第一篇：辩论节目范文
电视相亲节目利大于弊 辩论
高2010级8班
辩论赛
立论
谢谢主席，各位评委，各位同学大家下午好，很高兴今天能够站在这里与对方辩友探讨电视相亲利大于弊还是弊大于利的问题。开宗明义，何谓电视相亲。电视相亲作为中国打开国门向外开放的新鲜产物，是指电视媒介为适龄或大龄的未婚青年男女提供的婚介平台而应运而生的具有三性，即娱乐性，盈利性，社会性的文化符号。其产生有其深刻的社会根源。社会经济的发展，导致教育年限延长、工作压力增大、使得“剩男剩女”剧增，电视网络的发展，使人们通过各种渠道，了解彼此，
我方认为，电视相亲利大于弊，理由有三：
第一、 从个人层面讲，电视相亲的盛行为青年男女创造了相亲交友的平台，为他们提供了更多的邂逅机会，有利于拓展他们的交友面。这些为当下 “剩男剩女”、“宅男宅女”打造的相亲交友类情感真人秀节目，共同建构一个相亲交友的个性化平台。不可否认，在节目中出现拜金主义、享乐主义的不良观念，但是瑕不掩瑜，电视相亲为我们在现实相亲之外又搭建了一座沟通彼此的桥梁，让银汉迢迢不再成为牛郎织女的催泪源，让相隔千里的有情人终成眷属，可谓功于电视，利在天下。
第二、从利益相关体层面讲，电视相亲有利于提高电视台的收视率，扩大赞助商的影响力，提高经济效益。众多节目中特色鲜明的嘉宾、炙手可热的话题、言辞犀利的表达，共同构成了一系列有特点的符号，因此，在目前的近10档此类卫视节目中，很多节目的收视率也屡创新高。赞助商在节目环节中间接直接的起到了宣传的作用，扩大了其产品在消费者中的影响力，成为企业无形的资产。
第三、从社会层面讲，电视相亲节目有利于促进思想解放。电视交友节目之所以这么火，在于和世俗心理与人性本真的相符合，它无比真实地反映了当今社会的择偶观以及价值观。它成为观众借以感慨或唏嘘的平台，在信息爆炸的时代,人们选择这样的方式敞开自我、不惧怕公开的表白是一种思想进步的体现。它更进一步反映了“身高不是距离，年龄不是问题，人人零距离”的择偶新观念。
综上所述，我方坚定认为电视相亲利大于弊。
陈词
第一，个人角度，电视征婚提供了展示自己的机会，也提供了认识他人的机会。有些人，不知道该怎么表达自己(注意：是不知道该怎么表达，而不是羞于表达，羞于表达的人很可能不会走上电视征婚的道路);而电视征婚，给了一个交流的平台，她/他可以看看其他人是怎么表达自己的，进而照葫芦画瓢，或者根据对面异性提出的问题进行回答，进而完成一个表达。而且，就算电视征婚节目中的参与者并没有令其心仪或对其心仪的，还有广大观众这一个平台，说不定某位正在观看电视节目的异性就很欣赏她/他呢。
第二，商业角度。对此，我个人不太赞同“商业”这个定位，因为“商业”往小了说贴近“个人”，往大了说贴近“社会”，不太容易给它找到一个合适、准确的定位，并且容易在场上出现混乱。对此，我想能不能改成“电视台”或“节目制作方”等等呢?如果是这样的话，他们通过这类栏目的创新，提高收视率，打开影响力，获得更多的商业赞助机会，这不是很好吗?
