第一篇：七年级生物上册期末题
七年级上册生物期末考试
2012年11月27日 [来源]:本站原创 [作者]:佚名
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【文章导读】单项选择题(每题只有一个答案，本题共30小题，每题2分，共60分)请写在题卡内
一、单项选择题(每题只有一个答案，本题共30小题，每题2分，共60分)请写在题卡内 1我国宇航员翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神舟七号飞船飞向太空, 脱离了生物圈这个圈层, 但他们必须从生物圈中带上足够维持生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括: A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的 2.地球上最大的生态系统是
A.生物圈 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统
3、荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当它的体温升到46℃是才会出汗，这是骆驼对 A.荒漠变化的适应 B. 温度变化的适应 C. 干旱环境的适应 D.对自己身体状况的适应 4.具有控制物质进出细胞功能的是
A.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 5.“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的 A.细胞膜 B.线粒体 C.细胞质 D.细胞核
6.某同学在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想把物象移到视野正中央，应将玻片
B. 太阳能电池、保暖内衣
C. 宠物猫、电脑、光盘 D. 驱蚊器、盆花、照相***
A.向左上移动 B.向右上移动 C.向左下移动 D.向右下移动
7、在一个草原生态系统中，生产者是 A. 鼠 B. 兔 C. 草 D.鹰
8、有“绿色水库”之称的生态系统是指
A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.农田生态系统 D.城市生态系统 9.在我国西南地区的森林中分布着一种叫做跳舞草的植物，它能随着悠扬的音乐“翩翩起舞”。这个现象说明生物 A.需要营养 B. 能生长和繁殖 C. 能对外界的刺激做出反应 D.能进行呼吸 10.在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是
A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究. B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蛐蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠,觉得太恶心了,不记录
11.蝴蝶喜欢白天活动，而蛾喜欢晚上活动，影响这两种动物活动的主要因素是 A. 温度 B.湿度 C.空气 D. 光 12.成语“螳螂捕蝉
，黄雀在后”描写的
是动物之间的
A.竞争关系 B.捕食关系 C.寄生关系 D.合作关系 13.“大树底下好乘凉”的现象，可以说明
A.环境影响生物的生存 B.生物能影响环境C.生物能适应环境D.生物与环境没有任何关系 14.下例有关生态系统的叙述中，错误的是
A.生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 B.细菌和真菌被称为生态系统中
的分解者
C.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 D.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分 15.下例所表达的食物链中，正确的是
A.草→鼠→蛇→猫头鹰 B. 草←鼠←蛇←猫头鹰 C.阳光→草→鼠→猫头鹰 D.昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 16. 病毒离开活细胞之后，形成
A、芽体 B、芽孢 C、结晶体 D、没有任何结构 17. 蕨类植物生活的环境是
A、水里 B、墙壁上 C、潮湿处 D、干燥处 18.在设计对照实验时，应注意的问题是
A .所有变量都相同B.所以变量多不相同C.实验变量相同D.除实验变量外其他变量都相同 19.播种的种子没有萌发，原因可能是
A、外界条件不合适 B、胚已经死亡 C、种子尚处于休眠期 D、以上都有可能 20.萝卜存放时间长了会空心，这是因为存放期间
A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分 C、呼吸作用消耗了大量的有***物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳 21.根生长的原因是
