第一篇：中秋节话团圆课件
《中秋节话团圆》教案
《中秋节话团圆》教学设计
谢晓东
教学目标：
一、情感目标：
(一)在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
(二)通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
二、知识目标：
(一)了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
(二)知道身边的人是怎样过中秋节的。
三、能力目标：
通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。 教学重难点：
一、重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
二、难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学过程：
一、谜语激趣导入新课(3分钟)
师：同学们，喜欢猜谜语吗?那我们就来猜谜语好吗?看谁的反应快!
迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
(猜一节日) 师：这首儿歌说到的“佳节”是什么传统节日? 生：(齐答)中秋节。
(板书 中秋节)
师：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的?(学生自由交流)
中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(中秋佳节话团圆)
二、新授
师：首先，进入第一个话题：话中秋 活动一：神话中秋：
⒈同学们，关于中秋，你都知道什么?
⒉学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。 ⒊你还知道什么?
当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。(视频)大家可要看仔细啊!
⒋同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久。)
2 教师：“是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。”
⒌同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?(各小组汇报)
⒍领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受? ⒎是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
活动二：诗意中秋： 圆圆月饼品快乐：
⒈孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋?(学生自由发表意见交流)
⒉我觉得大家的主意太棒了!我们就来个庆中秋联欢会好吗?
那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。(3分钟准备)
⒊学生自由表演节目：
当学生表演到古诗词的时候，教师：“同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地
3 读一读，品一品。”(各小组展示搜集的中秋佳句)
出示句子：
举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ……
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
⒋月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何?
请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师，先来续编一下，
现在请大家静静的想一想。谁先来? 出示大屏幕：
八月中秋月儿圆，--------------。
师：佩服，佩服!同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人!孩子们，你的心情怎么样?(板书：快乐)
⒌是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。
中秋团圆品幸福
4 ⒈拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么?
⒉同学们，看到是什么礼物了吗?对，是月饼.爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?
⒊随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。
⒋请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。 ⒌老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样? ⒍同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受? ⒎是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊!板书(幸福)
甜甜月饼话感恩：
⒈同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。(出示图：各行各业的人们。)
⒉同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么? ⒊是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么?(感恩、珍惜)
⒋是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。(板书：感恩)
5 中秋佳节倍思亲：
教师：“孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗?中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗?”
生：宝岛——台湾!
教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。(播放歌曲)
