听课方式主要以听推门课、公开课为主。

十三、教师培训培养

1、教科处根据上级中小继教的有关规定，结合学校实际拟定了教师培养培训计划，按期组织老师参加培训，有计划、有实施、有总结。

2、学校建立了教师业务档案(以教育局发的业务档案为准)，按计划实施中小继教工程。学校开展了“青蓝工程”传帮带活动，有计划、有活动记录、有总结。教师有听课记录、有反思。

十四、校本课题研究

学校在“六个三”工程的指导思想下，确定了我校的教育科研课题——《如何关爱留守儿童》，教科处制定了相关的课题实施方案，各教研组根据自己的情况拟定了相应的课题，并认真开展活动，有记录，有总结。

十五、教学科研成果及办学成效

1、近年来，我校教学质量一直居于县直小学中间水平，在全县处于前列。本学期，学生巩固率100%;学生精神状态好，学习积极性较高。教师积极发表各种教育科研论文。到现在为止，我校教师发表各种论文达30篇左右;积极组织学生参加上级教育行政部门举办的各种活动，成绩显著。如在去年的小学生英语技能大赛中，我校帅亚昕同学获一等奖，在前学期的读书征文活动中，我校学生获奖人数达5人以上。

当然，我校的教学常规工作也存在着一些不足之处，主要表现为计划的落实不扎实，课堂教学的指导和常规督促力度不够，教师的教育科研氛围较差，专业化程度不高等方面。这些问题，还有待于在以后的教育教学工作中认真落实，以促进本校教育教育质量的提高。

织金三小 2012年11月9日

第三篇：二中常规管理自查报告

峰口镇二中常规管理

自 查 报 告

近年来，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，结合学校实际，积极加强学校常规管理工作，努力提高教育教学质量和办学效益，并取得了一定成绩。近期，根据《洪湖市教育局关于组织中小学常规管理校校行活动的通知》精神，我校由校长亲自领导负责，各主管领导积极配合，对学校常规管理工作进行了全面认真地自查总结,现将有关情况汇报如下:

一、主要做法和成绩

(一)硬化队伍素质

学校各项管理工作的重心应该是对人的管理，学校本着“以人为本求发展”的思想，通过创设一个“学校关心教师，教师支持领导;教师关爱学生，学生尊敬教师”的和谐环境，充分强化领导的管理责任，加强班主任队伍建设，发挥教师的主人翁精神，并以此促进队伍素质的提高。

1、加强干部队伍的建设

学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部讲廉洁、讲奉献，以增强其以校为家的意识，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。与各线领导签订了责任状，实行了责任追究制，使得各领导能保持其先进性，增强了他们的责任感。

2 、加强班主任队伍的建设

班主任队伍是贯彻学校行政政策的主要力量，管好、用好班主任是学校行政工作研究的重要课题。我校的具体做法是: (1)做到“五多”：多开会，多提要求，多鼓励，多沟通，多总结;

(2)做好日常管理记载，为评选“优秀班主任”和绩效考核提供充分的依据; (3)结合本校实际，对班主任进行校本培训，如组织班主任观看视频讲座，组织班主任进行经验交流会等。

(4)要求班主任多写经验材料：期初写计划，期末写总结。

3、加强教师队伍的建设

高素质的教师是办好学校的重要保证，学校以市局开展的“教师发展工程”为契机，加强了教师师德和业务素质的建设，同时以培训为手段，严把“三关”促提高：(1)听课关：校长和教学领导将经常深入课堂听“八课”：年轻教师的拜师课，合格教师的出师课，新聘教师的考核课，转科教师的扶植课，取经教师的移植课，问题教师的会诊课，教学能手的展示课和教研组的汇报课，并加强课堂考评，以评促教，以研促教。(2)培训关：学校狠抓校本培训，内挖潜力，让学科带头人发挥龙头作用，并积极派教师外出听课、培训和参加学术研讨会。学校还利用暑期政治学习的时间，加强对教师的思想素质进行提升。(3)发展关：学校特别重视教师发展工程，并围绕这一工程积极开展活动，尽量让教师做到“人人会电脑，个个做课题，天天有反思，年年出成果”。每次教学月检查学校都把它纳入检查及通报之中，并把它作为评