第三，社会角度，电视征婚为大家广泛传播了当代人们的思想，至少是一部分人的思想，使得我们不再闭门造车，对自己或对异性的要求可以跟进时代。例如，如果一位单身女士，仍然以为能够把饭菜做得很好、把家收拾得很好就是一种弥足珍贵的资本，而看了电视征婚
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栏目之后发现很多男士并不十分在意这一点、很多女士也并不擅长这一点，那么或许她就会做出一些相应的调整;同样，如果一位单身男士觉得只要老实、本分、顾家就是全部，而看了电视征婚栏目之后发现社会对男士的要求还需要有浪漫情调和一定的工作能力及经济基础，那么或许他也会做出一些相应的调整。而这些则是一个社会信息的传递，电视征婚栏目向广大大众传达了当前人们思想的一个潮流，让人们可以对于正确的部分予以认识、接受，对未必正确的部分进行争议和讨论，开阔了大家的思维和眼界。
第四，政策方面，我国政策从来就不禁止征婚，也不禁止电视征婚，而是禁止一切违法行为，例如在征婚栏目中出现少儿不宜的话题或是对参与者个人隐私的无休止追问。其实，这些不是不可以问，而是应该在电视征婚栏目提供了两人认识的平台之后，两个人以后私下里相互讨论。说到这里，顺便说一下：当前的电视征婚栏目可能存在弊端和争议，但这并不说明电视征婚本身有什么太大的问题，而是说明我们应该选用更好的方式予以改进。
第五，道德方面，同第四点，只要我们予以足够的方向引导，便可以解决这个问题。例如，对方男士主张把父母接过来一起生活，而前来参加节目的女士觉得不乐意与老婆婆一起生活，那么没问题，大家心里有数就好了，默默地把对方给排除在考虑范围之外，没必要大张旗鼓地张嘴说出来。这样，对社会道德的影响将会予以减少。
第六，舆论方面，舆论方面表现的是争议，即当前电视征婚栏目存在着一些争议。这并不能说明“弊大于利”。反之，如果我们多听一听舆论中的争议，将电视征婚栏目进一步完善，去粗取精，不是可以让其更加“利大于弊”吗?
反方问题
1 电视征婚节目的推出是为了什么?它里面邀请的嘉宾是否都是有婚姻需求的人?电视征婚节目播出以后，有没有达到它预期的目的?注意一下，电视征婚节目推出的目的，要尽量从这类节目自身的宣传资料中找依据，这样对手就不容易将其推翻了。
2 电视征婚节目的实际意义是什么?是推动了社会上婚姻关系的发展(或者说是和谐)，还是推动了有婚姻需求的男女双方建立正确的婚姻观念?这里注意：要明白正确的婚姻观念是怎样的，然后对比电视征婚产生的实际效应，来确定它对于婚姻生活的实际影响。
3 除了婚姻方面的利弊外，还有没有其他方面的影响?比如说找人编造婚姻中的经历，就是找个托，是不是对社会诚信有影响?婚姻一般都是那种比较隐私的东西，主持人的深入挖掘，会不会对于当事人造成心理伤害?有人会喜欢自己的求偶过程在电视上被展出吗?
反方辩词
1双方在不了解的情况下达成的婚姻来得快，去得也快
2具有功利性和不确定性，你不知人家是冲着钱来的还是感情来的，最惨的是遇上骗子，被人骗了还以为这是真感情
3如果你是有钱的，在电视那里宣扬你很有钱，无异于：此地无银三百两，最后是丢了性命又折钱;如果你没有钱的话，无异于：打肿脸充胖子，没钱还嚣张
4电视征婚就像方便面一样没有感情的积累，容易导致大家互相猜忌，甚至大打出手，无异于吃面没有调味包，最后伤害的还是自己和家人
5当然成功的例子是有，但是只是极小的概率，不能一棒子打死
6相恋是长久的事，必须投入足够精力去互相了解，只想走捷径往往会失败。
7电视征婚是浪费金钱，是很虚的事情，拿去抗震救灾多救济几个失学儿童更实在 8参与电视征婚的人都
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很做作，不会轻易暴露自己的缺点在公众面前，最后只能抱怨自己当初为什么会选到他(她)，但是后悔已经来不及了。
我方辩词
1、 电视征婚一定要除了节目现场就结婚吗?不也是彼此先认识人后进入相处的过程吗?
2、 说电视征婚物质化，难道在现实世界中不是物质化而是理想化吗?
