第一篇：艺术工作督导通报
XXX镇基本药物制度工作督导通报
为确保我镇基本药物制度工作顺利开展，及时发现、解决工作中出现的问题，我院于6月22日对辖区内的5家村卫生室进行第二次督导检查，现将工作督导通报如下：
一、 工作开展情况：
1、 各村卫生室都按时执行药物零差价销售，未发现违规收费现象。
3、 各村卫生室或村委会都有基本药物制度告示，有基本药物制度价格公示，有政策宣传专栏。
二、存在问题
1、网络问题：我镇各村卫生室虽然已经覆盖网络，全乡30但普遍存在信号不稳定，给基本药物制度实施到来了极大的困扰。
2、乡村医生老龄化：我镇现有部分乡村医生对计算机的使用处于盲区，为基药的执行带来了一定的困难。
3、统一配送时间难满足村级正常用药需要。实施基本药物制度后，药品实行集中统一配送，但由于各村卫生室山高路远，加上部分医药公司嫌购进量少配送药物进度缓慢，难以满足用药需求。
4、思想认识问题：个别村卫生室以前效益一直很好，辖区人口数不多，政府补助资金难以维持生计，对工作比较被动。
三、下一步工作计划
1、加快网络建设：确保基药实施过程中信息畅通，使百姓看病简便快捷。
2、加强人员培训：提高计算机普及率;加大政策宣传，提高认识，树立全心全意为人们服务和切实解决百姓“看病贵、看病难”的意识。
XXX镇卫生院 2015年6月22日
第二篇：关于全市12315“五进”工作督导检查情况的通报
各县(市)工商局、云城分局：
根据市局转发《广东省工工商行政管理局进一步加强12315“五进”规范化建设的实施方案》(云工商检字[2011]81号)的通知要求，2011年12月底市局12315申诉举报指挥中心联合市消委会，对各地开展12315“五进”，即在商场、超市、市场、企业、景区建立12315消费维权服务站的情况进行了督导检查。现将督察情况通报如下：
一、检查的基本情况：
从检查情况看，一是各县(市)工商局、云城分局对12315“五进”规范化建设高度重视，在较短的时间内基本完成了覆盖目标。二是新建的消费维权服务站基本达到了“八个一”的规范要求，并有专人负责，确保各项正常工作有序开展。三是督促相关企业建立了《商品进货查验制度》、《消费维权自律制度》、《企业消费纠纷和解制度》、《企业重大消费纠纷及群体投诉应急处理预案》等制度，使企业在处理消费纠纷时有了制度的保障。四是坚持高标准、高质量推进建设工作，各地都结合实际有所创新，建立了1—2个精品亮点工程。其中：XX县局12315“五进”规范化建设工作在思路、创新、效能等方面都走在全市前列，今年建站数量超额完成任务200%，在政府、经营者和消费者三者之间织就维权保护网，切实维护广大消费者的合法权益，促进社会和谐，实现了政府、消费者和经营者的“三赢”;
1 云浮12315指挥中心
传真：8922315
XX分局借助“景区”12315消费维权服务站的桥梁纽带作用，全面提升旅游消费维权水平，使云城蟠龙洞景区旅游消费“零投诉”;XX市局在12315消费维权服务站中全面开通12315消费争议先行和解直通车，并举办培训班提高服务站解决消费纠纷的能力;XX县局推出统一的服务站示范样本，推动12315消费维权网络建设向规范化、制度化方向发展;XX县局结合市局现场会同步开展消费维权服务站建设，最大程度放大消费维权工作的社会效应。
二、存在问题
9月28日市局召开了全市12315“五进”工作现场推进会，参观了XX市工商局12315“五进”的先进做法，各单位在12315“五进”方面既有样板，又有操作的经验可以借鉴，理应做得更好。但在本次督查中，各地还是暴露出一些问题，主要表现在：
(一)制作的“12315消费维权服务站”牌匾中的工商行政管理盾徽不规范。
(二)未标明“12315消费维权服务站”的申诉受理和消费纠纷调解办公室位置。没有制作指路牌，未能更好地、更清晰地方便消费者就地投诉。如XX的好宜家超市、XX的爱家超市。
(三)12315消费维权服务站没有很好发挥作用。部分单位对12315“五进”消费维权服务站设置有应付思想，上级通知检查时，到各“12315消费维权服务站”去一次，平时没有严格按照市局通知要求抓好督导落实，有些“12315消费维权服务站”没有申诉记录，“五进”作用得不到充分发挥。
2 云浮12315指挥中心
传真：8922315