第 1 页 共 4 页 先评优、晋职晋级的必要条件。今年11月市继教中心的领导来我校检查时，对我校的“教师发展工程”给与了较高的评价。

(二)优化教学质量

1、狠抓教风建设。为促进教风，我校制定了许多具体的切实可行的计划和规章制度，如：《教育教学奖惩方案》、《听课评课制度》、《调课代课制度》、《教学常规管理检查制度》等。其中特别要提的是《教学常规管理检查制度》：①随机查课制度。由校长、主管校长、教导主任及值班领导随机巡查教师的上课情况，严格监督课堂教学。这样，在一定程度上规范了教师的课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风;②教学月检制度。每次检查后都进行了书面通报，努力做到实话实说，既讲成绩又讲问题，同时针对个别问题找个别教师进行谈话，为其指出问题，督促其立即整改。

通过以上各项制度的建立和实施，在一定程度上规范了教师的教学行为，调动了教师工作的热情和创业的积极性，使常规教学在不断发扬成绩、不断改进的状态下健康发展。

2、加强课堂教学专题研究。本学年，我们加强了“课堂教学”专题研讨。组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开了研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂?怎样设计一堂课?怎样评价一堂课?怎样做好课后反思?怎样改进教学方法?继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。还认真组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供交流、借鉴的平台。

3、扎实开展“课内比教学”活动。(1)在对象上做到三个“全覆盖”，即全员覆盖，不满55周岁的男教师和不满45周岁的女教师必须全部参加;全学科覆盖，不论大科小科都要开展比武活动;全过程覆盖，所有讲课和听课的教师必须讲课、说课、评课全过程参加。(2)在评价上突出“三种能力”，即教材的开发处理能力、现代教育资源的利用能力、教育教学的基本能力。(3)在具体操作上做到“三个到位”，即指导到位，安排部分优秀教师上引导课和示范课;安排到位，教导处把讲课的时间、节次以及说课评课的时间、地点做好安排，并打印成表进行张贴;督办到位，教导处安排专人分别联系各个教研组，负责协调和督办。(4)教研组在资料的积累上做到“五个一”，即一份教案、一份说课稿、一份评价表、一份评课记录、一份教学反思。通过此项活动，锤炼了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，同时最大限度地发挥了教研组的团队精神。

(三)精化德育工作

学校围绕“日常行为规范教育”、“法制教育”、“赏识教育”、“文明礼貌教育”这四大教育主题，“从小处着眼，从小事做起”，充分开展德育系列活动，构建学校德育工作的特色。主要活动如下：

1、开展“红旗班级”评比活动。

2、开展阳光体育活动活动。

3、开展班风、校风整顿活动，加强学生的日常行为规范教育。

4、邀请法制部门人员到学校作安全教育主题报告。

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5、开展诗文素养活动。

6、开展感恩教育活动。

7、开展管制刀具收缴活动。

(四)严化办学行为

1、全面贯彻教育方针。学校做到按部颁课程计划开齐课程，开足课时。不设重点班，均衡配置师资。严格控制学生在校学习时间，保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间。控制课外作业量，规范教辅用书，杜绝节假日补课或者变相补课现象，切实减轻学生课业负担。

2、坚持依法治校。学校自觉遵守教育法律法规，严格执行收费“一费制”政策，无任何违规收费行为。开学初，在校门口张贴上级行政部门的文件精神，及时向家长做好宣传工作;在学校公告栏中张贴上级物价部门审核过的收费标准，这样透明度极强的做法，让全体家长非常满意。

3、积极开展民主评议活动。我们敞开学校大门，把家长请进来，把社会人士请进来，请他们就学校的办学行为和教师的教态教风、学校的宏观管理和班级的微观管理等方面进行评议，征求他们的意见，并有针对性地做出适当的调整和改正。通过开展民主评议活动，规范了学校的办学行为，端正了教师的教态教风，增强了学校、教师、家长、学生、社会人士的联系和互动，发扬了优点，摒弃了缺点，为创办人民满意的学校奠定了基础。

4、实行校务公开。学校坚持民主管理学校，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先、收费等等全都在校务公开栏上进行公示。