3、 你会告诉我现实世界中少得多，为什么?(没有论据，只是凭空猜测吧。)
4、 说成功率低，但试问有多少人一次谈恋爱就会有正果?成功率仅是一个概率，这要看参与统计的主体是怎么样的，成功率并不是价值的衡量尺度、
5、 的确有炒作现象，但电视征婚的目的是找到合适的另一半，炒作，并不会对这一主要目的造成太大影响，如果是真心实意，自然不回去炒作;如果不是真心实意，是以炒作为目的，那有不符合什么事电视征婚中征婚这一目的，不在讨论范围之内。
6、 至于什么事电视征婚?这是一个时代产物，可以根据现在诸多背景进行阐述，我的总结是：在一个公共平台，即电视平台，通过自己的努力和媒体对自己的宣传，找到一个合适自己的伴侣进行相处。注意，到这里就结束了，结婚与否不应该在这里讨论因为目前所有的电视征婚节目都没有涉及到成果问题。
背景一：(我国目前存在数目庞大的单身男女)全国妇联和婚恋网站百合网联合发布的《2010年全国婚恋调查报告》显示，我国现有1.8亿单身人士，其中，23.8%的单身者的父母正在帮他们四处寻找对象。这就意味着，全国约2.6亿人正在为择偶而忙碌着。微博上，有单身网友这样调侃自己的“忙碌”状态：“不在相亲，就在去相亲的路上。”1.8亿单身者中，有人在托媒婆，有人低调潜入婚介所，有人在大街上搭讪，有人玩网游邂逅„„但更大一批人则“潜伏”在婚恋网站上。截至2011年1月，国内三大主流婚恋网站中，世纪佳缘网拥有注册会员3200多万，百合网和珍爱网分别拥有2600多万名会员，三者的会员数量简单相加，则几乎囊括了中国近半数的单身。
1、更好的解决了单男单女的问题。
2、为交际圈闭塞的单男单女提供一个比较广的交际平台。
3、受众面广，传播速度快，受关注度高，甚至还可以乘机展示自己，有一定的成名机会
电视征婚与电视征婚栏目区别 西瓜与西瓜子
综合分析电视征婚有利有弊，但是相比起来利大于弊。重述立论观点。。。。。。。虽然在操作层面有出现争议和弊端，但是这是在电视征婚过程中必然会出现的一些情况，我们多听取舆论争议，进一步将电视征婚栏目完善。不能说有瑕疵而否定它的一切，正如炎热夏季，我们不能因为天气炎热而拒绝太阳。
如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了
如果不评价一个事物的发展，仅以目前来看就是鼠目寸光。举例：改革开放是弊大还是利大?现在看来当然是利大，但在30年前可不一定，为甚?时代不同，条件在变化，如果当时就判断改革开放不好，那中国现在还很落后。
第二篇：辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识
大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论
赛知识
大中学生辩论赛知识
有关辩论赛
辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从来战胜对方。
比赛程序：
一、陈词阶段，顺序和时间依次为：
正方一辩 3分钟反方一辩 3分钟正方二辩3分钟反方二辩 3分钟 正方三辩3分钟反方三辩3分钟
二、自由辩论阶段
共8分钟，双方轮流发言。
自由辩论规则：
自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言;完毕后，反方的任一辩手应立刻发言;双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。
三、总结陈词阶段共8分钟
反方四辩总结 4分钟正方四辩总结 4分钟
辩手注意事项
注意言谈辞令，辩论风度
辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到 态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。
辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的 观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品(不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言)
在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。
辩论评分标准
1.辩论技巧(25分)：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。
2.内容资料(15分)：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。
3.自由辩论(25分)：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
4.整体配合(20分)：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
5.表情风度(15分)：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备
辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青1
年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前
不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌握
一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。
那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢?主要有四项：认识准
备、核对准备、立论准备和试辩准备。
一、认识准备
所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论(即辩论演习)。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：
1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛
者必须按规定进行辩论，不能随意改变。
2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评
委根据标准及主观印象进行裁定。
3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常
争辩相混淆。
二、核对准备
三、立论准备
辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了典型说明这个问题，下面试举1990年第三届亚洲大专辩论会一例。应该说，这三个过程是整个辩论赛准备的灵魂，初学者在这个准备阶段应昼找一些有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。此外，不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。
在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。
四、试辩准备
如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。试辩一般宜在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，
使参赛队员保持最
佳竞技状态。
确立立场的两个基本原则
(一)弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是"发展旅游业利大于弊"，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。北大队马上指出，正方的立场并不是"在一定条件下"发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。这实际上是要正方证明"在任何情况下"发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。
(二)尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是"高立论"。在任何一个细节上都和对方纠缠不休往往会丧失本方的优势，到最后仍是"一笔糊涂帐";不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。应当在"意料之外"，又在"情理之中"。这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。
反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。
一、借力打力
武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：
当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从："知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。
正方：对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友!(热烈掌声)
二、移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：
反方：古人说"蜀遭难，难于上青天"，是说蜀道难走，"走"就是"行"嘛!要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者?
正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，"悟"是不是"知"?这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从"孙悟空"这一面着手，以"悟"就是"知"反诘对方，使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。
比如，在关于"治愚比治贫更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词："…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道："对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。
三、顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障
碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：
反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该?
