第一篇：劳技手工作品范文
手工劳技课教案
授课者姓名：赵吉
内容简介：手工，在学术上是指非机器设备生产而是由人工制作生产。在当今工业生产高度发达的年代，人们逐渐厌倦了由工厂流水线生产出的毫无差别和特色的产品，于是手工制品开始受到了广大人们的欢迎。在这里我所教的手工主要是指手工DIY活动，原本是指Do it yourself，最近两年也有一个新意义即Design It Yourself。从词义上看，比前者更加包含了一种艺术感。手工制品耗费时间和人力大所以价格极其昂贵，而成品每个都不完全相同并且凝聚了制作者的创意和灵感，所以愈发显得珍贵，受到追求个性崇尚自然的人们的喜爱。在对自己DIY制品的创作过程中经历一种从自己设计到自己制作到成品做出的过程，在这个过程中获得一种成就感，培养孩子们对美的感官和动手能力，增强他们的自信心以及对外界的渴望与好奇，这便是我希望我的手工课能带给他们的。^^
预计课时：1课时(准备了3课时的内容，另外有3项备选内容可供选择) 授课内容： 1.纸艺 2. 布艺拼贴 3. 绳编
详细内容 1.纸艺
需要材料：多色手工纸若干，皱纹纸若干。
先问问孩子们原来都会用纸折些什么，如果有孩子们不知道的简单折纸可以用来热热身。然后开始正课，大题目是手中的自然。教孩子们折百合花，樱花，牡丹，幸运草(部分教程附图)。。。在黑板上画一棵树干，让孩子们一起来种一棵梦想之树，把自己的梦想写在纸的背面，然后折成树叶贴在梦想之树上。
教折纸的步骤是：先向孩子们展示成品，然后用一张大纸一步一步教孩子们折，然后给孩子们自己领悟的时间，这段时间可以下去指导一下。然后折的最好的孩子可以得到事先准备好的折纸礼物。
课程最好全程播放比较欢快一点的轻音乐(钢琴曲最佳)，音量可以随时调节。这对于形成一个良好的课堂氛围有很大的作用。 备选折纸内容：三角插。
这个需要我们自己事先裁好大量的2cm*4cm小纸条，这些纸条尽量用废报纸或者杂志什么的(这用手工纸耗费太大了)，然后分给大家一起做，最后再插起来形成一个大的工艺品，这可以培养孩子们的团结意识，也让孩子们学会变废为宝，化腐朽为传奇，对自己的能力及未来更加的自信。 2.布艺拼贴
需要材料：较薄漂亮的纸若干(可以让孩子们自己收集)，剪刀，胶水，布料(无纺布，花布)，少量线。
考虑到孩子们的年龄接触过多的针线活并不太适合，而且容易伤到孩子们，所以这里的布艺精简为剪贴布料既可。
让孩子们自己挑选喜欢的布料和手工纸，然后照着图片剪出漂亮的图案(类似剪窗花)，也可以自己剪自己喜欢的图案，事先将A4纸裁成圆形，然后分发给孩子们(一人约莫四至六张)，让他们用胶水将图案粘在白纸上，再将白纸的背面黏连，中间穿上线，制成美丽的挂饰。
备选布艺拼贴内容：自制可爱本子。
先将平常剩余的白纸或者作业纸裁成大小一致的方形，分成若干叠后对折(不要太多太厚)，用线沿着对折的折痕订好。裁一块比对折后的纸略大一点的无纺布，将这几叠纸靠在一起用胶水粘好，然后用无纺布像包书皮一样的包好粘好即可得到一本可爱的本子。如果觉得单调可以在无纺布上缝一颗漂亮的小珠子然后在封底用绳做成套圈套住它，这样本子就可以锁起来了。 备选布艺内容：制作小南瓜
裁出圆形的薄布，用线沿着圆形薄布的周围缝一圈，然后抽紧，在中间塞上足量手工棉，使它变得鼓鼓的，然后用力抽紧打好结。像南瓜一样一圈一圈的用线压出南瓜的样子，然后打好结收尾，最后用绿色的布裁成叶子的样子贴在南瓜的顶部。可以考虑用这个当作奖励给孩子们的礼物。
课程播放的音乐以悠长的轻音乐为主，可以考虑小提琴曲和比较舒缓一点的钢琴曲，可以随时调节音量的大小，因为布料拼贴是个细心活，可以大大的锻炼孩子们的动手能力，培养他们细心专心的好品质。
3.绳编
需要材料：专门用来绳编的多色粗绳(要挺多的。。。)，打火机(这个不要发给孩子们)。
给孩子们先每人发一根两米长的绳做练习材料，告诉孩子们绳编是中国传统的手工艺术，而通过制作中国结更能体会中华文化的博大精深。先教孩子们做双钱结，十字扣，平结，玉米结，蛇结，然后再教孩子们做简易的中国结(教程都有附图)，最后再教孩子们收尾的方法，可以打小结做成曲折的效果，也可以用八字结收尾(收尾后绳头都要用打火机烧一下)。
第二篇：初中劳技作品制作方法 初中劳技课教案
初中劳技作品制作方法
初中劳技课教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“初中劳技课教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 初中劳技课教案 第一课 小家电的使用(2 课时)
一、教学目标
(一)知识与技能 1.知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用 小电器的特点和作用
2.学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3.能通过信息收集，正确选择所需家用小电器
(二)情感态度与价值观 1.提高“消费者”自我保护意识 2.在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念 3.逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力
二、教学重点难点 1.教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 2.教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序
三、教学工具 各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件
四、教学流程 铭牌和说 明书的要 素含义 活动 4 正确使用小家电 情景 设问 活动 1 阅读铭牌 活动 2 阅读说明书 用电安全 常识 正确使用 小家电技能 实践活动 产品推销 评价 自评互评
五、教学过程 1.课时：2 课时 2.准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。 3.导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。4.指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。 设问：
1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类?
