第一篇：历年高考历史题范文
历年高考高考历史高考历史复习建议
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09高考历史复习建议
作者：陈天宁
针对2009年我省普通高中新课程高三历史复习首次进行的这一情况，根据国家教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验版)》和浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见的要求，综合我市高中历史教学现状，对我市高三历史复习工作提出以下意见：
一、高三历史复习整体安排：
1.第一轮教学要求：在2009年1月10日之前完成《高中历史必修一》、《高中历史必修二》、《高中历史必修三》、《高中历史选修四》(中外历史人物评说)模块的教学内容的复习。复习的类型为专题单元复习。2009年2月10日至28日完成《高中历史选修三》(20世纪的战
争与和平)模块的教学任务。
第二轮教学要求：在2009年3至4月进行，集中完成历史必修一至必修
三、历史选修三至选修四的通史型的复习。复习的类型为通史型教学。
第三轮教学要求：在2009年5月进行，集中完成教学中的薄弱环节的强化补缺，进行文科综合复习，完成历史选修一和选修六模块的复习。复习的类型为跨学科综合和时政热点的辅导、考一类高校的学生自选模块复习的强化训练。
2.历史学科统一测试安排
第一次：2009年1月中旬，历史单科考试，考试范围为历史必修一至必修三和历史选修四。 第二次：2009年3月下旬左右，考试方式模拟高考类型。(各校根据需要确定是否参加)
第三次：2009年4月下旬左右，考试方式模拟高考类型，以文综的形式进行。 3.历史学科活动安排：2008年9月下旬召开全市高三历史任课教师会议，集中统一历史学科的复习教学进度，寻找新课程高考的复习模式，明确新的高考历史教学策略。各县(市、区)在进入第一轮后，拟不定期地安排进行学科内综合及专题备课的活动。2009年4月上旬拟进行全市高考信息通报、高三历史复习研讨会议。各县(市、区)拟安排在2009年5月进行考前辅导(具体内容由各地依实际教学要求选定)活动。
二、复习指导意见：
高三历史复习的主要目的是帮助学生对已掌握的历史知识进行归纳、整理，使之条理化、规律化，提高分析问题和解决问题的能力，并能进行跨学科的综合运用。
1.了解近年来新课程实验区考试的的命题趋向。
纵观近二年来的新课程实验省区的文综试题，最大的特点是突出在考试内容上的创新，其中包括突出能力的考查。对此要考虑以下几个方面的能力：一是考试要求上的分析问题、解决问题的能力，同时还要求注意学生学习能力的考查，即对理解和应用的发散及延伸。其次要注意有效信息的提练、归纳，尤其是对情境、图表等信息含量大、涉及广泛的视角更为重视。第三要突出人文意识，反映人与自然、社会的关系。第四要注意试题的开放性，拓展学生思维空间，注重时政热点的综合运用。 2.严格把握教学的依据，防止自行其事的复习做法
针对2009年浙江省首次进行新课程实验的高考，各位历史教师在历史教学中必须牢牢把握住教学的依据，教学中的复习必须按国家教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验版)》和浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见的要求指导教学行为，可以研究教育部考试中心为先行新课程实验区而制订的2007年新课程高考历史考试大纲的内容，作为教学复习的参考。细心揣摩二年来实行新课程实验省份的高考历史或文综试卷的命题思路、考试
题型、试卷的结构。 3.需要注意的几个问题
(1)基础知识和基本技能问题。打好基础知识和培养学生基本技能是高三学生素质提高
的首要问题。
第一，在夯实基础知识的同时进行相关能力的培养和训练。不要将两者分开，应将能力
的培养贯穿于教学之中。
第二，复习与训练中，不要单纯追求题目的深、难度，应从学生现有知识能力储备情况来循序渐进地培养和训练其思维能力与应用能力。
第三，教师在复习训练中要将知识、能力和思想教育三者有机地结合，并在此前提下去整理教材。教师在复习、训练中还要不断提高学科理论水平，争取缩小与命题人员对问题理
解上的差距。
(2)把握文科综合测试的结合点。
第一，教学中对重大历史事件、人物及历史阶段特征，要注意其纵横联系，做好学科内
综合与迁移。
第二，学科间的综合，不要等待最后集中解决问题，最好在前两轮复习中，从具体问题
中去分析、解决相关的知识整合问题。
第三，关注社会热点问题和社会生活实际问题，复习训练中做好教材的相关知识依托。即时政热点的教材回归，培养学生多角度、多层面地去分析问题和解决问题。 (3)研究文科综合试题(历史)发展趋势，做好复习计划。对此坚持以下几个原则：
第一，对试题的编制和选用，要求以问题为中心;第二，强调试题专题化和综合性，对事物发展变化全过程的认识。近几年来文综试题无论是学科内综合还是跨学科综合，这种趋势十分明显。第三，强化历史思维能力的培养和训练。文综考试的基本原则就是加大对能力的考查力度，近几年对此一直没有减弱的趋势，具体到学科就是我们以往所说的“记忆、理解、应用”。 第四，调整复习的方式方法，加强训练的针对性。第一轮复习还是十分必要的，在内容上除了对基础知识、基本技能的夯实外，还必须加强知识的纵横联系的整合，培养学生的知识迁移能力和学科内的综合分析能力。第二轮专题复习在时间上要保障，在内容上应该以“问题立意”的思路为主，挖掘相关隐性知识的联系，确定问题性专题，对知识作归类总结，形成学科知识网络。切忌将专题简单理解为政治史专题，经济史专题，思想文化史专题，以及军事外交等专题形式，而应以具体的问题式专题为主，并在此基础上进行发散或整合。在此基础上进入最后的综合复习。同时，做好相应的答题技巧训练。
4.几个教学建议
一要尽快确立适合本校学生实际的高三复习模式，特别是要寻找到第二轮复习的教学办法，建议教师们参照由省教研室组织编写的《浙江省普通高中新课程历史总复习导引》(浙江省
教育出版社)，对备课思路有所启发。
二要提高第一轮复习的教学效率。目前各校在这一阶段复习较多的是简单的重新上新课的形式，可能会对学生的学习产生厌倦。请教师们在考虑到学生的实际学习程度的基础上，对复
习内容应有适度的变化和革新。
三要对复习难度把握适中。考虑到09年的文科综合考试将首次由省里自行命题和新教材内容第一次纳入考试命题的因素。建议复习的难度不必加大、加深，历史命题有较大的空间，复习无必要深化，因以基本的历史学科要求和解决问题能力提高这一层次上作切入点。
以上建议作为09年新课程高考历史复习的教学意见供教师们参考。
第二篇：历年高考语病题分类汇编
说明]1992年之前的考题已不太符合现在的考试要求，除个别题外，一般不收录。 [要求]改正下列各组句子的毛病，并将病因填在句后的横线上。
第一组：
1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。(1995年上海) 2.最让人高兴的是，•在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。(2000年京皖春季题)