A、分生区细胞分裂 B、伸长区细胞分裂 C、伸长区细胞伸长和分生区细胞分裂 D、成熟区细胞分裂 22.种子是由哪几部分组成
A、 种皮、果皮、胚 B、种皮、果皮 、胚乳 C、果皮、胚、胚乳 D、种皮、胚、胚乳 23.下列不属于被子植物的是
A、桃 B、水稻 C、小麦 D、云杉 24.植物体各器官中，有支持和运输功能的结构是 A根 B茎 C叶 D花 25.在植物学中，果皮是指
A水果的皮B果实最外侧的部分C子房发育成的部分D果实中子房壁发育成的部分 26.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉 27.造成“烧苗”的现象是由于
A、根细胞吸水过多 B、根细胞吸收无***盐过多 C、根细胞失水 D、根细胞吸收无***盐过多 28.我们吃的馒头中的淀粉一定来自于绿色植物
A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D以上都不是 29.蒸腾作用是指
A.叶片呼出二氧化碳B气.孔释放氧气的过程
C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程D.水分以气体状态从体内散发到体外的过程 30.植物生活需要水，水是生命之源，我们应该怎样用水 A.全球水资源丰富，不用担心枯竭问题 B.从现在开始节约用水 C.只管自己用 D.停止用水
题号 1 答案
答案
2 3 4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
二、判断题(正确的画“√”，错误的画“×”每小题1分，共10分)
1、生物圈的厚度大约为10千米。 ( )
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是水分。( )
3、生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。 ( )
4、一切陆生生物的“立足点”是岩石圈。 ( )
5、动物能对外界的刺激作出反应，植物也能。 ( )
6、制作临时装片时，要用洁净的纱
布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ( )
7、动物细胞除了没有细胞壁外，其他结构都和植物细胞一样。 ( )
8、细胞分裂使细胞的数目增加，细胞的生长使细胞的体积增大。 ( )
9、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 ( )
10、生态系统是多种多样的，它们之间是独立的，彼此互不相干的。 ( )
三、连线题(每题1分，共9分)
1、左侧的结构以后将发育成右侧的何种结构，请用线连接起来 筛管 发育成果实 胚珠 发育成果皮 子房壁 发育成种子 子房 发育成胚 受精卵 运输有***物
2、 构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，请用线连接起来 心脏 上皮组织 唾液腺 结缔组织 脊髓 肌肉组织 股骨 神经组织
四、识图题(每空1分，共21分)
1、根据下图回答下列问题：
⑴根据图判断此细胞的类型：_______细胞，判断的理由是________________ ⑵该图表示_____________过程示意图，其结果是____________________ ⑶该图发生的先后顺序为(填写字母)_____________
2、右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
(1)填写根尖各部分的名称：A ; B ;C ;D 。 (2)如果去掉 ,根不能再生长. (3)根生长最快的部位是 。
3、看右图回答
(1)右图表示的是 过程
(2)物质①为 物质②为
(3)该叶片除了能进行光合作用外，还能进行 、 。
(4)若把该叶片放入盛有酒精的锥形瓶里，隔水加热，叶片中的_______便溶解到酒精里，叶片成_______色，酒精成_______色。
(5)小麦种子过密会影响产量，从光合作用的原理解释是 。
(6)二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有***物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中 平衡，将会严重危害人体健康。
参考答案
一、单项选择题(每题只有一个答案，本题共30小题，每题2分，共60分)请写在题卡内
题号 1 答案 A 答案 B 2 A C 3 C D 4 A D
5 D C
6 A C
7 C D
8 B D
9 C B
10 11 12 13 14 15 B D
D C
B C
B B
C D
A B 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
二、判断题(正确的画“√”，错误的画“×”每小题1分，共10分)
1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
6、×
7、×
8、√
9、√