2、什么是电器的“身份证”及其位置?铭牌的主要内容及各项含义?
3、说明书的种类，它的作用及其主要内容? 5.阅读铭牌、说明书。
活动 1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。 ①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。 ②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。 活动 2：阅读说明书。
学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配?若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题? ③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除? ④若产品出现质量问题，到什么地方去维修?等等 6.正确有效使用小家电的探究活动 活动 4：
(1)以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电 的一般操作顺序。
顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存 (2)小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。并在实际 操作中改进设计顺序。
(3)交换小家电，提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流，吸取他人的意 见或建议，改进设计方案。这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。 7.家电使用常识： 1)新购买注意事项：
新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书 中的技术规格，如电源种类是交流 还是直流，电源频率是否为一般工业频率 50HZ，电 源电压是否为民用生活用电 220V 耗电功率多少，家庭已有的供电 能力是否满足， 特别 是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起 用电事故。上述内容核对无误，方可考虑安装通电。 2)新购买安装注意事项：
安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求， 特别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体 的环境中。
3)家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直 接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且 接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼 插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电 事故。接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上 不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。
4)通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停 机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运 动空间。如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。
5)家电使用注意事项：在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金 属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。对于经常拿在手中使用的家用电器，如电 吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动 应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间(几个小时)连 续使用(电冰箱除
外)，特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用 过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。
6)使用后注意事项：家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电 线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。
7、家电保险丝注意事项：家用电器禁止用铜丝代替保险丝，禁止用一般胶布或伤 湿止痛膏之类代替电工胶布。 8.谈谈小家电节能方法：
与大家电比起来，小家电虽然耗电比较小一些，但因使用的时间相对较长，总的耗 电量也不可小视。但若能掌握好小家电的使用窍门，不仅可节省电能，还能延长使用寿 命。 微波炉 在加工食品时，应加层保护膜，一是使食品水分不至蒸发，二是节省电能。
电熨斗 熨烫衣物最好选购功率为 500w 或 700w 的调温电熨斗，这种电熨斗升温快， 达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。若根据不同面料安排不同的时间熨烫，如先熨烫耐温较低的化纤衣物，待温度升高后再熨烫耐温较 高的棉麻织物，断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物，这样更能节省电能。
电水壶 电热管积了水垢要及时清除，这样既能提高热效率，又能延长使用寿命， 同时也节约了电能。
电饭煲 使用时在电饭煲上盖一条毛巾(不要盖住出气孔)，可以减少热量损失。
电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然锅内温度下降到 70℃以下时，它会断断续续 地自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。
取暖器 使用电热取暖器的房间要尽量密封，防止热量散失。室温达到要求后应及 时关闭电源。
电风扇 耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用要求前提下，尽可能用中、低档。
此外， 经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好， 也能节电与延长使用寿命。
第二课 中国结——吉祥结
一、教学目标： 1.知识与技能：
通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达 到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥 结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。 2.过程与方法： 初中一年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。