3.她被从树上救下的镜头，是当地电视台的两位记者拍到的。(2002年成人高考)
4.目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。(2002年京皖春季题)
第二组：
1.清明前后，××部队派了800多人次参加郊区植树劳动。(1988年) 2.他只关心孩子的学习，至于思想品德方面就不以为然了。(1988年)
3.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(1999年)
4.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(2000年)
5.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年京皖春季题) 6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(1993年六省市)
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(1995年)
8.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。(1995年)
9.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。(1995年)
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(1996年)
11.他能够取得这样好的成绩，主要归咎于他学习努力。(1996年上海)
12.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001年)
13.当前，我们应该采取各种办法，提高和培养中小学教师尤其是青年教师的水平。(2000年成人考)
14.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002年) (见四之7)
15.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(1991年“三南”)
16.杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事，才为大多数人知晓。(1991年“三南”)
17.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花。(1993年六省市题)
18.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年)
19.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(1998年) 20.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(1993年六省市题) 21.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(1995年上海) 22.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年)
比较：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(1997年) 23.如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。(1992年“三南”)
24.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(1992年)
25.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。(1993年)
26.这意见真是一针见血，他的话音刚落，便被在座的人强烈共识。(1996年上海)
27.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(1997年)
28.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(1999年)
第三组：
1.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(1992年) 2.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(1992年) 3.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。(1995上海)
4.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。(2000年京皖春季题) 5.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂*，加速发展养*事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(1997年)
6.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。(2001年京皖春季题)
7.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。(2002年)
8.近日，我国利用性能最高的超级服务器曙光3000实现了关键的基因组测序和组装分析工作，率先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。(2002年北京) 9.凡事要依靠群众，否则单靠自己什么事也做不成。(1988年)
10.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(1998年)
第四组：
1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。(1997年) 2.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年)
3.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年)
4.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。(2001年)
5.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。(2001年京皖春季题)
6.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。(2002年)