教师：“孩子们，这首诗的意境美不美?感情深吗?让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。”
活动三:送祝福
⒈同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。
⒉谁先来表达一下你的祝福?(板书：感恩 团圆 统一) ⒊自己制作一张寄托思念的卡片(形状、文字自定)寄给远方的朋友。
三、总结
同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?
教师结语：同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
板书设计：
中秋佳节话团圆
快乐 幸福 感恩
团圆
统一
第二篇：中秋话团圆教案
2中秋话团圆
教学设计
1、教学目标
(1)知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义; (2)知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长;
(3)在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
2、教学内容
在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。
3、教学重点
体验中秋节团圆的幸福。
5、教学准备
教师：多媒体课件、月饼。 学生：自己收集有关的资料。
6、教学过程设计
活动一：引入中秋，说说风俗。
1、小朋友来猜个谜语，有时像小船，有时像玉盘，白天见不着，晚上就出现。 这是什么?(谜底：月亮。)
2、出示月亮：从弯月到满月。引入中秋节
师述：瞧，这就是月亮，它每天都在发生着变化，有时像小船，有时像玉盘。谁知道那个季节和月亮有关系?(中秋节)谁知道中秋节是什么时候? 出示：中秋节：每年的农历八月十五
中秋节是我国传统节日，是仅次于春节的第二大节日，如今人们越来越重视过中秋节了。
我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历，也叫农历。每当月亮最细最弯时，就是初一，每当月亮最圆最亮时就是十五，而一年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。
3、出示前几年和今年的日历，进行比较。
这是去年9月的日历，农历八月十五中秋节是9月30日。这是今年9月的日历，请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。日历上出现的上面一排数字是我们平时说的公历，下面显示的就是农历。谁能在日历上找到今年的中秋节。
(小朋友发现了每年中秋节的农历都是八月十五，但公历是在变化的。)
5、在以前的中秋节里，你们是如何渡过的呢?相信你们都有自己不同的过节方式，这样吧，在小组中交流交流!你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的? (有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片，我们来边欣赏边请这些小朋友来介绍一下。)
板书：赏月、吃月饼 尝水果„„
6、小朋友在中秋节里都吃了月饼，老师这里也准备了一些，来让我们品尝品尝! 发月饼，边吃月饼边欣赏月饼图。
刚才我们吃了月饼，发现大多数的月饼都是(圆的)。人们为什么把月饼做成圆的呢?是啊，月饼圆圆象征着家人团圆。(补充课题：话团圆)
老师想采访一下品尝了月饼的小朋友，你觉得月饼的滋味怎么样?(香香的，甜甜的)感到?(很幸福)这就是幸福。板书：幸福
是啊，中秋之夜，合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目，是多么幸福啊! 7.小朋友都知道了中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、尝水果，那有谁知道，其他地区，其他民族的小朋友是怎么过中秋节的?(学生交流说) 大家说的都非常好，通过我们刚才说的内容，你们有什么发现? (我发现了，在中秋节的时候，不论是我们，还是外地的小朋友，都要全家团聚在一起，吃团圆饭，吃月饼，还有赏月。)
小朋友知道的可真多，老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋习俗，跟随着老师一起去领略一下。
人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭乱。
活动二：了解中秋节的由来，体会思念之情。
1、瞧，十五的月亮正升起来了，把你看到的告诉大家，我们一起来分享。 (圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)
教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着关于中秋的各种传说和神话故事。听!
2、播放“嫦娥奔月”的故事。
是啊，嫦娥在月亮上也好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节，所以中秋节又叫团圆节，代表了家人团圆。
3、谁也来讲述自己搜集到的关于中秋的神话故事。(上台来演讲)
4、教师过渡：这些美丽的传说和神话故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
5、中秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”。假如中秋节你们家还没有回家的亲人，会怎么样呢?
是啊，所以一到中秋节我们就会想到月亮，因为人们常以月亮寄托思念之情。这首我们熟悉的古诗正是表达了诗人思念亲人的强烈感情，谁来念念!全班跟着录音轻声的诵读。
每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方，这时的她们多希望能全家团聚呀!
6、谁也来展示一下自己收集到的有关中秋的优美诗文。 举杯邀明月，对影成三人。
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还
师小结: 中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
活动三：体会中秋节中团圆的含义
1、刚才听了美丽的传说和优美的诗句，不由得让我想到了我们的祖国，我们祖国是个大家庭，她有许多孩子，像香港、澳门，可是，有一个孩子已经离家很多年了，他就是—— 台湾。先看看这是什么?(指出台湾岛)：这是哪里你们认识吗?