因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序， 讲明要求， 展示样品， 以开拓同学们的眼界， 引发学生对编制过程的观察、 思考， 调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成 吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民 族传统文化的魅力。 3.情感、态度、价值观 充分利用多媒体资源， 通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结 变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学 生动手、动脑解决问题的能力。
二、教学过程：
1.观察：绳线走向 思考：吉祥结编制的要领是什么? 2.编制要领 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后 拉紧。
3.分组探究，完成作品 要求：
发给每个小组一个编号的作品， 小组研究， 可以拆掉， 探究编制方法; 在小组探究的基础上， 每个同学都要完成一个作品，互相帮助。 4.分组展示作品 要求：每组选出最好的一个作品进行展示 5.探究吉祥结的变化形式： 1)教师展示编好的变化的吉祥结作品 2)想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编? 3)分组讨论各种变化吉祥结的特点和编制方法 要求：
第三篇：手工折纸作品
教学目标：
1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点： 用正方形纸折小狗。 教学准备：
准备材正方形纸一张。 教学课时：一课时
教学内容：通过观察并且自己会折小狗。 教学过程：
第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。 第二课时：手工制作——剪纸
(一)教学目标： 1.知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2.过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3.情感、态度与价值观
通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
(三)教学用具：
1.教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程：
一、 故事导入。 1.双喜的由来
2.提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题：剪喜花
二、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意：石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、 想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评
六、小结。
第四篇：手工作品大赛策划书
河南科技学院新科学院
第一届手工作品大赛策划书
一 、活动目的：
为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。充分地调动同学们的积极性，因此，我们食工系向全院学生发出邀请——来吧!我们的精彩!废物也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中!特此举办“共建和谐校园"手工制作大赛。
二.活动宗旨：
1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空3.注重学生的亲身体验和积极实践。
三、活动对象：新科全体同学
四、主办单位：新科学院团委
五、承办单位：新科学院食工系
六、参赛办法：
1.作品制作：由学生个人或组合自费、自己安排时间完成，也可在学校老师的辅导下完成。
2.作品收集：交到食工系办公室处(12#513)
七、活动时间:11月3日——11月18日
八、活动流程安排：
1.活动宣传：由宣传部起草制作活动展板，在学校进行宣传，并通过各班班委 在班内宣传，鼓励同学们踊跃报名参加。
2.作品征集：11月3日---11月14日为作品征集阶段，广大学生可通过各班团
支书上交作品。
3.作品评选：11月
15、16日进行作品的评选，由专业教师评委团评选出优秀
作品。
4.作品展出：11月17日---11月18日对所有参赛作品进行展出，届时将对获
奖选手进行表彰。
九、参赛要求：
1.作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。
2.作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛。
3.参赛作品必须是成品。
4.作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括书法、绘画)均可。
5.参赛作品需附200字以内的作品解说，并注明作品名称、制作者姓名、班级、联系方式。
十、作品评选细则及奖项设置：
评分标准：总分10分;
精巧性2分
创意性3分
美观性2分
实用性2分。
环保性1分
十一、其它说明：
1.如有其它问题，可到新科食工系系办公室张晓娜老师处咨询。
2.赛后归还其作品，
十二、奖项品选：
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖6名
十三、任务安排：
1.办公室：负责收参赛作品并做好登记工作
2.学习部：负责核算作品分数，并评出名次
3.组宣部：负责做展板或海报宣传，并负责拍照5女生部：负责把作品展出
6.自律部：负责维持作品展出时的纪律
8.卫生部：负责打扫作品展出后的卫生
新科学院团委 新科学院食工系 2010年11月17日
第五篇：学生手工作品评比活动方案
一、活动目的
为进一步加强教学常规管理，促进学生的全面发展，激发学生参加实践活动的积极性，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对作品的保护意识，特举行一次小学生作品评比活动，具体要求如下：
一、活动时间： 2018年5月24日 下午
二、活动地点：综合实践活动室
三、活动要求
3至6年级学生将自己的手工作品上交后由课任老师在每班中筛选出20名
四、评比标准与办法：
1、作品要干净整洁
2、作品要构思新颖，主题鲜明，内容有创意，有一定的观赏性。
3、颜色搭配要协条。
4、每个年级奖励第一名3人、第二名5人、第三名7人。
五、评审小组：
1、学生组：优秀学生代表5名(六年级学生)
2、教师组：丰月莲
杨丽娟
综合实践组
20
18、5
学生手工作品评比活动总结
本次活动内容主要是手工制作，大部分作品是同学们在综合实践课和课余时间完成的。活动从三至六年级学生中收集手工制作作品，进行精心筛选多幅手工制作后，在综合实践活动室进行展出。展出的作品涉及毛线粘贴、树叶粘画、毛线编织和泥塑作品等制作的各种工艺品。
此次评比活动，不仅唤醒了同学们的环保意识，而且丰富了同学们的课外生活，给广大同学们提供一个展示自己手工制作的平台，同时也培养了同学们的观察能力和创新思维能力，提高了自身的审美观，营造良好的学习氛围。