(四)12315消费维权服务站部分申诉处理不够及时。对申诉处理方面，部分单位反映不迅速，办理不认真，致使一些消费纠纷得不到及时有效地解决。
三、下一步工作要求
(一)要高度重视，抓好落实。各地要进一步统一思想，认识12315“五进”工作的重要性和必要性，在前阶段工作的基础上，加大工作力度，对存在的问题进行认真梳理和及时整改，进一步落实和完善“八个一”的设置要求，确保12315“五进”工作按时保质保量完成。
(二)要开拓创新，注重实效。各地要结合工作实际，建立健全日常联络、监督指导、回访通报等制度，促使企业进一步落实“企业是消费维权第一责任人”制度，提高12315消费维权服务站的工作实效。同时，要积极开拓创新，着重在方式方法和工作效能上下功夫，力争使12315平台延伸抓出特色，取得新成果。
(三)要加强宣传，营造氛围。要充分发挥媒体作用，多渠道开展宣传工作，展示工作成果，及时向社会公布设立的12315消费维权服务站，方便群众咨询投诉，努力将消费纠纷化解在基层、和解在企业、解决在源头。
(四)要强化沟通，加强指导。各地要进一步强化与企业的沟通和互动，加强对12315消费维权服务站工作的检查和指导，确保各项工作有序开展。市局目前正在起草12315“五进”工作管理考核办法，并将再次组织专项检查，请各地做好迎检准备。
3 云浮12315指挥中心
传真：8922315
云浮12315指挥中心
二○一一年十二月二十九日
传真：8922315
第三篇：张西堡总校义务教育工作督导检查情况通报
根据教育局文件及会议精神，学校成立了教育教学工作督导组，按《学校教育教学督导检查实施细则》分动员、实施和总结通报三个步骤进行，本着实事求是的原则，突出教育教学工作，体现求真务实的工作作风。期间：①听取了学校近期工作汇报，听课86节;②查看了学校和部门的工作计划和总结、教研组、备课组工作计划和活动记录、班主任工作计划、教师学科教学计划、备课笔记、作业布置与批改等方面的资料;③查看了学校育人环境、教育教学装备及管理;④听取学校校长抓教育教学、教师教育教学教研等方面工作;⑤分学科、分年级召开了有关人员座谈会，走访了部分教职工和学生。对学区所属学校全面工作有了较为深入的了解，现将有关情况通报如下：
一、成绩与经验
(一)学校领导班子团结和谐
大部分学校领导班子团结，扎实苦干，学校初步步入良性发展的办学轨道。校级班子成员具有团队精神，工作协调，分工明确，补台不拆台;中层班子成员既能服从工作安排、维护大局，又能认真履行职责，工作任劳任怨.
(二)教育教学中心地位突出
学校领导班子成员都亲自兼课，工作以身作则，为老师们树立了榜样，在教师中树立了威信。为进一步抓好教学工作，学校还建立了领导班子值周和教师值班制度，校长利用每周一升国旗仪式时间，通报上周教师教学和学生在校表现情况。通过严密的管理手段，较好地防止了教师上课空堂、辅导缺位、迟到、早退等不良现象发生。
(三)教师勤奋敬业
大部分教师教学任务繁重、超课时。大部分教师能坚守自己的岗位，任劳任怨，尽职尽责。部分教师师课堂教学有特色。几天的教学检查中我们发现，在所查80人次中，人人有备课笔记。教学内容有基本情况分析、学情分析、学段的教学目标、教学重难点、教学进度表;备课能基本做到适度，在备课方面，值 1 得表扬的有下列教师：李红霞、王娟、蔡永强。大部分教师能认真做好作业的批改记录，对错题进行分析其原因。
(四)教学反思成为大多数教师的自觉行为
在学区、学校的统一要求与指导下，大部分教师经常写反思，我们认为，下列这些老师的教学反思是很有质量的：连相朝、王凤华等。
二、问题与不足
(一).领导工作方法有待改进。突出表现在学校的重大事项虽然领导班子形成了共识，但与教师宣传、解释沟通的不够，导致少数教职工产生误解;学校制定的制度有时落实不够到位。
(二).教师职业规范教育亟待加强。少数青年教师思想较为浮躁，急功近利，不能做到全心关爱学生和全面育人，其师德修养有待提高，体罚学生的现象尚未完全杜绝;少数教师恨铁不成钢的心理过强，看不到学生的差异，对学困生不能因材施教，甚至置之不顾，造成学生厌学情绪。
(三).教导处、教研组、科任教师计划不详。通过查阅相关资料表明，各学校都存在教务部门计划的制定不够详细，对活动的安排表现有一定的随意性，没有行事历，各教研组计划安排不具体，教研组计划根本就不像计划。有的学校教研组无计划，个人也无计划。
