第一篇：一个新教师的成长故事
一个新教师的成长故事（最终版）
----蛹破茧成蝶，别人看到的是美丽，自己刻骨的是过程。
一名新教师的成长故事
我是一名工作不到三年的新老师。来自美丽的南方小城—池州。初来乍到，无论是生活习惯，还是为人处世，都与自己的家乡有着明显的不同。我自己也没想到过，我会在这里——安徽蒙城最西北的一个农村学校工作。更没想到我会爱上这个地方，最后扎根这里。虽然刚工作，但我现在已是担任两个初三班级的英语老师了。每次考试，班级学生的成绩也都名列前茅;因为与学生年龄差距不大，课下时间也总有学生来找我谈心;教研会上，我虚心向有经验的前辈们学习，弥补着自己的不足，同时，我的见解和理念也让同仁们耳目一新，得到他们的认可和赞许。
看到现在的成绩，不由得回想起往日的种种，总的来说，其实这一切都来自于两个字：爱心。是对于教育事业的热爱，是对于学生的热爱。
爱心让心灵靠航
我与其他年轻女孩一样，有着美丽的青春梦和对未来生活的美好憧憬。我生活的南方小城，是一座山清水秀，如诗如画的江南小城。一直以来，我所向往的生活都是属于这个生我养我的鱼米之乡的。初来这里，一切都是那么的不如我意。在选岗之后，当我被学校的专车七拐八抹的拉向这里时，我的心情就莫名的沉
了下来。作为异乡人的我，也清楚的明白，车子奔驰的时间越长，说明离县城就越来越远，也就意味着我的工作地点越偏僻。当车子终于停在学校门口时，我才彻底懂了一句话：理想很丰满，现实很骨感。
进入学校后，学校领导和老师们开始张罗着我的住宿，细心的为我添置一些生活用品。就连这些根本不认识我的学生，也很开心的主动帮我打扫宿舍，整理房间。一直在一旁沉浸在失落中的我，在这个人生地不熟的地方，心中慢慢涌出一丝丝安慰和温暖。看着同事们友好的目光和学生们渴求知识的眼神，想起临来时，远在家乡双亲的谆谆教导和嘱托，在那一刻，我决定要留在这个需要我的地方。
上了几个礼拜的课，我也慢慢适应了自己的角色。渐渐发现，事情并不像我当初想象的那么糟糕。领导的关照，同事们的照顾，学生们的热情都让我感动不已。记得有一次，在我上完课回办公室的路上，有一个学生说：“那个新老师讲的普通话真好听。”另一个学生立马说道：“那是俺的英语老师，讲的英语更好听，像录音磁带里读的一样。”我回过头一看，那不正是我教的学生吗?看着他小脸上那自豪的神情，我心底的某个地方被触动了。抬头看看这一路上的风景，突然发现，这里的天很蓝，空气也很清新，还有孩子们像向日葵般纯净的脸庞。在那一刻，我知道，我是爱着自己的这份职业的，我是爱着那些可爱的孩子们的。爱上这里，让我找到了心灵得港湾，生活得幸福充实。
爱心让理想飞翔
作为新老师，如何提高学生成绩也成了我继适应新环境之后面临的头号难题。我的学生大部分都是留守儿童。父母不在身边，学习本身对他们来说就是一件不容易的事情。尤其是我所教的英语这一科目，更是难上加难。农村中学的英语基础相对城里来讲就比较薄弱，而且农村孩子所能利用到的教学资源也很有限，加上孩子们方言比较重，英语单词的发音也不是很准确。这一切的一切，都需要我去用合适的方法尝试，有效的办法去解决。
古语有云：知之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。如何让学生喜爱英语成了我解决所有难题的第一步。于是，上完课回到办公室，制作一些有趣的课件成了我备课过程中的重要环节。让学生观看英语动画，看一些简单的英文电影成了我教学过程中必不可少的事情。上课时，我会让学生们编对话，或上台表演一些英文短剧，学生们也是乐此不疲。每当课间十分钟到来时，我的办公桌前总是围满了学生，问我一些他们还不太懂的单词和语法，我也耐心的为他们一一解答。我发现学生已经对英语课产生了浓厚的兴趣。
在生活中，我和我的学生们也是无话不谈。因为是外地老师，我基本上都是住在学校。孩子们在休息期间也会找我聊聊天。临近中考，有些压力大的学生，也来我的宿舍听听音乐，释放释放自己的压力。除了聊学习，他们也会和我说说他们自己的理想和愿望。有时候很想念自己的家乡，我也会和他们说说自己的家乡，