师述： 从地图上看台湾岛跟祖国大陆是分开的，可传说以前台湾有一座半屏山和福州的南屏山是连在一起的，后来被迫分开了，这是怎么回事呢?听听老师来讲讲半屏山的传说。
有人为这个传说写了一首歌，让我们跟着唱起来。
2、这首歌表达了海峡两岸共同的心声——早日团圆。近几年来，海峡两岸各项交流不断有好消息传来。你带来哪些好消息，和大家交流一下。
3、这么多的好消息，我们相信台湾在将来一定会和祖国团聚。
小朋友，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上升明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给台湾的小朋友，送给远方的亲人和朋友吧。
4、小朋友，现在伴随着音乐，让我们选择自己喜欢的方式，向在远方的亲人或台湾小朋友表达你对他们的问候和祝福，你可以画一副画，写一封信，做一张贺卡，唱一首歌等等。
四、总结 小朋友，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福小朋友学习进步，梦想成真。
板书： 中秋话团圆
吃月饼
农历八月十五 赏月 团圆 幸福
尝水果
第三篇：中秋佳节话团圆
——“节日文化”系列活动之一
一、实施背景：
让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的传统文化的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：中秋节前几天
三、活动目的：
1. 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3通过对节日的了解使学生感受中国传统文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
四、活动准备：
将学生分为若干组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等。
二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、 情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。
展示圆月的画面。
师：八月十五中秋节，一轮皎洁的明月高高的挂在空中，那月光如水一般晶莹，如画一般的美丽，如诗如歌一般的隽永。在中秋来临之际，让我们一齐走进这次主题班会《中秋佳节话团圆》。
二、进入活动主题，交流感悟
第一主题： 话说中秋情暖心头
1、 中秋节的来历
辅导员：中秋节是月亮最亮、最圆的时候，是团圆的日子。同学们,你们知道中秋节的来历吗?“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋季中第二是仲，因此中秋节也称为“仲秋节”。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
小结： 中秋节也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)辅导员：中秋节是我国第二传统节日。古人对中秋的月亮赋予许多传说，把你知道的讲给大家听吧。
《吴刚伐桂》
《玉兔捣药》
《嫦娥奔月》
(2)中秋节的习俗
辅导员：古人丰富的想象力为月宫描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。中秋节还有有趣的传统习俗呢。
吃月饼(月饼象征着团圆，是中秋节不可少的)
赏月
不少地区还有挂红灯笼、猜灯谜、舞火龙、拜月祭月等习俗。出示图片
3、中秋诗词佳句知多少 “月圆人团圆”，
辅导员：中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征， 古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是借月亮来寄
托深情。
(1)、出示图片
1辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——(李白的《静夜思》)
齐背《静夜思》。
(2)、团圆节一轮皎洁的明月高高地挂在空中，更容易让人对月起相思。几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头•明月几时有》。
今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
请听同学带来的配乐朗诵
辅导员： 客居他乡的诗人们把浓浓的亲情，切切的故乡情融入皎洁的月色中， 融入这千古流传的诗词中。这类诗词还有很多，比如：
学生展示诵读
第二主题： 祝福声声情满人间
时光的车轮辗过一道道深深的痕迹，皎洁的月光传递着中秋的团聚。这团聚中酝酿着珍贵的友情，这团聚中酝酿着浓浓的亲情。你家是怎样过今年中秋节的?
1、学生畅谈2 人
2、送祝福
其实，在生活中有许多许多的人因工作需要不能和家人团聚。
老师用图片小结：
为了十艺节的顺利举行，辛苦的工作的建筑工人
南沙群岛守卫边疆的战士;
向他们这样的还有千千万
学生：
1医院的医护人员，为了照顾病人坚守在工作岗位，不能和家人团聚。 2在钓鱼岛事件中，为了维护社会的稳定，一些人也不能和家人团聚，舍小
家，顾大家。
3福利院的工作人员
4交警
5交通战线工作人员
„„
师：钓鱼岛是我国固有的领土，领土主权神圣不可侵犯!