(五)细化后勤管理

1、落实责任。为保障我校教育教学工作的正常进行，总务处在开学初对学校所有的财产进行了认真细致地检查、登记、核对，形成了固定的财产账册，将财产管理落实到各处室、各教研组、各班级，特别是学生宿舍财产落实到人，确保财产有效使用。同时重视对校产的及时维修工作，确保校产的正常使用。

2、办好学生食堂。我校参照上级卫生部门的要求，认真制定了食堂量化等级评分标准，每月对食堂卫生和管理等方面进行评估，发现问题及时解决。学校还经常召开食堂工作人员会议，强调服务意识和卫生意识，及时反馈师生意见，不断丰富改进菜肴的品种和质量。

3、节流开源。为缓解学校资金困难的窘境，学校贯彻“校账局管”的要求，进一步完善财务审批报销制度，做好月账，坚持校长一支笔审核制度，坚持财务公开制度，严格执行收支两条线。对内学校紧缩开支，对外积极争取援助，。

(六)强化综合治理

学校始终紧绷安全之弦，时时处处加强对师生的安全教育和管理，加强对房屋校舍及管制刀具等的隐患排查，从而加强了分管领导的责任意识和全校师生的防患意识，把校园切实建设成为家长放心、学生安心、领导落心的安全场所。具体做法如下：

1、把学生的放学时间、集会时间、散会时间作分段处理。

2、加强对行政值周的管理，要求早、中、晚都有专人巡查，并重点监控楼道安全、就餐

第 3 页 共 4 页 安全及午睡安全，空间上不留死角，时间上不留真空。

3、加强了对饮水和食品的卫生管理及水电火的安全管理，重新调整了校内的电线布局。

4、与相关责任人签定责任状，以明确其职权，强化其责任意识：与领导签订了值周责任状，与班主任签订了班级管理责任状，与门房管理人员签订了消防责任状，与食堂管理人员签订了食品卫生安全责任状等等。

5、设置校园责任事故警示栏：从网上查找资料，每周张贴一例事故，以警示全校师生和家属。

6、经常开展校园安全自查活动，确保事故隐患消除在萌芽状态之中。

7、加强门房管理。原来的门房管理员年龄老化，社会闲杂人员随便进出校园，外来摩托车在校内横冲直撞，严重干扰了正常的教学秩序。本学期，学校安排了两位年富力强的教师专职管理门房。从此，校园内的安全得到了大大的保障，家长放心，学生安心，教师省心，领导落心。

8、加强了对校园环境卫生的管理。期初，学校把清洁区划分到每个班，每个班划分到组、到人，坚决保证清洁区不留死角，责任不留空白。各组各班各人每天按时打扫所辖清洁区，学校还同时教育学生养成讲卫生的习惯。这样，校内一天到晚都非常干净，让全校师生既养眼，又养心。

二、存在的问题

1、校本教研开展不扎实，没有实效性。

2、部分教师教学基本功较差，课堂教学水平和质量与兄弟学校相比还存在一定的距离，需要进一步提高。

3、教学管理制度需要进一步完善。

4、由于办学经费紧张，债务太重，学校的硬件设施还显缺乏，发展受到了严重制约。

三、今后努力方向

1、加强校本教研活动，通过课题研究、骨干教师引领、培训交流等形式，促进教育教学质量的提高。

2、进一步加强对青年教师的培养、指导和管理，形成促进教师专业化成长的有效机制。

3、结合学校实际，完善各项管理制度。

4、积极争取资金，努力改善办学条件，为学校的跨越式发展提供强有力的保障。

通过本次学校常规管理工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，努力创办人民满意的学校。

峰口镇二中 二0一一年十月二十日

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第四篇：作业常规管理自查报告

余姚市蓝天学校教师教学常规管理

作业常规专项督查自查报告

为进一步贯彻落实《余姚市教育局关于公布余姚市中小学教师教学常规专项培训<作业常规管理>实施方案的通知》(余教【2013】127号)文件精神，以及凤山街道教辅室的会议精神，根据我校实际情况，成立以校长为组长的上课专项督查自查领导小组，通过从明确要求、督促检查等方面对作业常规管理进行检查，进一步规范我校教学常规工作管理，进一步提高我校的教学教研质量。

