论文题目:中学数学教育中实施创新教育的认识与实践
摘要:江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“知识经济时代,创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”。开展创新教育,培养青少年的创新精神,开发青少年的创造力,已成为世界性教育现代化潮流,创新是知识经济的核心,创新教育也必将成为教育改革的核心,我们只有牢牢抓住创新教育这一实施素质教育的关键,才能造就适应21世纪知识经济要求的开拓型人才。培养学生的创新精神已刻不容缓。但也不能急于求成,需要我们踏踏实实,一步一步做起,在平时的教学中抓住一点一滴的机会。教育家刘佛年就曾这样说过:“只要是有一点新意思,新思想,新设计,新观念,新意图,新做法,新方法,就称得上是创新”。 学生学习数学的目的,我以为主要有下列几个方面:一、是学习和掌握一些基础的数学知识和应用能力,为进一步学习和工作准备好必需的文化基础;二、是在数学学习的过程中,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力以及研究问题、分析问题、解决问题的能力。三、是通过数学思想和数学方法的学习,培养学生的创新思维和提高创新能力。四、是通过数学学习的过程,培养学生的意志、毅力、信心和责任感等心理素质和道德品质以及创造性的个性。 教师要处处注意创新,勇于做到创新的典范。榜样的力量是无穷的,虽然张衡、爱迪生、陈景润等人的事迹可以大大地激发学生的创新热情,但对他们影响最大的还是与他们朝夕相处的老师。因此,在培养学生的创新意识、创新精神方面,教师要做勇于创新的典范,教师的创造性活动会对学生产生很强的感染力,起到潜移默化的作用,能在学生的心中播下创造的种子。在教学过程中,我们要废除照本宣科,勇于进行大量的改革创新,可在教材教法、教学设计方面进行新的改革,也可在局部如解题方法创新、问题条件的更换、结论的深化、旧题变新题等方面大做文章,时时让学生受到教师改革创新精神的熏陶。 创新教育是创新人才培养的根本。本文通过对数学教学中创新教育的实施探讨,从对教学内容中创新素材的挖掘,教学过程中学生学习数学兴趣的激发,教学过程中创新思维情境的营造与学生学习思维空间的拓展,教学过程中学生创新思维方法的训练与创新思维能力培养,以及练习测试中对创新教育的渗透几方面,提出了数学教学中创新教育实施的主要内容,阐明了数学教学中学生创新意识、创新思维、创新思维能力培养的途径和方法。本文有正文四章,约5万字左右。四章的内容为:一、实施创新教育的必要性与意义。二、创新教育的内容和中学数学创新教育。三、中学数学教学中如何实施创新教育。四、结论。
关键词:创新教育;中学数学创新教育;创新意识;创新思维;直觉思维;类比联想思维;归纳猜想思维;创新能力
学科专业:教育
【中文摘要】
【英文摘要】
【引言】
第一章 实施创新教育的必要性与意义
第一节 社会发展呼唤素质教育,创新教育是素质教育的核心
一 创新教育及其历史必然性
二 创新教育是综合素质中最可贵的素质
第二节 实施创新教育的意义
第二章 创新教育的内容和中学数学创新教育
第一节 创新教育的内涵和内容
一 创新教育的内涵
二 创新教育的内容
第二节 创新教育和中学数学创新教育
一 创新教育与教学观念
二 创新教育与教学内容
三 创新教育与教学方法
第三节 数学创新教育的特征
第三章 中学数学教学中如何实施创新教育
第一节 激发学生的创新意识和培养创新思维习惯
一 要让学生感到数学很有用
二 创设问题情境,激发创新意识
三 加强数学美育,用数学的美去感染学生
四 强化过程教学
五 培养学生多思敢问的精神,培养发现问题和提出问题的意识
六 鼓励学生大胆猜想,将创新教育落到实处
第二节 培养学生的创新思维
一 创新思维的含义
二 创新思维的特征
三 培养创新思维品质
四 通过其它数学思维的培养达到培养学生的创新思维
第三节 提高学生的创新能力
一 在课堂教学中提高学生的创新能力
二 利用高中数学研究性课题的学习提高学生创新能力
三 通过典型的案例提高学生创新能力
四 通过实践方法的训练培养学生创新能力
第四章 结论
【主要参考文献】