第三主题： 祖国团圆情系中华
海上生明月，天涯共此时。明月曾是人类跨越的梦想，更是中华民族追求美满和幸福的愿望!配乐
1997年7月1日，被英国统治了150多年的香港回到了祖国的怀抱。让我们重温那激动人心的一刻。出示香港回归祖国的视频。
1999年12月20日澳门回归祖国。
两位游子历经沧桑回到祖国怀抱，可是，还有一位游子迟迟没有归来， 对，他就是台湾。
配乐介绍：目前，大陆与台湾都在做积极的努力，并且取得了很大的进展。 我知道，同学们也十分关注新闻大事，快把你知道的告诉大家吧。台湾与大陆之间有了三通：通邮件、通飞机、通轮船。大陆与台湾之间的关系更加紧密，为下一步的中国统一打下了良好的基础。
2009年7月14日凌晨，台湾花莲海域发生6.7级地震。7月30日台湾屏东海域发生5.3级地震。在灾难面前，祖国没有忘记他们，给予了大量物资援助。
2012年8月28日，济南台湾自由行放开
师：事实证明，海峡两岸同胞的往来会日益加强。
有这样一位诗人，读着诗热泪盈眶，他就是台湾作家余光中
有这样一首诗，被海外游子传唱，这首诗就是《乡愁》
请听配乐诗朗诵《乡愁》
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
正如诗中所说，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头。我们坚信：中华民族在实现祖国统一大业上必将奏响更加壮美的乐章。衷心盼望大陆与台湾学生：早日团圆
在我们的生活和学习中，没有那么多的心想事成，团圆美好固然是好，但是，我们也要正确看待所面对的不如意。
第四篇：《中秋佳节,话团圆》教案
《中秋佳节，话团圆》道德讲堂教案
活动目的：
1.让学生了解中秋节的由来和象征意义。
2.知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
3.在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。 活动过程：
AB：各位老师、同学，各位叔叔、阿姨，大家下午好!欢迎走进本期道德讲堂。 A：我是主持人吴艺娴 B：我是主持人严允凌
AB：本期道德讲堂的主题是“中秋佳节，话团圆”。
A：今天道德讲堂主要有“听故事、唱歌曲、问自己、诵经典、看短片、谈感悟、送祝福”七个环节。
环节一：听故事
B：现在进入第一个环节听故事。
A：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。凉爽的秋风、金黄的落叶，我们已经过完了一年一度的中秋佳节。
B：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故称之“中秋节”。 A：下面我们一起来听《中秋节的由来》(播放视频)。
B：观看完这个视频，我们知道了中秋的由来，其实有关中秋的传说还有很多，谁来说说?有请张长安同学来说。 生1：
A:有请XXX同学你来说。 生2：
B：有请XXX同学来介绍。 生3：
A：听了这几位同学的资料介绍，我们更清楚的知道了我国传统节日中秋节的由来，掌声感谢这几位同学。
B：那大家知道中秋节有哪些习俗?请XXX同学来说 生1：
A：请XXX同学来说。 生2：
B：请XXX同学来说。 生3：
环节二：唱歌曲
A：接下来我们进入道德讲堂的第二个环节唱歌曲。
B：中秋之夜，团圆之节。相信这天的月亮最圆、最亮，月色最皎洁。有人沐浴着月光享受着团圆，也有人仰望着月亮期盼着团圆，下面就让我们来唱响望月之人的心声吧! A：请全班同学轻轻起立，齐唱《十五的月亮》! B：(唱完后)请坐。谢谢大家。
A：一曲《十五的月亮》道出了离家之人的思乡之情。千百年来，月缺月圆，人聚人散，月亮早已成为了中国人心中的一种寄托。 环节三： 问自己
B：是的，同学们离别易，相聚难哪!
A：下面让我们一起走进道德讲堂的第三个环节“问自己”。请大家一起跟我做，闭上眼睛，双手交叉放在胸口，一起静默，反省内心，试问自己。 B： “我是否珍惜我与爸爸妈妈团圆的每一段时光?”“我是否发自内心地关爱着我的爸爸妈妈?我是否真正的了解了母恩，懂得了父爱?” A：好，静默时间到。
B：相信经过这次自省，大家听从自己内心最真实的声音，一定又有了新的感悟和启迪。 环节四：诵经典
