随着社会经济和科技的高速发展, 教学信息化是高中院校教学工作的发展方向和现实需要, 这也是普及信息化的具体体现, 对提升高职院校的教学水平具有很强的现实意义。在国家强化教育教学改革的今天, 高职院校以信息化教学为契机, 推进教学信息化建设力度, 取得一些显著的成绩。但是不能否认高职院校在教学信息化发展过程中也遇到了一些问题, 需要教育工作者正确对待, 采取积极有效的方式进行解决, 这样才能提升高职院校信息化教学的建设质量。
一、当前高职院校信息化课程建设中遇到的问题和不足
(一) 教师对信息化课程的重要性认识不到位
当前, 很多高职院校的教师对信息化课程建设认识上还有很多不到位的地方, 因此在实际的教学过程中并没有课程信息化建设作为重点工作来实施, 在高职院校中缺乏信息化课程建设的领导决策机构, 对信息化课程建设的总体规划实施不到位, 这样就容易出现思想落后, 重视将信息化课程建设的优势发挥出来, 更没法形成一套科学化的管理体制。
(二) 配套的激励举措不到位
对于高职院校教师而言, 他们虽然有些已经掌握了一定的信息技术技能, 但在实际教学过程中也遇到很多问题, 一些教师没有按照信息化课程建设需要来实施教学活动的。这里面的原因, 主要是在信息化课程建设方面的政策缺乏, 对教师的激励和奖励知识停留在口头奖励的层面上, 教师没有得到实际性的物质奖励和帮助。具体地来看, 教师在信息化教学设计的时候需要购买相应的音像资料和视频软件高职院校缺乏相应的支持, 这样教师就在信息化课程建设过程中缺乏积极性, 因为没有得到应有的回报。
(三) 师生的信息化课程教学沟通不足, 教学观念急需改变
对高职院校的教师而言, 平常对教育问题的思考也比较少, 大多数高职院校教师对信息化课程的理解还知识停留在多媒体教学设备的使用, 与学生网上交流等。同时, 大多数高职院校教师在教学过程中都还是教师讲、学生听的传统化教学, 教师在教学过程中还是采用的漫灌式的教学模式, 教学手段非常单一, 那些具有互动式、启发式的教学模式很少, 所以造成教学效果很差, 难以得到提升。
二、高职院校信息化课程建设的具体举措
(一) 强化教学管理队伍的建设
新时期, 国际间的竞争越来越激烈, 全球都进入了信息化的发展阶段, 这是一个信息量爆炸的时代。在这时期, 在高职院校信息化课程建设阶段就需要树立正确的教学思想, 及时掌握科学化的教学管理办法, 提升自身的管理能力和创新能力, 对各种网络技术能够熟练掌握, 这样来提升教学管理人员的综合素质。另外, 高职院校的教师要在具体化的实际性的教学过程中要牢固树立信息化教学理念, 在一线教学的教师, 因为其教学任务比较多, 还要不断强化自身的教学能力, 对信息技术要做到熟练地掌握和运用, 要以活到老学到老的心态来坚持终身学习。教师在信息技术使用过程中, 要强化终身学习的意识和能力, 及时掌握和运用最先进的计算机教学设备, 及时更新教育教学软件, 提升自我的综合素质能力, 能够更好地为教学服务, 使得教学方式更加优化, 这样也就促进信息化课程建设。
(二) 对教学模式不断创新, 对教学方法不断改革
这些年来, 随着信息技术的发展, 更多的学习方式出现了, 这些新颖的学习方式有效地促进了学生的学习兴趣。在新时期为了使得高职学生的学习方式更好地适应高职教育的目的, 高职院校的教师要强化对教学新方式的使用力度, 积极构架新型的教学平台, 比如利用高职院校的移动化网络平台实施移动教学资源库的建设。在这种模式的引导下, 这些新的教学方式就会不断地涌现出来, 比如微课和翻转课堂教学模式, 这样就提升师生间互动交流的频率和效果, 使得教师能够在网上就学生学习遇到的问题进行解疑答惑, 提升了学生的个性化学习程度, 强化了学生自主化学习能力的提升, 保证了学习的趣味性, 教学效果的提升就是很自然的事情。比如作为视频教学的微课, 教学主题很突出, 教学内容丰富, 教学模式方便快捷, 具有很好的教学效果, 这样就能最大程度地实现信息化课程建设的目的, 有效提升高职院校的教学质量。
(三) 建立与高职院校发展相配套的激励措施
第一, 政府教育部门应该制定合理化的教学信息技术方面的管理制度, 具体地说就是教师职称评定制度、教学评价指标, 将对教师的考核指标融入到信息化课程建设中。第二, 政府教育部门应该为教师开发信息化建设课程在经费上给予一定的支持, 对知识产权要做到有效保护。第三, 高职院校的学生工作部门要引导学生学习创新网站和主题学习社区的建设。最后, 高职院校还应制定科学化的信息化课程建设指标, 加大教学信息化课程建设的人才培养力度。
三、结束语
从上面可以看出, 高职院校信息化课程建设应该紧紧抓住社会发展的趋势, 这对提升高职院校的教学质量具有很强的现实意义。但是我们也应该更加清醒地看到, 高职院校信息化课程建设过程中还存在不少的问题, 需要教师在教学过程中采取有效措施加以解决, 这样才能实现高职院校信息化课程建设的目标。
摘要：教学信息化是教学工作发展的必然趋势, 也社会发展的必然要求, 因为教学信息化有利于提升高职院校教师的教学效果。基于此, 作者从高职院校教学信息化建设中遇到的问题进行认真详细的分析, 提出了推进高职院校信息化教学具体化、有针对性的举措, 希望能够加以利用提升高职院校信息化教学水平。
关键词：高职院校,信息化,课程,建设,问题
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