时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《八年级下期班工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：八年级下期班工作计划
八年级下期250班班主任工作计划
张石桂
初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的八年级250班，经过三个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。
2.及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手， 养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间。同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
6、继续开展写周记、周背书活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
7、划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。
8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。
9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动。
10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们 的思想行为。
11、尝试实施班干部轮换制度。评选优秀班干。
12、倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。
14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。
15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。
18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。
19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。
20、做好班级的勤工俭学工作，做到既环保又有班级的活动资金。
21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。
2013年3月
第二篇：2014年八年级下期班工作计划.doc
181班班工作及德育工作计划
执笔人：周启国
一、基本情况
今年我将继续担任181班的班主任。本学期181班共有学生52名，其中男生26人，女生26人，男女生比例完全平衡了;学生报到注册的期巩固率为100%，就开学这一段时间各方面的情况来看，让人相当满意。
算起来和同学们相处已经快两年了，可以说，对全班同学也有了比较清晰的认识和了解。但听说八年级是学生最容易产生两极分化和叛逆的时期，本学期还将迎接生地会考。所以说新的学期，对于我而言，恐怕仍将是任重而道远!为做好这学期的班主任工作，引导学生顺利走过这一非常关键的时期，特制定如下计划。
二、学期目标
通过全班同学的努力，使181班成为一个文明、守纪、团结、友爱、互助、进取、学优的班集体，老师则帮助学生明确努力的方向和目标，抓住重点，从思想素质、文化素质、身体素质等方面帮助他们打好坚实的基础，为今年的生地会考和明年的毕业会考做准备。
三、 具体措施
1、第一周召开班委会会议，明确具体分工，使班委工作正式运作起来。
2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。
3、开展诚信教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
4、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
5、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
6、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
7、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
8、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。
9、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。
10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
12、重视家访工作，做好优生培养和后进生转化工作。
13、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时要通过正当方式和渠道来解决。
14、适时进行班级工作总结和计划调整，使班级各项工作得以更好的开展。
15、要通过“班务日志”和其他途径做好与各位任课老师的沟通工作，协调各方面关系，促进学生的全面发展。
四、班级主要活动内容
二月份
1.报到注册，进行安全教育;排好座位，选好班干部。
2.召开班会，组织学生群策群力制定班纪班规。
3.结合班规，规范学生行为习惯、学习习惯、生活习惯。
4.组织学生认真参加开学典礼，表彰暑假及开学表现优秀的学生。
三月份
1、动员学生参加义务植树活动，美化家园、校园。
2、团支部组织学生参加学雷锋活动，给孤寡老人献爱心。
3.学生养成教育：弯腰工程、告别脏话、守规礼让、告别浪费。 四月份
1.文明礼貌教育：与文明握手，向陋习告别
2.召开班会：细节决定命运/我的班级我负责
3.在班内组织健康知识竞赛
4.征集健康标识，创作健康格言，利用黑板报，宣传健康知识
五月份
1.爱国主义教育：国家富强，我的责任
2.爱护公物，保护校园环境。
六月份
1.主题班会：我把健康带回家
2.法制教育：法律就在我身边
3.安全教育：抓住生命安全线，健康生活永相伴
七月份
1.做好期末复习，迎接期末考试
2.期末考试
3.组织学生分析期末成绩，总结经验，做好假期学习计划
4.评优、暑假假前教育
以后的路究竟会怎么样，这是谁也无法知道的。前进中总是会有各种各样的困难，不过我相信这些困难只要多用心，总是能够克服的。相信随着时间的不断推移，181班会在我和各位任课老师的带领下，脚下的路会越走越宽，越走越好!