和他们分享一些我上学期间的奇闻趣事。有些学生的衣服不小心破了一块，也会拿到我的宿舍让我帮他们缝补。每当放学，他们也会主动帮我提点水，做一些力所能及的小事情，这些都让我很感动。学生们成了我生活的主体。
当然这期间也有情况特殊的学生，很是让我用心的，李星就是个例子，刚认识她时她沉默寡言也不张嘴读课文，也不和同学们一起玩，我课堂上鼓励启发她都无动于衷。通过班主任我才了解她特殊的身世，她爸去世妈妈再嫁，爱她的奶奶也有了慢性病。在那个周末我约她等我一起去了她家看望了她奶奶，她又送我回学校，我留她和我一起吃饭，在我宿舍留宿，晚上我们一起聊了很多，聊她快乐的童年我们一起笑，聊她伤心的经历我陪她一起掉眼泪，我揽着她的肩膀给她讲名人励志的故事，看着她坚定的眼神，我轻松的舒了一口气。现在她英语学习可下劲了，性格也开朗了。还有他，她，他们都在进步成长，我由衷的感到欣慰。
如今，他们即将中考，也意味着我们将要分离。但这几年，我们一起努力过，奋斗过，我们之间的感情只会越来越深厚。希望我们的师生情是他们未来征途上的一把伞，能为他们遮挡住着一路上的雨雪与风霜，让爱心为理想插上翅膀，让爱心伴着理想一起飞翔。
爱心让信念执着
父亲常对我说教书是个良心活，我自己也知道活到老学到老的道理，学高可为师，德高才为范。每天没有进步就有一种恐慌
感。光阴似箭，岁月如梭。如今，这已是我来到这里这里的第三个年头。在这即将逝去的三年时光中，我总是不断地学习，不断地积累，不断地去提高自己。去年，我们农村的教学条件得到了很大的改善，安装了班班通，这给我的教学带来了巨大便利。课下，我总是在宿舍一遍又一遍的观看这些教学软件，试图找到一些让学生易于理解的教学资源，让他们轻松的去学习。 因为离家远，周末我总是在宿舍里看书，偶尔进城也是去新华书店看书买书，环视我的房间，除了书籍好像没有什么家当了。 教师，作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。虽然我的教龄尚短，可也曾听自己的恩师说过：“无德无以为师”。在日常教学生活中，除了教学生要有爱心，爱父母，爱老师，爱同学，但我更加重视的是春风化雨的那份润物细无声，更重视的是潜移默化的作用。
我要求学生早起读书，我自己也会早起到操场散步读书，而且长期坚持，学生也在坚持早读。我在讲台上讲课从不随地吐痰，有一次，我感冒了，讲课时咳嗽，我就把痰吐在卫生纸里，下课时带走扔垃圾桶里，后来发现学生也吐在纸里。我平时说普通话同学们也在偷偷模仿。同学们在好多方面都在悄悄的学着我，这让我更加注意提升自己了。
以前，留在这里任教可以说是一种对理想的尝试。如今，留在这里，成了一种执着的信念。执着的我用执着的爱来看待这份职业，付出了自己的爱，同时也收获了学生对我的爱。这份爱，
成就了他们的理想，也成就了我的一份执着。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要心中充满爱，生活处处有阳光。作为一名新教师，在教学的路上我还需要慢慢去成长。在未来的教学生涯中，用爱心与学生作伴，和学生共同成长。我坚信，一路走下去，我会留下深深的足印„„
第二篇：一个数学教师的个人成长故事
保靖职中 彭自萍
时间过得真快,不知不觉中在教育站线上已到了15个年头，从喜欢数学到从事数学教学过程中，有过教训,有过挫折有过喜悦。
还记得刚踏入工作时，分到农村中学，对周围的工作有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，可当我在工作中实践时，却不是我想象的那样，学生基础差，琐事不断，真所谓“学校无小事，处处都是大事”而且每件事都要我们老师亲力亲为，又由于我刚参加工作，所以刚开始我并不太适应这个工作。就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”——见面课，对于一个“新手来说难免会感到紧张，所以紧张之余不免让我感到措手不及，从选课到上完课，我都一直处于精神绷紧的状态，不过在这段时间也让我看到了许多老老师对待工作的热情、勤奋、努力。使我感触颇多，我从这次公开课中学到了课本上没有的知识，这次的公开课使我原本盲目的道路找到了方向，在领导和同事们的帮助下，我重拾信心，一堂堂的听课，一次次的向有经验的老师请教，再一次次的实践。我终于从农村中学脱颖而出，考入城镇学校，从初中升入到中专、高中从事数学教学，到职业中专现在养殖专业对口升学工作到今。
