随着全球化的发展, 国际之间的互通交流增多, 国外的思想理念也同样对我国产生了一些影响。在大学中, 多种思想并存的局面对教育工作者是一项新的挑战课题。国外的思想给我们带来了更为广阔的视野, 提升了我们的思维能力和头脑灵活性, 但是同样影响了我们的教育主流理念与主流理论。这对当前高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战。挑战同样意味着机遇的到来, 所以, 我们必须重视文化的多元化发展, 思想多元化共存的时代背景, 认真研究对于我们原有思想政治教育的改革和与多元思想的融合, 提升总体的教育成效, 为大学生树立正确地思想理念。
一、多元文化的社会背景下高校思想政治教育面临的困境
(一) 道德相对主义
每个国家都拥有不同的社会发展状况, 文明传承以及道德理念, 所以铸就了不同的风土人情, 不同的思想碰撞。正是由于这些不同之处, 所以道德理念和价值观念并不通用。当今社会下, 国际化的发展使得大量的思想理念涌入高校学生的生活中, 影响着高校学生的日常行为, 生活习惯, 消费理念等等。
由于学生的心智尚未完全成熟, 更没有具体地接触过社会, 这些冗杂的思想理念可能会对学生未来的发展产生不利的影响。对于是非善恶的评判, 价值观念等都会产生于我们目前思想政治的主流方向相反的发展。在道德评价体系上存在一些矛盾的地方。在相互矛盾的情况下, 学生可能就会选择其他国家的道德理念和价值观念。大学生处于喜爱彰显自身个性的时期, 国外有些理念相对较为开放, 主张个性和自我意识。大学生很容易沉浸于中, 从而偏离原本的思想, 产生与道德相对的主义倾向。在这种情况下, 大学生会对我国的主流政党思想产生抵触心理, 甚至是攻击行为, 推崇自以为完美的国外思想, 使得高校的教育工作陷入困境, 工作成效微乎其微。甚至还会影响周围的学生, 引起蝴蝶效应。以至于教育工作陷入困境, 进退两难。
(二) 主流价值观受到严重冲击, 信仰危机开始显现
明清时期的闭关锁国使得我国盛世之景衰败凋零。现今, 国际化全球化的发展, 同样需要对思想进行严格的把控。多元化的文化交流引起了世界范围内的文化思潮, 带给了大学生新的思想视野, 打破了以往封闭陈旧的思想理念。让富有创新性的人才得以从僵化中解脱出来, 成为国家未来的希望, 这时多元化思想带给我国良好的进步。同时, 过于活跃的思想容易引起大学生思想道德的变质。由于每个国家的国情不同, 所以每一种思想理念都最适用于它原本的国家现况。对于正在成长中的大学生来说, 他们会盲目选择适应自身的思想理念, 甚至会将这种理念加以堕化, 过于放纵自身行为。
再者, 也会出现盲目信仰其他国家“改革”和“创新”的“力量”, 使得其对于我国马列主义思想和社会主义核心价值观产生怀疑和反对, 出现一些空想主义和所谓的“中国理念”等不切实际的空谈。国际化发展带来得信仰危机, 同样是高校思想政治教育的一大难点课题。
(三) 高校思政教育缺乏包容性
在传统的思想教育中, 教师遵循着陈旧的教育理念, 把我国政治理念和文化思想放在过于重要的位置。这种教育方式在当今国际化大环境下是非常不利于向学生传授思想理念的。甚至还会让学生产生抵触心理, 不屑一顾。当下, 教育工作者应当顺应世界发展, 将国外优良的思想理念引入课堂中来, 取其精华, 弃其糟粕。如果按照以往的教育方式, 对于国外的理念粗略的一带而过, 不进行深入的研究与分析, 会造成学生思想上的欠缺, 与时代脱轨。所以, 高校思想政治教育工作者, 应对国外思想具备包容性, 给学生带来全面的思想教育。
二、多元文化发展背景下高校思想政治教育的发展策略
(一) 教会学生科学选择价值观念
世界在改变, 文化在交融, 教育的方式理应做出相应的调整。在多元化国际化的发展前景下, 想要思想政治教育工作更具成效, 就要在教育中加入民主化教育模式。通过民主化教育, 为学生构造一个自由交流学习的开放式平台, 让每一位学生都能够学习想要了解的文化思想, 道德价值观念。
以往的教育模式, 教师作为主导地位, 尤其是与思想道德相关的课程, 会出现教师和课本是唯一标准, 学生所有的思想, 行为规范都要与之相符。这种强行压迫式的教育方式, 不适合当今社会的发展。传统的教育理念容易禁锢学生思维的活跃性, 容易激发学生的抵触心理和逆反情绪, 不利于教育工作的展开, 同样不利于学生身心健康的发展。