2011-2-24
第三篇：三初二八班下期 班主任工作总结
三初二八班班主任工作及教学工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间,这学期就结束了。当班主任有整整两年的时间，对班主任工作感触真的很深，我在从事班主任的工作中不断的成长。班主任工作复杂而琐碎，需要极大的耐心和毅力，总的感受是痛并快乐着。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体会集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。现将这学期的工作总结如下：
一、做好日常常规管理
在班主任工作中，日常的常规工作管理是一项基本工作，也是一项非常琐碎的工作。要做好这项工作，仅仅告知学生学校的规章制度，那些事能做，哪些事不能做，那些事要怎样做好是远远不够的，关键是要让学生自觉的去遵守。让他们从心底里去维护去遵守。为了达到这样一个目的，在班委和全班学生的商量和讨论下制定了我们班的班级公约，因为是全班学生共同商量确定的，所以每位学生都比较自觉的去维护。当学生犯错时，站在学生的角度从理解的角度去跟他们讲道理，让他自觉的认识到自己的错误，包容他们慢慢地去改变。
坚持对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、培养班干部、树立学生干部形象
在整个管理班级的过程中,最关键的是班级的自主管理，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导，提高他们的管理能力。同时让班委在班级管理中充分发挥自己的意见和见解。
三、培养学生的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯
好的习惯是成功的基础，好的生活习惯、学习习惯是取得优异成绩的保障。所以从开学初就给学生提出了，勤奋、守纪、努力、奋斗的班训，希望学生能本着这样的思想，一步一步的脚踏实地前进。
在学习上，我始终坚持“自主学习”的思想和原则，学习的动力应该来自自己本身的学习欲望，所以我经常利用政治学习或班会课的时间给学生讲一些励志
故事，看一些成功人士的励志演讲。并且在平时的日常学习中，督促学生养成良好的学习习惯。
在纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，在经常处理违纪学生的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律在讲人情，这是班主任工作的原则。
在卫生方面，我改变了一贯的按座位的小组制扫地方案，为了改变学生不按时打扫卫生，不积极打扫卫生的状况，我采取了让学生自由组合，分区负责，团结合作的原则，并让每位同学轮流值日负责保持公区和教室的卫生。这使得卫生的打扫有所改善。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。
本学期在学习上班级的分层现象很严重，所以在后进生地转化工作工作上面临着面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”的问题，在教学上我们始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。并大力加强班主任与课任教师、与家长之间的“合力教育”。总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”„„总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
五、不足的地方
进入初二学生的学习成绩和思想方面都发生了很大的变化，虽然我在这些方面也格外的强调、督促和耐心教导，也取得了一些改变，学生也进步了很多，但是我觉得在初二的这第二学期里，作为班主任和两个班的数学科任老师在班级的管理和教学工作中仍存在一些不足的地方：
一、在班级的管理工作中：
1、两级分化的现象得不到改善
班上的学生在成绩上两级分化的情况非常严重，中间出现了很大的断层，导致每次考试的时候优生很优但班级的平均分却不高的现象。而且这个问题长期以来并没有找到很好的解决方法。虽然这次期末考试有了一定的改善，但也不理想。
2、学生没有得到全面的发展。
班上的一部分优生出现了偏文或偏理的偏科现象，比如说我们班的张弛、王凌霄这一次考试理科考的很好都上了A1优，但是语文却考的很不好，导致最后总分因一分之差没能上A1，还有陈潇童因为数学考的不好也没能上数学只考了70分，按照平时的成绩他上88分时没有问题的，但是这孩子每次到大考时，都不
能发挥它的正常水平，我觉得在心态方面，在考试的应试技巧上我对于学生的开导可能还做得有些不足。
3、晚自习下课补作业的现象没有得到解决
我常常在给学生讲要休息的好才能学得好，从来不主张他们靠使劲地扎时间来提高学习成绩，但是每天晚自习我们班的孩子总是很晚才能回寝室休息，我也总是一如既往的最后一个离开学校的班主任，差不多十点半才能守着学生上床休息后才能离开。为了这个问题，我想了很多办法，比如晚上不能按时回寝室的学生将会接受惩罚批评教育，课间的时候只要一有空就会到教室看看督促他们学习。但情况也不是很乐观。
4、就寝习惯不好
在寝室这边主要是男生，因为他们的就寝纪律每月总会扣一些分，他们没有养成良好的生活习惯，没有形成良好的作息规律。也是生活老师这边可能督促的不够的，但是在下学期我会在这方面对学生就寝的习惯加大培养的力度。
五、在数学教学工作上
1、 对两个班的学生的要求比较高，很注重在数学思维方面对学生的引导和培养，但是在学生的分成教学上做的不够好，特别是后面的这部分学生，他们对于知识的掌握和接受能力要弱些，本需要在课后花上一些时间对知识以题为载体多加练习，才能熟练地掌握加以应用，但是往往这些孩子自觉性不强，甚至有些孩子还很懒所以在基础上一欠再欠，最终考试成绩就会很差。
2、 错题本整理不够
我们都知道错题的收集对于学生是非常重要的，但是因为时间的原因，坚持一段时间后就慢慢的放弃了，只是对于每次的作业或试卷中出现的错误进行改错，但是没有老师的督促可能学生也没有自觉的对这些错题进行巩固，在下学期我会在错题的整理上加强对学生的要求与监督，做到循环的对错题进行整理。加强对错题的利用，做到每天一题的巩固与练习。
第四篇：八年级下期工作总结
大竹县职业中学2011-2012学年下期
八年级工作总结
在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期的工作，小结如下：
一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。
我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。八位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风，培养学生良好的行为习惯。正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。
年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。
对于四个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个“差生”。这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。他们经常不写作业、抄作业或应付作业。这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施。比如：有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以改变的。但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难改变，这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。1.开学初，配合学校的安全教育月活动，上好第一节安全教育课，提高安全防范意识和手段。2.四月中旬到五月下旬全年级认真学习了“中学生日常行为规范”，“中学学生违纪违规处理细则”，通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿
郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。3.为发挥学生主体作用，我们依据学校要求进一步落实“一主多辅互动式”教学模式，各班各组重新制定了能够体现班级小组特点的班级公约和小组公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强，自觉性更高。4.本学期语文、数学、英语、物理四个学科在备课组长的策划下先后进行多次多形式的学科竞赛活动，激发了学生学习热情，提高了学生的学习积极性，收效甚好。5.认真填写导师记载本，班主任和科任教师把它作为了解学生，联系家长的重要途径。6.关注每一个学生的心理健康，各科任老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态，宗敏老师在这方面最为突出。在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。