(四).课堂教学中存在许多问题和不足。教师在课堂教学中，课程的新理念没有得到充分体现。学生参与课堂教学程序不够，师生互动、生生互动的表现不够。以学生为主体，以教师为主导的结合不够。 教学目标没有较好达成，知识和技能落实较好，情感、态度和价值观目标落实不到位，甚至没有得到落实。教学时间资源没有最大限度利用。传统的教学方法仍在主导地位，部分教师仍是一本书、一支笔、一张嘴讲到底进行灌输教学。部分教师的教学水平和教学能力有待提高。有的教师课堂教学单调乏味，有学生称把学习兴趣听没了;有的教师教学方法陈旧，只顾自己讲，不管学生能否接受。类似情况还可以举出一些，即使一些小有名气的教师在某一个教学环节中也有部分学生提出质疑。
(五).备课活动的指导与要求不到位。学校在这方面没有进行具体深入的研究、指导上要求上不到位，甚至有引导上的误区。检查中我们发现：备课仅用于应付检查之嫌，有后补做假之嫌，无促进思考与交流之实，无焦点难点重点研讨记录之实，教案与教师的实际教学相脱节，备课与上课两张皮;有的实际上是从网上下载的。这表明，学校在备课活动方面无要求无指导，有安排而无研究。
(六).青年教师培养没有落到实处。近年来，学校一大批青年教师走上讲台。领导意识到了这些青年教师是学校的希望与未来，关注了帮助青年教师健康成长方面的工作，并开始有所行动。关于培养教师，有的学校有工作计划，有的学校计划都没有，有的学校有师徒结对帮带方案，但是师徒结对活动没有落到实处。有的学校甚至什么也没有。具体表现在：师傅对徒弟的帮扶没有具体的帮扶方案，师傅与徒弟之间不能经常听课，徒弟在教学中遇到的困难没能得到师傅的及时指教，师傅对徒弟在备课、课学教学、作业批改等方面出现的不少问题不了解，也谈不上有针对性的帮助，青年教师身上所特有的教学方面的可贵潜质没能得到发现与培养。青年教师向老教师学习的主动性不强，不能发现老教师身上的优点与特色，也就谈不到取长补短。学校在关于如何评价结对帮带活动的效果上没有激励措施。实际上青年教师的成长是一种自我摸索。
另外，学校对青年教师的成长没有一个目标要求，没有对青年教师成长情况与工作进步进行定期考评，青年教师自己对自己的努力方向也不甚明确。
(七).切实重视、加强德育工作
各学校在教育教学工作中，要正确认识团队工作在学校教育教学工作的重要性。要始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准。学校以落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主线，为抓手，扎实有效地开展德育工作。
一是切实贯彻《守则》和《规范》精神。学校要采取较具体的学习形式，深入学习宣传，召开全体教职工会集中逐条学习，分班、分教研组进行有针对性学 3 习，强化《守则》和《规范》在学生头脑中的意识，使学生随时随地受到提醒和约束。
二是狠抓班主任工作。学校都要组织好班主任工作工作，以教育局班主任培训为切入点，学习先进的教育教学管理知识，让有经验的班主任介绍管理经验，使班主任接受新的教育理念、先进的管理经验，把先进的教育理念与科学的管理经验有机结合，使他们懂理论、善管理，使他们逐步成为学校管理的积极参与者和策划者;各学校还结合实际，制定了《班主任量化考核方案》，具体做到：文明班级评比与班主任考核细则相结合;班主任考核与学生考核相结合;终结性考核与过程性考核相结合，这样才能较好的调动班主任工作的积极性和主动性。
三是建设文明校园，营造育人环境。各学校要加强校园文化建设的力度，努力实现净化、美化的环境建设目标。树立起自觉的环保意识，有计划、有步骤、有目的地对校园进行美化、绿化、亮化。为了营造浓厚的育人环境，要以“学校是我家，文明靠大家”、“学校无小事，事事都育人”，“学校无闲人，人人都育人”的口号。学校要把卫生工作作为日常管理的主要内容，建立了一整套的校园保洁制度。教职员工，要保证自己房外干净整洁，并且人人自觉关心校园环境卫生。学生每天都必须打扫寝室、教室和公共卫生区，学校要随时检查，日评比周总结，每月一总评，将卫生评比成绩作为班级评先评优的重要依据之一。
四是重视文体活动。通过活动，让学生在活动中培养学生的进取精神、创新意识和自信心。