为了避免这种情况的产生, 高校思想政治教育工作者应当采取民主化的教学方法, 帮助学生学习和对比不同的思想流派和道德理念。通过引导, 让学生结合自身情况选择最适合自己长远发展的具备社会主流价值倾向的道德理念和价值观念, 因人而异的教育学生发展自身个性又不失分寸, 让每一个学生都能够拥有自己独特的一面。
(二) 严格按照主导性的思想政治教学原则开展教育工作
每个国家都具备每个国家自身的国情现况以及未来的国家发展状况。所以国与国之间所注重的理念并不相同。我国是社会主义国家, 资本主义的社会理念并不适用于我国社会主义道路的发展。因此, 在高校思想政治教育中, 还是应当将中国共产党的政治理念作为核心教育理念进行教学。坚持中国特色社会主义道路, 引导学生了解我国的国情, 理解我国思想政治的现况和产生的原因, 通过授之明理来达到让学生理解的方法。引导学生坚持以马列主义毛泽东思想为指导思想, 坚持为人民服务为价值追求, 在正确地道路上, 发展自身多元化思想的融合, 为我国未来的发展培养具备创新能力的人才。
(三) 拓展高校思想政治教育的内涵和内容教育内容
在当今社会下, 网络信息交流成为时代特征。大学生通过网络交流, 能够了解大多数他想要了解的事情。其中当然也包括多元化的政治思想, 人文社会, 道德素养等等。学生了解不同国家的风土人情, 扩大了自身视野, 同样会对国外的思想产生浓厚的兴趣。在大学时期, 学生容易被西方开放的思想吸引, 从而将一些不好的东西烙印于脑海中。作为教育工作者, 应当在教育中对这些涌入的文化进行分类和讲解, 将好的部分告知学生, 让学生结合我国的思想文化进行融合升华, 推进大学生思想道德的成长。糟粕的部分教师同样不可避而不见, 应当向学生讲解清楚, 为什么这种思想会给我国带来不好的影响, 以及为什么国外能够使用这种思想。每个国家的底蕴造就了不同的文化, 不同的思想, 我们需要让学生理解并接受本国固有的传统文化, 并在此基础上, 吸收好的文化进行改良, 与时俱进, 对于糟粕思想, 进行反省和摒弃。
以此为高校的思想教育工作注入鲜活的生命力。
具体的方法有很多。一, 以科学和理性的眼光对待国外思想文化。例如, 将西方优秀的文化思想, 如平等, 开放, 创新等理念融入到课堂中, 结合我国的政治思想, 培养学生独立自主的意识, 以及自我保护的意识。通过平等和人权的学习, 能够促进学生法律意识的产生, 学会用法律保护自己, 用政治理论维护自身利益。二, 例如西方的文化大多以竞争为主, 胜者为王等思想, 强调个人主义, 英雄主义。而我国一直保持着不争不抢, 与人为善, 礼仪之邦等思想。在当今时代的发展下, 教师可以将西方思想融合本土思想进行讲授, 如今的社会需要竞争, 可以说, 竞争是必然存在的。我们提倡良性的竞争, 在竞争中学习, 在竞争中寻找志同道合的人共同发展。
三、结语
总的来说, 从当今实际情况看, 高校的思想政治教育需要与时代一同发展。多元化的思想文化已经影响到全球各个国家的发展。我国需要进步, 就需要合理的接纳一些外来的思想文化。
国家在不断发展, 国情不断变化, 中国特色社会主义道路同样需要新鲜血液注入。传统教育不能够再适应当今社会发展, 教育工作者首先自身要接纳国外的先进思想, 对学生传授优质的新思想理念。中西方文化的碰撞融合, 有助于我国未来立足世界民族之林提供思想方针, 有助于我国思想政治教育的改革发展, 有助于教育工作的成效推动。
摘要：社会不断进步, 经济不断发展, 人们的物质和精神生活水平都在不断的提高。各国之间的政治, 经济以及文化联系越来越紧密。国与国之间的互通交流增多, 在世界大环境仍以时代发展为大主题下。高校的思政教育受到国际化的影响, 大学生容易出现许多思想问题。本文就道德, 信仰以及思想教育三个方面进行简单的阐述, 粗浅的提出一些自己的建议。
关键词：多元文化,高校思政教育,民主观念
参考文献
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