八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。
三、提高效率，把好质量关
八年级语文、数学、英语、物理、思想品德、历史社会老师，绝大多数是真抓实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，长期战斗在教学第一线上，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，在周测、学案、教案上思想一致，使年级组的工作得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保八学生成绩整体上台阶。虽然八年级上学年的
一、二级保优成绩有点不尽人意，通过改进思路和策略，后期有了较大的进步。
1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。因材施教，各位老师依据实际情况备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最佳的教学方法和学案。全组老师在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，认真落实“25+15”的课堂授课模式，较好地保证了上课的效率。
2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导，特别是语文和英语两个学科，加强了学科拓展活动，开拓了学生学习的视野，实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，召开年级组工作会议，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级组都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经
验。
我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。积极参加各项教育论文的评比，本学期，我们组王楠老师的教育案例获得学校二等奖，这不仅是老师个人的骄傲，更是我们年级组的骄傲。
四、我们的工作反思：
整体上，我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步。
八年级组
2012.7.1
第五篇：八年级下期数学教学计划
高寺镇高寺初级中学数学组：黄德元
一、学生基本情况：我所教学的是高寺中学2014级5班，现有学生63人：男生36人，女生27人。大部分学生的学习态度端正，目标明确，上课能够专心听讲，及时认真地完成课堂作业，但是也有个别学生因为父母外出打工，自己留守在家，生活上无人照顾，学习上无人指导，产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象，整体上讲本班学生的数学学习兴趣很高，也有个别数学爱好者和数学尖子生，能够带动一部分学生的学习成绩，但也存在有两极分化的趋势，已经有学生的数学课课堂能够听得懂，但课下作业做不好的现象。
八年级上期期末考试的成绩平均分为74.3分，优生30人，不及格16人，问题生10人，名列童家学区第四名。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多孩子来说，对学习有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在知识上学生对整式的乘法、公式、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，函数的学习，全等三角形也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担心的是班级中的后进生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期孩子们通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
二、教材分析：
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：
第十七章 分式 本章主要学习分式的有关内容，认识分式是一种具有特殊形式的代数式，它与分数有许多类似的性质。
第十八章 函数及其图像 本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等。本章的重点是函数的定义(也是整个数
学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将一直延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。
第十九章 全等三角形 本章的学习将使得孩子们对几何的认识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，很多时候要涉及到四条线段间的相互制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着知识前进到圆后，其很多知识要都依赖于相似的基本理论，在平面几何的学习中，“全等是关键”。本章的重点是全等图形的性质与特征，全等三角形的判定与性质。通过观察、测量、画图与推理等方法让学生经历获得知识的过程，强调合情推理，给学生注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注重特征图形的使用，对知识的记忆注重图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样能极大限度的缩短学生的学习时间，对比例式的变换要达到随心所欲的程度，这些工作要在课堂中解决。
第二十章 平等四边形的判定 本章是平行四边形的性质的基础上，本章知识更直观的说明，数学来源于生活，又作用于知识，解决生活中的实际问题，也是学生对数学知识认识的一个深化过程。
第二十一章 数据的整理和初步处理 本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习。本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。难点对选择好的图形准确的画出图形，方差的计算，机会大小的分析。教学中要让学生经历数据的收集与整理的过程，以学生合作探索活动为主。选取问题力求贴近学生的生活，使用计算器处理相关数据。
三、教学目标：
本期教材知识内容为“分式”、“函数及其图象”、“全等三角形”、“平行四边形的判定”、“数据的收集与初步处理”。
1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出分式的过程，认识分式的基本性质，掌握必要的分式有理数的运算技能，能运用分式探索具体问题中的数量关系和变化规律;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。
2、过程与方法(数学思考与解决问题)目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活
动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
四、具体措施：
根据学生的情况和我班的实际，本学期拟采用以下措施：
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的学习数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、要重视学生思维能力的发展。在数学教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高数学能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性和合作性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
9、优化作业管理，做到每节课内容过关，单元过关。
10、实行培优辅差，面向全体学生。
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习的信心。
12、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
辅优及转差的主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚自习，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、鼓励优生他们多做创新的事情。
五、时间安排：
第17章：分式10课时
第一次月考4课时
第18章：函数及其图象16课时
第19章：全等三角形16课时
半期考试(第二次月考)4课时
第20章：平行四边形的判定12课时
第三次月考试4课时
第21章：数据的整理与初步处理14课时
课题学习4课时
期末复习15课时