10、×
四、识图题(每空1分，共21分)
1、(1)植物 细胞有细胞壁
(2)细胞分裂 一个细胞分裂成为两个细胞
(3)a c d b
2、(1)成熟区 伸长区 分生区 根冠
(2)分生区
(3)分生区
3、(1)光合作用
(2)二氧化碳 氧气
(3)蒸腾作用 呼吸作用
(4)叶绿素 黄白色 绿色
(5)小麦种子过密会导致叶片互相重叠，影响光线照射到叶片上，从而影响光合作用。
(6)碳---氧
第二篇：七年级生物上册期末试卷分析
七年级生物上册期末试卷分析(2014—2015)
李玉玲
一、学生基本情况分析
生物学对于七年级学生是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中,我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，大部分学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中考试试卷作以下分析。
二、试题分析
本次期末生物试题，共包括六个大题：选择题、填空题、判断题、连线题、看图填空、实验探究。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的
三、试卷分析
第一大题为选择题，共20个小题，整个选择题反映学生对基础知识基本掌握，知识点记忆还算准确，本大题得分还算理想，一部分学生对课本知识不能分析延伸，其中实验类题目错误率较高。今年还出现了一个大的问题就是部分学生审题不清，虽然做了，但是也未能保证得分，导致这个问题的原因有两点，一是某些同学上课没有认真听，我每次考试前都强调几次，但每次考试都会出现上述情况;二是个别学生太粗心，题目已经说得很清楚，可是有的学生却因为审题不认真而导致了失分这一结果。
1 第二大题为填空题，考查学生对基础知识掌握情况，主要考察植物细胞结构、植物组织、植物生长发育、生物多样性等基本内容。学生对于第2小题植物细胞结构的掌握欠佳，错误率较高。还有就是多数学生仍然写错字，字写得不清楚，潦草，反映出学生在平时的学习过程中不重视书写的规范，粗心对待。
第三大题是判断题，判断题考的也是基础知识，有各个方面的内容，同学们总体上做的较可以，就是有个别同学比较粗心漏做题。
第四大题是连线题，本题主要检查学生对植物种子萌发形成幼苗的过程，和生殖器官的发育。本题得分较高，很大一部分学生全对。
第五大题是看图填空，总共有两幅图，分别是叶片横切的平面结构图和菜豆种子的结构图。菜豆种子的结构图这一内容大部分学生掌握得较好，正确率较高。叶片横切的平面结构第
1、2小题都答得比较好，但学生的应用能力较弱，后面两小题答得较差。这道题也很有考验性，不仅仅考了学生平时学到的东西，还说明了在生物学学习过程中观察有多重要。
第六大题实验探究共两大题，分别是绿叶在光下制造淀粉和探究种子萌发的条件。第一小题稍有难度，考察学生对绿色植物在光照的条件下制造淀粉这一知识点的了解，大部分学生掌握情况不够良好，错误率较高。第二小题较为简单，主要探究种子萌发的条件，准确率较高。
四、总述
学生答题存在问题：
1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背。
4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。
5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时较少把书本知识与实际生活相联系有关。
6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。 教学反思与改进 ：
1、在平时的教学过程中应注意传授知识的全面性，应加强同学们对基础知识的积累，提高同学们的基础知识水平。
2、从这次考试可以看到同学们对生物学还没有重视起来，所以在以后的教学过程中一定要提高同学们对生物学的认识，让他们感到学习生物的快乐，提高学生的学习兴趣。
3、对于一些开放性的贴近生活的问题，应当重视，组织同学们自己探究，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高同学们的创新思维。
4、尽量让同学们自己动手做实验，提高同学们的动手操作能力，让他们在实际操作中享受成功的喜悦。
2015年2月6日 4
第三篇：七年级生物上册期末试卷分析
第一学期七年级生物期末考试卷是结合起始年级学生的特点，以测试学生基础知识为主，同时也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查，试卷作答上对学生语言组织能力方面作了要求。整套试卷没有偏题，试卷难度适中。
一、试题分析
本套试卷作为期末考试卷，原则上应该是涵盖整册教材内容，但有所侧重。根据教研室的要求，考查重点放在期中考试后的教学内容上，那么结合本学科的特点，一方面学生可能将大量的时间放在一些“主课”的复习上，另一方面生物学科的教学时间较紧，教师可能没有太多复习时间，因此本套试卷基本上将考查点放在教材的后半部。
1、试卷以考查基础知识为主
