论文题目：关于初中物理实验教学的几点建议与尝试
摘要：近年来,我国中小学课程改革的不断深入,课程体系逐渐完善,更多的关注投向学生的发展,特别是科学探究的过程,更加注重对实验教学方式的优化和学生实验动手能力的培养和提高。在学生的印象中物理属于较难掌握的一门学科,原因在于其抽象和难理解,所以我们要用实验化抽象为形象,化难为易,另外物理本身是一门以实验为基础的学科,也需要通过实验来帮助学生更好地发现物理规律和认识物理世界。课堂是老师的主场,需要教师强化物理课堂的实验效果以及激发初中学生对物理的兴趣,不断培养其观察力、思维力、实验力。在课程改革的体系当中,怎样才能够让初中物理课堂教学实验效果能够稳步提升,让新课程体系下的课堂教学更加富有活力,让学生能够更多的关注物理实验,是当前广大物理老师的所面临的难题。本文采用文献分析法、问卷调查法、访谈调查法以及案例分析法等针对初中物理实验的教学实施进行分析和研究,对学生和老师就物理实验过程中存在的问题进行探究。本文首先介绍了初中物理实验教学的研究背景和国内外研究现状,接着阐述了注重初中物理实验教学的必要性后展开对初中物理实验教学现状的调查研究。调查从目的和方法为切入点,通过对问卷调查的形式来进行探索,通过问卷调查,找出学生以及老师在物理实验教学当中的认识和理解,便于对初中物理教学中存在的问题及其成因进行分析。结合前文所分析的问题及原因,提出相对应的改进建议,其中包含改进实验、充分创设教学情境、培养学生随手试一试的习惯、训练学生掌握科学的实验方法、培养学生的综合分析能力等。教学实施一年左右后,对采取措施的实验组和未采取措施的对照组的探究实验兴趣、回答问题积极性,学习效果、实验能力等对比分析,来佐证采取相应的措施后对学生的物理实验的影响。最后提出本课题的结论:对学生学习探究性实验兴趣方面的影响,问题的情境化激发了学生的好奇心,学生更有可能参加课堂讨论并提出问题,鼓励了研究活动的继续和展,学生加入班级并成为班级的老师。实验态度朝着好的方向发展、探究性的实验学习对于发展验验设计技能、动手能力,合作能力、表达能力、肢体语言以及成绩等有很大提升。
关键词：初中物理;实验教学;问卷调查;改进尝试
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 研究目的与意义
1.4 研究方法
2 注重初中物理实验教学的必要
3 初中物理实验教学实施现状的调查研究
3.1 调查设计和实施
3.2 调查结果
3.3 初中物理实验教学中存在的问题
4 初中物理实验教学的改进建议
4.1 改进实验,解决演示实验难题
4.2 创设情境,注重学生主体性地位
4.3 家庭小实验,养成学生动手习惯
4.4 注重渗透实验方法,培养学生逻辑思维
4.5 注重探究实验的指导与落实,提高学生综合能力
5 改进后的对比
5.1 研究对象与测试安排
5.2 实验效果分析
5.3 小结
6 结论与展望
参考文献
附录1:初中物理实验教学实施现状调查问卷(学生卷)
附录2:初中物理实验教学实施现状调查问卷(教师卷)
致谢