7.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002年)
第五组： 1.孩子们很喜欢退休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。(1992年“三南”) 2.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。(1992年“三南”) 3.他有一个女儿，在医院工作。(1992年“三南”) 4.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(1994年) 5.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(1996年) 6.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(1998年) 7.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(1998年) 8.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(1998年)
第六组：
1.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(1992年“三南”)
比较：山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。(1992年“三南”) 2.他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。(1992年) 3.八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。(1992年)
4.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。(1993年)
5.该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(1993年上海)
6.去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗?(2002年成人高考)
7.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。(2001年)
8.人们一走进教学楼就会看到，•所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。(2000年京皖春季题)
9.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。(2000年)
10.焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(1991年“三南”)
11.经过刻苦努力，期末考试，他的6门功课平均都在90分以上。(1992年“三南”) 12.考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。(1992年“三南”) 13.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(1993年) 14.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(1994年)
15.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(1998年)
16.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(1995年)
17.春节后，家电产品的价格战愈演愈烈，有的品牌的价格甚至下降了1～2倍。(2000年成人考)
比较：这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。(1998年)
第七组：语病综合修改
1.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。(2分)【
】【
】【
】【
】(1992年)
自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款(i))8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。 2.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。(3分)(1995年)
金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。 不得体的词 改 正
3.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。(5分)(1996年)
我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学校之一②，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。由于办学成绩突出④，国内外80多家新闻界报导了我校⑤。我校饮誉东南亚⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊妹学校⑧。
(1)有毛病的四处是(只填序号)_______、_______、_______、_______。 (2)选三处改正
a.(只填序号)_______，改为：_______________________________。 b.(只填序号)_______，改为：_______________________________。 c.(只填序号)_______，改为：_______________________________。
4.下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。(5分)(1997年)
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡;对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出①②„„序号。
(2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意(如将正确处改错要扣分。) 序号 改 为
5.下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。(3分)(1998年)
