利用多媒体教学在小学中已经被广泛应用, 多媒体技术在小学数学教学中越来越显示出它的生命力。现代多媒体技术始终只能作为教学的辅助工具, 而不能作为主导工具使用, 教学的主体还是学生和老师。因此, 必须要合理的利用这一先进的技术来辅助教学, 才能够充分的发挥多媒体技术的优势与潜能, 使其成为实现素质教育的重要推动力。为此, 笔者结合小学数学的教学实践阐述了现代信息技术的积极应用以及在应用过程中应该注意的问题。
一、现代信息技术的应用能够调动学生的积极性, 激发学习兴趣
小学数学教学特别是一些概念的教学, 通常是枯燥无味的, 学生没有兴趣学, 积极性也不高。过去的教学方式就是让学生死记硬背, 最后的结果都是学生背熟了, 却依然不理解其中的意思, 这给数学教学过程带来了极大的困难。现代信息技术多媒体技术的应用, 可以为学生创设丰富多彩的教学情境, 通过图文并茂的画面来传递教学内容, 激发了学生的求知欲, 从而充分的调动了学生学习的兴趣和获取知识的积极性。例如, 在教学《长方体正方体》时, 运用多媒体技术找一些长方体、正方体的模型图片制作成课件, 在课堂上连续的放给学生们看。结合小学生的普遍特点, 利用多媒体技术不仅能够吸引学生的注意力, 更能够激发学生学习的兴趣, 引导学生观察、探究, 从而极大激发了学生学习的兴趣, 调动了学生学习的积极性, 为学习新知识提供了强大动力[1]。
二、合理的运用现代信息技术, 能够提高小学数学课堂教学的有效性
多媒体教学颠覆了传统的教学模式, 从原本的教科书、黑板、教科书教学转化为信息化教学, 使小学生能够与现代接轨, 从而接受更多的信息。因为小学生具有好奇心强、注意力不集中的特点, 通常会影响课堂效率。教师必须不断的提醒学生注意力集中, 一个简单的知识点可能要重复很多遍才能让所有学生都能注意到, 这样耗时耗力, 降低了课堂教学的质量。如果教师合理的利用现代信息技术, 进行小学数学的合作探究教学, 有助于营造一种创新的学习氛围, 从而调动了学生学习的热情, 集中注意力。在教学中板书浪费时间的内容, 教师可以事先制成课件, 教学时教师只需要简单的几个动作, 就能够将知识传递给学生, 突破了时间和空间的限定, 提高了课堂效率, 提高了小学数学课堂教学的有效性。
三、通过信息技术与数学学科教学整合, 提高解决问题的能力
爱因斯坦说过:提出一个问题, 往往比解决一个问题更重要。提出问题是促使学生积极思考、善于思考、敢于创新的一种手段, 而不是最终目的。解决问题是一个发现、探索的过程, 也是学生亲身感受问题、寻找解题策略, 实现再创造以及体验数学价值的过程。在多媒体教学中, 教师要有意识地将所要学习的知识与学生已有的生活经验联系起来, 创设虚拟化场景, 使抽象的数学知识直观化、形象化, 让学生体验到数学知识就在身边, 生活中充满数学。引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。
例如, 在教学圆柱的侧面积计算时, 用课件出示三种不同的圆柱, 让学生猜想:“圆柱的侧面展开后会是什么样的图形?”学生展开了热烈的讨论, 有的说是长方形, 有的说是正方形, 有的说是平行四边形。这时我并不急于表态, 首先表扬了他们爱动脑筋, 敢说、敢争辩的精神, 然后提出“到底是什么图形呢?再通过课件演示三种圆柱的展开图, 学生发现有的是长方形, 有的是正方形。再让学生观察圆柱侧面展开图长方形的长与宽与圆柱底和高有什么关系?学生发现圆柱底面周长等于长方形的长, 高等于长方形的宽, 然后, 让学生根据长方形的面积公式推导出圆柱侧面积的计算公式。这样, 让学生自己观察, 独立思考, 提高学生解决问题的能力。
四、能够培养学生的自主学习能力, 有利于提高学生的综合素质
在小学数学教学过程中, 信息技术多媒体课件的引入, 能够生动形象的展示新知识的形成与发展。通过信息技术多媒体课件的演示, 让学生能够从不同的角度不同的层次, 去探索观察, 自己动手操作实验过程, 直到获取知识。整个过程, 培养了学生独立思考和自主学习的能力, 提高了学生运用已学的知识解决实际问题的能力。利用信息技术多媒体教学, 还有利于提高学生的综合素质。在教学过程中, 教师可以把课前准备的课件资料做成网页, 鼓励学生运用计算机进行自主学习。使学生能够由原本的单纯学习课本知识扩散到课本以外的更多的新知识, 由原本的“填鸭式”被动学习转化为主动学习, 从而激起学生人强烈的求知欲。学生利用信息技术解决学习问题的过程, 也是一个实践过程, 有助于培养学生的实践能力, 让学生不管是在学习数学上, 还是除学习以外的其他事情上, 都能够自己独立思考解决问题, 而不是依靠别人。合理的运用信息技术多媒体教学能够培养学生的观察能力、操作能力以及分析和解决问题的能力等, 这些能力的提高主要反映的是学生综合素质的提高。
摘要：现代信息技术不断发展, 多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段在教学中的应用逐渐普及, 越来越多的学校在课堂教学中应用这一技术辅助课堂教学。本文结合小学数学教学的实际, 详细阐述了现代信息技术在小学数学教学中的积极应用, 以及现代信息技术在教学应用中应该注意的几个问题。
关键词：现代信息技术,小学数学,教学,应用
参考文献
[1] 张天斌.现代信息技术在小学数学教学中的合理运用[J].时代教育.2012 (22) .
[2] 张银霞.现代信息技术在小学数学教学中的应用[J].小学教学参考.2011 (36) .