正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬?……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀!
神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方法论"必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"搬家不失为一种解决问题的好办法"，既而均人"愚公所处的地方连门都难出去"这一条件，自然而然地导出"家又怎么搬"的诘问，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦!
五、釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
例如，在"思想道德应该适应(超越)市场经济"的论辩中，有如下一轮交锋：
反方：……我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神?
正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。(全场掌声)
反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神?正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗?(掌声)
第一回合中，反方有"请君人瓮"之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的"二难"：选择前者，则刚好证明了反方"思想道德应该超越市场经济"的观点;选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方"非此即彼"的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出"等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止!
当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的
第三篇：辩论赛辩论主持稿
各位同学、各位老师大家好，欢迎大家参加岳阳涉外首届大专辩论赛。我是本次大赛的主持。首先，给大家简要介绍一下本次辩论赛的规则。本次大赛对阵双方由来自一年级和三年级的代表组成。双方各有20名选手参赛，其4位主辩手和16位支持队员。
赛程分五个环节，
第一环节：为开篇立论阶段。由正反双方的第
一、第二和第三辩手分别陈述己方的观点，时间各为三分钟。
第二环节：为自由辩论阶段。由正反双方队员自由辩论。其中每队的支持队员各有四次的发言机会。以举手示意为例。本阶段每队各自拥有钟的发言时间。
第三环节：为提问阶段。各队的支持队员均有四次向对方提问的机会。回答方必须在30秒内给出答案。
第四环节：为结束陈词阶段。由每队的第四辩做出，时间同样也为三分钟。
请问正反双方是否听清楚了规则?
10分
第四篇：辩论赛辩论主席词
亲爱的同学们，大家，晚上好!欢迎大家来到重庆邮电大学自动化学院”同心杯“新生辩论赛的现场，舌战群儒，唯我称雄!辩论自古以来都是文人墨客门勤于进行的一大乐事，今天，我们自动化的同学们将要用他们的行动告诉我们，理工科里也有好辩手!
在比赛开始之前，首先让我们来认识一下本场比赛的各位评委，他们是自动化学院辩论队队长黄树宇 自动化学院辩论队高柱国学长 李彬凯学长
刘鹏程学长
韩利夫学长
同时担任本场比赛的点评嘉宾是自动化学院辩论队队长黄树宇/自动化学院辩论队高柱国学长/自动化学院李斌凯学长，欢迎您。
当今社会，有的人术有专攻，有的人通晓天下，当然其中有的飞黄腾达，有的却默默无闻。那么到底专才和全才到底哪个更能适应社会发展呢?今天我们的正反双方将就此展开激烈的辩论。 科学技术飞速发展，给人们带来了许多便利。我们在享受科技成果带来的好处的同时，也从中发现了一我些与伦理道德相抵触的研究。那么当科学技术和伦理道德相冲突时，两者中哪个更该做出让步呢?今天们的正反双方将就此展开激烈的辩论。
近几年出现了很多新词汇，什么山寨手机，山寨包包，山寨奶粉，山寨黄树宇...一方面，山寨代表着技术的进步，另一方面，它也代表着创新力的滞后，那么山寨精神到底值不值得提倡呢?今天们的正反双方将就此展开激烈的辩论。
下面让我们以热烈的掌声欢迎我们正反双方八位辩手上场。
在我右手边的是正方(大类12班辩论队//大类6班辩论队//大类10班辩论队)，所持观点为(专才更适应社会发展//当科学技术和伦理道德相冲突时，科学技术更该做出让步//山寨精神值得提倡);在我左手边的是反方(大类9班辩论队//大类11班辩论队//卓越2班辩论队)，所持观点为(全才更适应社会发展//当科学技术和伦理道德相冲突时，科学技术更该做出让步//山寨精神不值得提倡)，双方所持的观点是赛前抽签决定的。