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦;如果这个人能把握自己⑧，能抵制多方面的⑨ 各种⑩ 坏的○11 影响，那么○12 ，他还会变坏吗? 删除部分：_____、_____、_____。
6.为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。(2分)(2000年)
记得 在 一次 期末 考试 中， 在 考完 了 语文 后 ，我感觉相当不 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 错，兴奋了很长时间。
必须保留的词语是：
7.下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病，请加以改正(不改变原意)。将修改后的结果写在横线上。(3分)(2000年京皖春季题)
本产品根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。
改正： 8.下面一句话中。编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。(3分)(2001年京皖春季题)
由于 人体脂肪的密度远小于人体肌肉蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪后所 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 减去的体积远大于由脱水而减少的体积。
⑧
可以删去的是 。 (李达均 2002年12月18日)
第七组(语病综合修改)参考答案 1.efhi四处。(评分标准：全对得2分。填对一处不给分，二至三处给1分。) 2.(3分)(评分标准：修改对一处得1分。意思对即可。)
不得体的词 修改意见 ① 光临 到(去)
② 决定 不得不(只好、只能) ③ 磋商 商量(商议、商定) 3.(5分)(1)②③⑤⑧[答对四个得2分，答对三个得1分，答对两个或一个不得分。] (2)在②句中的“办起”和“三所”中间加“的”。 把③句中的两个逗号改为顿号。
把⑤句中的“新闻界”改为“新闻单位”。 把⑧句中的“某些”改为“其他”、“别的”等词语。 (任选三处改正，答对一处得1分。) 4.(1)①到会的15名与会者 ②就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题 ③当说话做事前 ④提高团员精神文明建设的意识 ⑤不把这一点重视好 ⑥不尽人意 ⑦提倡;对不尽人意
(2)①名与会者 / 到会的15名团干部 ②就共青团员如何为社会主义精神文明建设作贡献的问题 /就共青团员如何在社会主义精神文明建设中作贡献的问题 ③说话做事前/ 在说话做事前 ④加强„„意识 / 提高团员对精神文明建设的认识 ⑤不重视这一点 / 对这一点不加以重视 ⑥不尽如人意 ⑦将分号改为逗号 / 在“„„的事”和“„„的地方”后分别加上逗号。
评分说明：改正结果，只要未改变原意并语句通顺，即可得分。每指一处错误并能改正，得1分，指出五处错误并能改正得5分，最多得5分。
只是指出错误处，未能改正或改得不正确，不得分。如将正确处误指为错误处，但改后仍正确，不扣分，也不得分;如将正确处误指为错误处，改后成为错误，一处扣1分，扣至0分为止。 5.①(或②)、⑥、⑨(或⑩)。
6.(2分)保留②③④⑦⑨，得2分。其他保留方式均不得分。
7.(3分)例1.本产品根据玻璃导磁原理制造。随着城乡高楼大厦逐年增多•(或“在城乡高楼大厦逐年增多的今天”),普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此,本公司特向用户推荐这一理想产品。 例2.随着城乡高楼大厦逐年的增多,普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此,本公司根据玻璃导磁原理制造了擦玻璃器,特向用户推荐。
评分标准: 1.通顺又不改变原意,给3分。2.通顺但改变愿意,给1分。3.没有改变愿意,但语句不通顺的,不给分。 8.(3分)(1)④、⑧不可删去;删去一处扣1分，删去两处本题不得分。 (2)①②③⑤⑥⑦每删去两处给1分
第三篇：历年高考10年高10年高考历史复习
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2010年高考历史复习 历史大事年表 中国古代
一 、原始社会(约170万年前到约公元前21世纪)
原始农具 如耒 耜
二、 奴隶社会(公元前2070年到公元前476年)
夏 公元前2070年到公元前1600年
世袭制确立
商 公元前1600 年到公元前1046年
甲骨文
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王灭商，西周开始
分封制 宗法制 金文
春秋 公元前770年到公元前476年
道家 儒家 孔子 铁器牛耕出现 小农经济产生 《诗经》
三、 封建社会(公元前475年到公元1840年)
战国(公元前475年到公元前221年)
百家争鸣 孟子 荀子
公元前356年 商鞅开始变法 重农抑商 都江堰 郑国渠 楚辞
秦(公元前221年到公元前206年)
公元前221年 秦统一，确立专制主义中央集权制度(皇帝制 三公九卿 郡县制) 秦始皇 小篆 隶书
西汉(公元前202年到公元8年)
公元前202年 西汉建立
“中朝” 刺史 董仲舒 儒家思想成为正统 耦犁 丝绸之路 用煤作燃料冶铁 纸的发明 公元8年 王莽夺取西汉政权， 西汉结束 东汉(25年到220年)
25年 东汉建立
105年 蔡伦改进造纸术
水排鼓风冶铁
三国(220年到280年)
西晋(265年到316年)
东晋(317年到420年)
“火药”名字出现
南北朝(420年到589年)
民族融合 孝文帝改革 草市
隋(581年到618)
科举制 创三省六部制 唐(618年到907年)
627年-649年 贞观之治 唐太宗 完善三省六部制 唐诗 713年-741年 开元盛世
火药用于军事 雕版印刷术 筒车 曲辕犁 青瓷 白瓷 五代(907年到960年)
北宋(960年到1127年)
中书门下 参知政事 城市打破市坊界限
11世纪中期 毕升发明活字印刷术
指南针 火药大量用于军事 1069年 王安石开始变法
宋词
南宋(1127年到1276年)
朱熹 理学
元(1271年到1368年)
行省制 元曲 转轮排字盘 明(1368年到1644年)
1368年 明朝建立，元朝结束
废丞相 设内阁 资本主义萌芽 海禁 商帮 会馆出现 李贽 清(1636年到1911年)
军机处 海禁政策 闭关锁国 黄宗羲 顾炎武 王夫之 小说 京剧 康熙帝 近代史
晚清
1839年 林则徐虎门销烟
1840年-1842年 鸦片战争
1842年 中英《南京条约》签订
1851年 金田起义、太平天国建立
1856年-1860年 第二次鸦片战争
19世纪六七十年代 中国民族资产阶级产生
19世纪60到90年代 洋务运动
1864年 天京陷落、太平天国运动失败