很多老师说:”教师的职业是一种心态。”我感触颇多，我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑地去对待每一个学生，每一件事。
我首先端正了自己的态度，以积极的情绪投入到工作中去，这样既拉进了与学生之间的距离也让孩子受到感染以良好的状态去面对学习。其次设计好教学，运用多种教学形式。上课铃前让孩子背诵九九乘法口诀表，一方面训练了学生的背诵能力,另一方面稳定了他们的情绪、为上课做好准备。课堂上采用多种教学形式尽量去调动全班同学的注意力，让教师的教和学生的自主探究相结合，并以做习题的方式检验孩子掌握的情况。课下给一些后进生进行专门辅导，以提高班级的整体水平。再次是认真对待学生的作业。课堂作业必须在要求的时间内做完，出现错误我会单独找学生改正，使学生更清楚的认识到自己的不足点在哪。布置下去的作业更要认真批改，有些孩子会找各种理由不做作业或者作业中漏掉几道题不做，只要对他们严格要求，时间长了，学生就能自觉完成作业。最后，我认为最重要的一点是和家长进行好沟通。经常和家长交流，说说孩子在学校的表现情况、老师的教学策略以及对待学生的态度等等，要让家长知道你为了他们的孩子有多努力，孩子在学校到底是一个什么样的学生。只有这样他才能积极配合你的工作，与你一起把孩子的成绩提上去，促进学生健康成长。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无为的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。当我们挑灯苦读，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时发现他们的热情并不高，眼神不够渴望，当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮的孩子依然我行我素的，对此，我经常会有说不出的恼火和伤心。
但几乎与此同行，这些孩子又能让我感到欣慰和感动，记得上次代表学校参加章贡区举办的教师运动会，可能由于太久没运动的原因，在跑步的过程中，一不小心把退拉伤了，当时痛的哭了，第二天根本下不了床，没有办法，请了一天的假，过几天就要期中考试了，心里很着急，身心疲惫，压力很大，终于病倒了，发高烧，为了不耽误教学进度，我白天上课，晚上打吊瓶，可就这样，我的嗓子又不幸的哑了，几乎说不出话，身在异乡的我感觉很无助，可就在这时孩子们的行动让我感到很欣慰和感动，我所教的一个班的学生个个都写了一封祝福信给我，要另外一位老师转交给我，我被他们深深地触动了，边留着眼泪边拆着看，让我的心久久不能平静，想到学生们也是如此关心着我，我又何必如此大骂他们呢，又何必去伤了他们那颗爱你的童心呢。所以从今以后我会更加爱我的这些孩子们，也会耐心地去接纳他们的缺点。
在15年的教学中，我逐渐感悟了人生的哲理，以积极乐观的态度对待工作和生活是成熟的标志，我的教学工作生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上：“认认真真做人，踏踏实实工作”不求最好，只求更好。
第三篇：一个小学教师成长故事
中心学校小学部
王有莲
几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，自1994年加入教育事业以来，为了学校的教育教学工作有特色，为了祖国的教育事业蒸蒸日上，历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上，对于我来说都是一种教育，所谓的“活到老学到老”，此时我才从含以上正真理解了这句话的含义;同时，也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义，尤其作为一名农村小教师，家长的希望托付在我们的思想上，孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会，回到工作岗位后，我就实地演习学来的新理念，新教法，教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处，感觉真的有新的发现，新的收获。我感受到自己在和学生一起成长，每天看到学生的一小步进步，我就觉得自己的努力没徒劳。 A 爱是教育的桥梁