一、学校管理。

1、领导班子分工明确，制定完善的学校内部管理体制改革方案，并切实实施。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、深入学习，认识到位。一学年来，学校领导班子带领教师深入余姚市教育局有关《作业常规管理》的文件精神，提升教师工作的积极性。我们根据上级文件精神并结合我校实际共开展了四次作业常规管理的培训，并要求每位教师上交一份作业讲评课的教案，开设一节公开课。

3、校领导深入教学一线，积极听课，认真督查作业情况，并做好归纳总结。

二、教育教学工作。

1、化被动为主动，还教师选择作业的自主权

学生作业是教学质量的有机保障，教师要有效的提高教学质量必须重视作业的处理。我们知道，只有带班教师才更了解自己的学生，才能最为准确地把握教学进度。因此，为了提高作业的实效性，促使教师将课堂教学与作业的选择和处理进行整体性的思考。教师可根据教学进度和本班实际情况在配套作业挑选适当的习题，也可以由老师自行选题补充，有条件的班级甚至可以试行在老师布置基本作业的基础上，由学生根据个人需求，自主完成一定量的作业。而教务处对学科作业进行检查时不再标准化地要求所有题无遗漏。与此同时我们倡导教研组内经常性地、甚至是常规化地交流每天作业的内容、方式和数量。我们希望以这种模式来促进教师对作业的主动思考和教研组内的研讨和共享。

2、以细节保质量，将作业管理落到实处

在作业常规检查中，我们将更多的关注以下三个方面：

第一， 是否及时批改，及时反馈

我们要求作业必须及时地全批全改，并签明批改时间。同时对学生作业的重要问题应在教学后记中及时做好详细的摘记，对学生普遍存在的问题一旦出现要在班上及时讲解并要求学生订正。对所批作业要给出等级，提倡写鼓励性、启发性或提示性批语，建议教师在批改作业过程中，不要把重点放在判断结果上。而是针对学生的思路给予鼓励性的话语和必要的点拨和提示。

第

二、 是否及时改错，及时复批

改错和复批的目的，一是督促做错题的学生认真反思出错原因，改正错误，培养认真作业、及时改错的良好习惯;二是教师通过二次批改，掌握学生的订正情况，了解哪些学生需要个别辅导，提高辅导的针对性。因此，我们认为对学生改错的复批是作业批改的重要内容。更是我们进行作业检查的重要关注点。

第

三、是否一次作业，两项评价

实践证明，书写整洁、格式规范等作业表象，常常与态度认真、思维严密等良好品质密不可分，在很大程度上两者可以互促互进。但是我们也发现大多数教师，还是更为关注学生对题型的熟练，知识的掌握。在作业批改中，更为注重学生做得正确与否，很少顾及卷面。尤其是对后进生，只要他们能上交作业，能做对，或能把错题订正过来就行了。长此以往的评价定势，势必使学生潦草马虎的作业态度潜滋暗长，对其学习品质的养成有害无益。因此我们在批改作业时，对学生的一次作业进行两项评价。一项是对作业正确情况的评价，一项是对卷面书写情况的评价。

3、多途径促交流，调整检查与反馈的方式

为了保证我们对作业的具体要求落到实处，使作业常规管理取得实效，本学期，我们对作业检查和反馈的方式进行了相应的调整：

其一，组内互查：由教研组长把关，组内每月进行一次班级交叉互查，一方面可以加强班级之间的作业交流，另一方面也有效的防止作业过多、过滥。

其二，教务处抽查：教研组长具体检查，在各班抽取3—5本作业，作为检查内容(随机抽取，临时确定)。对检查反映出的问题，及时反馈给各任课教师，并提出改进建议。同时将抽查过程中，发现的教研组和教师在提高作业效能、减轻学生负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广，使作业轻负高效。

其三，学生与家长问卷：作业是家长了解学生学习情况的一项重要途径，它的数量、方式和内容也是学生和家长极为关注的，其中有不少好的建议和思考。本学期，我们将学生与家长也纳入作业管理的对象。我们将以问卷的形式了解学生们平日完成各学科作业的时间，有什么好建议……通过整理和及时反馈，沟通师生、家校之间的联系。实现作业的进一步规范和优化，努力实现将作业当成礼物送给学生