1894年-1895年 甲午中日战争
1895年 中日《马关条约》签订
19世纪90年代 帝国主义瓜分中国的狂潮 1898年 戊戌变法
1900年 义和团运动高潮,八国联军侵略中国
1901年 《辛丑条约》签订
1905年 中国同盟会成立
1911年 武昌起义
民国(1912年到1949年)
1912年 中华民国建立
1915年 新文化运动 1919年 五四运动爆发
1921年 中国共产党成立
1926年 国民革命军出师北伐
1927年 南京国民政府建立，南昌起义
1928年 井冈山会师
1931年 九·一八事变
1934年 红军长征开始 1936年 西安事变 长征结束
1937年 卢沟桥事变，日军南京大屠杀
1940年 百团大战
1945年 中共七大召开
抗日战争结束 1946年 解放战争开始
1947年 土地改革 千里跃进大别山
1948年-1949年初 辽沈 淮海 平津三大决战
1949年 七届二中全会 渡江战役 解放南京 政协第一次会议召开 开国大典
现代史
1949年10月1日 新中国成立
1953年 一五计划开始 三大改造开始 和平共处五项原则首次提出
1954年 第一届全国人大召开 制定《中华人民共和国宪法》
日内瓦会议
1955年 万隆会议
1956年 社会主义制度确立 “双百”方针提出 中共八大 1957年 一五计划结束
1958年 大跃进 人民公社化运动 内蒙 新疆 广西 宁夏自治区成立
1960年 八字方针
1964年 原子弹爆炸成功 1965年 西藏自治区成立 1966年 文革开始
1967年 氢弹爆炸成功
1970年 “东方红一号”卫星上天 1971年 重返联合国 “乒乓外交” 1972年 尼克松访华 中日建交
1973年 杂交水稻 1976年 文革结束
1977年 恢复高考
1978年 十一届三中全会 家庭联产承包责任制
1979年 中美建交 《告台湾同胞书》发表
1980年 “一国两制”构想 深圳等4经济特区建立 1984年 城市经济体制改革 沿海开放城市
1985年 沿海经济开放区
1990年 上海浦东开发
1992年 南方谈话 十四大召开 1993年 加入亚太合作组织 1995年 “科教兴国”战略 1997年 香港回归 十五大召开
1999年 “依法治国”进宪法 澳门回归 2000年 “三个代表”提出 2001年 上海合作组织成立 2003年 “神五”升空
_____________________________________________________________ 世界史
古代史
大约三百万年前地球上出现人类
公元前594年 雅典的梭伦改革 公元前509年 罗马成立贵族专政的奴隶制共和国
公元一世纪 基督教产生
313年 基督教在罗马取得合法地位
1054年 基督教会分裂
1192年 日本幕府政治建立 近代史
十四世纪 意大利出现资本主义萌芽
十四至十六世纪 欧洲文艺复兴运动
十五世纪晚期 英法中央集权国家形成，圈地运动开始
14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽
1487-1488迪亚士远航到达非洲南部沿海
1492 哥伦布远航到达美洲
1497-1498 达伽马远航到达印度
1519-1522 麦哲伦船队环球航行
1520-1570西欧宗教改革
1566-1581尼德兰革命
1640英国资产阶级革命开始
1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立
17时机后半期牛顿力学体系确立
18世纪60年代英国工业革命开始
1775-1783北美独立战争
1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立
1785瓦特的改良蒸汽机投入使用
1789.7法国资产阶级革命开始
1799拿破仑发动“雾月政变”
1804拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始
19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象
1848.2《共产党宣言》发表
19世纪中期达尔文创立生物进化论学说
1861俄国农奴制改革
1861-1865美国内战
1868日本明治维新开始
1870-1871普法战争
1871德意志统一最终完成
1871.3-5巴黎公社
19世纪70年代第二次工业革命开始
19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡
20世纪初世界殖民体系最终形成
20世纪初爱因斯坦提出相对论
1914-1918第一次世界大战
(20世纪初到20世纪90年代)
现代史
1917.11.7(俄历10月25日)俄国十月社会主义革命
1919-1922土耳其凯末尔革命
1919.1-6巴黎和会
1922.12苏联成立 1929-1933资本主义世界经济危机
1931.9.18日本帝国主义侵华的九一八事变
1933.1希特勒在德国上台
1933.3罗斯福就任美国总统，实行新政
1937.7.7中国全面抗日战争的开始
1939.9第二次世界大战全面爆发
1945.5.8德国签订无条件投降书
1945.9.2苏美英举行波茨坦会议日本签订无条件投降书
10世纪四五十年代第三次科技革命开始
1945.10联合国建立
1947美国提出杜鲁门主义
1948美国开始实施马歇尔计划
1949北大西洋公约组织建立
1949.10.1中华人民共和国建立
1950-1953美国侵略朝鲜战争
20世纪50年代初-70年代初资本主义经济发展史上的黄金时期
1954 日内瓦会议
1955亚非国家召开的万隆会议
华沙条约组织成立
20世纪60年代初不结盟运动形成
20世纪60年代初-1973美国侵略越南的战争
1967欧洲共同体成立
1971中国在联合国的合法地位得到恢复
1972.2美国总统尼克松访华，上海公报发表
1973美国在《关于在越南结束战争，恢复和平的协议》上签字
1979中美建交
20世纪80年代末东欧剧变
1991苏联解体
1992北美自由贸易区形成
1993欧洲联盟建立
第四篇：1历年江苏高考诗歌鉴赏题及小结
一、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) (2004 江苏卷) 征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) (2005江苏卷)
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
(1)诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
(2)“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情? ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?