整份试卷基本涵盖了学科的主干知识，以教材为依托，以课程标标准为依据。以考查基础知识、基本概念和基本原理，知识点分布比较广，如种子的基本结构、根的生长，开花结果，植物的光合作用和呼吸作用等(如大部分的选择题和填空题)。同时对基础知识的考查具有综合性，考查了学生的理解能力，分析能力和推理能力(如第三题)。让学生了解与我们朝夕与共的绿色植物的一些最基本的常识。
2、关注环境问题，突出情感态度目标
由于环境问题越来越突出，人类活动对环境的破坏，环境污染对生物多样性的影响等问题的日益突出，在中学生中加强环境保护教育已迫在眉睫，加强学生热爱大自然，热爱生活，热爱生命，保护生态环境的情感，尊重自然规律，科学合理开发和运用自然资源等情感态度和价值观。
3、考察探究实验
生命科学的发展离不开科学试验，培养生物学科学素养离不开生物学实验。让学生对探究实验有初步的了解。
4、增设题型，加强学生分析处理信息能力
给出材料，设置考查点，要求学生理解并分析提取信息，通过语言文字组织等多方面的能力综合运用，解决实际问题。
二、存在的问题
(1)学生对基础知识掌握还不够十分地牢固，有些基本概念和理论分辨不清，差异较小处往往会迷惑; (2)分析理解能力欠缺，对问题理解得较为肤浅，审题能力较弱，简答题回答不全或“跑题”现象严重，说明这方面的能力训练不够;
(3)实验技能和实验操作考查上失分较多，部分同学对科学探究的一般方法不够理解; (4)语言组织混乱，文字表达不清。
三、对今后教学的建议
1、必须扎实、全面地打好基础，同时养成良好的科学态度和掌握科学的学习方法。
2、联系实际，强化实验，培养创新精神。完善实验教学，实验内容包括对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论的分析、归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的设计和评价。
3、关注身边的事，关注环境问题和社会热点问题，培养科学的世界观，健康的价值观，促进学生的健康而全面发展。
4、注重培养综合能力，运用多学科知识去说明、判断、分析、评价自然现象、社会现象、时事、热点的能力。这方面，要把握好三点，一是要培养发散思维，大范围调用知识的能力;二是学会迁移知识;三是会运用全面的、发展的观点观察问题，解决问题。
第四篇：七年级上册期末生物试卷分析
轶名
这次期末考试的试卷，覆盖面广，内容量大，几乎涵盖了整个七年级生物教材的方方面面。既重视双基，考察概念;又检测了学生的知识和技能训练。现简析如下：
1， 知识点多，细，全。百分题量，可以全面地检测学生对基础知识的掌握，对概念的辨析和实验技能操作的考查。
2， 类型多。有选择，填空，识图分析，实验探究等。
3， 以基础为主，兼以综合和迁移。如最后题，可以考查学生对光合作用的过程，条件，场所以及原料和产物的运输途径的辨析。是个典型的小综合。 4， 重视技能的训练和知识的迁移。既检测了概念，又考查了能力，以及知识点之间的关联。其实只有48%的学生完全正确掌握，说明还有相当部分学生在判断能力和综合能力上加强。
5， 在设置对照实验的技能上，还要进一步训练，正确率仅有70%，还有相当部分学生弄不清对照组和实验组。
6， 综合得分分析，全年级6个班，及格率68%。处于偏低水平。分析原因，与课时缩减有较大关系。生物教学大纲规定，每周3节，已缩为2节。课程任务完成十分紧张。复习也比较仓促。
高分率有待提高，有较多的学生还未能把所学的知识融会贯通，举一反三。进行梳理总结。
低分率占20%，反映了一部分学生学习生物的态度欠佳。真正把生物“小科”当成小课来读了。
总而言之，重视基础，培养学生自主探究是培养学生生物科学素养的根本之道，也是我们今后努力的方向。
第五篇：七年级生物上册期末试题及答案
2011-1-16 11:12 提问者：1277132795 | 浏览次数：2425次
推荐答案
2011-1-16 11:45 年级生物上册期末模拟试题
一、选一选（每题2分，共40分）
1.下列哪项不是所有生物共有的特征（ ）
A..呼吸
B.需要营养
C.由细胞构成
D.生长和繁殖 2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（
） A.液泡
B.叶绿体
C.细胞壁
D.线粒体 3.下列食物链正确的是（ ）
A.草→鼠→蛇→鹰
B.鹰→蛇→鼠→草 C.草←鼠←蛇←鹰
D.鹰←蛇←鼠←草
4.如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方，怎样移动载玻片，才可以使像位于视野的中央？（ ）
A.向左上方移动载玻片
B.向右下方移动载玻片 C.向左下方移动载玻片
D.向右上方移动载玻片 5.下列不属于生态系统的是（ ）
A.一片农田
B.一个池塘
C.嘉陵江里所有的鱼
D.生物圈 6.下列哪种生物可以监测空气的污染程度（ ） A.海带
B.葫芦藓
C.贯众
D.满江红 7.下列不属于单细胞生物的是（ ）
A.衣藻
B.水绵
C.草履虫
D.变形虫
8.种子植物的幼苗是由什么发育而来的。（
） A.种皮
B.子叶
C.胚
D.胚乳
9.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少（ ）
A.10×、4×