通过自查，我们意识到尽管我们平常做了一定的工作，取得了一些成绩，但我校学生来自全国各地，流动性大，且我校教师普遍年轻化，教学经验不足，与上级教育主管部门的要求还存有很大差距，有着很大的不足。同时，我们也认识到，学校作业常规管理工作是提高学生作业质量的重要保障，我们只有不断思考和改进，站在学生与家长的角度，站在一线教师的角度，提高常规管理水平，才能够最终有效地减轻学生课业负担，提高学生作业水平，从而真正提高教学质量，提高学生素质。下一步我们将在余姚市教育局、凤山街道教辅室的要求和指导下进一步做好各项工作，竭力提高教学水平。

余姚市蓝天学校 2014年5月

第五篇：教学常规工作自查报告

梧州市马王小学

教学常规工作和日常工作自查报告

为了加强学校教育教学工作，提高教学质量，根据上级文件精神，对照《马王小学教学常规管理》和《马王小学教师教学常规工作评价表》中的具体要求，我现在对我的教学工作及日常管理工作作如下自查报告：

一、教学常规管理

1、学校高度重视教学工作，始终把教学工作作为中心工作来抓，成立了以校长严学剑为组长，梁秀群教务主任，教研组长为成员的教学管理领导小组。领导小组经常召开会议研究、布置、督促、检查教学工作。教务处管理领导小组的领导下直接管理教育教学工作。

2、为了加强对教育教学工作的指导，掌握教师的业务情况，准确把握全校教育教学的脉搏，学校领导坚持参加教研、开展专题讲座、上示范课，经常深入基层、深入课堂听随堂课，与教师一起研究探讨在新课程理念下如何进行课堂教学，如何实现教学方式的转变和学生学习方式的转变。

3、学校高度重视校本教研，坚持“集体研究十个体备课”。实现共案、个案并存，教案、学案一体化。集体研究做到“五定一统一”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每期至少五次，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，形成了帮扶结对的互帮互学活动。加强和促进教师学习现代教育理论，提高专业素养。邀请外校教师到本校上示范课，互相学习，共同提高。

4、每次教学常规工作检查后，都对检查的结果进行分析，找出教师教学工作中存在的问题，提出改进措施。要求教师对自己的教学行为进行总结、反思。

二、教师教学常规工作

1、备课：学校每位任课教师在期初都拟订了切实可行的教学计划，班主任还就本班具体情况拟订了班务计划。教师的备课教案能够指导教学，课时足，能与教学同步。每一课时有教学目标、教学分析、教学重难点、教学步骤、课堂练习、作业设计、板书设计等几大块。在教学步骤中既体现了教学方法，又体现了教学的重点内容。

2、上课，我非常注重课堂教学有效性，尽体现新课程理念，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，突出重难点，精讲多练，突出思你维训练，突出讲课效益，注重师生互动，调动学生积极性。按时上下课，上课有教案，语言规范，仪表端庄，充分利用学校现有的一切教学资源教学。

3、作业布置与批改：全学区教师基本上能做到作业布置分量适当，难易适当，有针对性;批改作业及时，认真细致，正确，每次批改都写上批改时间或等级;批改讲评有记录。少数教师作业量偏少，缺乏针对性。

4、辅导：我校教师都能利用早读、中午、自习等时间对学生进行辅导。坚持个别辅导与集体辅导相结合，重视优等生，狠抓中等生，转化弱差生。

5、考试评价：学校大部分教师坚持做到授完章节知识后，进行

2 单元测评，认真阅卷，给学生科学合理的评价。少数教师单元测评与教学内容不同步。

6、社会实践活动：按课程要求积极开展社会实践活动，有明确的活动目标、内容和过程。

7、教研：学校每一位教师都能积极参加教研活动，服从教导处安排，按教研计划认真搞好教研工作。每学年听课不少于20节，并有听课记录。

三、存在问题：

1、校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校本教研活动，但效果并不明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。

2、教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。

3、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、其他学科的教育教学研究活动较少;教研活动未能结合学校实际定出研究。

四、以后整改方向

1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。

3

3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的氛围。通过本次的常规工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。

2015.11.28 4