教师的爱是教育的桥梁。古人云：“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学生把教师作为可以信赖的人，师生只有心与心相契，情与情交融，你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理，促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品，我就不由脸上露出欣慰的笑容，女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏，我会立刻沉下脸对她说：“这是我的骄傲，你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的，你知道她送我这个福娃的意义吗? 跟你一样希望妈妈健康幸福，这是她用九旧点钟做的，但每当看到这些祝福语，我就心潮澎湃，思绪万千，我们的教育成功了。 B 学生的偏爱
回眸自己的这些年，反思一下有什么可以对自己交代的，是那几个论文证书、课例证书就能抚慰内心吗?真的不是啊，我的几届学生才是我内心的骄傲吧!我的学生现在有的已经走上工作岗位了，有的正在高中或是初中寒窗苦读，更有的已经成家立业了。回想起和学生的感情，我觉得真是百感交集。我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结，是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐，我想那应该是别人对自己的无比信任。在课堂上，学生们对自己的那份崇敬，那油然而生的责任感，怎么能不督促自己要好好上课，好好钻研，来回报那一双双求知的眼睛。
我经常对自己的学生讲，该学习的时候全心地学习，该放松的时候尽情地玩。我可以和他们一起打篮球、打乒乓球，尽量多培养自己多方面兴趣来应对孩子们不同的问题，尽量不让孩子们失望，逐渐让学生认识到一个新型的老师：阳光、正直、可敬又可亲的老师。课堂上求知是那么一丝不苟，课下老师又是那么的和蔼可亲。
我总在摸索适合自己的教学风格，我想只有对学生全身心的去爱，不管什么风格都是好的。这种爱体现在多方面，严厉是爱，关怀是爱„„现在我的学生还经常和我联系，或是问一些学习上的困惑，或是生活中的一些问题，我想他们已经不再仅仅把我当成他们生命中的一个过客，也不仅仅局限于老师，更知心朋友。每当听到学生汇报自己在某地取得的收获时，我都很兴奋。 人们经常这样赞美老师：桃李满天下。我觉得很真实，这真的是我们老师最好的回报，我会为之而付出我一生的努力! C 刻苦钻研业务 当好人民教师 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
十几年来，我教书育人，工作认真负责;工作热情高，工作责任性强，认真备课，吃透教材。在教学实践和教育研究领域，有刻苦钻研业务、锐意创新的精神。教学当中，不但给学生传授知识，而且传授做人的道理，传授学习方法;能激发学生奋发向上、努力进取的精神;使学生懂得“做人•学习•事业”的辩证关系，从现在做起，从自己做起;明白一个人只有不断克服困难，战胜痛苦，才能走向辉煌!
第四篇：新教师的三年成长故事
三年成长故事
时光像流水一般匆匆流走，不知不觉三年的时光已经顺着我们的手指缝中匆匆流走，蓦然回首，我们踏上教师这个岗位已经三年了。这三年的时光，是我们最意气风发的时光;这三年的时光，是我们充满斗志的时光;这三年的时光，是我们践行教育信念的时光!在这三年里，我们洒下了奋斗的汗水;在这三年里，我们留下了感动的泪水;在这三年里，我们留下了浅浅的青春的脚印!
