阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程, 也是一种基本的技能, 这种技能是学生取得学业成功的先决条件。培养学生的阅读能力是我们语文教育者最重要的工作之一。新课程标准对语文阅读教学提出了明确要求, 教师要创造性地理解和使用教科书, 积极开发课程资源, 精心设计教案, 灵活运用教学方法, 引导学生在实践中学会学习。怎样在阅读教学中提高学生的兴趣呢?
1 打好学生的“精神底子”
为了给学生打好一个“精神底子”, 在阅读教学中起码应当解决这样几个问题: (1) 挣脱一个学期只读一本教科书的樊笼。每学期只讲一本书, 还觉得时间不够用。其实, 广大语文教师也知道学生的阅读能力不只是通过学习语文课本得来的。但是, 阅读教学的现状和习惯, 使他们难以越雷池一步。 (2) 当前很多教师只注重学生的学科课程得学习, 相反却忽略了活动课程的教学。其实每个学生的精神的形成, 也离不开实践活动得培养。教师应该使学科课程和活动课程有机结合起来, 这样既可以发挥教师的主导性, 也可以给学生自由阅读学习的空间, 这样有利于提高学生的自由阅读兴趣。在教学中不要把活动当成变相的补课和作业课, 从而加重学生的学习负担。 (3) 课内阅读与课外阅读熔融贯通, 相互依存, 相互促进。但是当前, 连人教社编辑出版的自读课本都不给学生订购的学校和老师恐怕不是少数, 学生课外无书可读的现象, 恐怕也不是个别的。只又解决了这些基本的问题, 学生们的阅读兴趣才会慢慢提高。
2 要求教师披文入情, 体现自我
在阅读教学中, 教师也是一位读者, 教师通过自身对别人作品的理解和感悟以及在阅读过程中所获取的知识与经验, 通过课堂教学的方式传递给自己的学生, 从而给予学生在阅读学习过程中的参考和借鉴, 这正是我们语文教师的教学任务之一。然而, 长期以来语文教学模式的形成, 语文教育教学大多是以强调学生为主体活动, 却极大的忽视了教师的主体参与。多强调如何充分调动学生阅读的主动性, 忽视了教师阅读重要地位, 这种误区的必然影响:教师过于讲究课堂教学方法却失去自我的参考书。那么在这种很不合理的教学观念下, 阅读教学如何能够有效提高?事实上, 对于学生而言, 他们能否真正养成勤奋学习, 敢于批判的好习惯, 很大程度上取决于教师是否具备这样的能力, 是否给自己的学生做出了好的榜样。因此, 高学生的阅读兴趣, 强调自身的披文入情是分厂重要的。
3 阅读教学应充分给予学生发现自我的乐趣
阅读是一种非常自我、非常个人化的行为。面对同一本书, 不同时代、不同的区域、不同的心情, 都有不同的解读不同的感受。那么, 在阅读教学中充分尊重学生们的要求, 给学生以更大的阅读自由就显得及其重要了。可是就目前的阅读教学现状:学生的课外作业仍然很多、学习负担很重, 这样大量地挤占了学生自由阅读的时间, 破坏了学生轻松阅读的习惯;另外, 教师为了所谓的“开阔学生的视野”, 习惯性的列出一些读书明细单, 而这些书目多是以教师的心态为取舍标准, 根本不管学生的阅读能力和个体喜好, 硬性要求阅读, 并带有特定的“阅读要求”, 使自由阅读成了一种学习任务, 成了一种变相的学习负担, 使学生主动学习变得很被动。失去了自由阅读原有的意义和价值。因此要开展自由自主的课外阅读活动。自由自主的课外阅读活动要顺利开展, 首先要尊重和珍视学生的阅读心理和阅读个性, 给他们自由选择的权力去挑选自己喜爱的阅读篇目, 而不教师硬性指定。只有在自由自主选择阅读对象的过程中, 阅读者才会真正体验到发现自我的乐趣。其次, 自由自主的课外阅读相对于小学生的实际情况而言, 也不能离开教师的适时指点和启发。因为从本质上说, 只有课内外沟通才可能真正让学生建立起阅读的完整体系, 提高阅读的兴趣。所以在课外阅读时确定一定的目标意识是必要的。
4 创设浓郁的读书氛围和激动人心的“书林”境界
在阅读教学中营造一个读书阅读非为是非常重要的。这样的分为不仅可以让学生置身于知识的海洋, 更让学生产生一种精神文明的神圣感, 激发学生的阅读兴趣。在教室中可以建立“图书角”, 教师后面创设“黑板报”, 是学生对阅读长生一种自发的阅读氛围。在“图书角”鼓励学生分享自己喜欢的书籍, 把自己喜欢阅读的书籍拿出来分享给其他的同学阅读, 这样不仅可以扩大可阅读范围, 也建立了同学之间的互帮互助。
为了进一步保证学生的阅读热情, 加强同学之间的阅读交流是不可缺少的。可以在规定的时间让同学们, 让同学们对于所阅读的好的书籍进行推荐, 在推荐的同时让同学讲出推荐的原因, 以及对书籍的读后感。其他同学读后可以适当进行讨论交流。从而让学生真正感到阅读的乐趣。
总之, 教师要利用学生的从众心理, 创设浓郁的读书氛围和激动人心的“书林”境界, 让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣感, 从而激起对读书人的崇拜, 对书的渴望, 形成与书本交朋友的强烈意向。
摘要：阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程, 也是一种基本的技能, 这种技能也是学生学习生活必不可缺少的条件。所以培养学生的阅读兴趣就显得至关重要。那么究竟怎样提高学生的阅读兴趣呢?本文就通过下面几个方面加以简要论述。
关键词：学生,提高,阅读兴趣