三、意见与建议
(一).切实改变领导工作方法
学校管理起点和归宿是人，学校管理的动力核心也是人，学校管理的成功与否也取决于人。因此，学校管理必须以人为本。人的管理首先是人心的管理，激发人的潜能;校长要经常性、多视角、多层次审示和检讨自己的工作，用理性的思考总结、反思自己工作中的得与失。要善于谋划，做到身入心入;学校领导必须真诚的关心和爱护教职工，以诚相待，以理服人，尊重他们的人格和劳动成果，同时还应该进行换位思考，设身处地的考虑教职工在工作、学习、生活上的问题， 4 随时注意调节各方面的关系，使教职工心理平衡，协调配合。学校领导班子想方设法谋发展是应该充分肯定的，但学校在作出重大决策时，要召开教职工代表大会，倾听教师心声，多与教师沟通。扩大教职工的知情权、参与权，消除教职工的误解，积极争取教职工的理解和支持。
(二).加强学习研究，切实转变教育观念
学校要认真扎实地抓好学习，建立相关的学习制度，保证学习正常化。学校要为教职工订阅一定业务报刊杂志，购买理论书籍，为教职工学习提供一些有利条件，学习的形式要多样，可结合校本培训、校本教研、师德师风建设等进行，可安排集中学习和自学。建立学习型学校，以此促进教师师德师风的提高和专业成长，使之用高尚的师德感染学生，用精湛的业务能力吸引学生，用无私的奉献精神服务于学生。
(三).加大教研教改力度，向课堂要质量，要效益
面对教育教学改革的不断深入，面对进一步加强教研工作的实际需要，为了更好地解决新课程实施中的实际问题，学校教导处要有效发挥教研组在教学教研工作中的指导与交流作用，建立对教研活动的激励机制，重视对教研组工作成绩的评价，通过评价与激励，教研活动这方舞台充满生机。
(四).培养青年教师要真抓实干
学校年轻教师的教学水平如何就代表着周中以后的办学水平。目前，对青年教师的培养与重用在学校发展中还没有得到充分的重视，建议学校把造就一支高水平的青年教师队伍当作学校新一轮发展中抢占制高点的首要工作来抓。一是从工作态度责任心、理论水平、业务能力等方面对青年教师个体和整体作仔细客观的分析，并加以引导，使他们爱岗敬业，爱生重教。二是帮助和指导每个青年教师有针对性地制定个人发展计划，详细列出弥补个人不足的措施，在此基础上制定学校切实可行的青年教师发展规划。三是开展岗位练兵活动，促进青年教师迅速成长业务骨干。四是把已经开始的新老教师结对帮扶活动抓实抓好，促进新老共同体的同步提高。五是要给青年教师压担子，信任他们，重用他们，鼓励他们， 5 更多地让他们在有挑战性的岗位上厉练成长。争取通过三到五年的努力，使他们成为学校的骨干。
(五).高度关注学困生发展
学校管理者和广大教师要面对现实，用新的教育理念指导教育教学工作，牢固树立符合学困生知识基础的质量观，促进每一个学生在原有基础上得到生动、活泼、主动的发展。
一要用辩证的观点客观地看待学困生。学困生除了学习成绩、心理素质、行为习惯等方面与优秀生存在着程度不同的差距之外，不同的学困生仍然有不同的优点，事实上学困生有做一个好学生的强烈愿望，想学好科学文化知识，具有较强的正义感，具有文艺或体育特长，有一定的组织、交往能力和较强的号召力。
二要善于挖掘学困生的发展潜力。教育实践中的大量事实证明：①学困生具有很大的可塑性，他们的进步成长与优秀生同样是有可靠的基础的，同样是大有潜力可挖的;②在相对集中的学困生群体中，其内部的相互激励的作用很大;③学困生觉醒后的进步幅度大，成就感强，即所谓“浪子回头金不换”。
三要切实从思想上提高对学困生教育的意义和使命的认识。作为农村学校，面对较差的生源质量，假如我们的教育不能满足学困生进步成长需要，将其定位于成功的高考，我们的教育就不是面向每一个学生的教育，就是毫无意义的、失败的教育。换句话说，如果一所农村学校的教育确实促进了学生各方面素质在原有的基础上实现了进步，这所学校的教育质量就是比较高的;学生的整体素质在原有的基础上进步越大，这所学校的教育质量就越高。希望学校把学困生作为教学研究的重要资源，把学困生教育作为校本课题进行深入研究，力争早出成效。
(六).加强财务管理
1.健全固定资产总帐、明细帐。对现有固定资产进行全面清理登记，对完工的固定资产应及时结转到固定资产科目核算，防止资产流失和帐目与实物不符现象产生。及时清理结算往来帐项，不能长期挂帐，多年不结，行成呆帐。