回想当我第一次踏上讲台时，那种初为人师的紧张、激动、兴奋与忐忑，还在心中荡漾。我兴奋能够如愿以偿成为一名人民教师;我激动和我第一届学生见面了;我紧张不能上好第一堂课;我忐忑不能给孩子留下良好第一印象!然而，除去我内心的紧张、激动、兴奋和忐忑意外，我的脑袋里更多的是充满着茫然。作为一名刚刚大学毕业就踏上工作岗位的新教师，我有太多的迷惑和不解：我不知道如何掌握课堂纪律;我不知道如何调动学生学习积极性;我不知道如何提高学生课堂专注度;我不知道如何和家长沟通与交流……
就在这时，我参加了锦江区的新教师培训，这是一个专门为新教师指点迷津的培训;这是锦江区新教师们互相交流、共同进步的培训;这是一个促进新教师自我提升的培训。锦江区新教师培训请了一位位经验丰富、能力超群的老师为我们具体讲解如何与家长进行沟通;怎样让自己的课堂更加生动有趣;如何提高我们教师能力素质;如何制作微课……每一次培训都有鲜明的主题和目的;每一次的培训都精心策划;每一次培训都是老教师丰富从教经验的无私分享;每一次培训我们都认真倾听，每一次培训我们都积极互动，所以我们的每一次培训都收获满满。
锦江区新教师培训活动形式丰富多彩。有专家教师们的精彩纷呈的讲座;有新教师们跟随区上分配的师傅的学习机会;有我们新教师自己设计，师傅指导的见面课;还有专家教师们给我们呈现的真实的生动的课堂!然而，我被一位东光实验小学教师给我们呈现的《圆圆的沙粒》震撼到了!到现在这位老师上课的情景还历历在目，那位老师富有感染力的课堂语言让我也沉浸在她的课堂，仿佛我就是那棵圆圆的沙粒;那位老师从容自如的教态，仿佛教室里只有她一个人;孩子们在课堂上积极自信的回答让我看到了，他们就是课堂的主人。我深深的感觉到，在这位老师的课堂上，我不是一位听课老师，我已经成为了这位老师的学生，我跟随老师的语言去思考;情到深处时，我也不禁跟着孩子们一起朗诵;当孩子们积极踊跃举手发言时，我也不禁想举手，我想加入她们那样热烈的讨论!我想着应该就是一位语文老师的魅力吧，把我从旁观者变成了参与者;我想这就是语言的魅力吧，能激起听众心中的涟漪;我想这就是课堂的魅力吧，让我奋不顾身的想成为他们中的一员!
在以后的课堂中，我都在反复揣摩自己的课堂语言，尽量做到生动有趣，富有感染力;努力调整自己的教态，手势、动作乃至一颦一笑我都反复思量;常常思考自己的教学设计，是否符合学情，是否符合学生的认知，是否重点突出。这个过程是非常痛苦;非常艰难;非常迷茫!有的时候为了训练自己的教学机智，一堂一模一样的课要在几个班讲好几遍，不停地修改，不断地从各个方面考虑;不断地根据学情进行修改;不断地思考自己的教学流程和教学结构是否合理。不仅如此，有的时候上了几堂课，修改了几次教案，结果都不尽如意，这个时候会觉得特别迷茫!尤其是，当上了一堂课，教研组的老师们从不同的维度提出自己的看法时，我更加不知所措!就在这时，区上的师傅和我们学校的师傅，给我伸出了援助之手，引领我一步一步从教学误区中走了出来!新教师在刚刚走上教学岗位的时候，必定会遇到各种各样的问题和困难，很多人会灰心;很多人会泄气;很多人会气馁，但是还有很多人会选择坚持，哪怕一边哭也要一边继续向前奔跑!只有汗水和泪水才能浇筑成功之花!渐渐地，我发现我们班的课堂纪律越来越好;渐渐地，我和学生之间配合得越来越默契;渐渐地，我的课堂上举手的孩子越来越多，越来越自信;渐渐地，我和我的孩子一样，笑容又回到了脸上!