A：古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。 B：“海上生明月，天涯共此时。”在那皎洁的月光下，天伦之乐回荡满堂; A：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”在嫦娥奔月的凄美故事里，月圆盼团圆充溢着游子之心。
B：古往今来，有多少的名诗佳句来颂吟月圆之日呢?下面进入我们的诵经典环节。 A：请大家看大屏幕(齐读)。 环节五：看短片
B：真是意犹未尽啊!这些千古吟诵让我们忆相思惜团圆。
A：中秋团圆日，让我们捧着自己火热的心，去给予关爱我们的爸爸妈妈，去给予温柔慈爱的老师，去给予这人世间每一个期望获得关爱的人。现在，我们来看一段温馨传爱的短片《爱不停顿》
环节六：谈感想
B：古往今来，中秋就代表着团圆。漂泊他乡的打工族，一年甚至几年与家人相聚一次，这就是他们的团圆故事。
A：团圆情就像是我们的根，每个人都有与家人朋友相聚的强烈期盼，每到喜庆节日更有“每逢佳节倍思亲”的思绪。
B：其实，在生活中有许多许多的人因工作、生活需要不能和家人团聚
A：对于爸爸妈妈在身边的大多数同学难以体会期盼团圆。而我们班的几位留守儿童，他们对团圆的期盼有更深的体会。
B：下面我们来一起听听他们的心声。请听陈文承、叶丽艳、林庆婷、吴同城的心声 生1：陈文承： 生2：叶丽艳： 生3：林庆婷： 生4：吴同城：
A：感谢这四位同学的心声，你们的心声让我们真正感受到团圆的可贵。 环节七：送祝福
B：今天很多同学的父母也来到了道德讲堂的现场，让我们带着对团圆的珍惜，带着对父爱母爱的理解，来表达自己的美好心愿，进入送祝福环节。
A：请同学们拿出心愿卡，抒写你们的心声，尽情的表达你们心中的爱吧! B：(等同学们写后)写好请举手。 生1： 生2： 生3 A：谢谢这几位同学的美好祝福。因为时间有限，没法一一让同学们现场表达心愿，家长有来的同学请你把心愿卡送给家长，家长没来的同学请你把心愿卡贴在黑板爱的月饼上。 B：现在我想问问现场的叔叔阿姨，你对“中秋节团圆”是怎样理解的。 家长1： 家长2：
A：谢谢爸爸妈妈，一番语重心长的话语，我们一定铭记在心里。 结束语：
B：月是期盼，月是挂牵。 A：月是幻想，月是浪漫。 AB：月是思念，月是圆满。
B：中秋夜，月圆如盘，看不见残缺的遗憾;中秋夜，月光如水，清澈着我们彼此的友谊;中秋夜，月华如歌，唱响我们心中的激昂。
A：有你，我们高歌唱响希望，有你，我们将快乐分享，有你，所有的梦都在生长。期待每一天的月圆，期待每一时的相聚，期待每一刻的欢畅。
AB：六年(3)班“中秋佳节，话团圆”道德讲堂到此结束。谢谢大家光临指导。
第五篇：《中秋节话团圆》教学设计
梁才办事处第七小学
梁海霞
教学目标：
1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。
3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学重点：让学生知道中秋节的来历及习俗。
教学难点：通过对传统节日的了解，培养学生珍视祖国文化传统的情感。
教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。
(出示课件) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
2、是什么节日?(中秋节)你知道中秋节是哪一天吗?想一想今年的中秋节，你们家是怎么过的?
3、喜欢过中秋节吗?既然都这么喜欢过中秋节，今天咱们四年的同学一块再过一个中秋节好吗?不过可不是吃月饼了，咱们开一个“中秋节联欢会”，来聊一聊中秋节。
二、中秋联欢会
(一)活动一：话中秋
1、咱们先来聊第一个话题话中秋，课件出示要求： 可以讲一讲中秋节的来历; 可以讲一讲与中秋有关的神话故事; 可以讲一讲中秋节的习俗。 可以说一说与中秋或月亮有关的诗。
2、小组内交流，然后全班汇报。
(二)活动二：唱中秋
播放《爷爷为我打月饼》，师生跟唱。
(三)活动三：送祝福，话感恩
1、中秋节这一天，全家人团团圆圆一块过节，这多么幸福啊!但是也有许多少人他们并不能和家人团聚过节，因为他们仍坚守在自己的岗位上，她们是谁呢?(出示图：各行各业的人们)
2、看到他们忙碌的工作，此时此刻，你想对这些人说些什么?
三、课后拓展
1、课下继续搜集关于月亮的古诗词，并试着背一背。
2、中秋习俗还有许多，同学们课下可以继续搜集资料，了解中秋节更多的习俗。