2.学校财务收支要增大透明度，要加强财务管理，健全内部审计机制,成立兼职审计小组，定期对学校财务管理情况进行审核、公示。大型开支要经过职代 6 会讨论，让每位职工参与决策，求得全体教职工理解与支持，以达到强化财务管理的目的。
3.学校要坚持励行节约的原则，反对一切铺张浪费。经费支出要进一步突出教育教学工作，及时为教育教学提供必须的辅助资料和实验器具。
(七)切实做好安全工作
一是严禁体罚和变相体罚学生;二是建立规范的校外人员出入登记制度;三是学校是人口稠密区，全校师生要牢固树立“预防为主，安全第一”的观念，认真落实分工负责制、岗位责任制，签订安全责任状，积极争创“平安和谐校园”，防止安全责任事故的发生。
最后要求各位教师增强“四种意识”：一是增强危机意识。要保持学校良好的发展态势，坚持质量立校，严格控制辍学，就要看到危机，要有危机感、紧迫感，立足于自身的进步，在横向比较中开拓，在竞争中进取;二是增强创新意识。创新是进步的阶梯。教师要创新，不能吃老本，不能得过且过混日子;教学要有新思路，尝试新方法;德育要开辟新途径;教研要拿出新成果;管理要争创高效益。通过创新，来提高自身素质，提高教育教学质量，促进素质教育的全面实施;三是增强岗位职责意识。忠于职守，热爱教师职业，立足岗位做奉献，是教师职业道德的基本要求。每位教师要做本职业的行家，做本专业的专家，做个人岗位上的实干家，以个人的付出，得到他人的肯定，以个人的努力，促进学校整体进步。不因个人原因，影响学生学业进步;不因个人不当的言行，影响学校发展，不因未尽到岗位职责，拖学校与集体的后腿;四增强培养名师、创建名校意识。创名校，要培养名师，有名师，有一批业务过硬的教学骨干，形成良好的教学氛围，培养一批有特长的名学生。争创名校，就要有一套好的管理制度与经验，教育教学要创特色，教科研要走在前面，课改与课题研究要贴进学校实际，出一批新的成果。
第四篇：镇安县2010年上半年艾滋病防治工作督导通报
艾滋病防治各有关部门、县直三个医疗单位、各乡镇卫生院：
为掌握各部门艾滋病防治工作和各医疗机构艾滋病防治工作情况，做好数据质量评估工作，发现存在的问题，促进艾滋病防治工作的健康发展，根据《镇安全球基金艾滋病项目办公室二零一零联合督导评估方案》及《镇安县2010年多部门参与 全球基金艾滋病项目督导计划》的安排，我县项目办抽调专业人员成立临时督导小组分二个阶段对全县若干艾滋病防治工作部门及县乡医疗机构进行督导，督导工作主要采取了听取汇报，查阅资料，与工作人员交流，现场抽查等方式。通过督导，基本了解全县艾滋病防治工作情况，现将督导情况通报如下：
一、基本情况
大部分医疗机构及部门高度重视艾滋病防治工作，积极开展全球基金艾滋病项目工作，成立项目办公室，制订全年全球基金项目工作计划，目前大部分部门基本能按工作计划开展工作，各项工作进展顺利。县级医疗机构筛查能坚持每月筛查一次，筛查报表及时上报，还开展孕产妇筛查工作。目前，全县设立三个VCT室，分别在疾控中心、人民医院、妇幼保健院，截止到2010年6月底，完成自愿咨询检测完成任务数的49%以上。辖区暗娼点绘制了暗娼分布图，大部分点已开始采样和调查工作，调查问卷填写比较完整准确。大部分乡镇能积极开展宣传活动，明确今年宣传教育示范乡镇和示范社区，制订工作方案，各项工作正在计划中，云盖市镇作为以前的项目乡镇，加大宣传教育力度，制作大型广告宣传牌，发送宣传材料，配合县级春节前夕印制了防艾知识信函给广大外出务工人员，永乐镇作为原项目区，能联合乡镇团干开展青年学生的宣传教育工作，联合乡镇妇联开展“面对面”宣传教育活动。加强病例报告和随访管理工作，全县对于新发现病例均能及时上报，对于各自辖区管理的病例均能按时随访，进行建档管理，能坚持对感染者、病人及家庭提供关怀、支持和服务，对于符合条件治疗的病人及时提供免费抗病毒治疗。县人民医院作为定点治疗机构能积极为病人提供抗病毒治疗，能及时上传治疗信息，并为病人建档管理。县CDC均能坚持开展娱乐场所干预工作，能开展吸毒人群干预工作，能及时上报报表。性病防治工作方面，大部分乡镇能按要求对性病疫情进行季度分析和小结，开展漏报率调查。
二、存在的问题
1.艾滋病感染者、病人管理应进一步加强，艾滋病感染者、病人档案有待进一步完善(尚有失访未追回)。县人民医院对口治疗未发挥应尽的职能(病人少等客观原因)。