三、请阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)(2006江苏卷) 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里? (2)“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
四、阅读下面首宋词，完成下面两题。(8分) (2007江苏卷) 鹧鸪天 送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难。
(1) “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (2)这首词以送人为题 下片写出了哪两层新意?
五、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(2008 江苏卷) 登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 [注]①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) (2)“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)
1
2六、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(2009 江苏卷) 满 江 红 登黄鹤楼有感 岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2分) ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象?(4分) ⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化?(4分) 【七阅读下面这首唐诗，然后回答问题 ( 2010年江苏卷)
送 魏 二 唐 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分) (2)
一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)
(3)
三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)。
八。9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 (10分)2011【江苏卷】春日忆李白 杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。
(1)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)
(2)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4分) (3)说说这首诗的构思脉络。(3分)
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)。
⑵词中
三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)。
1答案：(1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 2
3(2)①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
解析：第16题考查鉴赏古典诗歌的能力，能力层级为E级。
(1)解答此题，关键是写出边塞地名和征人的戍边生活，就能说明“为什么说是一首边塞诗”。
(2)解答此题，能够理解“不著一字，尽得风流”的特点，就能把握题意。回答时要扣住“岁岁”“复”，“朝朝”“马策”“刀环”，“白雪”，“黑山”等进行思考归纳。
2.(1)颔联：微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情) 颈联：微风吹落枝上露水(清在阶下青苔上) 尾旺：希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃)
(2)清冷、幽静 孤单、寂寞 (3)"为拂绿琴埃" 析：明确知音的典故，一个弹琴，一个听琴，可以确定具体的句子。
3【答案】(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。(2)这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。(3)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么礼物?一首词，一首情真意切的家常小词。“何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶?”在这明白如话的笔墨中，洋溢着家的温暖，爱的馨逸。这是一首情真意切、明白晓畅的小令。总体而言，命题点角度不大，具体实在。
4(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰险，祝福平安的关切之情;山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景.
(2)不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。
5【答案】
10、(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 答案和解析】⑴想当年，到而今。 借代。
⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
7(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。
(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深 8参考答案】
(1)①诗坛地位，无人可比;②诗的思想情趣，洒脱不凡;③诗歌风格，清新、俊逸。