下面我们来认识一下正反双方的辩手，首先从正方开始，有请。 感谢正方，同样有请反方进行自我介绍 感谢反方。
本次辩论赛共分为立论、盘问、驳辩、对辩、自由辩论、总结陈词六个环节，其中立论30分、盘问20分、驳辩20分、对辩20分、自由辩论60分、总结陈词40分以及整体印象10分，总分为200分。另外每个队伍有100分的队伍印象分，这将关系到队伍的生死存亡，望大家好好表现。每个环节的具体比赛规则，将在各环节开始前公布. 本次比赛的过程中，将由电脑进行计时。当电脑出现故障时，我们的工作人员将继续正常计时。
当时间还剩三十秒时，您将听到这个声音;
当每次发言时间还剩3秒时，您将听到这个声音; 当单次发言结束时，您将听到这个声音。 当总时间结束时，您将听到这个声音。
那么现在比赛正式开始，首先进入第一个环节，立论。我们来看看双方是如何摆开阵势。在本环节中，双方的一辩分别有3分钟的时间进行立论发言。本环节各位评委可以给出的最高分为30分。 首先从正方开始，有请正方一辩。
感谢正方，听过正方的立论发言，同样我们看看反方是如何破题立论，有请反方一辩。
同样感谢反方一辩，听完双方的立论，我们看双方如何拆解对方观点，下面进入第二环节，盘问。
本环节反方四辩对正方一辩进行盘问，再由正方四辩盘问反方一辩。回答时只准回答，不准反问;双方各有3分钟时间，每次提问不超过15秒，每次回答不超过30秒。本环节中各位评委可以给出的最高分为 20分。
首先从反方开始提问，
感谢反方，下面有请正方盘问。
【对不起，反方发问时间到，正方请回答;对不起，正方回答时间到，反方请提问】
【对不起，正方发问时间到，反方请回答;对不起，反方回答时间到，正方请提问】
感谢正反双方在盘问环节的精彩表现，下面我将公布在第一环节，立论阶段双方的得分情况···
现在，让我们一同进入第三个环节——驳辩。
驳辩环节正反双方将在
二、三辩中选任选一位辩手发言，双方各有1分30秒的时间对对方进行反驳。本环节各位评委可以给出的最高分为20分。
首先从正方开始，有请正方。
感谢正方的精彩表现。同样有请反方进行驳辩，时间同样为1分30秒，有请。 同样感谢反方，现在我将公布在第二环节，盘问阶段正分双方的得分情况··· 下面让我们一同进入对辩阶段，在本环节中，双方
二、三辩中未发言辩手各有一分30秒的时间进行对辩，双方分别计时，不限单次发言时间。本环节各位评委可以给出的最高分为20分。
首先从反方开始，有请反方。 感谢双方的精彩表现。
现在我将公布在第三环节，驳辩阶段正分双方的得分情况···
下面让我们一同进入双方大展辩才的自由辩论阶段，在本环节中，双方分别有4分钟时间发言，发言交替进行，一方时间用尽，另一方可连续发言直至时间用尽或者放弃发言时间。本环节各位评委可以给出的最高分为60分。
现在让我们进入自由辩论，首先请从正方开始。
下面即将进入比赛的最后一个环节总结陈词，在总结陈词之前我将公布在第四环节，对辩阶段双方的得分情况···
现在马上进入总结陈词环节，本阶段双方四辩各有4分钟时间对比赛进行总结，下面我们一起来看双方的四辩如何总结整场局势，本环节各位评委可以给出的最高分为40分。先从反方四辩开始，有请
感谢反方四辩，接下来有请正方四辩总结本方观点，时间同样为4分钟，请开始。
感谢正方四辩，现在我将公布在第五环节，自由辩论阶段双方的得分情况··· 那么到这里本场辩论的比赛环节就告一段落了，现在我们也有请各位观众朋友参与到我们的比赛中来，向正反双方的辩手们进行提问，有问题的观众请举手示意。
【1. 当一位观众提问超过两个——“对不起，由于时间关系，一位观众最多只能提两个问题。谢谢，我们有请其他观众
2. 当观众提问一个问题时间过长 —— “对不起，我们时间有限，请抓紧时间提问”】
感谢各位热心观众的参与，同时也感谢我们的8位辩手。由于时间的关系，提问环节到此结束。在公布比赛结果之前，先有请我们的点评嘉宾：黄树宇队长/高柱国学长/李斌凯学长对本场比赛进行点评，有请
感谢黄队长/高学长/李学长的精彩点评。那么本场的比赛结果已经在我手上了，我先公布正反双方在第六环节总结陈词的得分情况。
接下来公布正反双方的总体印象分。
经过评委评议，本场比赛的最佳辩手是：____方____辩
恭喜。 下面我宣布本场比赛双方的成绩
正方：(
)
最终得分： 反方：(
)
最终得分： 那么本场比赛的获胜方就是：
_____方：___________________代表队
恭喜各位。
同时也请把掌声送给
方
代表队，感谢你们在比赛中的精彩表现。 那么本场比赛到这里就结束了，感谢各位评委，各位观众，同样感谢双方辩手。让我们稍作休息，期待下一场精彩辩论。
第五篇：节目节目串词
开幕词
男：尊敬的各位领导、各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家上午好!