B.10×、10×
C.16×、10×
D.16×、40× 10.不属于保护组织的是 （ ）
A.洋葱表皮
B.番茄果皮
C.叶表皮
D.叶脉 11.光合作用进行的场所是（ ）
A.线粒体
B.叶绿体
C.细胞壁
D.液泡 12.人的耳朵、眼睛、心脏都属于（ ） A.组织
B.器官
C.系统
D.新细胞
13.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（ ） A.雄蕊
B.雌蕊
C.萼片
D.花瓣 14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A.消耗叶片中的水分
B. 消耗叶片中的有机物
C.消耗叶片中的叶绿素
D.消耗叶片中的无机盐
15.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏 （ ） A.筛管
B.导管
C.髓
D.形成层
16.在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是（ ） A.草原
B.热带雨林
C.常绿阔叶林
D.落叶阔叶林 17.下列生物中，必须寄生生活在活细胞体内的是（ ） A.真菌
B.细菌
C.病毒
D.酵母菌 18.细胞分化的结果是形成了（
） A.组织
B.器官
C.系统
D.个体
19.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（ ） A.生物能改变环境
B.生物能适应环境
C.生物依赖环境
D.生物能影响环境
20.养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ） A.使鱼缸好看
B.增加鱼缸内的生物数量
C.增加鱼缸内的氧
D.增加鱼缸内的养料
二、 填填看（每空1分，共20分）
1.在植物的根尖和芽中存在的主要是
组织；叶的表皮主要由
组织构成。
2.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含
的、含
的和含
的无机盐。
3.生物的呼吸作用是在活细胞的
内完成的；光合作用是在
完成的。
4.根吸收水分的部位主要是根尖的
，这个区域生有大量的
。根尖生长最快的区域是
。
5.我们依据生物的生活环境的不同，可以将生物分为
和
。 6.我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的
；对植物细胞起保护和支持作用的结构是
。 7.细胞核中遗传信息的载体是
。
8.病毒没有细胞结构，是由
组成的外壳和内部的
组成。 9.生物体结构和功能的基本单位是
。 10.生物体由小长大是因为
和
。
三、辨是非（共10分）
1.在植物体的根、茎和叶中都有导管。（ ） 2.病毒对人类只有害处没有益处。( ) 3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（ ） 4.生物既能适应环境又能改变环境。（ ）
5.植物的绿色部分都可以进行光合作用。（ ） 6.植物的呼吸作用只在晚上进行。（ ）
7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。（ ） 8.一块完整的骨属于组织。（ ）
9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。（ ） 10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（ ）
四、认认图（共10分）
1.（请将图中对应结构的数字填在横线上。共5分）
①玉米种子的胚是由
构成的；菜豆种子的胚是由
构成的。 ②胚乳是
；果皮和种皮是
；种皮是
。 2.请将下图中各数字所表示的结构填在横线上。（共5分）
在叶片的结构图中，12是
，13是
，14是
，15是
，16是
。
五、说说看（5分）
1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲（又名水葫芦）被送到了美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回了各自的国家，殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨而哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。
阅读上述材料，请你用自己所学知识分析此材料中的现象。
六、归归类（共5分）
上图是小明在自己周围所调查到的生物，请你用两种不同的方法将它们归类。
七、做一做（共10分）
生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。 实验材料：蒜黄
提出问题：
（1分） 做出假设：
（1分） 制定计划：实验中的变量是
。（1分） 方法步骤（2分）
条件 实验结果 实验组
对照组
实验结论：
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