2.部分乡镇VCT室不规范，没有专门的VCT室，有些VCT室不能进行网络直报。大部分VCT室未开展梅毒检测，部分VCT点2010年上半年未能坚持每个点每月至少上报5例个案，少数VCT点VCT工作进展较慢。
3.高危人群干预工作有待进一步加强，存在覆盖率较低，缺乏原始记录表等问题，有些高干报表与原始记录不符，吸毒人群干预工作未能全面开展，性病门诊就诊者干预工作和外来务工人员干预工作开展不力。 6.宣传教育力度有待进一步加强。大部分宣传教育乡镇和示范社区正在计划中，但实际开展活动比较少，个别乡镇基本没有开展活动，也没有计划或方案。
7.部门及部分乡镇工作进展较慢，不能按项目计划及时开展活动。有的部门未能将活动资料及时按规范要求进行整理，资料比较凌乱，有的缺少项目请示报告、培训(会议)小结等。有些部门及乡镇工作人员偏少，不能适应日益繁重的工作压力。
三、下一步工作
1.2010年全球基金项目启动以后，艾滋病防治工作任务非常重，而经费相对紧张，压力也比较大，建议在原来的基础上，适当增加经费，确保各单位2—3名专/兼职人员，确保艾滋病防治任务和项目工作的顺利完成。
2.加强项目资料的整理归档工作，建议分分类别进行归档整理。项目资料应每个活动整理一套资料，资料内容包括项目请示报告、通知文件、签名表、议程、照片、课件、预决算、小结等。
3.加强乡镇宣传教育的建设，应在已经开展的工作的基础上，积极采取措施，加强与相关乡镇的配合，确保我县艾滋病防治工作如期完成。
4.加强感染者和病人的管理工作，完善感染者和病人档案。确保病例报告及时率100%，管理病人随访及时率100%，定期开展配偶(固定性伴)的检测工作，积极开展对感染者和病人的关怀、支持和服务，对照感染者和病人档案管理要求，补充完善感染者和病人档案。 5.加强VCT工作，加快工作进度。各点要加强VCT建设，提高VCT服务水平，下半年所有VCT室均要开展梅毒检测工作，对于VCT进度较慢的点，要加快工作进度，确保今年VCT任务的完成。
6.按照《陕西省2010艾滋病防治工作手册》的要求完成各项工作指标，尽快对项目资料进行整理，完成数据核实工作。
第五篇：教育督导通报
吉林市昌邑区人民政府教育督导室 [2010]第3号
关于2009年昌邑区博达中学等5所学校
督导评估实验情况的通报
根据吉林省教育厅《关于进行中小学校督导评估实验总结和2009年继续开展实验的通知》(吉政教督字[2009]7号)精神，为进一步总结经验，发现问题，促进学校标准化办学，推进素质教育，昌邑区人民政府教育督导室于2009年 10 月 11 日— 10 月 23 日对区属博达中学、第一实验小学、艺术实验小学、桦皮厂中心校、桦皮厂庆祥村小五所实验学校进行了督导评估。评估内容包括办学标准、学校管理、自主发展。督导评估期间，督导评估组分别听取了校长工作汇报，查阅了相关资料，检查核实了学校评估实验的过程记录、学校发展规划、学校督导评估自评报告撰写情况。另外，对52名教师、105名学生进行了问卷调查，对学校校园校舍和设施设备进行了实地踏查。
下面将学校督导评估情况通报如下：
一、 主要成绩
1 各学校高度重视本次督导评估实验工作，认识到位，落实责任，强化过程管理，坚持以评促建、以查促改的原则开展自评工作，组织各部门认真研读指标体系、分解指标，落实责任，为顺利开展评估实验奠定了基础。
(一)端正办学思想，明确办学方向，全面实施素质教育。 各学校能够按照国家的教育方针和实施素质教育的要求，普遍制定了学校发展规划，为学校持续发展进行了科学谋划。博达中学始终坚持“打造优质高尚的教师队伍、培养全面发展的合格人才、追求教书育人的名校风范”的办学宗旨，遵循“以特色办学求发展，以优秀师德取信人，以高质量教学水平求生存”的办学理念，坚持改革创新，锐意进取，大胆实践，学校逐步走出了一条具有创新教育和特色教学的办学之路。第一实验小学多年来始终秉承“塑造健全人格、奠定幸福人生”的办学理念，坚持“和谐施教、全面育人”的办学思想，坚持教师学生双主体地位，让学生在全面发展中快乐成长，让教师在教书育人中实现自我发展。艺术实验小学紧紧围绕“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”的办学宗旨，努力打造具有艺术特色的校园文化体系。桦皮厂中心小学客观分析学校发展的优势与劣势，根据农村特点提出了“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，全力打造“以崇真铸新为核心，营造学生幸福成长空间，搭建教师成功发展平台，让学校成为师生齐发展的共同体”的办学理念。桦皮厂镇庆祥小学是本次参加督导评估实验