(2)表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。 (3)立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。
9答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情
答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解;临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。⑶请简要赏析这首词的结句。(4分)答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉
3
第五篇：题型——高考历史地图题
浅析高考历史地图题
有历史地图的试题在近年的高考试卷中出现频率较高，这应引起教学的足够重视。那么，近年来，高考试卷中的历史地图题有何特点?今后的发展趋势如何?要解答这些问题，我们首先应对往年的高考试题进行必要的回顾与分析。
一、我们对近十年来的全国高考历史试卷以及文科综合能力测试试卷和其他高考历史试卷的历史地图题进行了整理、归类，并对它们进行了系统的研究与分析，我们认为，高考历史地图题具有以下几个基本特点：
第一， 基本形式主要有两种。高考试卷中出现过的历史地图题主要包括以下两种最基本的形式：
1. 直接历史地图题。即在试题中出现历史地图，并通过历史地图直接考查考生对历史知识的掌握和理解程度，这种形式较为常见。直接历史地图题中的历史地图主要来源于两方面：一是命题者直接引用历史课本中的相关历史地图，或依据试题内容对课本中的相关历史地图进行有针对性的加工，然后为己所用;一是命题者自己编制与试题相关的历史地图，在考查考生对历史知识的掌握和理解程度的同时，也考查了考生对历史地图基本知识的掌握程度及运用历史地图分析和解决问题的能力。例如，1997年全国高考历史试卷第4题，命题者通过自编历史地图中的四个地点，让考生判断四个地点中哪一个?quot;元朝最大的对外贸易港口"，该题不但要求考生知道元朝时最大的对外贸易港口是泉州，还要求考生明确知道泉州在地图上的具体位置。虽然课本中的历史地图中并未表示出泉州的具体位置，但如果考生具备一定的地理和地图知识，该题应该不难解答。
2. 间接历史地图题。即在试题中不直接出现历史地图，但是试题本身或答案的确定与历史地图有很大关系。这种形式不太容易理解，我们不妨结合实例来具体说明。例如，1998年全国高考历史试卷第8题，要求考生在"广通渠"、"通惠河"、"会通河"、"胶莱河"四条河道中，确定"元朝漕运路线最北的一段河道"。这道题本身并没有出现历史地图，考生只有在对课本中的"元朝的河运和海运航线"一图有了充分掌握之后，才有可能知道正确答案应为"通惠河"。
第二，题型多样。高考试卷中出现的历史地图题在题型上呈现出明显的多样性，凡高考历史试卷和文科综合能力测试试卷中出现过的各种题型，如单选题、多选题、填空题、问答题、解析题中，均出现过历史地图题。在早年的高考试卷(主要是全国高考历史试卷)中，历史地图题一直以单选题、多选题、填空题等题型为主，其主要特征是分值较小，考查内容较单一。自1999年高考起，高考试卷中的历史地图题突破了小分值的单选题、多选题及填空题的传统范围，出现了大分值的历史地图问答题及解析题，在整个试卷中占有举足轻重的地位。例如1999年全国高考历史试卷中的第43题、2001年全国高考文科综合卷第41题，以及2002年北京内蒙古春季高考文科综合卷第40题，都是大分值的历史地图题，其中1999年全国高考历史试卷中的第43题达13分(总分150分)，占总分值的8.7% , 而2001年全国高考文科综合卷第41题和2002年北京内蒙古春季高考文科综合卷第40题均达30分(总分均为300分)，占总分值的10% 。
第三，与课本中历史地图关系密切。绝大多数的高考历史地图题都与课本中的历史地图有密切的联系，有些历史地图题要求考生必须对课本中的历史地图熟练掌握才能解答。如1996年全国高考历史试卷第6题，要求考生判断"元朝时，黑龙江和乌苏里江流域归属于"辽阳省、岭北省、黑龙江省、吉林省四行省中的哪一省，这个题目所要考查的内容在课文的文字叙述中根本就没有涉及，考生只有平时注意阅读课本中的《元朝疆域图》才有可能知道：元朝时，黑龙江和乌苏里江流域归属于辽阳省。
第四，考查全面。高考试卷中出现过的历史地图题对考生的考查是全方位的，主要表现为：
1. 考查考生对课本历史地图中所反映的基本知识的掌握程度。这种题目常出现在低分值的题型中，也最简单，如1996年全国高考历史试卷第10题，要求考生在一幅有关香港的历史地图中找出"1860年清政府被迫割让给英国的九龙司地方一区"，只要考生掌握了课本中的"《北京条约》规定割九龙一区给英国示意图"一图，该题就很容易回答。
2. 考查考生运用历史地图基本知识分析、解决问题的能力。如1995年全国高考历史试卷第2题，要求考生在牧野之战、垓下之战、巨鹿之战、官渡之战四大战役中，确定"战场地理位置最南的"一场战役，该题在课本中并没有现成的地图和答案，要求考生在解答该题的过程中，在脑海中必须把上述四大战役发生地放在同一幅地图中进行比较、判断，才能得出正确的答案，即"垓下之战"。该题既考查了考生对历史基础知识的掌握程度，也考查了考生运用历史地图基本知识分析、解决问题的能力。
3. 考查考生通过历史地图进行思维分析的能力，即通过阅读历史地图发现问题、分析问题、解答问题的能力。例如，1999年全国高考历史试卷第43题，通过三幅反映不同历史时期德国的版图和在欧洲控制区域的情况的历史地图，要求考生"结合德国本身及欧美大国对德政策的变化，说明各图形成的原因"。该题"将三幅历史地图作为一组相关材料，引入问答题的题面，构成设置试题情境的组成部分，要求考生根据题意，提取图中信息，然后将信息放入特定的世界历史环境中，从国际关系演变的角度，系统地解释信息，呈现出对考生综合处理多种信息能力的考查?quot;(全国高考历史试题评价组评语，见《1999年高考历史试题评价》一文，载《历史教学》2000年第3期) 这种题型自在1999年全国高考历史试卷中出现以后，在2001年全国高考文科综合卷、2002年春北京内蒙古文科综合卷中再次出现。
二、研究近十年全国高考历史试卷和近年来的文科综合能力测试中的历史地图题，不难发现这种试题的发展趋势。那么，在今后的高考试卷中，历史地图题又会出现什么样的变化呢?