对于新教师来说，还有一个非常棘手的问题就是如何取得家长信任，如何和家长沟通!这看似一个比较简单的问题，实质上处理起来需要注意很多。尤其是刚刚开始的时候，很多家长一看，我们的班主任竟然是一个20多岁没有任何教学经验的毕业的黄毛丫头，把孩子放到她手里，很不放心呀!所以，在和家长沟通和交流的时候，我经常能感受到家长对我的不信任，这让我非常苦恼!再加上，我很年轻，社会阅历比较少，遇到事情容易冲动或者不知所措，所以，我也闹了不少笑话，吃了不少亏!后来，我渐渐明白，虽然我年轻，虽然我没经验，虽然我阅历少，但是，只要我对孩子好，处处为孩子着想，家长都会观察，她们会从孩子口中去了解，慢慢地我们班的家长逐渐了解我，我们能够很好的沟通，甚至我和很多家长都成了朋友，当班上有什么事情的时候，家长们都积极想办法解决，我们的小班级慢慢地有了家庭的感觉!
回首这三年，我们撒下了青春的足迹;回首这三年，我们有欢笑，有泪水;回首这三年，我们在成为一名合格教师的道路上默默努力;新教师培训的这三年为我们今后教师职业生涯的成长埋下一粒种子，作为一名教师，我们需要奋斗的道路非常漫长，我们还要继续努力，让我们的青春无悔!
第五篇：新教师成长故事
我的成长故事
时间过得真快，转瞬间我已经踏上工作岗位三年了，回顾这三年自己的工作真是有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
刚踏入工作时，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，可当我在工作中实践时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“学校无小事，处处都是大事。”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。又由于我刚参加工作，不是太熟悉初中各方面的教育教学工作以及一些日常生活等琐事，所以刚开始我并不怎么适应这个工作。
就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”——教学大比武，对于一个“新手”来说难免会感到紧张，尤其是我还从来没有正规上过课，所以紧张之余不免还让我感到措手不及。从选课一直到上完课，我都处于精神紧绷的状态。不过在这段期间也使我看到了许多老教师对待工作的热情，勤奋，努力，使我感触颇多。我从这次大比武中学到了在书本上看不到的知识，这次的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。很多老师说“教师的职业是一种良心活”，我感触颇多，我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个学生，每一件事。
古语云：“己所不欲勿施于人”，做老师的就要事事为学生作表率。我们学校每年都举行秋季运动会，可是我们班的学生体育方面根本不行，所以我们班只有争取精神文明队，我除了让同学们积极排练方队花样，还让同学回家写广播稿，可看到同学们写广播稿的积极性不是很高，我灵机一动，我说晚上回家我也写，并且写二十篇以上，看看谁能比我写得多，同学们一听，积极性空前高涨，回家都写了很多。通过同学们的努力，我们班在运动会中获得了“精神文明对”的称号，同学们都特别开心。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，对此我们会有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能让你欣慰和感动。记得有一次学校的流感的学生特别多，当时还剩几天就要期中考试，我很着急，天天为学生消毒，每天打扫教室卫生，拖地，当时觉得身心俱疲，压力很大，终于我也病倒了，发高烧。为了不耽误教学进度，我白天上课，晚上打吊瓶。可就这样，我的嗓子还是不幸哑了，几乎说不出话。身在异乡的我感觉很无助，可就在这时孩子的行动让我欣慰和感动，我所教的两个班的学生都纷纷给我送来药和祝福，让我的心久久不能平静。想到同学们实际上也是如此关心爱护着我，我又何必如此大骂他们，伤了他们爱我的一颗心呢。所以我想爱你身边的这些孩子们吧,去接纳孩子的优点和缺点吧。
在这三年的教学中，我逐渐感悟到人生的哲理：以积极乐观的心态对待生活是成熟的标志。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好!