1：送去五月的芬芳
2：迎来六月的时光
3：我们的心像怒放的花朵
4：荡起一片欢乐的海洋!
1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
2：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
3：六月，是一支歌，一支幸福的歌
4：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——
合：“六一”儿童节!
男：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
女：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
男：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——
合：谢谢你们，辛勤的老师! 让我们用热烈的掌声来表示对老师们衷心的感谢!
1. 舞蹈《快乐的节日》
女：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑。
男：我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请欣赏舞蹈《快乐的节日》。
2. 舞蹈《爱我你就抱抱我》
女：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我， 男：这说出了孩子们的内心世界。请欣赏舞蹈《爱我你就抱抱我》。
3. 合唱《童年》
女：童年是一支歌,跳跃着美妙的音符,
男： 童年是一首诗,充满了幻想和憧憬,
女： 童年是一幅画,稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。请欣赏三年级给我们带来的合唱《童年》。
4. 歌伴舞《火苗》
女：感谢大家的掌声，这掌声不仅是对我们的鼓励和肯定也是点燃激情的火苗。 男：夏风摇曳，“火苗”跳动，下面请欣赏舞蹈《火苗》„„
5. 相声《比一比》
女：XXX,我看你们男孩天天喜欢打球喜欢跑步等等，总是喜欢比赛。除了这些比赛你们还喜欢比赛什么呢?
男：先别说我们了，还是看看下面这两位同学要比的是什么吧?
女：请欣赏的相声《比一比》。
6. 合唱《歌唱祖国》
女：祖国，我慈爱的母亲。因为我是您的子孙，所以我骄傲，我自豪。 男：让我们用最真挚的歌声来表达此时的心声：祖国，我们爱您。
请欣赏的合唱《歌唱祖国》。
7. 快板《垮学校》
男：刚才的表演真是精彩，令人大开眼界。
女：咱们湾林完小里，能人还真不少。下面请欣赏快板《垮学校》，掌声有请。
8. 京剧《说唱脸谱》
女：京剧是我国的“国粹，唱腔优美，尤其是花脸脸上的脸谱更是美丽而丰富! 男：五官的夸张，多彩的颜色，将您带入一个充满神奇的京剧世界!下面请欣赏《说唱脸谱》。
9. 舞蹈《亲亲茉莉花》
女：采一支茉莉花，送给老师。
男：老师待我像妈妈，让芳香飘满她的家。
女：摘一支茉莉花，给爷爷泡杯茶。
男：爷爷平时最痛我，我要孝敬老人家。
女：茉莉花!让你的芳香飘满世界，让你的神韵留在中华，请欣赏舞蹈《亲亲茉莉花》表演。
10.《跆拳道》
女：哎，XX，看你这身打扮，是想比画比画!
男：那是，要不咱俩过过招!
女：我可不敢，听说你学了跆拳道，也成了武林高手了!
男：我们从小学好武艺，长大保卫祖国!请欣赏我们湾林完小的跆拳道表演。
11.舞蹈《超钢DJ》
DJ热舞是一种充满活力,热情奔放的舞蹈,它动作简单,洒脱,动感十足,在明快有劲的DJ音乐节奏中,展现舞者洒脱动感。下面请欣赏舞蹈《超钢DJ》，掌声有请。
12.《牧羊曲》
女：日出嵩山坳,晨钟惊飞鸟,牧羊姑娘鞭儿摇,小曲儿满山飘。
男：下面就由六年级为我们带来舞蹈《牧羊曲》。
13.《咏春》
男：春天，是这么美好春天，也为我们带来太多的憧憬。
女：现在就请同学们来为大家解读春天!请欣赏舞蹈《咏春》!
结束语
女：六一的歌声这样的动听，
男：六一的舞蹈这样的优美，
女：六一的集会这样的欢腾!
合：我们今天用自己的方式表达内心的幸福!
男：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。
女：我是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
男：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧!
合：我们的明天一定更美好!
女：湾林完小“六一”文艺汇演活动
合：到此结束!
女：祝同学们节日快乐，天天快乐!
男：祝老师们工作顺利，心情舒畅!
合：谢谢大家!