毋容置疑，在今后的高考历史试卷或文科综合能力测试试卷中，历史地图题都有可能继续出现。十年来，除了2000年外，历史地图题在全国高考历史试卷中基本上连续出现，而且在近年来的上海卷，天津、江西卷中也经常出现。可见历史地图题具有题型多样、考查全面性的特点，它正日益受到命题者的青睐。
其次，单纯考查历史地图所表现的基本历史知识的试题将逐步减少，未来的历史地图题必将会越来越注重对考生分析和运用历史地图能力的考查。这是因为这类历史地图题在考查上更具全面性，既考查了考生对历史地图基本知识的掌握，又考查了考生通过历史地图研究、分析与解决问题的能力，而重视能力的培养是今后教育改革的基本方向，重视能力的考查则是今后高考命题改革的一个基本走向。
再次，综合性历史地图题出现的机率大大增加。这是因为历史地图是历史学科内综合和跨学科综合的重要载体，因此，它更容易受到高考命题者的青睐。之所以说历史地图是历史学科内综合的重要载体，是因为历史地图反映了人类在一定历史时期特定地理环境中活动的具体活动。人类历史的大部分内容都可以通过历史地图的形式来反映，例如历史疆域、城市布局、战争等等，这就为具有相同主题的历史地图的综合创造了条件。同样，之所以说历史地图是跨学科综合的重要载体，是因为历史地图可以通过地图的形式，把文科中的三门课程历史、地理、政治进行有机的结合。因为历史地图需要借助地理中最基本的地图形式，以及历史地理基本要素来表示历史内容，而历史地图所表示的历史内容又与意识形态有着密切联系。前面所提到的1999年全国高考历史试卷中的第43题就是历史地图在历史学科内综合的极佳体现，而2001年全国高考文科综合卷第41题、2002年春北京内蒙古文科综合卷第40题则是历史地图跨学科综合的最好例子。必须强调的是，近年来综合性的历史地图题并没有出现过对历史地图本身进行综合与分析的例子，这在今后的高考复习当中必须予以适当的重视。
三、通过前面的回顾与分析，使我们对历史地图题的特点和发展趋势有了基本的了解。那么，历史教师应当怎样对中学生，特别是高三学生进行历史地图方面有针对性的教学呢?
第一， 严格要求学生掌握历史地图所表现的基本知识。虽然目前的教育强调的是素质教育和能力的培养，但是，素质教育和能力的培养离不开对基本知识的掌握，否则素质教育和能力的培养便会成为空话，成?quot;无源之水"，"无本之木"。当然，掌握历史地图基本知识的方法很多，但最主要、也是最简单的方法便是记忆。不过，强调对基本知识的记忆并不是要求学生死记硬背，而是要讲究方式方法，具体到历史地图，可采用形象记忆、归纳综合等方法，在这里就不一一赘述。
第二，培养学生对历史地图的分析能力。历史教学中，教师在要求学生掌握历史地图所表现的基本内容的基础上，还应培养学生对历史地图进行思维分析的能力，即学生通过阅读历史地图发现问题、分析问题和解决问题的能力。对学生进行历史地图思维分析的能力的培养主要分为两个方面：
首先，培养学生对单一历史地图进行思维分析的能力。历史地图除了形象、直观地反映历史史实外，还包含着某些内在的知识，这就需要历史教师引导学生进行进一步的分析。如通过阅读中国近代现代史中的《民国初年民族工业分布示意图》，教师可引导学生分?quot;民国初年，民族工业的分布有什么地域特征?形成的根本原因是什么?"这一类的历史地图很多，在平时的历史教学当中，教师可在这方面对学生进行有意识的培养，而在高考复习的阶段，应对学生进行针对性的训练。
其次，培养学生对具有相同主题(或共同表示内容)的多幅历史地图进行综合分析的能力，通过综合比较、分析，探究历史地图所表现的历史史实的本质、规律、特征以及形成原因。所谓具有相同主题的历史地图，在中国史方面包括不同历史时期的疆域图、城市图以及经济分布图等，而在世界史方面则包括不同历史时期的政治格局图(包括世界范围及主要国家)、同一国家或地区不同历史时期的相关历史地图等等。当然，还有很多其他方面具有相同主题的历史地图，这就需要在实践中进一步总结和完善。
第三，教师还应培养学生通过历史地图，结合与之相关的历史、地理、政治知识进行跨学科综合思维分析的能力。在这一方面，中东问题，南斯拉夫问题，国际重大政治、经济组织的形成与发展等等，都提供了通过历史地图进行跨学科综合考查的可能。