2 唯一的村级小学，他们以“教学创新，以质立校”为办学宗旨，努力办好家长放心、社会满意的标准化村小。
(二)强化德育建设，深化教学管理，学校的教育教学质量稳步提高。
1、凸显德育地位，优化德育队伍，完善德育制度，丰富德育内涵，德育工作向纵深方向发展。
各学校都把德育工作摆在实施素质教育的首位，强化德育队伍建设，完善德育工作制度，丰富德育内容，精心设计载体，广泛开展爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，使学生思想道德认知水平和行为能力普遍提高。博达中学在加强德育工作中，努力打造一支以班主任为主体的德育队伍，定期对班主任进行培训，召开班主任典型经验交流会，不断提高德育队伍的整体素质。第一实验小学始终注重打造“学校、家庭、社会三结合教育网络”， 成立家长委员会，建立家长学校联系制度，学校与家长共同研究制定教育孩子的新点子、好办法。聘请兴华派出所教导员钟立为法制副校长，在法治副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，净化学校周边环境。学校根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，制定确实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作，不断创新德育工作载体，优化德育工作方式方法，寓德育于学科教学和活动之中，切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，学校坚持开展德育科研研究，加强心理健康教育和法律法规教
3 育，加强学校德育与学生生活及社会实践的联系。现今，学校、家庭和社会共同参与德育工作的格局已经初步形成。艺术实验小学从完善德育管理机制入手，责任落实到人，从组织上保证了德育工作有效开展。学校还制定了会议制度、活动制度、学习制度、检查评比制度、总结表彰制度等一系列德育工作制度，保障了德育工作的顺利实施。桦皮厂中心小学注重德育载体建设，积极开展诚信教育、法制教育、安全教育、健康教育、感恩教育等活动，并努力探索和实践新时期德育教育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性、实效性。
2、以质量为核心，狠抓规范化管理，全力提高教育质量。 各学校坚持以教学为中心，以质量为根本，强化常规教学管理。博达中学、一实验小学、艺术实验小学建立了三项制度：一是常规教学管理制度，包括：听课、评课制度，要求教学管理人员“进课堂、讲名堂”，教师之间“常听课、会听课”;集体备课制度，定期开展集中备课，每次指定中心发言人，提出范例课案，全体教师共同研究，建言献策，完善教案;质量检测制度，定期进行质量分析，掌握质量发展规律;批改制度、辅导制度等。二是教师专业化发展制度，包括：教师培训制度、教师继续教育制度、年轻骨干教师培训制度等。各校组织征文活动、网上论坛、演讲比赛、等多种形式的学习交流活动，用先进的教育教学理念引领教师的教学行为，增强了教师的学习意识和学习兴趣，教师专业素质在学习交流活动中不断得到提高。三是校本教研制度，
4 通过校本研究的深入，不断有好的教学方式、方法应用于课堂教学实际，不同程度的提高了课堂教学效率。
博达中学严格执行《中学教学管理规范》，认真落实课时计划，保证学科之间的合理密度。严抓备课、上课、批改、辅导、测验、质量分析等常规教学，通过随机听课、集体备课、经验交流、等形式发现、研究、解决教学重点、难点问题。开展说课大赛、优质课评比、等活动，推动了课堂教学质量的提高。第一实验小学坚持“以学生发展为本”，遵循教育规律，改革课堂教学模式，灵活运用“自主、合作、探究”的教学方式。艺术实验小学注重面向全体学生，因材施教，分层次教学，满足不同教育对象的需求，不让一名学生掉队。
(三)坚持依法治校，实行民主管理，加强校园建设与管理，提升校园文化品位。
各学校坚持依法治校，按章办事，建立健全规章制度，落实岗位责任，明确职责分工，学校发展逐步走上法制化、科学化、规范化轨道。各学校在管理中充分发扬民主，不断拓展实施民主管理的有效方法和途径，通过教职工代表大会、校长信箱、网络信息平台、家长开放日、校务公开揭示板等方式实行校务公开，让教师、家长和社会都能充分参与学校管理和监督。
博达中学、艺术实验小学等学校结合“三重一大”制度建设，进一步完善民主管理和监督机制，规范权力运行流程，保证了各项决策的科学化和民主化，实现了用制度管人、管事、的依
5 法治校局面。一实验小学、桦皮厂中心小学各项方案的出台和制度的修订，都要充分听取教职工的意见和建议，实现了民主管理、人本管理和情感管理。
各学校都高度重视校园文化建设。博达中学在校园围墙上树起几十米长的宣传版画，画面以培养学生树立勤奋、求实、创新、进取精神为主题，着重突出德育、体育、艺术等积极向上的文化内涵，给校园增添了浓厚的文化韵味。一实验小学、艺术实验小学从学校实际出发，对校园进行美化、绿化，对教室、功能室、办公室、内部装饰统一设计，开展文明班级、文明办公室等评选活动，育校园文化于师生的言行举止之间。桦皮厂中心小学积极探索打造隐性校园文化与显性校园文化的和谐统一之路。学校提出“崇真、铸新”的校训，倡导“尚美”即：“美在社会、美在生活、美在自然、美在身边、美在心灵”。精心选择名人画像、警句名言，细心设计主题文化长廊，努力打造思想与环境和谐统一的校园文化。
(四)坚持改革创新，锤炼办学特色，实现学校可持续发展
艺术实验小学坚持走“以艺育德，陶冶学生情操，以艺启智，促进学生全面发展”的特色办学之路。学校提出“班班有特点、生生有特长”，绝大多数学生都掌握了一项以上的唱歌、跳舞、乐器、书法、绘画等艺术技能，并通过学校艺术节、校园歌咏大赛、书法绘画大赛、等形式积极搭建平台，展示学生的艺术技能，
6 在学校形成了浓厚的艺术氛围。几年来，学校的《千手观音》、《戏鼓》、《鼓舞》等艺术节目在市区级艺术节上多次获奖，学校的艺术特色发展之路越走越好。
桦皮厂中心小学始终坚持以“科技教育”为学校的特色发展品牌倾力打造。学校努力营造科技氛围，在教学楼二楼三楼设立科普、科技长廊，展出了大量的科普资料、学生的科技小制作、小发明、学生亲手采集的动植物标本，内容丰富，知识含量高，发挥了潜移默化的教育功能。学校逐年加大对科技教育的投入，重建科技展室，投资1万多元购置两套鲁班车床及各种电动工具等科技教育器材设备、增订《环境与少年》、《第二课堂》、《小学科技》等书籍刊物资料，为学校科技教育健康发展奠定了坚实基础;学校成立了新一轮科技活动小组，定期开展科技活动，即丰富了学生的课余生活又增强了学生的科技意识。多年来，学校的科技教育得到社会各界的广泛认可，2004年接受省国防教育质量万里行被评为省国防教育示范校，挂牌成为东北师范大学信息教育实验校、北华大学基础教育实验校、吉林市少儿科学院航模分院、北华大学师范分院附属小学。吉林市电视台、江城日报社、小学生阅读报编辑部、中小学美育杂志等多家媒体对学校进行了专题报道，学校的“科技教育”特色日趋成熟。
(五)评定等级
检查结束后，对收集到的信息进行了认真汇总，对各校成绩进行了评定。评定结果：吉林市博达中学BAA、昌邑区第一实验
7 小学BBA、昌邑区艺术实验小学BAA、昌邑区桦皮厂中心校BAB、昌邑区桦皮厂庆祥小学CBB。
二、 存在的问题与不足
1、个别学校存在课时偏差，部分非考试学科有被挪用、挤占的现象。
2、办学条件有待完善，体、音、美器材配备缺口大，部分学校生均校园、校舍面积、绿地面积严重不足。
3、个别学校在材料的积累、分类、质量上还需加强。
4、个别学校的办学特色还不够凸显，自主发展略显薄弱。
三、 希望与建议
1、学校要进一步加强对体、音、美、心理健康、综合实践等非考试学科工作的监控和指导，全面提高教育教学质量。
2、建议学校开源节流，争取资金，有计划地投入，补充教学器材设备的不足，保证学科教学顺利实施。
3、建议学校进一步加大改革创新力度，找准定位，努力打造办学特色，增强学校可持续发展的后劲。
吉林市昌邑区人民政府教育督导室
二〇一〇年四月十日